2023年人教版：小学一年级上册语文第2课《四季》教案及教学设计.docx

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1、2023年人教版：小学一年级上册语文第2课四季教案及教学设计 【导语】四季是人教版义务教育试验教科书小学语文一年级上册中课文的第二课，它以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。以下是免费学习网整理的人教版：小学一年级上册语文第2课四季教案及教学设计，盼望关心到您。 【教案】 教学目标： 学问目标：认识11个生字。会写“七、儿、九、无4个生字。 能力目标：正确、流畅地朗读课文。 情感目标：理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的秀丽，激发对大自然的宠爱之情。 教学重点： 1、认识生字和练习朗读。 2、感知四季的不同特征，激发对大自然的宠爱之情 教学难点： 仿照

2、课文自创诗歌。 教学预备： 课文课件、生字卡片、拼图和拟人贴图 课时支配：2课时 教学流程与设计意图 一、画面渲染激情、导入、揭题： 一游戏激趣 同学们，有四兄妹的本事可大了！他们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球；可以让很多水果挂在枝头；还可以呀，让世界一夜之间变成一片洁白。他们就是秀丽的春天、夏天、秋天和冬天。今日呀！老师把他们的照片都带来了，我们一边看，一边猜一猜哪个是他们好吗？ 二顺趣导入 师：同学们的脑袋真灵！一猜就猜中了。今日我们的课室可喧闹了！你们看4个小伴侣分别从春天、夏天、秋天和冬天走来了。我们来认识认识他们。依次贴出拟人化可爱的草芽、荷叶、谷穗、小雪人图片和名字

3、。让学生分别说出他们的名字并板书。 三引进课题 师：他们给秀丽的四季写了一首优美的诗歌四季。板书课题 二、读课文，自主识字 一初读课文，找出生字宝宝 1、学生观看四季的课文动画，初步感受课文。 2、学生边读课文，边找出生字宝宝，并借助拼音把它们读熟。师巡察、指导 二分层学习，激趣识字 1、出示课文11个生字，让学生找出导入时已跟他们见过面的5个生字宝宝。课件出示接着以个别读、组开火车读、全班读等形式学习生字。师纠正读音，个别字要求学生组词 2、以个别生带读、组开火车读、全班读等形式学习剩下的6个生字。师纠正读音，个别字要求学生组词 三趣味练习，稳固生字 1、小组读生字卡 “小老师带组员读，互教

4、互学。 2、赛车游戏 学生读赛车上的词语，读对了赛车就能又快又稳地到达终点。课件出示 3、找伴侣游戏 让两个男、女同学竞赛玩拼字游戏，拼对了就带同学们读一读。拼图卡片 三、做轻松操，放松心情 教师带着学生一起做1分钟好玩的轻松操。 四、合作探究，美读课文 一让学生分别说出“草芽、“荷叶、“谷穗、“雪人等四种事物分别属于哪个季节。 二熟读课文 让学生自主地选择自己喜爱的季节来自由读生个别读老师示范读。生自主点评，师点拨。课件出示相对应诗歌和图片。 三自主表演朗读，深化理解 1、学生以4人小组分工合作边读边演。 2、请学生上讲台戴上头饰合作表演读。 五、拓展延长，创作诗歌 出示两幅四季的图片，让学

5、生仿照课文诗歌句式给图编小诗歌。师示范、点拨 六、指导书写，一丝不苟 一让学生观看田字格中“七、儿、九、无4个字，并说说写这4个字时应当留意什么。 二教师先在黑板上的田字格里范写本课要求会写的4个字，要求仔细看。 三请24名学生到黑板上写，其余学生在课本上的田字格里写。 四师先评改学生在黑板上写的字，再评改学生在书上田字格中写的字，实物投影出来从笔画、结构以及笔顺来指导学生把字写好。 五学生再写生字，写完后同桌相互点评。写得好的，同桌奖他她一个“小笑脸画，写得不够好的，同桌做“小老师教一教他她。 七、小结全文 师：四季的景色很秀丽。我们都想把他们留住是吗？那我们就要做一个爱惜花草、不随地丢垃圾

6、、保持环境卫生的小使者哟！ 八、趣味作业，课外延长 师：一年四季都很美，小伴侣们请把你自己喜爱的季节画下来，怎么想的就怎么画。画完后尝试给它写一句小诗歌。课件出示 板书设计： 四季 草芽拟人图草芽春天 荷叶拟人图荷叶夏天 谷穗拟人图谷穗秋天 雪人拟人图雪人秋天 【教学设计】 教学目标 1、学会“季“秋两个字，认识禾木旁，以及课文中出现的二会字。 2、知道一年有四季，重点了解具有秋季特征的景物。 3、体会诗歌的韵律美，感受大自然的秀丽。 课前预备 学生到生活中搜寻具有秋季特征的事物。 教学过程 一、导课 1、大自然可奇妙啦！她有四个特别可爱的女儿，可以让花儿变红，草儿变绿；可以让太阳变成火球，晒

