2023年人教版：小学一年级上册语文第8课《阳光》教案.docx

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1、2023年人教版：小学一年级上册语文第8课阳光教案 【导语】阳光这篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与秀丽，说明了阳光比金子更珍贵。以下是免费学习网整理的人教版：小学一年级上册语文第8课阳光教案，盼望关心到您。 【篇一】 教学过程 一、猜谜激趣，导入新课 1、猜一猜：一个球，热烘烘，落在西，出在东。 2、看一看：课件展示：万丈光辉的太阳 3、说一说：太阳有什么作用？哪些小伴侣能给大家讲讲？ 4、导入课题：阳光 二、整体感知，自主读文 1、运用课件图文结合，配乐朗读观赏。 2、用自己喜爱的方式读课文，要求把生字拼读正确，把课文读通顺。 3、小组合作，自主识字。 开放时间和空间，给学生

2、一个自由学习的时间读书和识字，并且引导学生在合作中自主识字，在自主识字中发觉识字方法，在识记中鼓舞学生为生字多找伴侣，多积累词汇。教师在这个过程中要加强巡回指导，如重点指导读准“金、进、晨的前鼻音，“阳、像、更的后鼻音，“早、长、谁的平翘舌音。 三、研读句子，提炼主线 1、通过朗读，你读懂了什么？ 1出示句子：禾苗因为有了阳光更绿了。 小树因为有了阳光更高了。 理解“更。 体会阳光的宏大： 让学生结合动画情境，展开想象，仿照该句子说说阳光下大自然生机勃勃的景象。 花朵因为有了阳光更_了。 _因为有了阳光更_了。 你想对阳光说些什么？ 让学生带着对阳光或宠爱或感谢或佩服的情感，把第2自然段读给好

3、伴侣听。 此教学设计以学生原有的学问阅历为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分敬重学生独特的感受、体验和理解，以学生自己的独立思索取代同一答案，以学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导。整个过程为张扬学生独特、激扬学生灵性服务。 2、你有不明白的地方吗？ 1河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 课件展示在阳光照射下微波粼粼的河面，体会河面的绚丽多彩。 展示实物“锦缎，让学生说说闪着阳光的河面和锦缎的相像之处。 2阳光像金子，阳光比金子更珍贵。 说说阳光和金子相同的地方。 用“像连接的前后两个事物要有相同点。请学生发挥想象实际运用： 弯弯的月儿像。 像。

4、阳光比金子珍贵在什么地方？ a、谁也捉不住阳光。 体会阳光是不能用金钱购置的，是一去不回头的。 b、拓展阅读：体会万物生长离不开阳光 太阳太阳照四方， 它的好处不平常。 太阳不晒草不绿， 太阳不晒花不香。 太阳不晒果不熟， 太阳不晒苗不长。 被窝也要太阳晒， 太阳晒了暖洋洋。 身体也要太阳晒， 太阳晒了才健康。 3、指导朗读读出自己独特的感受。 先质疑，后顺学而导，创设情境启发学生想象，围绕阳光的珍贵这个主题提供给学生拓展性阅读文本，让学生在与文本的碰撞中深化自身的感受。学生对阳光的感受渐渐由“平面趋于“立体，由“单薄趋于“饱满，学生在进行语言量的积累的同时，语言的领悟力也在不断提高，阳光的珍

5、贵也渐渐地立体呈现出来了。 三、换位思索升华主题 1、既然阳光这么美妙，你想对阳光说什么？ 2、设想没有阳光的地球将会怎么样？ 3、选择题任选一。 画一画有阳光的世界。 画一画没有阳光的世界。 从事物改变的反方向出发，让学生想象画画，在想象中感悟和启发：阳光秀丽，阳光珍贵喜爱自然，珍惜时间。 【篇二】 教学目标： 朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用，激发对大自然的喜爱之情，体会时间的珍贵。 课时支配： 2课时 教学环节： 一、游戏激趣，复习导入 1、今日我请来了一位动物王国的伴侣课件小老虎，他呀想考考我们班的小伴侣，你们能接受住考验吗？课件出示生字 1谁想来试试，你还能给它找个伴侣吗？ 2小伴

6、侣可真行啊，那你能从那么多的生字里面选择一个或几个字来说一句话吗？ 3看小伴侣说得那么起劲，小老虎也写了一句话 金子比阳光像更珍贵金子阳光。 、请小伴侣自由的读一读。 、此时你想对小老虎说些什么啊？ 、那你能帮他改一改吗？ 课件阳光像金子，阳光比金子更珍贵。 、你们同意吗？那让我们一起来洪亮地读一读，告知小老虎吧！ 二、商量、研读句子 就因为小老虎，不知道金子和阳光到底是怎样的，才闹了今日这个笑话，不过我信任我们班的小伴侣个个都是能干的小老师，肯定能关心小老虎认识金子和阳光的。 1、谁来告知他金子是怎样的？ 2、阳光像什么呢？齐答对啊，阳光像金子，很美，也很珍贵，那么就让我们一起带着小老虎走进

7、课文，去考察一下课件、课文的哪些地方让我们感受到秀丽、感受到阳光的作用很大。指名读题 3、下面就请你们四人小组合作，从课文中找出一句或几句话去学一学。 三、沟通、汇报 哪个小组情愿来说一说。 1阳光象金子，洒遍田野、高山和小河。 、指名说。看课件 、小伴侣看了这些画面，你想说些什么啊？ 、那你如今最想做什么？ 、自由地读一读，假如你觉得读得不过瘾，还可以做做动作。动作演示理解洒遍 、谁情愿来美美地读一读，还有谁想读，哇，那么多小伴侣都想读啊，那就让我们一起来美美地来读给各位在做的老师听听吧。 2“田里的禾苗，因为有了阳光更绿了 、你为什么这么读？ 、看看还有哪位小伴侣能读得更绿一点。 、此时你

8、是受阳关培育的禾苗你想说些什么呢？那你能用朗读把它表现出来吗？ 3山上的小树，因为有了阳光，更高了。你能把它美美的来读一读吗？还有谁比他读得更好。 4河面闪着阳光，小河就象长长的锦缎了。课件 、同桌商量一下，有什么不明白的吗 、理解“锦缎，实物投影，那老师不明白了，怎么把小河当成锦缎了呀。理解的基础上再指导朗读，读出自己独特的感受，自由读读、个别读、齐读。 5早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 、请小伴侣自己读一读，说说你感到阳光怎么样？可爱 、你从哪儿看出来的吗？引导学生做做动作，感受阳光的可爱并指导朗读。 三、扩展 1、刚刚小老虎学得可仔细拉，下面就让我们一起动手来画一幅阳光下的美景图，送给小老虎吧，假如你还想对小老虎说些什么就请你动手把它写下来。 2、沟通，实物投影，学生介绍自己的作品。 四、总结全文 今日小老虎的收获可真不少啊，这都是因为有了小伴侣的关心，他才知道原来阳光是那么的秀丽，世间万物都享受着阳光，可是小老虎还有一点不明白，为什么阳光比金子更值钱、更珍贵呢？你们情愿下节课继续去关心它解决这个问题吗？ PREV ARTICLE苏教版：小学一年级上册语文第7课秋姑娘的信教案NEXT ARTICLE人教版：小学一年级上册语文第7课小小的船教案