2023年开学表彰奖励大会发言稿.docx

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1、2023年开学表彰奖励大会发言稿 第一篇：开学表彰嘉奖大会发言稿 2023-2023学年度第一学期表彰嘉奖大 会发言稿 各位老师、各位同学： 大家好，带着沉甸甸的收获与喜悦，我们走过了2023年。在过去的一学期中，我们的老师认真负责、兢兢业业，我们的同学们勤奋塌实、锐意进取。每一个人都在自己的工作、学习中取得了很不错的成果。今日，借次机会，我还想说的有这样几点： 首先我从我们全部老师的恪尽职守中看到了盼望，我从全部同学的好学上进中看到了盼望，我从整齐秀丽的校内中看到了盼望，我从早晨琅琅的读书声中听到了盼望，从同学们一声声的“老师好和甜甜的笑容中感受到了盼望。而这一切，都是我们的喜集水小学在原有

2、的基础上再次向前的盼望，是我们的喜集水小学明天会更好的盼望。 其次，我想说在过去的一学期中，我们的老师和同学们都付出了。虽然有些老师和同学没有优秀的称号，但你们同样都很优秀。我们的十位老师，有已经在讲台上静默奉献了二三十年的中老年老师，几十年如一日自觉自律。像我们的王老师，早以成为了孩子们心目中的爷爷一样慈爱的老师，我们学校的张茂梅老师，以自己独特的教化教学方法和对学生的爱折服了一批又一批的学生。我想，大家的付出同学们都看在眼里，也会记在心中，在学生的心目中，大家都是好老师。而在老师的眼中，即便有些人没有得到奖状，你们也是老师最关切的孩子。只是，在成长的路上，你们还需要再努力一点，再勤奋一点，

3、再懂事一点，只要每天进步一点点，下一次站在领奖台上的，会是我们中间更多的孩子。 第三这学期，我们各年级都开了一节阅读课，就是盼望大家以这节课为培育阅读习惯的平台，让同学们都养成多读课外书的好习惯。不只在学校读，在家里也要读。不只在那一节课上读，在其他的闲余时间都要读。读学校图书室中的书，借同学的书读，把买零食的钱节省下来买书读，读学校发给你的书。多读书吧，同学们，一旦你起先读书，你会觉察，读书真的会给你带来很多的快乐与收获，会为你今后的人生打下坚实的学问基础，培植深厚的文化底蕴。 在这边，我还有几句话想对毕业班的同学说。这个学期你们进入了一个特殊关键的学习阶段，将迎来毕业考试，我真心地盼望你们

4、以新学期作为新的起点，找准方向去努力，信任你们都会取得新的进步。争取在这最终的一个学期里，给老师、同学们留下一个好的印象，给母校留下一个好的印象，也给自己留下一段奇妙的回忆！ 老师、同学们，新的学期已经起先了，新的目标和任务等着我们去实现，让我们振作精神，以新的状态和面貌去迎接新的挑战，取得新的荣誉。 感谢大家。 2023.3.13 其次篇：表彰嘉奖大会发言稿 表彰嘉奖大会发言稿 表彰嘉奖大会发言稿1 各位老师，同学们： 今日，我们对20xx年以来获得的各级、各类优秀集体和个人进行了表彰嘉奖，我们集中组织表彰嘉奖，目的就是要树立典型，激励先进，激励宽阔师生以饱满的热忱、主动的看法，全身心投入到

5、学先进、争先进的热潮中，力争在各个领域中、各项活动中，勇夺佳绩，再创辉煌。 收获总是与付出成正比的。这些获得表彰嘉奖的师生，之所以能取得优异的成果，主要源于他们主动向上、严谨务实的学习看法；刻苦钻研、勤于思索的学习精神；以及勇于开拓、独树一帜的创新意识。在确定成果的同时，我盼望获得表彰嘉奖的集体和个人，能珍惜荣誉，再接再厉，取得更大的进步和更优异的成果，同时，更盼望全体师生以他们为典范，努力学习，主动进取，全面提高自身的综合素养。 借此机会，我再谈以下几点要求和盼望。 一、接着扎实开展高效课堂改革工作。 高效教化综合改革经过两年的探究与实践，已经从尝试阶段转变为全面实施阶段。课堂教学模式、组织

6、形式、评价机制、师生关系都发生了深刻转变。在课堂上，我们的同学能与各科老师主动协作，踊跃参加课堂教学的各个环节，在小组活动中，发扬团结互助的精神，共同完成学习任务，从中体验学习的快乐和 胜利的喜悦，从以前的要我学，转变为我要学，学习看法发生了根本转变。 中小学在“271模式的基础上，全体老师主动探讨、认真总结阅历，并与我们传统的课堂教学相整合，形成了我们的校本课堂教学模式“高效课堂五环节，即目标解读、自主学习、精讲点拨、总结提升、当堂检测，在新的课堂教学模式下，师生协作更为默契，课堂流程更加严谨。 尽管如此，更多的问题还是出在我们学生身上，主要表达在以下几个方面： 第一、部分学生自身学习动机不

