2023年推进课程建设课堂教学改革工作自查报告.docx

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1、2023年推进课程建设课堂教学改革工作自查报告 推动课程建设课堂教学改革工作自查报告 为进一步深化课程建设和课堂教学改革，规范我校办学行为，推动素养教化的深化实施，我们本着全面落实国家课程、开齐地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵循教化规律和学生成长规律，全面实施素养教化的原则，努力提高我校课程实施水平和课堂教学质量，使我校的课程建设逐步规范，课堂教学改革逐步推动，取得了良好成效。现汇报如下： 一、基本状况我校现有15个教学班，在校生550人。 教职工51人，其中小学高级老师18人，占本科学历有15人，大专学历28人，市级骨干老师1名，区级骨干老师1名，培育对象名。目前学

2、校教学设备在逐步完善中，拥有微机室、自然试验室和仪器室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、多功能教室和少先队室等专用教室，本期已建成班班通工程。学校坚持“三个面对，秉承“为学生的终生华蜜和进展奠基的教化理念，全面实施素养教化，加快课程建设，推动课堂改革，教学质量稳步上升。 二、课改措施与成效 一领导重视，组织健全，相识到位领导重视是推动“两课顺当进行的首要因素。 每学期伊始，学校领导就召开教研工作会议，协商本学期的教研思路。指出学校进展确定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。学校成立了以校长饶东南为组长，由学校分管教学业务的副校长徐德刚任副组长的课改试验领导小组，具

3、体负责课改试验的组织、管理和实施工作。并结合本校实际，建立了与课程改革相配套的规章制度，成立了文理科、艺体科共计5个课改试验组，组织老师开展课标培训、课程建设、课堂改革等活动。 二全员培训，全体参与，着力抓好队伍建设课程改革是基础教化改革的核心，也是全面推动素养教化的关键。 因此，我们根据新课程的要求，结合学校实际，扎扎实实、一步一个脚印地抓好老师业务学习，利用多渠道、多种方式组织老师学习、培训，给老师“洗脑、“充电，彻底更新老师的教化教学观念。学习培训方式留意四个结合： 一是集中引导和分散自学相结合； 二是读书活动与网络教研相结合；三是专家引领与同伴互助相结合；四是坚持走出去与请进来相结合。

4、 三开齐课程、开足课时，严格执行课程支配我们将课程开设上升到法律的高度来对待，依据市区的相关文件精神开设各类课程、开齐各类课程，开足各科课时，坚决杜绝随便增减周课时数的现象发生，老师个人课程表与学校总课程表、班级课程表平安一样。 学校每周进行不定时巡查，对违背课程设置支配、私自调课的现象进行督查，觉察问题就地解决，使国家课程、地方课程、学校课程按要求、按规定进行正常开课，从未觉察任何违规现象。 四认真落实地方课程，主动研发校本课程。 依据市区教化主管部门要求，认真落实地方课程，将环境教化，法制教化、信息技术等学科开齐上好，并纳入学生综合素养评价和老师工作考核。我们立足学校和学生实际，在实践活动

5、中针对不同年级开设地方课程、校本课程。近三年来主要开设了乒乓球、小制作、一日常规歌、美丽南川我的家等校本课程，学生们在小独创、小制作活动中，自己动手，搜寻各种废旧材料，创作了各种器材，且行之有效。学校乒乓球队在区十届乒乓球运动会获小学男子团体第四名，单打其次名的历史性好成果。 在片区、区才艺展示中十几人次获奖，小制作与小论文也有2人在区获奖。按规划，来期将开设群文阅读指导课这一校本课程。 五善思善研，主动开展教科研工作 1.模式引领课堂教学改革。 在课改小组在培育学生自主合作探究的学习方式这一前提下，探究适合学科特点的教学模式，教科室根据建设“生长式卓越课堂要求，结合各组探讨状况，总结构建了“

6、导、探、拨、练、思五字课堂教学模式，作为全校模式推广。模式要领为：导，即激趣导入。高速度、强有力，有利于学问的迁移和同化。探，即探究新知。大密度，培育自主合作探究精神，指导学法。探的步骤： 明确探讨探讨的问题、目的，创设探讨的条件。 提出引导探讨探讨的具体指引和要求。 让学生按部就班开展探讨活动。 让学生有序有据地发表自己探讨问题的结果和看法。拨，即点拨释疑。 在学生探究过程中适时点拨，关心学生突破难点。练，即稳固运用。设计要精，既有针对性，又有充分的练习量、多层次、大容量。既稳固新学问又进展实力。既抓重点又有梯度。思，即反思评价。让学生根据学习目标，归纳学问，自我评价，养成良好学习习惯。 2

7、.教科研提升老师专业素养。学校领导亲自抓教科研工作，从分析教学现状入手，找出教学工作中急需探讨解决的问题，确立研讨课题，学校领导干部带头上课，经常深化一线听课、评课，学校各部门紧紧围绕课堂教学改革目标开展工作认真履行课改职能。建立了完善的教学探讨制度、探讨机构；有针对性地制定操作性强、切实可行的教学探讨支配；定期开展主题明确的、形式多样的教学探讨活动。如每学期都进行听评课活动、人人一节公开课活动、课堂教学示范研讨活动、讲课竞赛活动、课堂教学质量考评活动，并详实记录活动开展状况，并刚好进行总结，不断积累丰富阅历，使我校的课堂教学探讨水平不断提高。老师上课，备课上能够把握课程标准，吃透教材，对重难

8、点的分析到位，结合学生的实际状况支配教学目标；比较合理的设计教学环节，练习支配适当，绝不增加学生的课业负担。我校先后担当了国家、市级规划课题子课题。其中重庆市十一五规划课题子课题已结题。仅xx下期，老师论文获重庆市级奖2篇，获南川区级奖12篇；陈红参加区“中小学公共平安健康教化赛课获二等奖。徐德刚撰写的论文浅谈如何培育小学生的口语交际实力在国家级刊物课外阅读xx其次期发表。 三、加大经费投入，为课程改革供应保障教学手段的变革，促进了学习方式的转变，同时也对教化环境提出了新的要求，课改试验更需要现代化教化技术力气的支持。 几年来，学校争取上级投入建成多媒体教室、班班通工程、六大功能室。同进，挤出资金激励老师开展教研科研活动，近三年来每期投入人平120元的科研经费进行专项表彰嘉奖。虽然我们在课程改革示范学校创建活动中取得了确定的成果。面对所取得的成果，我们充溢傲慢，洋溢高傲。当然，我们也醒悟的意识到，目前也存在老师年龄偏大，流淌较大等制约推动两课深化改革的不利因素。但我们更坚信，只要接着本着自强不息、艰苦创业的精神，与时俱进、开拓创新、扎实行动，使课程改革之路越走越稳！ xx6月18日