2023年数学名师工作室年度个人总结.docx

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1、2023年数学名师工作室年度个人总结 第一篇：数学名师工作室年度个人总结 小学数学名师工作室个人总结 鲁香丽 转瞬间，一学期已经过去了。这一学期中，我主动参与我们数学名师工作室小组组织的各种教研活动，共同研讨各种教化教法，互相听课评课，读书共享，取长补短，在教化思想理念和教化技能方面都有了相应的提高，现将本学年的名师工作室工作作如下总结： 一、留意提高教学实力 作为一名老师,我充分相识到自己是课堂教学的实践者，我在日常教学工作中从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的

2、学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要质量要效益;分层设计内容丰富的课外作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。 二、主动参加工作室活动，不断提升。 一学期来，我主动参加了名师工作室的活动，没有一次缺席。通过参加丰富多彩的活动，使我不断提升。在与同行们的沟通中，我受到了启发。一个个原来模糊的授课环节，一个个苦思冥想的教学设计，在这里的到了解决。老师们的作品都是自己教学中的呕心之作。各种课型的处理，各种教学问题的探讨都是特殊典型的，既有可观性，又要好用性。学问性、趣味性、前瞻性，都让自己大开眼界。在观看精彩的讲座、参加活动中，被他们超群的教学艺术所折服，同时也找

3、到了自身的缺乏。全部的课都是无不贯穿着新课改的思想，学生也沉醉在全新授课的沉醉和享受之中。无论是同行 其次篇：数学名师工作室个人总结 数学名师工作室个人总结 紫荆中学 张晓禄 我能成为数学名师工作室的一员，深感荣幸。光阴荏苒，时间飞逝，转瞬间，一学年已经过去了。在这一年中，虽然劳碌，但我感觉过得很充溢。这一年中，我主动参与我们数学名师工作室组织的各种教研活动，共同研讨各种教化教法，互相听课评课，取长补短，在教化思想理念和教化技能方面都有了相应的提高，现将本学年的名师工作室工作作如下总结： 一、更新教化理念、提高教学素养 在明确工作室工作任务与努力方向、根据工作室进展规划和设立了工作室工作目标后

4、，我们作了个人基本状况简介，拟订适合自己个人支配和主攻方向，也为我们选了具有针对性、实效性有关教化教学理论方面与专业理论学问方面书籍，让我们不断加强理论学习。同时我在完成教学工作后，更多时间进行广泛读书和学习阅读更多专业教学报刊杂志，从中获得最先进教学理念和最前沿信息。通过多次理论学习，我明白了以科研促教研重要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也提升了自己教学水平。 二、在思想上，以身作则，主动上进 我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行老师职业道德规范，留意自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，谆谆教育。 我不敢懈怠，只有更加努力

5、。新的学年起先，我将接着努力，立足本职，乘势而上，再添新绩。 总之，名师工作室的学习为我提高教化与教学水平供应了一个特殊好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向导师学习，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。 第三篇：数学名师工作室个人总结 楚雄州一般中学数学名师工作室个人总结 元谋一中 永学春 去年，我有幸成为楚雄州一般中学数学名师工作室成员，不知不觉，一学年已经过去了。在这一年中，除了搞好自己学校的教化教学工作，还完成工作室相应的任务，虽然感到劳碌和辛苦，但我觉得学到了很多学问，理论水平得到了提升。这一年中，我主动参与

6、数学名师工作室的各种教研活动，共同研讨各种教学方法，通过沟通和探讨，取长补短，在教化理念和教化技能方面都有了相应的提高。现将本学年工作总结如下： 一、主动投身工作室的沟通与学习 一年来，我依据工作室的具体要求认真地学习教化教学理论，在理性相识中丰富自我；深化钻研教材，课程标准，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力；做到心中有课标，心中有教材，为教学工作打好了基础；经常观看优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂教学的方法特点，把理论与实践进行结合探讨；阅读优秀的教化教学文章，从中获得启发与提升；与工作室成员一起共同沟通心得，探讨高考热点和冷点问题。 二、大胆实践，提高自己的业务