7、强，缺乏正确的学习目标，上课精神萎靡，无精打采，思想总是游离于课堂之外，对不懂的问题不闻不问，对于需要小组共同完成的问题冷眼旁观，也不能虚心接受小组内其他成员的关心，把自己孤立在小组之外。 其次、部分学生课前预习不够充分。导学案的预习是高效课堂顺当开展的基础。从检查状况来看，部分学生不能刚好完成相应预习任务。甚至课堂结束时，导学案照旧空白。抄袭导学案的现象时有发生。 第三、部分学生没有养成良好的学习习惯。好的习惯是胜利的前提，在打造高效课堂中，自主学习、独立解决问题的习惯，合作沟通、共享的习惯，追问、质疑、解惑的习惯，留意倾听、刚好记录、做笔记的习惯，擅长归纳、总结、提 升的习惯，主动记忆演练

8、、总结方法的习惯等等，都是不容忽视和需要加强的，这些习惯的养成能够大大提升学习实力，而这些也是同学们比较薄弱的方面。 小学课改状况可选学区从3月下旬起先，组织了对小学全体老师的听课评课活动。通过近4周的推门听课，我们觉察，全体老师正在主动转变教学理念，主动向新课堂教学模式靠拢，在授课形式上能推陈出新，精彩纷呈，课改气氛极其深厚，课堂教学实效慢慢显现。这是值得确定的，也是值得欣慰的，从中可以看出新课改理念，已经扎根于我们每位老师的内心深处。当然，确定成果的同时，也不能忽视存在的问题。一是个别班级小组建设流于形式，小组活动无实效；二是老师对小组成员的培训不够，小组内没能形成有效地合作机制；三是受传

9、统教学模式的影响，个别老师没能把课堂真正还给学生，没能充分调动学生主动学习的主动性；四是个别老师不重视课堂微小环节问题，微小环节处理比较随便；五是部分老师的个人基本功还需要进一步锤炼。还有很多问题在这里不再一一赘述。 当然，任何一种改革都不是一帆风顺、一蹴而就的，不管是老师还是学生，要正视改革中的失败，戒骄戒躁，扎实开展，稳步推动，刚好总结阅历，化解出现的问题，力争使我们的课堂教学改革尽快走出逆境，进入良性进展的轨道上来。 二、要充分做好小学升学考试、初中毕业会考的各项准备工作。 九年级的同学再有一周就要走进中考的考场，这是人生旅途上的第一次挑战，这一次的成败有可能会成为今后人生的转折点。最终

10、一周时间里，同学们要保持良好的精神状态， 醒悟的头脑，争分夺秒，扎实复习，做最终的一次冲击，力争考出好成果。 在这里我提几点建议： 1、要正确对待以往的“模拟考试成果，模拟考试终归不是正式考试，那些分数只代表过去，不要因为分数的凹凸来判定自己的实际学习水平。我们应从中找出优势与缺乏，认真分析，着重进行薄弱学科和重点章节的复习。 2、要树立自信念。临考前心情要稳定，对自己要有信念，要放松心情，摆正心态。切记不要过于惊慌。良好的精神状态是正常发挥考试水平的关键。 3、要合理支配复习时间，不能因为就要考试，而放松对自己的要求。要拿出最终一搏的精神来。 4、暂不要参加其他活动，留意自身平安，要科学合理

11、地支配好饮食，留意劳逸结合。 各位老师也要高度重视、主动协作，牢固树立服务意识，一切服务于会考、听从于会考、服务于考生，实行有效措施，全力以赴为会考的顺当进行保驾护航。 小学毕业班的同学也应当认真学习，扎实备考，争取用优异的成果回报老师，回报家长，给家长、老师、学校和自己交一份满足的答卷。 三、要遵守各项规章制度，防止发生平安事故。 始终以来，中小学、幼儿园把平安工作放在了工作首位， 各学校把平安工作作为整个学校工作的重点来抓，全面细致地做好平安工作的每个环节，制度健全、职责明确、刚好排查、防范严密，确保不出任何纰漏。各校组织师生开展了形式多样平安教化宣扬活动，学校平安工作贯穿到日常教学工作的

