2023年托班教育随笔源源.docx

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1、2023年托班教育随笔源源 第一篇：托班教化随笔源源 托班教化随笔 田琪源，小名源源，诞生日期是2023年1月14日，女孩，父母在仙女镇工作。我和源源第一次见面是在我们7月试运营的时候，两个半天我和源源接触比较多，虽然她始终哭着找妈妈，但是这两天她已经记住了我。8月26日，我们正式开园，源源的爸爸、妈妈送源源来幼儿园，只有第一天上午哭了两个小时，到如今基本没哭过，她和我已经建立了感情，最初两天我走哪里她就跟哪里，完全离不开我，不玩玩具，也不参与小挚友的玩耍，到如今她能放开我的手自己玩玩具，学做早操，还能独立参与英语教学活动，能自己排队。源源的语言进展比较好，能主动和老师说“早上好和“再见，间或

2、还和我讲讲她在园外的一些事。留意力还可以，玩拼图板可以重复5次，第三次就能完全拼好，后两次能很快就拼好，但对其他的玩具不能集中留意力，特别是看书，宠爱专注看书的习惯还需培育。独立性还需培育，还不能完全单独和小挚友玩，老师引导还要加强。 其次篇：托班教化随笔 刚进入幼儿园的小托班宝宝自理实力有些差，所以宝宝们在玩完玩具后，我和刘老师会帮他们把玩具收好，就这样慢慢的剥夺了小宝宝自我熬炼的实力。以下是我收集有关托班教化随笔,仅供参考！ 托班教化随笔 1刚进入幼儿园的小托班宝宝自理实力有些差，所以宝宝们在玩完玩具后，我和刘老师会帮他们把玩具收好，就这样慢慢的剥夺了小宝宝自我熬炼的实力。久而久之，宝宝们

3、也养成了一个坏习惯，起先无责任的乱扔东西。针对这个问题就覆水难收了，我最终确定想方法挽回我之前犯的小错误。 宝宝们都是天生，和善的。我就起先以故事的方式教化宝宝自觉完成任务。我首先跟大家讲：“小挚友们，你们下午放学后是想回家啊还是接着留在学校上课呀？大家齐声喊：“回家。那今日呀，老师告知大家玩具的家在哪个地方，看玩具架就是玩具的家，所以以后，小挚友们玩完玩具后请把玩具送回家，假如小挚友们不把玩具送回家，顺手丢掉玩具就回不了家了，玩具心里会很难过的。我们以后玩完玩具一起送玩具回家好吗？小挚友们齐声喊：好。 渐渐地，果真每次宝宝们每次把玩具玩好以后都会在把玩具平安送“回家了。我觉得有些习惯是慢慢养

4、成的，我们可以试着给宝宝们机会，让宝宝们形成良好的做事方法。 托班教化随笔 2不明白谁曾说过这样一句话，每个孩子都是一本搞笑的书，要想读懂这本书并不简洁，只有爱他们的人才会读懂。作为老师，更就应付出更多的“爱心来爱这些孩子，只有这样，我们才能更快的读懂他们。 “老师，让我来分吧！早点时间到了，我提着篮子匆忙走到孩子们中间，就听见徐世英小挚友在我背后轻声说，我扭头一看，她张着两个小手，抬头看着我，正等待我的答案。“好啊！我一边说着，一边将几个小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他马上“忙起来了。 说起徐世英，他确实算不上我们班特别乖巧听话的孩子，在刚进幼儿园时，她的淘气好动爱哭也着实让我和其她老师“

5、头疼了一阵。慢慢的，我觉察徐世英不像很多淘气的孩子一样，“混世小霸王似的，只明白玩，不学学问。他淘气好动，却也特别聪明好学，在老师讲故事、发书给小挚友、教小挚友唱歌时，他都一改平常的淘气好动，静静的听着，认真的学着。不仅仅如此，兴桦小挚友宠爱出头，当老师带小挚友复习以前学过的歌曲时，他就站在前面，应对大家，做给其他小挚友看；当我带小挚友户外活动结束回教室时，他就站在门口，像老师似的摸着小挚友衣服，让他们一个一个进来，虽然这也时常让许多胆小的小挚友不敢进教室；当我们起先吃饭时，他就跑过来“忙前忙后。 相识到这一点，我跟其她老师也不再认为他那是不听话，违背纪律了，而是时常满意他的“小虚荣心。结果，

