2023年高段数学组教研组活动总结.docx

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1、2023年高段数学组教研组活动总结 第一篇：2023高段数学组教研组活动总结 高段数学组教研组活动总结 转瞬间，一学期的教学工作又近尾声，本学期我们小学数学高段教研组 全体老师紧紧围绕胜村小学教务室工作要点，以探究小学数学的有效教学 为目标，围绕学校工作支配中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程 中出现的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，并在学校领导的大力支 持和关心下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教 学质量，促进每位老师的专业化进展，已顺当完成了一系列工作，现就以下 几方面总结如下： 一、加强理论学习，提高组内老师的业务素养水平。 1、组织宽阔数学老师进一步学

2、习贯彻和落实新课程的理念、思想和方 法，努力促使宽阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教化观念，转变教学行为。 2、认真学习领悟新标准，主动开展新教材材探讨工作，充分发挥骨干 老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务 质素和教研实力。 3、学习、实践、反思相结合。学习理论，边实践边思索，并把自己的 反思过程记录下来，在反思中不断修正自己的教学行为。 二、主动开展教研活动，促进老师专业化进展。.1、重视听评课活动的反思。 本学期的校教研活动中，全校老师倾听了高段数学组老师上公开的 课分数乘法、除法，课后进行了评课。听课之前，我们将今年的教研 活动做了一个改革，我

3、们将老师分成3个小组，各组分别有一个听课的主 题。我们从教学设计的合理性，老师提问的有效性，老师评价的刚好性这 三个方面去视察一节课堂。听完课后，老师们立即将自己的想法写下来，在随后的评课环节里互相沟通探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。这 样的教研活动形式新颖，老师们参与的热忱跟高，取得了很好的效果。每次课后老师要认真地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，写 升了自己的教科研实力。 2、参与“师徒结对活动，努力使师徒相长，各取得进步与提升。本学期学校开展了“师徒结对活动，我们高段老师也主动参与。郑 伊老师被学校确定为王旭晓老师的徒弟，跟随王老师学习一个学期，取得 了确定的成果。作为师傅

4、和徒弟的老师们平常工作都特殊劳碌和辛苦，但 是她们还是尽量挤出时间互相沟通和学习，通过一个学期认真有序地开展 活动，师傅和徒弟都有了不同程度的收获。 3、老师建立自己的教化博客，互相学习新理念，探讨热点问题。回顾一学期的工作，我们对组里的每一次教研活动都细心组织，保证 活动的质量。活动前支配周全，做到定时间、定内容、定目标、活动时要 求教研组人员主动参与，各抒己见，畅谈自己的体会心得；活动后做好反 思、借鉴工作，取长补短，内化活动的精髓，形成自己独特的教学风格。 4、主动进行观点报告讲座，提升自己的理论实力和理论探讨的实力。这个学期我们高段数学组有陈玉梅老师进行了讲座数学课中的阅 读，陈芳老师

5、进行讲座谈悬念教学在小学数学中的应用，虽然老师们 都是第一次开讲座，但是老师们都主动认真地准备着，讲座也取得了很好 的效果。 一个学期来，我们数学高段教研组老师精诚团结，在校领导的带着下，在大家的共同努力下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参加各 项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教化教学理论和新的 课程标准，完善和改良教学方法和手段。今后我们将接着本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励把工作做得更好。 其次篇：高段教研组活动总结2023.6 高段教研组活动总结 本组成员有乐小儿、陈燕、夏君、王良贤、张璐、吴艳霞、余鸿七位语文老师。在这一年中，我们各尽其责，团结协作，

6、活动按支配有序开展，每月博客人均一篇，好几位老师还不止一篇。 上学期我们的活动主题定为 “基于单元目标的序列化课堂练习探讨。经过前期的理论学习，期中实行了“三人行行动探讨，由乐小儿说课，王良贤上课，余鸿评课。长城这一课重点凸显“单元目标下的课堂练习，起到抱砖引玉的作用，引发组内老师的思索，活动效果好。本次活动通讯报道发布于师训站。经过一学期的探讨，最终由夏君负责小课题的总结，为四上册第五单元的每篇课文设计相关练习，成文后于本学期初用于语文组教学论坛，老师们的反映是这些练习很好用，颇具参考价值。 本学期初，组内每位老师主动上好一堂课，无论是确定上课内容时间还是从开课状况来看，老师们都认真主动，主