12、每个环节中。中小学投入二十多万元架设了校内监控系统，确保校内内24小时处于平安防范之中。各学校能对校内内的教学设施、水、电、体育器材进行定期检查，对存在平安隐患的地方刚好进行整改，确保学生平安落到实处。 学校和班主任老师为了同学们的平安，付出了很多心血。可仍有部分同学无视学校有关规定，无视自身和他人的平安，做出了一些违纪违法的轻率行为，在平安方面确实还存在一些平安隐患。例如来回学校途中不能很好遵守交通规则，骑飞车、公路上并行；课间在楼上楼下追逐疯打，上下楼梯推搡他人；不听劝阻，玩水玩火；同学之间发生冲突纠纷后拉帮结伙、聚众斗殴；个别同学进网吧、进玩耍厅，同社会上闲杂人员来往亲热；更为严峻的是，

13、部分学生因为一件微乎其微的小事，选择私自离校，这是一种极端自私和极不负责的行为，这些同学不顾父母和老师的感受，既让父母担忧，又影响老师的正常工作，甚至可能会引发身体的损害，这种想法极不行取。发生什么事，要主动与家长、老师沟通，主动寻求关心，解决问题。总之，盼望同学们要时刻增加平安爱惜意识，提高平安防范实力，做一个遵纪遵守法律的好学生。 表彰嘉奖大会发言稿2 各位领导、家长、高校生们： 我首先感谢领导对莘莘学子的大力支持，并对各位学生取得如此骄人的成果表示真诚的庆贺，同时对各位家长通过辛勤的付出，给国家培育出如此精彩的青年表示庆贺！祝愿各位学子在高校生活中快乐、进步、成才，将来进展，有用、有成！

14、 我和各位家长一样，家里也出了一位高校生，今日让我谈感想，无非就是两句话：第一句是：成就是孩子的，功劳是大家的；其次句是：迈进高校只是人生上了一步台阶，今后路还很长，是否胜利仍需大家共同努力。 我的孩子也是一名一般学生，自从上初中以后，我对孩子实行开放式管理，因为孩子懂事了，有自尊，但是孩子终归是孩子，克制不了贪玩的天性，学习成果时好时坏，经常是报喜不报忧，到了开家长会的时候实在瞒不住了，告知我们时总是跟进一大推理由，每当此时我并不发火，而是问她两个问题：第一，同班同学有比你学习好的没有？其次，考试时不会的问题如今会了没有？可以当时回答也可以想好以后再回答，她每次都会认真的想想，然后主动找到我

15、回答这两个问题。这样一每天在进步中成长。 上中学以后，到了新的生活坏境，视野开阔了，又远离家长的管束，学习成果明显下降，退到中下游。高二召开家长会的时候，我才知道学习状况，当时我也很生气，但是我照旧没有发火，而是清静的对她说：“假如是这个成果，那今后就不要把自己搞的太累，确定要吃好，睡好，保持强健的体质，因为今后你别无选择，只能回家一条路。并且每个周六、日带她和我们一起去果园做农活，每次都累得汗流浃背，她说：“没想到干农活真累，挣点钱太不简洁了，我可要好好学习了。从今以后，她的学习成果与日俱增，突飞猛进，高考的时候心里特殊坦然，成果相对于她来说很不错。 父母对子女的感情是天下最真挚的感情，疼爱

16、子女是每个做父母的天性。但是如何培育出一个知感恩、懂孝道、有礼貌、讲道理的人才，确需我们探讨，学习再好不知回报，成就再高不认父母那是我们做父母的失败。我们应当让孩子懂得父母的艰辛与不易。今后他们步入高校就是走向社会的门槛，其环境是形形色色、绚丽多彩，生活的内容五花八门，在那里，来自不同层次学生的家庭的背景，生活的质量是我们农村无可比拟的，让孩子不忘本，懂得自尊、自强、自爱，培育出一名合格的高校生是我们家长的责任。 最终祝愿高校生们有一个奇妙的前程！祝愿各位学生家长身体健康，华蜜快乐！ 表彰嘉奖大会发言稿3 高校生嘉奖会上的讲话 各位领导、家长、高校生你们好： 我首先感谢领导对莘莘学子的大力支持

17、，并对各位学生取得如此骄人的成果表示真诚的庆贺，同时对各位家长通过辛勤的付出，给国家培育出如此精彩的青年表示庆贺！祝愿各位学子在高校生活中快乐、进步、成才，将来进展，有用、有成！ 我和各位家长一样，家里也出了一位高校生，今日让我谈感想，无非就是两句话：第一句是：成就是孩子的，功劳是大家的；其次句是：迈进高校只是人生上了一步台阶，今后路还很长，是否胜利仍需大家共同努力。 我的孩子也是一名一般学生，自从上初中以后，我对孩子实行开放式管理，因为孩子懂事了，有自尊，但是孩子终归是孩子，克制不了贪玩的天性，学习成果时好时坏，经常是报喜不报忧，到了开家长会的时候实在瞒不住了，告知我们时总是跟进一大推理由，