6、他却明显比以前听话了。最让我意外感动的是，他的那一句“感谢。离园时间到了，我像平常一样给孩子们穿好外套，戴上帽子。“老师，我鞋带开了。徐世英在我旁边说。“那老师帮你系上，我笑着说。我蹲下身，帮他系好鞋带，我刚要站起来离开，“感谢，他轻轻的抿着嘴说。听到这两个字，我一愣，参加幼师工作几年了，每一天离园时，帮小挚友穿外套、戴帽子、系鞋带，徐世英是第一个对我说感谢的小挚友，这两个字也在我心里回旋了很久，我又进一步相识了这个淘气好动却也聪明好学的孩子。看到孩子的进步我心里感到特性的兴奋。 第三篇：幼儿园托班教化随笔 篇一：正视自己的问题，擅长反思 天朦朦胧胧的，似乎披了一层薄纱。在这样的早晨行走，呼吸

7、着簇新空气，真得很奇异。看着那东曦一点一点地上升，世界万物都被给予了生命。旭日东升，美景在眼前，心情非常愉悦。 一路欣赏美景，到校已是7点30分了因校车最终一站。我信步走向教室，我猜测孩子们或许都在认真地看书吧。我面带微笑推开了教室的后门。但眼前的景象，突然让我面如寒霜，怒火一下子从心底窜到了脑门。只见扫地的孩子手拿扫把，正进行敌我对打呢。没轮到值日的孩子则是三五成群聚在一起，不是玩橡皮泥、画画，就是说话。面对这个场景，我冷冷地问正在玩橡皮泥的语文朗读组长：“佳佳，今早是语文早自修，老师不是让你到校后带着其他小挚友读生字表中的生字吗？请告知我，你这是在做什么？她可怜兮兮噘着嘴说：“我是让他们读

8、啊，可他们没听我的，所以因为此时的她手里还拿着橡皮泥，不知道怎么回答我了。我一时也想不出什么话来指责她，就让她马上回自己的座位上。然后我走到讲台那，对孩子们叮嘱道：“请你们立即回到自己的座位上，把桌子整理好，拿出语文书翻到140页，自己读生字表中的生字。我面无表情地说着这些话。孩子们看着肃穆地我都乖乖地拿出书本，自个儿读了起来。 看到孩子们都低着头，那么留神地读着生字。我突然觉得自己刚刚太过分了。 7、8岁的孩子真得还小，我刚刚这样冷冷地对他们，他们可能还没明白自己错在哪里了，终归他们还没有自觉早读的意识，尤其是佳佳，我真得不应当用这样的语气问她。如今心情平和了，真为刚刚的我感到愧疚。老师今早

9、状态不佳失控了。孩子们，对不起了！ 篇二：小班的孩子有了竞争意识 今日升好国旗后，我们全部的班级一起集中在操场上进行流淌红旗的颁发，对于我们小班来说这是第一次，以前从来没有阅历过，感觉很新颖。排队在那里的时候，他们的小眼睛始终瞧着前面，心里确定会在想，这么多人在一起到底要干什么呢？知道张老师要颁发红旗时才明白，原来今日要给我们小二班一面红旗。看着我们小班的小挚友在那里拿旗拍照时，我们在一边观看的老师，觉察这些孩子经过三个月的熬炼学习，真的是长大了，站在那里真是有模有样。 从我的视察来看，有部分孩子明白这面红旗的存在意义，还有大部分的孩子还是无所谓的看法，不是特别关切这面红旗，回到教室后很快就遗

10、忘了。我为了让这面红旗更有意义，就有意在孩子面前，拿着红旗让它飞啊飞啊，引起孩子们的留意，他们觉察以后都笑了，觉得很好玩，我就问孩子们：“你们笑什么啊？他们就实话实说：“因为老师让红旗飞了，像飞机一样。我怕紧接着又问：“你们知道为什么红旗会飞到我们小二班来而不是飞到小一班呢？我听到的好玩回答是，有孩子说因为我们小二班的门开着，所以红旗就飞进来了，听完后，我就捂着肚子笑了，这些孩子太可爱了，能够想到这方面真是佩服。但我没有让笑声持续很久，我立即肃穆的说：“那是我们小二班小挚友一起努力得来的小红旗！红旗上面写了文明礼仪好宝宝，你们知道那是什么意思吗？这个时候小挚友的话匣子都打开了，有的说因为我们小