7、水平 在工作中，我主动参加各种学习，在新的形势面前，主动探究工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。进入名师工作室后，主动参与每次教研室组织的名师工作室活动，向有教学阅历的各位老师学习各种教化教法和教学技能。特别是参加楚雄州一般中学 关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式，则课堂教学的效果是甚微的。 除此之外，我认为一堂新课起先，我们可通过导入的设计、学习气氛的创设、教材所蕴含的爱好因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、觉察的方法，让学生会探究、会觉察。老师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学

8、的目标、内容，同时加强自学方法的指导，课堂上不能总是纸上谈兵而奢侈时间，学生真正动手的时间较少，老师要真正做好学生在学习路上的引路人和指导者。 五、讲团结协作，重实效 我在平常的工作，留意学习，与本组老师建立主动的团结合作伙伴关系，在学生中除了做到肃穆的师生关系外，还尽力做到与学生建立友谊关系，让学生在心理上有种严而不惧的思想。在日常教学工作我把自己在参与过程中的体会、感悟、思索、转变以实话实说的形式进行沟通，在我主动参加过程的同时，对教学有了新的感悟，教学组织实力得到了提高。我通过教学实践来觉察教学中存在的各种问题,主动参加与学校和教研组的各种教研活动,充分发挥个人的能动作用,努力探究解决问

9、题的途径和方法,促进教学方式和学习方式的转变,使新课程的理念落到教学工作的实处。 六、找准问题，接着努力 第四篇：数学名师工作室个人总结 数学名师工作室个人总结 马关县夹寒箐镇中学 段顺国 光阴荏苒，时间飞逝，转瞬间，一学年已经过去了。在这一年中，虽然劳碌，但我感觉过得很充溢。这一年中，我主动参与我们数学名师工作室小组组织的各种教研活动，共同研讨各种教化教法，互相听课评课，取长补短，在教化思想理念和教化技能方面都有了相应的提高，现将本学年的名师工作室工作作如下总结： 一、留意提高业务水平 在这一学年里，我主动参加各种学习，在新的形势面前，主动探究工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进

10、。进入名师工作室后，主动参与每次教研室组织的名师工作室活动，向各位新老老师学习各种教化教法和教学技能。特别是参加名师工作室组织的说课大赛，我深深地感到自己的理论水平和教学技能的缺乏。所以，我就充分利用课余时间静下心来学理论学问，提高自己在数学教化领域的理论修养，以及语言表达、文字表达等方面的综合实力。此外，我还主动运用多媒体帮助教学，为有效教学的提高创建了有利的条件。 二、留意提高教学实力 作为一名数学老师,我充分相识到自己是课堂教学的实践者，我在日常教学工作中从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争

11、，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，扎扎实实做好常规工作，做 第五篇：数学名师工作室总结 数学工作室总结 数学名师工作室在县教化局的领导和研训中心的具体指导下，立足我学校数学教学实际，以构建高效数学课堂为契机，以课改探讨为抓手，以实现资源共享、才智生成、全员提升为目的，制定了具体的工作室实施方案、工作室工作职责、学习科研制度，工作室全体成员团结一心，不懈努力，开展了一系列扎实有效的工作，初步取得了一些成果，现将半年来的工作状况汇报如下： 一、加强组织，健全和完善工作室制度 1、工作室确立了总体工作方

12、案，以构建多元高效数学课堂教学模式探讨为载体，加强课堂教学改革，打造学科特色，全面提高初中数学教学质量，营造浓郁的教科研气氛，提升工作室成员教科研水平为方向。根据工作室的总体要求，结合个人的实际状况，每个成员都制定了个人专业学习进展三年规划，并建立了工作室成员专业学习进展档案。明确规定每位成员每月必需集中学习、探讨一次，平常支配自学指定学习内容，包括专业论著，各阶段学习后要写出学习心得及阅历体会，在工作室成员中沟通，值得推广的好阅历、好方法，都放到网点上让老师们共享。 2、建立教研、学习制度。 为务实、高效地绽开工作，工作室根据县教化局组建名师工作室的相关文件，领悟精神，明确工作室探讨方向，工

13、作目标，统一相识。建立起了探讨、学习、沟通、会议、考核和档案管理制度，并对工作 室成员进行了分工。工作室定期对学期为单位成员从师德师风、开设公开课示范课、培训讲座，科究或教学阅历论文、论坛以及听课状况，个人专业学习进展规划、指导青年老师专业成长、教材挖掘及编写等状况，进行规范和严格的考核。 二、加强学习，内炼素养。 营造学习气氛，提高相识水平。工作室留意工作室成员乐学善思习惯的培育，先进教化理念的树立。教化教学理论修养和数学专业素养的提升，是工作室成员的一项重要任务。工作室努力为成员供应探讨学习的空间和资源，营造一种乐于沟通、充分信任、团结、协作、求实、向上的良好学术探讨气氛。为了让工作室成员