18、每当此时我并不发火，而是问她两个问题：第一，同班同学有比你学习好的没有？其次，考试时不会的问题如今会了没有？可以当时回答也可以想好以后再回答，她每次都会认真的想想，然后主动找到我回答这两个问题。这样一每天在进步中成长。 上中学以后，到了新的生活坏境，视野开阔了，又远离 家长的管束，学习成果明显下降，退到中下游。高二召开家长会的时候，我才知道学习状况，当时我也很生气，但是我照旧没有发火，而是清静的对她说：“假如是这个成果，那今后就不要把自己搞的太累，确定要吃好，睡好，保持强健的体质，因为今后你别无选择，只能回家一条路。并且每个周六、日带她和我们一起去果园做农活，每次都累得汗流浃背，她说：“没想到

19、干农活真累，挣点钱太不简洁了，我可要好好学习了。从今以后，她的学习成果与日俱增，突飞猛进，高考的时候心里特殊坦然，成果相对于她来说很不错。 父母对子女的感情是天下最真挚的感情，疼爱子女是每个做父母的天性。但是如何培育出一个知感恩、懂孝道、有礼貌、讲道理的人才，确需我们探讨，学习再好不知回报，成就再高不认父母那是我们做父母的失败。我们应当让孩子懂得父母的艰辛与不易。今后他们步入高校就是走向社会的门槛，其环境是形形色色、绚丽多彩，生活的内容五花八门，在那里，来自不同层次学生的家庭的背景，生活的质量是我们农村无可比拟的，让孩子不忘本，懂得自尊、自强、自爱，培育出一名合格的高校生是我们家长的责任。 最

20、终祝愿高校生们有一个奇妙的前程！祝愿各位学生家长身体健康，华蜜快乐！ 表彰嘉奖大会发言稿4 各位老师、全体同学们： 下午好！ 在这“树树皆秋色，山山唯余晖的季节里，庄浪二小隆重召开20xx20xx学第一学期中考表彰大会。表彰半学期以来，在学习、生活中涌现出来的志向高远、成果优异的学生和各班进步最快的同学。盼望其他同学们以他们为典范，以优异成果为目标，以本次大会为新的起点，百尺竿头更进一步。同时借此机会，我谨以学校的名义向为同学们的成长、进步而静默耕耘、无私奉献的老师们表示诚心的感谢！向得才兼备、勤奋好学的同学们表示热情的庆贺！ 在过去的半学期，我们的老师爱岗敬业，刻苦钻研，不断加强师德修养，努

21、力提高自身业务水平，以教书育人为已任，悉心关爱每一个学生，耐性施教每一位学生，“桃李不言，下自成蹊正是因为老师的不懈努力，才换取了同学们今日的成果。我们始终坚信：质量是学校的生命线。因此我们以“正校风、严教风、促学风的三风建设为抓手，以“严明考风考纪为突破口，结合“效能风暴的相关法规，加强教化教学管理，努力铺平同学们通向胜利的道路。经过半学期的努力，多数同学的精神面貌面貌一新，学习成果正呈上升势头。我们实行期中总结表彰大会，就是要让我们的同学，我们的老师看到前一阶段的工作成果，激励大家发扬成果，再创佳绩！但成果只能证明过去，期中考试只是学习征途中的一个小小休止符，既不能说明如今，更不能代表将来

22、！我们立即又将起先新的征程，在这里我要告知同学们的是： 一、正确对待成果 诚然，取得的成果是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。但如何正确对待已经取得的成果是我们每个人应当认真思索的问题。我们要明白“山外有山，天外有天的深刻道理。我们更要明白，我们取得的成果与我们今后的人生道路种种收获相比，还是沧海一粟。因此，我们千万不能沾沾自喜，千万不能做井底之蛙。“退出牛角尖，抬头看天外我们要有滴水穿石的精神，要有百尺竿头，更进一步的决心，要有会当凌绝顶，一览众山小的气魄！只有这样，我们才会不断进步，再创佳绩！ 二、正确相识自身的缺乏 我们清楚地看到，我们的进展是不平衡的。在本次考试中，学科与学科之间

23、，班级与班级之间，同学与同学之间成果存在很大差距。偏科现象严峻，在我们学生中有的同学学习看法不端正，目的不明确，行动不自觉，作风不刻苦，不能按时完成作业，少数同学上课不专心听讲。同学们，或许，以前你因为疏懒放纵了自己，成果有些不如意，家长老师不太满足。那么从如今起，分秒必争刻苦学习，向受表彰的同学看齐，讲学习、比学习、营造浓烈的学习气氛，为自己争气，为家长争光，为学校添彩。 三、脚踏实地做好下阶段学习 古人云：“春种一粒粟，秋收万颗籽，要有更好的成果，我们必需踏实学习。学习首先是看法，看法确定一切，什么看法最重要？一要虚心。对于不懂的东西，向老师请教，向同学请教，要不耻下问，要有“打破砂锅问到