11、挚友很乖，有的说我们上课举手发言了等等理由，但是没说到点上的，于是我只能给孩子们说明什么是文明礼仪好宝宝，小挚友理解了以后，都起先这儿说你好，那儿说你好，互相之间都在打招呼，都很兴奋能拿到这面红旗。除此之外，我还和小挚友说了，不仅有文明礼仪宝宝，还有课堂纪律宝宝和 环境卫生宝宝，小挚友假如不加油，小红旗下次就飞到别的小班里去不回来了，小挚友们就像是心爱的玩具要被抢走似的，纷纷举手说要如何做个好宝宝，那些不好缺点要怎么改正，个个都表决心要把小红旗恒久留在小二班。并且我和孩子们说，下次把纪律宝宝也请进我们小二班，让我们也成为纪律好宝宝，小挚友都很有干劲，立即个个都坐得端端正正的表现给我看。 看到孩

12、子有了竞争的意识，说明孩子们长大了，懂得要主动向上取得更好的表现，那就是一种进步。我也会和我的孩子们一起努力，我信任他们会有进步会有成长！ 篇三：奇异的积木 积木始终是孩子们宠爱的玩具，他不仅可以熬炼孩子们的动手实力，还可以让孩子们大胆的发挥自己的想象力。一次在区域活动时，孩子们兴奋的玩着，我来回巡察着孩子们的表现。当我走到建构区时，孩子们在搭建一座类似城堡的东西，几个孩子分工合作，有的在互相沟通自己的想法，有的帮助递积木。当时我心里想：“积木可真奇异呀！他让珍宝们有了合作意识，而且让他们体验到共同合作的乐趣。 我说：“珍宝们我可以跟你们一起搭建吗？珍宝们兴奋的点头。我以一个挚友的身份融入到他

13、们这个小集体。我问：“珍宝们你们建的是什么呀？珍宝们说：“我们要建一座大宫殿。接着我们起先劳碌起来，有的搭建宫殿的门，有的搭建宫殿的院子，孩子合作的特殊有秩序，而我在旁边一边帮他们递积木，一边留意他们的表现，适当的给与他们看法。一会儿一座大型的宫殿完成了。看着这座“宏伟的工程，我忍不住夸奖：“珍宝们你们的小手真敏捷呀！孩子们兴奋的笑了。 通过这件简洁的事情让我明白：每个孩子都是一位小精灵，他们的小脑袋充溢了无限的潜力，等待我们给与他们机会去展示。而我们也要毫不吝啬的给与孩子们夸奖，让他们爱动手，充分发挥自己的潜力。 第四篇：托班教化随笔精选8篇 写写帮会员为你细心整理了8篇托班教化随笔大全的范

14、文，但愿对你的工作学习带来关心，盼望你能宠爱！ 篇一：托班教化随笔 刚进入幼儿园的小托班宝宝自理实力有些差，所以宝宝们在玩完玩具后，我和刘老师会帮他们把玩具收好，就这样慢慢的剥夺了小宝宝自我熬炼的实力。久而久之，宝宝们也养成了一个坏习惯，起先无责任的乱扔东西。针对这个问题就覆水难收了，我最终确定想方法挽回我之前犯的小错误。 宝宝们都是天生，和善的。我就起先以故事的方式教化宝宝自觉完成任务。我首先跟大家讲：“小挚友们，你们下午放学后是想回家啊还是接着留在学校上课呀？大家齐声喊：“回家。那今日呀，老师告知大家玩具的家在哪个地方，看玩具架就是玩具的家，所以以后，小挚友们玩完玩具后请把玩具送回家，假如

15、小挚友们不把玩具送回家，顺手丢掉玩具就回不了家了，玩具心里会很难过的。我们以后玩完玩具一起送玩具回家好吗？小挚友们齐声喊：好。 渐渐地，果真每次宝宝们每次把玩具玩好以后都会在把玩具平安送“回家了。我觉得有些习惯是慢慢养成的，我们可以试着给宝宝们机会，让宝宝们形成良好的做事方法。 篇二：幼儿园托班教化随笔 今年我带的是豆豆班(托班)，这些孩子在幼儿园里养成良好的生活习惯很是重要。假如一日常规培育不好，会干脆影响到孩子的成长和老师组织一日活动的质量。所以常规培育是幼儿阶段不行忽视的部分，加上托班的孩子思维只是具体的形象，他们生活的阅历有限，说教的方法对于他们是很难起到作用的。我觉得只有供应生动的形

