2023年手拉手活动游戏方案.docx

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1、2023年手拉手活动游戏方案 第一篇：手拉手活动玩耍方案 电子工程部手拉手活动玩耍方案 一、正话反说 玩耍规则： 1、八个代表队各出一人参加玩耍。 2、主持人要事先准备好一些词语。说一个词语，参与者要反着说一遍，比方“新年好，玩耍者要马上说出“好年新，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字起先说起，其次轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候玩耍者就所剩无几了。 3、最终胜出的四个队获奖。 二、官兵捉贼 用具：分别写着“官、兵、捉、贼字样的四张小纸 人数：4个人 方法：将四张纸折叠起来，参加玩耍的四个人分别抽出一张，抽到“捉字的人要根据其他三个人的面部表情或其他微小环节来猜出谁拿的

2、是“贼字，猜错的要罚，有猜到“官字的人确定如何惩办，由抽到“兵字的人执行。兴奋点：简洁易行，不受时间地点场合的限制 三、挑战数数字 这是个简洁的玩耍，但又是确定具有挑战的玩耍。人数：5-10人规则： 1、全部人围成一圈，需要共同完成一件任务数数。数数的规则是每人依据依次一个人数一个数，从1数到50，遇到7或7的倍数时，就以拍巴掌表示。然后由原来的逆时针依次改为顺时针起先数。 2、比方，起先按顺时针方向数到6以后，数7的人拍一下巴掌，然后按逆时针方向数8，当数到14的时候，拍一下巴掌，方向又变为顺时针，如此类推，直到数到50。 3、数错的人可以罚酒或者分小组进行竞赛。 四、可怜的小猫 方法： 1

3、、全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。 2、小猫走到任何一个人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手摩挲小猫的头，并说“哦！可怜的小猫。但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。 3、摩挲着不笑，则小猫叫其次次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。 4、当小猫者可以装腔作势，以逗对方笑。 其次篇：手拉手活动方案 阳东广雅小学与珠环学校手拉手活动方案 一、活动主题：为孩子搭建爱的桥梁 二、活动时间：2023年5月23日 三、活动地点：阳东县大八镇珠环学校 四、参会人员：阳东县团委领导、两校老师、广雅小学15名大队委以及珠环学校全校学生 五、活动理念：教化需要创新，需要触及学生的心灵。新课标下的教化强调：

4、教化内容要根据现实，依托现实，留意让学生在实践中体验，在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫困的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要关心的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手活动能让队员体验到人与人之间的同等、敬重、信任、友善、理解、宽容与友爱，关心他们形成主动的、向上的人生看法和情感体验。 六、活动目的： 1.让城乡的两个班级学生结成“一对一的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相关心，互相促动，共同进步。2.通过活动，让队员们真实地体会一份真挚的友

5、谊，形成主动的、丰富的人生看法与情感体验。 七、活动内容 1.两校老师手拉手。主动开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过老师间的结对，形成 “传帮带的联系纽带，共同提高老师业务素养，进一步强化老师的“竞争意识、责随便识、主体意识、争先意识，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校老师教化教学水平的提高。 2.两校学生手拉手。 1以开展学生“手拉手结对活动为载体，广泛开展“五个一活动，即交一个“手拉手好挚友、写一封“手拉手交友信、给小伙伴送上一份礼物如一本书、一件文具或关心订阅一份报纸、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新学问

6、新本领。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受熬炼，变更观念，更新思想。 2组织开展“城乡小学生相聚活动，努力给“手拉手小伙伴创建见面机会，深化了解对方的学习和生活环境，增进友谊。 3以“我与小伙伴一起学为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或竞赛。 4开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家活动。 八、活动程序： 1.全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐； 2.主持人两校各派一名学生肃场，作开幕词和介绍嘉宾； 3.有请县团委领导庄雪笑书记作重要讲话； 4.两校领导分别作讲话，互赠锦旗或礼物 5.广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗； 6.主持人宣读“结