24、底的精神。二要勤奋。俗话说：勤能补拙、天道酬勤。勤奋与刻苦是取得成果与胜利的先决条件。不满意这个条件， 任何天才也无济于事。相反，假如做到勤奋与刻苦，即使基础差，起点低，也能迎头赶上。“笨鸟先飞就是这个道理。同学们，勤奋属于珍惜时间的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈持之以恒的人，属于勇于探究、勇于创新的人。古人也给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈，是勤奋的典范，愿同学们以史为鉴，做一个勤奋的人。三要有科学的方法。一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习、听讲、稳固，这是学习的核心，课堂是学习的主阵地，我们不能丢。聪明的学生，在课堂上留意力特殊集中，思维总是紧跟

25、老师的教学活动，上课主动主动、大胆发言、认真思索、勤做笔记。优异的成果，是最好的佐证。 期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。有句话说的好：在人生的道路上有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以变更心情，我们不能变更容貌，却可以呈现笑容，我们不能变更世界，却可以变更自已。人生如此，学习亦然。我们要从短暂的喜悦中醒过来，从短暂的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，刚好调整自己，为下一次考试早作准备。我坚信，你们的人生会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的胜利而喝彩，学校会因为你们的成果而傲慢，社会会因为你们的精彩而进步！ “长风破浪会

26、有时，直挂云帆济沧海老师们，同学们，让我们携起手来，为了二小奇妙的明天共同努力。 感谢大家。 表彰嘉奖大会发言稿5 老师们、同学们： 大家好！ 秋去冬来，时间已悄然从我们繁忙的工作学习中溜走。今日，我们召开半学期工作总结暨表彰嘉奖大会，目的就是为了刚好总结阅历，稳固成果，表扬先进，鞭策后进。从而在今后工作中扬长避短，再接再厉，百尺竿头，更进一步。下面我就半学期工作做如下简要总结： 一、坚持德育为首，突出德育工作的实效性和针对性。思想道德素养是最重要的因素，是素养教化的灵魂，我校始终坚持把握德育工作作为教化教学的重中之重来抓。开学以来，先后进行了守则、规范教化和法治教化，组织观看开学第一课，以“

27、孝文化为载体细心组织了两次主题班团会，通过橱窗、板报，每周一的国旗下讲话，对学生进行文明礼貌思想品德教化。同时加强宣扬引导，校内楼道文化中凸显了“行为习惯养成教化，以期对同学们的言行起到耳闻目睹的影响作用。为使德育工作序列化，一至三年级把牵手好习惯作为德育校本教材，四至六年级把孝德教化作为德育校本教材，七至九年级把阳光少年作为德育校本教材，对初中学生进行前途志向教化。学校德育处还办好心理特刊心语、心愿，在班务工作中用好阳光三语，这些都实际证明白我们学校已形成了全员德育的气氛。 二、以教学为中心，强化教学管理，促进内涵进展。 教学是学校的中心工作，为抓好教学工作，提高教学质量，学校领导从开学第一

28、周就坚持每人每周深化课堂听课不少于两节，以带动全体老师形成我听人人课，人人听我课的良好教研风气，同时加强教学常规工作检查，且每次检查完都在全体老师会质管组会上反馈检查结果，刚好查漏补缺。主动推行集体备课，对备课组、教研组的活动进行经常性的检查，同时以质管组进行“推门观课式教学检查，有效杜绝了无教案登讲台现象及教学组织随便现象。今学期学校组织了其次届华阳杯教学大赛，以质管组组织，如今还在紧锣密鼓的进行着，教学大赛也从多个侧面促进了我校老师教学技能的提高。我们借教化创强的契机，切实做好部室管理运用工作，加强试验教学，启动了计算机教室和语音教室，推动了图书借阅和图书阅览工作。今学期以来，我们特别加强

29、了九年级毕业班的管理，制订了“九年级教学实施支配，定期召开九年级科任老师调度会、班主任会和学生座谈会，以便刚好了解老师、学生中存在的问题，促进九年级毕业班的教化教学工作。争取在明年中考中再创佳绩。 三、五育并举，充分挖掘学生潜在实力。 为了丰富学生课余文化生活，学校成立了体育、音乐、美术、舞蹈、写作、球类等爱好小组挑专业老师专人负责，其次课堂活动丰富多彩。第十周实行了“小学队列广播体操竞赛，丰富了师生们的学习生活，增加了班集体的凝合力，熬炼了同学们的意志，收到很好的效果。 四、认真做好校本研修工作。 在校本研修方面，学校周密支配，一方面拓宽自身学习空间，读教化教学论著，吸取适应时代的教化理念并