16、象、具体的方法才能让孩子们有爱好。 首先，我们是孩子的典范。我们是孩子的第一任启蒙老师，我们的一言一行都对孩子起着很大的影响。如：要求孩子有礼貌，待人真诚，说话文雅，能耐性倾听别人说话等等习惯，都需要我们做出许多的努力和良好的典范这样才能让孩子在潜移默化中学到该学的，该听的，该做的， 其次，同伴之间的典范。“瞧!赖家成做的真端正“看!唐善鑫回答的声音真嘹亮如此等等。老师不必吝啬自己的夸奖，其实你在表扬某个孩子的时候，马上就会有许多小挚友纷纷效仿他的行为。因此，老师做到嘴勤快一点刚好表扬就会收效不错。 要做到这些并不是一朝一夕可以的，他还需要家园共同的努力，需要一个不间断的学习过程。让我们期盼孩

17、子们更好的表现吧! 篇三：幼儿园托班教化随笔 今日是托班孩子入园的第一天，午睡时辰辰(卢彦辰)哭闹的特殊厉害，为了不影响其他孩子入睡，我便将他抱到室外，他边哭边不停地叨念着：“妈妈、家家、妈妈家家，这时我突然觉察外面的凳子上有一只玩物小狗，确定是小挚友漫步时落下的。我借机说：“你看，这是谁啊?哦!看这只小狗狗哭了，咱们快抱抱它吧。我顺势的坐在凳子上，又让他抱起小狗哄小狗睡觉。虽然他有些不情愿，但是还是把小狗抱在了怀里。我轻轻地摇着他，他的哭声渐渐变小了，眼皮微微的合起来了。慢慢的进入梦乡了。 其次天，第三天辰辰照旧有些哭闹，但是我都用不同的方法去让他进入梦乡。 其实，对于刚入托班的孩子来说，教

18、化要按部就班，根据不同孩子的特点针对的实行策略，为孩子顺当适应幼儿园生活铺设台阶。 篇四：幼儿园托班教化随笔 从小养成会共享 九月的来临，让我们共同迎接了13名幼儿的到来，在我们班，幼儿的平均年龄都在两岁半，而且基本上都是独生子女，刚来的前两个星期，宝宝们都以挥泪来告辞父母，而于心不忍的家长也留恋来回的站在门口、窗边，久久的注视。 家长们的不舍、宠爱、不忍，便构成了此刻越来越多的幼儿以自我为中心、独占意识，孩子在家中交往的范围少，关系少，所以全家人都会为了一个宝宝转。在豆豆班也发生了一些“咬人、打人的小事务，缘由在于什么？就在于玩玩具和看图书，自己先拿到玩具就是不愿给别人玩，对方当然也不甘示弱

19、便动手去抢，这样意外就发生了。幼儿在家全部的玩具、食品，只要是自己宠爱的全部都是自己的，没有人会跟你争、跟你抢，但是到了幼儿园呢？玩具是有限的，图书是少量的，不行能每个小挚友都拥有自己宠爱的玩具，这就需要大家把教玩具轮番操作、轮番玩。那里就涉及到我们所说的共享。 共享，并不只是把自己的食物分给大家吃这么简洁，懂得共享的小挚友是能够把自己宠爱的东西、阅历、快乐的心情，一齐与小挚友们在一齐共享。带来了自己宠爱的零食，我们一齐品尝；拿到好玩的玩具，我们一齐玩，体验搞笑；把自己听到的故事、儿歌，大声的朗诵，让全部小挚友一齐感受。让孩子从小懂得与别人共享，不因为抢占而损害别人。同时也避开了意外的发生。

20、在10月份，我们班开展的共享月饼活动，在其次次的亲子活动中，同样让家长与我们幼儿一齐完成共享的过程，帮助幼儿养成乐于共享的好习惯。 篇五：幼儿园托班教化随笔 杜昊远在我班幼儿中算年龄较小的一个，刚满两周岁。他长得小巧玲珑的，别是那一双水灵灵的大眼睛，特殊惹人宠爱。 因为其他缘由，昊远没有参加我园开展的亲子活动，以前跟老师连面都没见过。因此，刚来园时，他和一些孩子一样对生疏的老师充溢了戒备，妈妈送他来园，他连话都讲不清楚，只是边哭边咿咿呀呀地叫着，抱紧妈妈的颈项就是不愿松手。妈妈特殊担忧孩子不适幼儿园的生活，次把他送进班后，还要在教室口呆好长时间，久久不愿离去。确实，开学的前几天，昊远的心情很不

