2023年手拉手活动方案（精选5篇）.docx

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1、2023年手拉手活动方案（精选5篇） 第一篇：手拉手活动方案 商南县初级中学与湘河镇初级中学、手拉手活动方案 根据商南县教化体育局文件精神，结合两校结对帮扶工作方案，特制定本方案。 一、组织领导：成立手拉手活开工作领导小组，组长：彭有泉 副组长：杨磊 杜金成 成员：沈芳 汪敏婕 胡世锋 石贵旺 杨娜 刘婧 各班班主任和各班支部书记 二、活动理念：教化需要创新，需要触及学生的心灵。新课标下的教化强调：教化内容要根据现实，依托现实，留意让学生在实践中体验，在体验中成长。 我校是一所城区学校，通过与结对学校湘中 “手拉手活动，能让学生体验到人与人之间的同等、敬重、信任、友善、理解、宽容与友爱，使学生

2、形成主动的、向上的人生看法和情感体验。同时，也会对进一步提高我校老师队伍整体素养、提高学校教化教学质量，推动城乡教化均衡进展起到很好的带动作用。 三、活动目的： 让我校学生与对口学校的学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相关心，互相促动，共同进步。通过活动，让同学们真实地体会一份真挚的友谊，形成主动的、丰富的人生看法与情感体验。 四、活动内容： 1、结对子活动：开展学生“手拉手结对活动，选出与对方学校人数一样的同学与他们结成活动队，开展“五个一活动，即交一个“手拉手好挚友、写一封“手拉手交友信、给小伙伴送上一份礼物如一本书、一件文具或

3、关心订阅一份报纸、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新学问新本领。通过学生之间的结对，切实使学生在进城或下乡的实践过程中，接受熬炼，变更观念，更新思想。 2、送文艺下乡：组织开展相聚活动，努力给“手拉手小伙伴创建见面机会，深化了解对方的学习和生活环境。 3、开展系列组织实践活动：组织学生与对方学生体验田园劳动，联络感情，增进友谊。 2023年3月18日 其次篇：手拉手活动方案 阳东广雅小学与珠环学校手拉手活动方案 一、活动主题：为孩子搭建爱的桥梁 二、活动时间：2023年5月23日 三、活动地点：阳东县大八镇珠环学校 四、参会人员：阳东县团委领导、两校老师、广雅小学15名大队委以及珠环学校全校

4、学生 五、活动理念：教化需要创新，需要触及学生的心灵。新课标下的教化强调：教化内容要根据现实，依托现实，留意让学生在实践中体验，在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫困的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要关心的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手活动能让队员体验到人与人之间的同等、敬重、信任、友善、理解、宽容与友爱，关心他们形成主动的、向上的人生看法和情感体验。 六、活动目的： 1.让城乡的两个班级学生结成“一对一的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上

5、互相关心，互相促动，共同进步。2.通过活动，让队员们真实地体会一份真挚的友谊，形成主动的、丰富的人生看法与情感体验。 七、活动内容 1.两校老师手拉手。主动开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过老师间的结对，形成 “传帮带的联系纽带，共同提高老师业务素养，进一步强化老师的“竞争意识、责随便识、主体意识、争先意识，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校老师教化教学水平的提高。 2.两校学生手拉手。 1以开展学生“手拉手结对活动为载体，广泛开展“五个一活动，即交一个“手拉手好挚友、写一封“手拉手交友信、给小伙伴送上一份礼物如一

6、本书、一件文具或关心订阅一份报纸、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新学问新本领。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受熬炼，变更观念，更新思想。 2组织开展“城乡小学生相聚活动，努力给“手拉手小伙伴创建见面机会，深化了解对方的学习和生活环境，增进友谊。 3以“我与小伙伴一起学为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或竞赛。 4开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家活动。 八、活动程序： 1.全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐； 2.主持人两校各派一名学生肃场，作开幕词和介绍嘉宾； 3.有请县团委领导庄雪笑书记作重要讲话； 4.两校领导分别作讲话，

7、互赠锦旗或礼物 5.广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗； 6.主持人宣读“结对子名单；现场“认亲 7.广雅小学向珠环学校赠送物品书籍文具等； 8.两校学生沟通学习阅历，共享成长心得； 9.两校学生共玩玩耍，促进友谊拉近距离； 玩耍项目：1四人五足；2两人三足；3袋鼠跳 10.少先队员代表讲话，发表联谊活动感言； 11.主持人宣布活动结束； 12.两校少先队员与领导嘉宾合影留念； 九、留意事项： 1.做好动身前的学生平安教化工作，教化学生留意交通平安和活动平安； 2.少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾； 3.恳切待人，敬重对方，杜绝一切不良现象； 4.如有其他有关事宜，再作具体支配； 阳

8、东广雅小学大队委 2023年5月22日 第三篇：手拉手活动方案 情系城乡学校，携手将来共成长 义合店小学 “真情点燃盼望 行动播种阳光、共同成长、牵手将来，构建和谐学校简介词语 一、活动目的通过“手拉手活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加深彼此间的友谊，让学生们体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的温和，形成主动的、丰富的人生看法与情感体验，使之快乐成长。 二、活动主题：情系城乡学校，携手将来共成长 三、活动时间: 3月18日4月日 1、宣扬发动：3月18日周二利用校会对手拉手活动进行宣扬，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生主动参与的热忱。 2、具体准备：3月20日前 完成贺词、横幅、