30、作好读书笔记；另一方面，办好校本研修高校堂。本学期着重围绕20xx版新课标的学习已进行3次专题研修。不失时机的支配好各类培训，本学期已派出陈、白海燕、张铭、郝亮明、李新等六位老师参加省市相关培训，还有12位老师参加国培远程培训，这些都很大的促进了我校老师专业技能的提升。我们还通过“青蓝工程，通过办好教研专刊开卷有益提升学校的教科研品位。 五、加强学校平安管理创建良好教学环境。 全体师生牢固树立“平安第一，预防为主“的思想不动摇，在开学初学校就与各班主任、拥有机动车辆的老师、班主任与学生及家长签订了平安责任书。通过观看平安教化视频，办板报、橱窗，悬挂平安警示标语，召开平安纪律主题班队会，平安卫生

31、大检查等多种形式对学生进行平安教化，增加学生的平安防范意识，每天由一位领导四名老师组成的值班小组，重点加强早、午和课间活动的平安巡查，做到二十四小时值班。真正表达了时时讲平安，事事讲平安，处处讲平安的良好局面。 六、重视后勤管理，提高服务水平。 总务处牢固树立服务教学的思想，能将有限的财力、物力用于教学之中，保证了正常的教学秩序。 老师们、同学们，以上是我校开学以来，所做的主要工作，每一次工作的顺当开展，每一分成果的取得都无不倾注了全体师生的辛勤汗水和劳动。今日，我们表彰嘉奖了210名“成果优秀学生和“德育标兵，表彰嘉奖了12个成果优秀班级，盼望受表彰的同学和班级能再接再厉。在为我们所取得成果

32、感到欣慰的同时，也盼望全体师生在今后半学期，以更饱满的热忱投身到惊慌的学习、工作当中，只要我们精诚团结，共同努力，刻苦学习，扎实工作，信任我校的各项工作必将得到进一步完善，教化教学质量确定能实现稳步攀升。 感谢大家！ 二零XX年十一月八日 表彰嘉奖大会发言稿6 我已认真听了xx位班主任做阅历沟通，我受益匪浅，我已经把你们一些好的阅历运用到班级管理当中，并受到了较好的效果。在此，我感谢张主任为我们供应了互相沟通的平台，今日，我想把我在班主任工作中如何运用指责和表扬，谈一下自己的点滴做法，谈不上阅历。 1、先扬后抑的指责 李典峰在学习上自控力较差、懒散、学习没有目标。我对他教化以激励为主，实行先扬

33、后抑的策略。考完试后，在走廊，我说咱们坐下来谈，他坐下来那一刹那，他的眼神就流露感谢之情。我对他说，你作为体委，早操、间操都组织特殊好，充分表达你管理实力和集体荣誉感都特殊强，312寝室以前是班级表现最差的寝室，自从你作为寝室长以后，你们寝室已经连续好几个月很少被扣分，充分说明你管理实力很强，集体荣誉感很强，那么在学习上能不能再提高呢？为班级总成果的提高做出新的奉献呢？他当时就说，老师，我很多学问都不会。从那以后，学习看法有很大改观，上课也能主动发言。这样做既增加了学生的自信念，让学生明白了老师的期望和要求，又学会了相识和处理问题的方法，还能感受到老师的关爱。这种先扬后抑的指责，一般来说，学生

34、都比较简洁接受，能正视自己的缺乏，并努力改正，学生往往还会反过来关注老师的满足度。 2、不随便比较学生 我平常努力觉察每个学生的独特之处，让他们根据自己的特性和特长来健康进展。并且要让学生明白，每个人都有自己独一无二的优点。而不能动辄就把学生互相比较。“人比人，比死人，什么事都让学生互相比较，是很一种拙劣的教化手段。因为这样做，老师又胜利地完成了一次“抬高了一个，打倒了一个的“壮举。 3、有商讨来提示 当学生出现某些不良表现时，有时我并没有单纯居高临下高声训斥，而应以同等的姿态，心平气和的与之商讨使其相识错误，这比以势“压人更能为人所接受。针对班级某些不良现象，有时想制定一些措施，防止部分学生

35、出现抵触心情，我就先对这部分学生以协商的口气说，咱班有这些问题，对班级影响特殊不好，必需解决。你看应当咱么解决？我这么做咱么样？当然，学生同意这么做，我执行，学生不同意，我也坚决执行，但通过协商，学生更情愿接受我的观点。 4、用故事来感化 生动的故事是“一部可借鉴的“历史。当学生犯了错误，或出现某种不良的倾向时，我有时通过讲解并描述相关的生动故事来启发学生相识错误及其可怕后果，感化其被扭曲的心灵。可以通过讲解并描述名人的奋斗史，让学生酷爱生活，重新振作起来；通过讲解并描述“浪子回头的事迹，使那些犯了错误而破罐子破摔得学生勒马回头，改正自新好的故事可以挽救一个人，老师假如擅长用故事感化学生，则赛