21、稳定，午餐时不吃，午睡时不睡，连小都不愿，常常到裤子上。为了孩子从对父母的依恋转移到对老师的依恋，从而使他更快适幼儿园集生活，我细心照料着他，他感到时时刻刻有老师存在;为了他获得安感、亲切感和依恋感，我与他常常肌肤亲，如拍拍他的小脑袋、他的小手、抱抱他、和他说几句静静话，遇到他有哭闹行为，我又看法温柔地用最温顺、最亲切的语言对他加以劝导，尽量满意他的一切合理要求，渐渐地他对我产生了深深的依恋感，早晨妈妈送来时能跟妈妈说再见了，午睡也有了好转，能在我的怀抱中很快睡。如今的昊远天在幼儿园里粘着我，俨然一个小小跟屁虫。家长看到自己的孩子这么快就适了环境，感到很兴奋，对我们的工作赐予了充分确实定。 我

22、，小跟屁虫会在老师的悉心照料下，一天一天欢乐，一天一天进步。 篇六：幼儿园托班的教化随笔 天朦朦胧胧的，似乎披了一层薄纱。在这样的早晨行走，呼吸着簇新空气，真得很奇异。看着那东曦一点一点地上升，世界万物都被给予了生命。旭日东升，美景在眼前，心情非常愉悦。 一路欣赏美景，到校已是7点30分了因校车最终一站。我信步走向教室，我猜测孩子们或许都在认真地看书吧。我面带微笑推开了教室的后门。但眼前的景象，突然让我面如寒霜，怒火一下子从心底窜到了脑门。只见扫地的孩子手拿扫把，正进行敌我对打呢。没轮到值日的孩子则是三五成群聚在一起，不是玩橡皮泥、画画，就是说话。面对这个场景，我冷冷地问正在玩橡皮泥的语文朗读

23、组长：“佳佳，今早是语文早自修，老师不是让你到校后带着其他小挚友读生字表中的生字吗？请告知我，你这是在做什么？她可怜兮兮噘着嘴说：“我是让他们读啊，可他们没听我的，所以因为此时的她手里还拿着橡皮泥，不知道怎么回答我了。我一时也想不出什么话来指责她，就让她马上回自己的座位上。然后我走到讲台那，对孩子们叮嘱道：“请你们立即回到自己的座位上，把桌子整理好，拿出语文书翻到140页，自己读生字表中的生字。我面无表情地说着这些话。孩子们看着肃穆地我都乖乖地拿出书本，自个儿读了起来。 看到孩子们都低着头，那么留神地读着生字。我突然觉得自己刚刚太过分了。7、8岁的孩子真得还小，我刚刚这样冷冷地对他们，他们可能

24、还没明白自己错在哪里了，终归他们还没有自觉早读的意识，尤其是佳佳，我真得不应当用这样的语气问她。如今心情平和了，真为刚刚的我感到愧疚。老师今早状态不佳失控了。孩子们，对不起了！ 篇七：幼儿园托班的教化随笔 今日升好国旗后，我们全部的班级一起集中在操场上进行流淌红旗的颁发，对于我们小班来说这是第一次，以前从来没有阅历过，感觉很新颖。排队在那里的时候，他们的小眼睛始终瞧着前面，心里确定会在想，这么多人在一起到底要干什么呢？知道张老师要颁发红旗时才明白，原来今日要给我们小二班一面红旗。看着我们小班的小挚友在那里拿旗拍照时，我们在一边观看的老师，觉察这些孩子经过三个月的熬炼学习，真的是长大了，站在那里

25、真是有模有样。 从我的视察来看，有部分孩子明白这面红旗的存在意义，还有大部分的孩子还是无所谓的看法，不是特别关切这面红旗，回到教室后很快就遗忘了。我为了让这面红旗更有意义，就有意在孩子面前，拿着红旗让它飞啊飞啊，引起孩子们的留意，他们觉察以后都笑了，觉得很好玩，我就问孩子们：“你们笑什么啊？他们就实话实说：“因为老师让红旗飞了，像飞机一样。我怕紧接着又问：“你们知道为什么红旗会飞到我们小二班来而不是飞到小一班呢？我听到的好玩回答是，有孩子说因为我们小二班的门开着，所以红旗就飞进来了，听完后，我就捂着肚子笑了，这些孩子太可爱了，能够想到这方面真是佩服。但我没有让笑声持续很久，我立即肃穆的说：“那