14、接受新的教化理念，驾驭数学教学前沿理念，本期支配学习书目有：今日怎样做老师 王晓春等有关数学教学的书目。 在工作室的带着下，通过学习和沟通，对新课程标准、新课改理念都有了新的相识，能客地观谛视数学教化教学现象，反省在新课程实施过程中出现的问题，寻求解决问题的有效策略找准突破口，使教学效果在新的教化理念的指导下，提高到一个新的水平。工作室成立以来，成员除了坚持自学外，在集中学习活动时，大家都认真守时，围绕学习主题绽开探讨，沟通学习心得，进行思维的碰撞。尽管大家都是一线老师，教学任务繁重，但全体学员都全身心地投入工作室的探讨学习和活动，活动前做好有关的准备，活动后主动自觉地认真依据工作室要求完成任

15、务主动撰写读书心得、教学反思、教学随笔、课例设计等。 三、夯实课堂，示范引领 工作室总体方案中提出了指导青年老师的规划，充分整合优质资源，发挥名师工作室成员的骨干、示范、引领作用，通过工作成员在本校带12名年青老师投入课改，促进了区域内数学师资水平整体提升。 课堂恒久是老师的主阵地，工作室紧紧抓住课堂教学，引导学员探讨自己的课堂，学习名家的课堂，展示自己的课堂。让全部听课老师对课程改革的进展有了更深的相识，明确了构建高效数学课堂教学的努力方向，对新课改起到了促进作用。 四、工作室半年成果： 半年来，工作室成员主悦耳评课，工作室成员在所在学校指导了一批青年老师上探讨课，受到青年老师的欢迎和听课老

16、师的好评。工作室成员上研讨课、公开课外，精彩地完成了工作室本期的相关探讨任务。 五、工作室工作反思和建议 1、对加入工作室的老师需要加强更多人文关心 工作室的老师均是各校骨干，工作量大都教两个班的数学，有的还隹班主任，在每次集体研修课后，要撰写反思感悟，摘录教化理论读书笔记，撰写教学论文等大量的学习压力，真正是身心乏累。因此，应当赐予更多的人文关心，尽量削减工作室成员在校的工作压力，并在年终考核中承认工作量。 2、各种探讨形式应当并举，增加探讨的实效性。 在这半年的探讨过程中，虽然留意进行了多种形式的探讨、教研和学习，但力度、深度、热度不够，面不宽工作室成员少。 3、加强科学规划，解决工学研冲

17、突 工作室要认清教化进展趋势、把握教化发呈现状、找准老师培训需求，加强工作支配的科学性、前瞻性；同时要合理支配活动内容与时间，增进与学校领导的沟通，寻求学校领导的理解与支持，妥当处理工学研冲突。 4、加强长效学习，不断提高探讨水平 无论在工作室组织下取得了多么优秀的探讨成果，我认为工作室老师的培训还应加强长效学习的管理。工作室成员应在自己的学校中进行学习和探讨，应常与工作室领衔人其他成员通过网络至今还没开通、电话、书信等媒体进行沟通、切磋、探究，接着发挥工作室领衔人的引领作用与工作室成员之间的互相促进作用，形成一种跨越时空的学习型组织。 5、创新工作方式，增加培训实效 工作室要充分借鉴他人的工作阅历，创新工作方式，搭建熬炼平 台，创建磨砺机会，加强对外沟通，通过有效引领、传带，关心成员内化新理念、新学问、新方法，进一步提高成员的课堂教学实力、课程开发实力、教研科研实力、实践指导实力和活动组织实力，进一步增加培训实效性。 今后，名师工作室要进一步强化服务意识、责随便识、创新意识，以教学质量为动力，以素养教化为取向，以构建多元高效课堂教学改革为契机，以价值实现为目标，总结阅历，不断改良工作的方式方法，在各级领导的关心和指导下，再接再厉，为推动我学校数学骨干老师队伍建设做出自己应有的奉献。