36、过千百次的指责。在此，我向大家举荐一本书启迪一生才智故事全集，这本书我们学校图书馆有。 5、自我指责、以身作则的指责 对于班级所出现的不良和负面影响，有时我应要先做到自我指责，承认自己对班级管理的缺乏和自己应担当的责任，对学生个体也应如此。在此基础上，我会对班级的进展提出科学而合理的规划，并以身作则地去实现。如这次检测二考试，四班成果很不志向，我对学生说，都怪我工作不到位、不细致，对你们要求不够严，在学法指导上还存在一些问题，在以后的工作中我将？之类的语言。这样老师主动担当责任，自我剖析，在情感上引起了学生的共鸣，使其心理上产生振动，学生对老师实行的措施、方法，基本能做到欣然接受。 再比方，会

37、操竞赛刚结束，因没取得好名次，全班同学心情特殊低落，回到班级，我对全体同学说，汇操竞赛没取得好成果，主要缘由在我，因为体委多次请求要组织大家集体练习，我没同意，我们与第四名成果仅差一点点，假如我们集体练几次的话，我信任我们确定能取得好成果。这样的错误我们不能再犯了，下午要歌咏竞赛，我们再练一节课歌咱么样？这样，让学生不良心情中转移到要好好练歌的心情中。 6、公开与私下双管齐下表扬的方法 对一些低年级的学生，公开嘉奖、表扬的效果较好。而对一些中学学生，老师在他身旁低声的赞扬可能比在全班面前表扬更令他感到快乐，因为这样做可能会避开他陷入被同学争辩、讥讽的尴尬境地。除与学生个别沟通时老师可私下表扬外

38、，有时在人多的场合，我同样可以在走动中运用耳语、轻声告白等方法表扬学生。甚至我一丝欣赏的微笑，一个赞许的眼神，学生们也大都能心照不宣。对有些带有导向性、典型性的良好行为，我会有意识地公开加以嘉奖或表扬，因为“典范的力气是无穷的。 7、不能太廉价或过度表扬 老师太廉价或过度的嘉奖和表扬经常有时会起反作用，这是因为：会使学生觉得老师不是真心的，而只是一种惯用的手段。心理学告知我们，假如一种刺激持续时间太长，人们就会因为“适应的缘由而变得不再敏感。所以，我们也应当适当留意嘉奖和表扬的“发行量，从而保证你说话的“含金量。 8、尽可能公允一样 我在嘉奖或表扬学生时，不会因为自己个人的心情好坏而影响它的公

39、允性和一样性。不管个人心情如何，老师一与学生接触，就应像演员进入角色，因为这是老师至少的职业道德。否则，学生就会经常为这样的问题而困惑：昨天，某同学是因为某种行为得到了老师的表扬，而今日我也有相同、甚至更好的表现，可是老师却为什么熟视无睹？也不要因为对不同同学存在好反感，而影响对学正确评价。对不同的学生，只要有相同的良好表现，都要赐予刚好的褒奖。 苏联著名教化家霍姆林斯基说过：“要让每一个学生都抬起头来走路。老师要擅长觉察每一位学生身上的发光点，了解他们的每一点微小的进步，激励刚好而适度的表扬往往是促进后进生转变、前进的催化剂。让他们在爱的指责中成长不管是表扬，还是指责，每个老师的动身点都是盼

40、望自己的教化能对学生产生主动作用。但是，由于每个学生的状况和性格都不同，因此，我们只有因材施法，也就是对不同的学生不同的事情，科学的、灵敏的运用不同的教化方法，主动调动学生的情感因素，才能取得最大的教化效果。 第三篇：表彰嘉奖大会发言稿 发言稿可以依据用处、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。下面是我准备的表彰嘉奖大会发言稿，欢迎阅读。 表彰嘉奖大会发言稿篇1 各位老师、全体同学们：下午好！ 在这“树树皆秋色，山山唯余晖的季节里，庄浪二小隆重召开2023-2023学第一学期中考表彰大会。表彰半学期以来，在学习、生活中涌现出来的志向高远、成果优异的学生和各班进步最快的同学。盼望其他同学们以

41、他们为典范，以优异成果为目标，以本次大会为新的起点，百尺竿头更进一步。同时借此机会，我谨以学校的名义向为同学们的成长、进步而静默耕耘、无私奉献的老师们表示诚心的感谢！向得才兼备、勤奋好学的同学们表示热情的庆贺！ 在过去的半学期，我们的老师爱岗敬业，刻苦钻研，不断加强师德修养，努力提高自身业务水平，以教书育人为已任，悉心关爱每一个学生，耐性施教每一位学生，“桃李不言，下自成蹊正是因为老师的不懈努力，才换取了同学们今日的成果。我们始终坚信：质量是学校的生命线。因此我们以“正校风、严教风、促学风的三风建设为抓手，以“严明考风考纪为突破口,结合“效能风暴的相关法规，加强教化教学管理，努力铺平同学们通向