7、动协作。乐小儿的蝙蝠与雷达，王良贤的冬阳童年骆驼队，吴艳霞的北京的春天，余鸿的十六年前的回忆，都是上好的家常课，让我们领会了各位老师不同的风采。 我们组的几位老师是学校语文教学活动的主动参与者，担当了重要的任务，可以说是主力军。 王良贤老师是我们组的领军人物，他酷爱语文教学，不厌其烦地指导张璐、陈燕两位老师上公开课，教案都是亲自把关，试教一次两次，不厌其烦，实在不行就亲自上阵上示范课，更有甚者，将课堂过程录音供参考。他曾担当爱书学院来访时的观摩课，一堂别开生面的成语课，特别切合外国师生的口味。又担当了区里小学初中中学同课异构活动，我们也有幸倾听了那堂精彩的定*。在学校优质课评比活动中，总共三堂

8、课，我们组就有陈燕、张璐两位老师参加。陈燕上了牧场之国，张璐上了威尼斯的小艇，为参加区里优质课展示活动，张璐这堂课试教不下八次，磨课期间我始终跟随她，还去了华山、九峰试教，第一次上区公开课的张璐一点都不敢马虎，最终圆满完成任务，活动结束前，我在大会上对此课做了点评。 一年来，我们组的老师取得的成果有： 张璐老师的论文市三等奖，区一等奖。指导学生“远足征文，获两个校级第一夏君老师获区心理辅导优质课评比二等奖，德育录像课宁波市三等奖。 第三篇：数学组高段小结 大悟县滨河学校数学组高段“课内比教学 阶段性活动小结 为了加强老师之间的沟通，提高教化教学效果，10月24日至月27日，我校开展了一次面对全

9、员的公开课活动，本次教研活动共有17位老师进行授课，老师听评课到达108节。这17位老师中，有阅历丰富的老老师，有教学突出的骨干老师，每一节“自然、真实的课，都一次次的打动着我们每一位听课者。 现就本次公开课小结如下： 课堂教学的优点： 1这17节课中，有7节利用了多媒体教学，这样既增加了学生学习的爱好，刺激了学生的思维，让孩子们在每一节课中有多个兴奋点；还使教材和媒体之间优势互补；多媒体教学新颖活泼的形式不但能激发学生的学习热忱，而且引导学生主动学习，从而形成一个良性循环的学习过程，它集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观，还能创设教材难以供应的情景，表达多媒体的综合效果，能改善教学环境，

10、优化教学结构。 2课堂教学环节趋于完好：有激趣导入、分析讲解、师生和生生互动、课堂练习、课堂小结、拓展训练、作业布臵等环节，教学思路清晰，结构紧凑，问题的设计有层次，突出了重难点，课堂教学有效地表达了三维目标，使不同层次的学生都有所收获。 3骨干老师的教学风格进一步彰显，青年老师的自信念进一步加强。骨干老师明显表现出两种风格。一种是张扬自信，充溢活力，老师用自己的激情感染着学生，浸润着课堂；一种是严谨朴实、严密精细、环环相扣，如春风化雨，润物无声。青年老师在面对众多听课老师的状况下，已没有其当时刚被听课时的惊慌，自信念得以释放，课堂驾驭实力明显提高。 4留意教学策略的运用：如情景创设、直观教学

11、、合作沟通、角色扮演、有感情的朗读等策略，不仅在整合课上加以运用，而且这些策略在常态课上也都经常表达。 5大多数老师能较好驾驭课堂，娴熟处理教材，对课件的运用操纵自如，在课堂教学中能落实基本学问和基本技能目标，大多数老师能精确传授学问，正确把握教学难点，老师课堂容量适度，能突出重点，抓住关键。 6检查反馈环节能落实到位。在数学课和英语课上几分钟的课堂小测，及语文课上识字教学稳固，成为了课堂即时检查、反馈的一个亮点。老师能刚好对易错学问的重新归纳，有学习困惑的提出，有老师对学生思路的点拨，有老师对学生不良学习行为的指引和激励性语言的书写。 课堂存在的问题： 1教材把握欠缺，学问讲解浅层化、深度不

12、到。有的老师不能把书本学问变成自己的教学语言、照本宣科、生动性不够。学生学习爱好不高。不能把陈述性的学问问题化。致使学生停留学问外表。 2满堂灌现象照旧存在：有些老师一讲到底，学生与老师互动缺乏，学生自己练习很少。 3关注学生不够。有的老师一堂课全站在讲台上面，或者被课件所牵制，就站在课件播放的那一角，没有走下讲台，深化学生，有一节课很多学生在讲话或做小动作，老师没有引起重视，课堂教学常规不好。 4留意预设，忽视生成。在课堂上，学生探讨发问的问题老师没能刚好诱导。致使有价值的问题没被关注，没有引向深化。 5学问讲解缺乏过渡。内在规律性不强。致使每个学问点显得孤零，学生难以系统地驾驭。 6“三功