9、对联等设计任务、构思整个程序的进行。 3、彩排：3月20后 训练形成的程序支配。 4、对学生进行会场支配。 四、活动要求： 1、全校师生高度重视。 2、各年级各班要认真做好宣扬发开工作，根据学生实际，具体支配学生任务。 3、少先队要做好活动资料。 4、拟定结对名单。 五、活动当天3月日 1气氛渲染。开幕式起从前可支配背景音乐以增加喜庆的气氛候场。 2.主持人致词，介绍来宾和领导。 3.宣布仪式起先。 4.实行升旗仪式。 5领导来宾学生家长致辞。 1义合店小学领导致欢迎词。为来宾佩戴红领巾 2回民小学领导致辞。 6.互赠礼物。背景音乐 1学生献词。 2学生家长献词。 7.四合当领导讲话。 6学生

10、之间找挚友互相谈心、填写“手拉手友谊卡、赠送礼物给“手拉手小伙伴，小合唱。做玩耍，促进友谊拉近距离。如二人三足。 7合影留念 2023年2月18日 第四篇：手拉手活动方案 二2中队开展“手拉手活动方案 一 活动目的 为了加强和改良未成年人思想道德建设，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚，献一份爱心，本着就近就便、自觉自愿、量力而行的原则，引导并组织三4中队的少先队员参加了以“心连心情相牵,手拉手共成长为主题的活动。 二 活动支配 1时间： 2023年3月28日下午 2地点： 三4班教室 3结队状况 (1)留守儿童与非留守儿童手拉手 留守儿童： 黄俊杰、闫忠倩 非留守儿童：

11、章 可、戚咏劼(2)优生与弱生手拉手 优生： 差生： 许咏穗 薛苏君 朱遂安 叶 茜 方亚群 顾芃劼 胡毅丰 丁 钰 张娴静 赵晓楠 江 声 储晓蕾 潘子安 沈 悦 4开展周期 活动开展一星期一次 三4中队辅导员：徐海峰 2023年2月27日 第五篇：手拉手活动方案 携手建校内，爱心助成长 城区三十一校与xx小学“手拉手活动方案 一、活动主题 为孩子找一个成长伙伴 为老师搭建课改的桥梁 用爱心托起明天的太阳 用敬业扛起教化的脊梁 二、活动目的： 1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相关心，互相促进，共同进步。 2、

12、通过活动，让学生体验农村教化，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的沟通、互助、服务，引导学生认知社会，培育乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培育吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好的精神。 3、通过送教下乡活动，促进我校老师的专业成长，为对方学校教化注入簇新血液。 三、联谊学校 城区三十一校 Xx小学 四、参加人员 两个学校结对学生代表xx人；两个学校老师xx人 五、活动内容： 1、两校老师手拉手 送两节优质课，主动开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。我校老师到xx小学送教，

13、以及xx小学老师到我校观摩沟通。通过送教、结对活动，加强教化科研，提高两校教化教学质量。 2、两校学生手拉手 1以开展学生“手拉手结对活动为载体，广泛开展“三个一活动，即交一个“手拉手好挚友，写一封“手拉手交友信，给小伙伴送上一份礼物如一本书、一件文具或关心订阅一份报纸或是制作一张卡片等。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接收熬炼，变更观念，更新思想。 2时机成熟时，两所学校的结对学生，互相走入对方家中感受农村与城市生活和学习的不同，深化了解对方的学习和生活环境，用真实的生活课堂教化孩子，培育孩子的爱心，增加城乡孩子之间的友谊，使他们健康成长。 3以“我与小伙伴一

14、起学为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或竞赛。 4开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家活动，一起参加各种实践活动。 3、两校手拉手 双方学校增进了解，31校利用学校现有资源与xx小学开展沟通、互助活动。 六、活动支配： 第一阶段： 以城乡学校结对为基础，以少先队员为主体，广泛开展手拉手结对活动。结交一个 “手拉手小伙伴。其次阶段： 1、由31校学生向农村少年赠送一本书，并写一封以介绍所赠送书为主要内容的信。信中向“手拉手小伙伴互相介绍自己在学校、家庭、少先队组织和社区中学习生活的状况，并邀请小伙伴将自己阅读后的读后感寄回。 2、互赠一个友谊卡，通过自己设计制作的友谊卡表达互相

15、的祝福和友谊。要求，自制，并有城市和乡村或所在学校的特点。第三阶段： 城乡学校小学生“手拉手体验教化活动仪式。 1、x月x日至x月x日为准备阶段，由31校和xx学校两处学校选定参加“手拉手活动的学生，每校x名学生。要求参加活动的学生必需得才兼备，本人有参与热忱，家长支持。 2、x月x日，31校派车将x名同学和x名带队老师送至xx小学，实行城乡学校小学生“手拉手体验教化活动仪式。双方学生见面，互相交换礼物；领导讲话。 仪式结束后，31校学生参观校内、教室，与手拉手伙伴走进各自的教室共同上课。31校老师进班送课，开展互动式教研活动。参加活动学生和老师共同进餐。午饭后，31校学生到结对学生家里参观，

16、劳动，深化了解对方的学习和生活环境，晚上返回31校。第四阶段： 由31校将往来的书信、制作的卡片等活动过程拍摄影印下来，制作成“手拉手成长手册(“手拉手成长手册“的具体内容均是一对小伙伴的活动资料。应包含： 1、小伙伴的个人资料。 2、互寄的读后感。 3、互寄的有特色的友谊卡。读后感、友谊卡等可以是复印件、照片。手拉手成长手册大小版式等激励队员自己动手设计制作，不提倡家长高本钱制作。)送交大队部评比。 七、工作要求 1、各位班主任在推动活动时要留意对队员做好引导，以同等的看法去觉察农村生活的奇妙，农村队员的优点。引导农村少先队员形成长见识学技能的主动心态。 2、激励少先队员用自己的实力大力宣扬手拉手活动中的亮点，带动更多的少先队员加入到活动中。 3、班主任老师要多关注队员的活动进程，当有困难时刚好赐予关心，催促完成手拉手成长手册。 城区三十一校