42、胜利的道路。经过半学期的努力，多数同学的精神面貌面貌一新，学习成果正呈上升势头。我们实行期中总结表彰大会，就是要让我们的同学，我们的老师看到前一阶段的工作成果，激励大家发扬成果，再创佳绩！但成果只能证明过去，期中考试只是学习征途中的一个小小休止符，既不能说明如今，更不能代表将来！我们立即又将起先新的征程，在这里我要告知同学们的是: 一、正确对待成果 诚然，取得的成果是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。但如何正确对待已经取得的成果是我们每个人应当认真思索的问题。我们要明白“山外有山，天外有天的深刻道理。我们更要明白，我们取得的成果与我们今后的人生道路种种收获相比，还是沧海一粟。因此，我们千

43、万不能沾沾自喜，千万不能做井底之蛙。“退出牛角尖，抬头看天外我们要有滴水穿石的精神，要有百尺竿头，更进一步的决心，要有会当凌绝顶，一览众山小的气魄！只有这样，我们才会不断进步，再创佳绩！ 二、正确相识自身的缺乏 我们清楚地看到，我们的进展是不平衡的。在本次考试中，学科与学科之间，班级与班级之间，同学与同学之间成果存在很大差距。偏科现象严峻，在我们学生中有的同学学习看法不端正，目的不明确，行动不自觉，作风不刻苦，不能按时完成作业，少数同学上课不专心听讲。同学们，或许，以前你因为疏懒放纵了自己，成果有些不如意，家长老师不太满足。那么从如今起，分秒必争刻苦学习，向受表彰的同学看齐，讲学习、比学习、营

44、造浓烈的学习气氛，为自己争气，为家长争光，为学校添彩。 三、脚踏实地做好下阶段学习 古人云:“春种一粒粟，秋收万颗籽，要有更好的成果，我们必需踏实学习。学习首先是看法，看法确定一切，什么看法最重要？一要虚心。对于不懂的东西，向老师请教，向同学请教，要不耻下问，要有“打破砂锅问到底的精神。二要勤奋。俗话说:勤能补拙、天道酬勤。勤奋与刻苦是取得成果与胜利的先决条件。不满意这个条件，任何天才也无济于事。相反，假如做到勤奋与刻苦，即使基础差，起点低，也能迎头赶上。“笨鸟先飞就是这个道理。同学们，勤奋属于珍惜时间的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈持之以恒的人，属于勇于探究、勇于创新的人。古人

45、也给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈，是勤奋的典范，愿同学们以史为鉴，做一个勤奋的人。三要有科学的方法。一名优秀的学生，总是以课堂为中心，努力做好预习、听讲、稳固，这是学习的核心，课堂是学习的主阵地，我们不能丢。聪明的学生，在课堂上留意力特殊集中，思维总是紧跟老师的教学活动，上课主动主动、大胆发言、认真思索、勤做笔记。优异的成果，是最好的佐证。 期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。有句话说的好：在人生的道路上有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以变更心情，我们不能变更容貌，却可以呈现笑容，我们不能变更世界，却可以变更自已。人生如此，学

46、习亦然。我们要从短暂的喜悦中醒过来，从短暂的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，刚好调整自己，为下一次考试早作准备。我坚信，你们的人生会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的胜利而喝彩，学校会因为你们的成果而傲慢，社会会因为你们的精彩而进步！ “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海老师们，同学们，让我们携起手来，为了二小奇妙的明天共同努力。 感谢大家。 表彰嘉奖大会发言稿篇2 各位老师，同学们： 今日，我们对20xx年以来获得的各级、各类优秀集体和个人进行了表彰嘉奖，我们集中组织表彰嘉奖，目的就是要树立典型，激励先进，激励宽阔师生以饱满的热忱、主动的看法，全身心投入到学先进、争先进的热潮中，力争在各个领域中、各项活动中，勇夺佳绩，再创辉煌。 收获总是与付出成正比的。这些获得表彰嘉奖的师生，之所以能取得优异的成果，主要源于他们主动向上、严谨务实的学习看法；刻苦钻研、勤于思索的学习精神；以及勇于开拓、独树一帜的创新意识。在确定成果的同时，我盼望获得表彰嘉奖的集体和个人，能珍惜荣誉，再接再厉，取得更大的进步和更优异的成果，同时，更盼望全体师生以他们为典范，努力学习，主动进取，全面提高自身的综合素养。 借此机会，我再谈以下几点要求和盼望。 一、接着扎实开展高效课堂改革工作。 高效教化综合改革经过两年的探究与实践，已经从尝试阶段转变为全面实施阶段。课堂教学模式、组织形式、评价