13、还需加强。有些老师在运用课件时，黑板上没留下一个字，或者草草地写几个字。课件是不能代替板书的。一般话的运用生硬、不规范。 第四篇：高段数学教研组总结 高段数学教研组总结 2023学年其次学期 惊慌而劳碌的一学期又过去，在本学期中，我们教研组全体数学老师能认真执行学校教化教学工作支配，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，改革教学，收到很好的效果。 一、利用教研和课余时间，主动学习教化教学理论。 国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们

14、每位老师必需重新思索的问题。围绕课程改革组织进一步学习数学课程标准,学习相关专着、文章和教化教学理论,切实领悟课程标准的精神与要求,增加课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深化进展.同时学习教化杂志刊载的最新教化理念、信息动态、科研成果,不断的更新学问、充溢老师。每位数学老师都努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合，并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静深思的气氛、问题探讨式的师生互动与老师单向的规律推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。本学期各年级在新课程标

15、准的指导教化教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学方面。 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。每位老师都开好一堂教研组公开课，认真探讨教材、认真备课，一丝不苟，把每次上课听课都当成学习和成长的过程认真执行。每堂课都表达了“数学的生活化，让学生学习现实的数学这一数学新课程理念。 三、探讨工作。 1、接受集体备课的机制,发挥备课组的群体教研作用,围绕“自主、合

16、作、探究这一中心课题,开展教学设计活动,培育学生的探究意识和合作精神为突破口,改革教学方法和手段,促进学生全面进展,扎扎实实提高教学质量,优化教学效率。 2、主动参与学校教研沟通活动。本组老师主动参加听评课活动并能做好相关纪录并主动参与评课研讨。还开展了同课异构活动。 3、努力抓好数学教学工作。在全面复习之初,针对本年级实际,数学老师探讨并制定出总复习方案，进行多次模拟测试。 四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。老师们都

17、能按要求备足备好课，并能刚好写好教后反思。课余时间，本组老师主动上传教化博客，基本都超额完成了博客上传任务，胡维艇老师还在区优质课评比中获得了三等奖。成果属于过去，我们教研组还将接着努力，争取取得更大的成果。 第五篇：高段数学教研组总结 高段数学教研组总结 本学期，通过学习新的数学课程标准，进一步深化教化改革，全面推动素养教化。以促进学生在自主探究学习中进展为工作重点，全组老师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累阅历，以真正到达教学效率的提高。 一、加强理论学习，提高教学效率。 新的义务教化阶段国家数学课程标准已出台，在这个小学数学教学的转折期中，作为数学教化工作者，应当主动参与，不断探讨

18、，不断实践，用实际行动迎接数学教学的大变革。数学教研组组织老师学习这新的课程标准，首先让老师理解为什么要进行小学数学课程改革，其次让老师明确义务教化阶段数学课程的总目标以及各学段的目标。通过组内沟通与自主学习相结合，各位老师带着新的教学理念渗透到教学之中。 在义务教化阶段国家数学课程标准中，把数学课程目标体系分为进展性领域和学问技能领域，这是小学数学教学目标的重要转变。因此老师在备课中不但关注每一节课的一般目标，同时也关注数学教化中的进展性领域和学问技能领域目标。例如：程轮老师所执教的生活中的百分数，所提出的教学目标：百分数在生活中的应用，培育学生用数学学问解决问题的意识。我们组的老师都在努力

19、重视每节课的进展性领域目标的完成，重视学生对数学的相识，使学生体会和相识解决数学问题的过程是一个充溢着视察、试验、归纳、类比和揣测的过程；重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得胜利的体验，熬炼克服困难的意志，树立自信念；重视学生在解决问题的过程中进展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。 二、加强老师队伍建设，提高老师的信息技术素养。 学校领导为全校老师找路子，搭台子，让每位老师都有成长、胜利的机会、显露身手的空间。本学期，学校接着加强信息技术培训，每周进行一次培训活动后，我们教研组就培训内容绽开探讨，遇到疑难问题就去请教吴主任。经过一学期的学习，

20、我们教研组全体老师的信息技术水平有了一个质的飞跃。 三、加强学生辅导，提高教学质量 本学期六年级老师特殊辛苦，早上很早就上课，下午还要跟学生辅导，经过这些老师的辛勤劳动，六年级学生的数学成果有了大幅度的提高。 四、五年级的老师也不跟落后，都加强了对差生的重点辅导。我信任经过我们教研组全体老师的集体努力，我们的教学质量会有大幅度的提高。 下学期，我们将接着努力，做好两头抓的工作，从提高学生的学习主动性，提高教学质量。 我们高段数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中大家互相关心，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。我们决心今后的工作中做到“对待事业要爱，理论学习要钻，科学意识要强，教学业务要强。成为一支高素养的老师队伍。