26、是我们小二班小挚友一起努力得来的小红旗！红旗上面写了文明礼仪好宝宝，你们知道那是什么意思吗？这个时候小挚友的话匣子都打开了，有的说因为我们小挚友很乖，有的说我们上课举手发言了等等理由，但是没说到点上的，于是我只能给孩子们说明什么是文明礼仪好宝宝，小挚友理解了以后，都起先这儿说你好，那儿说你好，互相之间都在打招呼，都很兴奋能拿到这面红旗。除此之外，我还和小挚友说了，不仅有文明礼仪宝宝，()还有课堂纪律宝宝和 环境卫生宝宝，小挚友假如不加油，小红旗下次就飞到别的小班里去不回来了，小挚友们就像是心爱的玩具要被抢走似的，纷纷举手说要如何做个好宝宝，那些不好缺点要怎么改正，个个都表决心要把小红旗恒久留在

27、小二班。并且我和孩子们说，下次把纪律宝宝也请进我们小二班，让我们也成为纪律好宝宝，小挚友都很有干劲，立即个个都坐得端端正正的表现给我看。 看到孩子有了竞争的意识，说明孩子们长大了，懂得要主动向上取得更好的表现，那就是一种进步。我也会和我的孩子们一起努力，我信任他们会有进步会有成长！ 篇八：幼儿园托班的教化随笔 积木始终是孩子们宠爱的玩具，他不仅可以熬炼孩子们的动手实力，还可以让孩子们大胆的发挥自己的想象力。一次在区域活动时，孩子们兴奋的玩着，我来回巡察着孩子们的表现。当我走到建构区时，孩子们在搭建一座类似城堡的东西，几个孩子分工合作，有的在互相沟通自己的想法，有的帮助递积木。当时我心里想：“积

28、木可真奇异呀！他让珍宝们有了合作意识，而且让他们体验到共同合作的乐趣。 我说：“珍宝们我可以跟你们一起搭建吗？珍宝们兴奋的点头。我以一个挚友的.身份融入到他们这个小集体。我问：“珍宝们你们建的是什么呀？珍宝们说：“我们要建一座大宫殿。接着我们起先劳碌起来，有的搭建宫殿的门，有的搭建宫殿的院子，孩子合作的特殊有秩序，而我在旁边一边帮他们递积木，一边留意他们的表现，适当的给与他们看法。一会儿一座大型的宫殿完成了。看着这座“宏伟的工程，我忍不住夸奖：“珍宝们你们的小手真敏捷呀！孩子们兴奋的笑了。 通过这件简洁的事情让我明白：每个孩子都是一位小精灵，他们的小脑袋充溢了无限的潜力，等待我们给与他们机会去

29、展示。而我们也要毫不吝啬的给与孩子们夸奖，让他们爱动手，充分发挥自己的潜力。小学班主任教化随笔幼儿园大班教化随笔幼儿教化随笔 第五篇：教化随笔：托班教化心得 托班教化心得 托班张卉 我们托班里有22个小挚友，基本上都是刚入园的孩子心情不稳定，哭闹的比较多，所以对老师来说，首先稳定孩子心情，让他们尽快的适应幼儿园的生活环境，这才是最主要的。 其实孩子们的这些表现，我们作为老师都认为可以理解，一个孩子从一个熟识的环境，突然来到一个生疏的环境里，生活习惯的不同，又包括自由活动、行动上不如在家里那样为所欲为，想干什么干什么。还有他所接触的人也是生疏的生疏的老师、生疏的小挚友这些转变都让孩子感到不适、害怕和恐惊，所以他们会出现哭闹的心情。 每当孩子们出现这样的问题，我们保教老师们的作用是相当重要的，我们要分析孩子们哭闹的缘由，做出针对性的解决方法，让幼儿尽早的快乐的适应幼儿园生活。 首先，我们要给幼儿一个宽松、愉悦的环境；再次，是老师对幼儿要象妈妈一样的关切疼惜他们，多亲亲，多拥抱他们，让幼儿感到温和；其次是情感转移：我们直呼幼儿的乳名，会让幼儿倍感亲切，从而消退生疏感，加深彼此的情感；最终，是理解、敬重幼儿在家的一些习惯，比方抱着娃娃睡觉、拍着楼着睡等，让孩子有一种平安感，营造一种温馨的环境。 通过这几个月老师们的共同努力，孩子们已慢慢适应了幼儿园的生活。