7、得我们直冒汗；可以让红红的的果实爬上枝头；还可以呀，让世界一夜之间变得一片洁白，想和这四位小姑娘做伴侣吗？生：想 小伴侣猜一猜这四位姑娘叫什么名字？板书：春天、夏天、秋天、冬天 大家快来瞧，她们来了，谁是火眼金睛的小伴侣，帮老师分一分她到底是哪一位小姑娘啊？幻灯片出示四季风景图 2、揭示课题。 我们小伴侣的眼力真棒，把她们的名字都叫了出来，这四位小姑娘特别快乐，她们告知老师其实她们还有一个名字，她们合起来叫做“四季板书课题：四季读课题 3、学习“季字。 告知大家“季你怎么记的？ 它是什么结构？什么旁呢？ 这就是我们要认识的新偏旁。禾木旁 二、初读课文，认读生字 1、四季真美丽，于是一位作家把它

8、写成了一首优美的小诗，听 配乐朗读课文有谁也想读一读吗？ 2、自由读课文。 那就自己去读读，留意先把生字拼一拼，再把课文读通顺。 3、小伴侣，里面的生字伴侣你们认识了吗？读带调生字 4、几个淘气的生字宝宝说：小伴侣们我们把帽子摘了，你们还认识吗读生字 5、小伴侣你们真棒，你是怎么记住我们的啊？说识字方法 6、瞧，又有几个淘气包跳了出来说，我们躲起来了哦卡片：草芽、荷叶、青蛙、谷穗、鞠着躬、雪人、大肚子，你能把它们贴到图上合适的位置，再领着全体小伴侣读一读吗？ 三、细读课文第三自然段 师：小伴侣们把词语都送回了自己的家，真能干！秋伯伯确定邀请能干的小伴侣去他家做客。 1、教学“秋字。 你见过这个

9、字吗？在哪儿？你是怎么记住“秋的？ 认真看看，这个禾木旁有什么改变？ 2、你们看！秋伯伯家到了课件出示第三自然段大声地读读，看看你知道了什么？ 沟通： 生：我知道谷穗是弯弯的。 师：除了谷穗，还有哪些东西是弯弯的？生：香蕉 师：谷穗弯弯的像香蕉，还可以像什么呢 生：我知道谷穗说自己是秋天。 生：我知道谷穗鞠着躬说。 师：你能不能像谷穗那样给在座的老师鞠个躬？鞠了个深深的躬，真有礼貌！ 我们一起向这么多老师鞠个躬。 师：为什么说谷穗鞠着躬说？ 生：因为谷穗弯弯的像鞠躬。 师：大家想想，谷穗弯着腰，像是对谁在说着什么呢？ 3、指导朗读。 1咱们班小伴侣都能想能说，是不是也很能读呢？是 那我要看看哪

10、个小伴侣最能读，自己读读写秋天的这个自然段。自由朗读 2多可爱的谷穗啊！喜爱吗？谁想读读？ 你们还可以把自己当作谷穗，来动一动，读一读。自己试试自由配动作朗读 3谁情愿当当小谷穗？ 4一2班的小谷穗们一起来呀！ 4、发散思维，说话练习。 谷穗告知大伙儿如今是秋天，让小伴侣到大自然中去找过秋天，说说你在哪儿找到了秋天？ 出示仿照段落，让小伴侣填空。 出示图片，谁来当位小诗人，编编诗歌呢？ 5、共享学习成果，激发学习兴趣。 瞧！老师把小伴侣刚刚说的合在一起就成了一首写秋天的诗歌啦！会念的跟老师一起来。 咱们班的小伴侣也成了小作家了，你们还想更上一层楼成为大作家吗？想那可不简单啊，你得花点工夫到书中

11、多学点学问才行。 四、指导书写 1、师：读得真棒！学习了这一段，我们知道了秋天给我们带来了丰收， 其实春夏冬也会给我们带来许多秀丽的事物，我们下节课再来学习。如今有一个新伴侣很想和你们见面了。教师板书：笔画竖弯钩 2、这个新伴侣叫什么名字啊？我们一起来喊喊他的名字，竖弯钩。 3、指导书写笔画：竖弯钩。 师：老师在黑板上写，小伴侣拿出手来在空中跟老师一起写。教师范写，学生书空3次。 4、师：这个小伴侣可淘气啦，跑到两个生字里藏起来了，我们去找找看！多媒体出示“七“儿。 师：你看看这两个字在田字格中占什么位置。学生观看笔占位 我们一起来写写看教师范写，学生观看笔顺、占位。 5、师：如今小伴侣自己把书翻到63页，在书上写4个字。肯定要写得端正！学生书写，教师巡察指导书写和写字姿态。 6、师：一些小伴侣写成这样，对不对啊？ 指正评价学生的作业 五、课外延长，进展独特 师：今日，我们学习了秀丽的四季，请小伴侣回家，用自己喜爱的方式可以画画、写话、唱歌等任选一个季节，赞美赞美这秀丽的春夏秋冬吧！ PREV ARTICLE苏教版：小学一年级上册语文第1课人有两个宝教案及教学设计NEXT ARTICLE人教版：小学一年级上册语文第1课画教案及教学设计