7、对子名单；现场“认亲 7.广雅小学向珠环学校赠送物品书籍文具等； 8.两校学生沟通学习阅历，共享成长心得； 9.两校学生共玩玩耍，促进友谊拉近距离； 玩耍项目：1四人五足；2两人三足；3袋鼠跳 10.少先队员代表讲话，发表联谊活动感言； 11.主持人宣布活动结束； 12.两校少先队员与领导嘉宾合影留念； 九、留意事项： 1.做好动身前的学生平安教化工作，教化学生留意交通平安和活动平安； 2.少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾； 3.恳切待人，敬重对方，杜绝一切不良现象； 4.如有其他有关事宜，再作具体支配； 阳东广雅小学大队委 2023年5月22日 第三篇：手拉手活动方案 情系城乡学

8、校，携手将来共成长 义合店小学 “真情点燃盼望 行动播种阳光、共同成长、牵手将来，构建和谐学校简介词语 一、活动目的通过“手拉手活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加深彼此间的友谊，让学生们体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的温和，形成主动的、丰富的人生看法与情感体验，使之快乐成长。 二、活动主题：情系城乡学校，携手将来共成长 三、活动时间: 3月18日4月日 1、宣扬发动：3月18日周二利用校会对手拉手活动进行宣扬，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生主动参与的热忱。 2、具体准备：3月20日前 完成贺词、横幅、对联等设计任务、构思整个程序的进行。 3、彩排：3月20后 训练形成的程序

9、支配。 4、对学生进行会场支配。 四、活动要求： 1、全校师生高度重视。 2、各年级各班要认真做好宣扬发开工作，根据学生实际，具体支配学生任务。 3、少先队要做好活动资料。 4、拟定结对名单。 五、活动当天3月日 1气氛渲染。开幕式起从前可支配背景音乐以增加喜庆的气氛候场。 2.主持人致词，介绍来宾和领导。 3.宣布仪式起先。 4.实行升旗仪式。 5领导来宾学生家长致辞。 1义合店小学领导致欢迎词。为来宾佩戴红领巾 2回民小学领导致辞。 6.互赠礼物。背景音乐 1学生献词。 2学生家长献词。 7.四合当领导讲话。 6学生之间找挚友互相谈心、填写“手拉手友谊卡、赠送礼物给“手拉手小伙伴，小合唱。

10、做玩耍，促进友谊拉近距离。如二人三足。 7合影留念 2023年2月18日 第四篇：手拉手活动方案 二2中队开展“手拉手活动方案 一 活动目的 为了加强和改良未成年人思想道德建设，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚，献一份爱心，本着就近就便、自觉自愿、量力而行的原则，引导并组织三4中队的少先队员参加了以“心连心情相牵,手拉手共成长为主题的活动。 二 活动支配 1时间： 2023年3月28日下午 2地点： 三4班教室 3结队状况 (1)留守儿童与非留守儿童手拉手 留守儿童： 黄俊杰、闫忠倩 非留守儿童： 章 可、戚咏劼(2)优生与弱生手拉手 优生： 差生： 许咏穗 薛苏君 朱遂

11、安 叶 茜 方亚群 顾芃劼 胡毅丰 丁 钰 张娴静 赵晓楠 江 声 储晓蕾 潘子安 沈 悦 4开展周期 活动开展一星期一次 三4中队辅导员：徐海峰 2023年2月27日 第五篇：手拉手活动方案 携手建校内，爱心助成长 城区三十一校与xx小学“手拉手活动方案 一、活动主题 为孩子找一个成长伙伴 为老师搭建课改的桥梁 用爱心托起明天的太阳 用敬业扛起教化的脊梁 二、活动目的： 1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相关心，互相促进，共同进步。 2、通过活动，让学生体验农村教化，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同

12、环境、不同状况下的学生之间的沟通、互助、服务，引导学生认知社会，培育乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培育吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好的精神。 3、通过送教下乡活动，促进我校老师的专业成长，为对方学校教化注入簇新血液。 三、联谊学校 城区三十一校 Xx小学 四、参加人员 两个学校结对学生代表xx人；两个学校老师xx人 五、活动内容： 1、两校老师手拉手 送两节优质课，主动开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。我校老师到xx小学送教，以及xx小学老师到我校观摩沟通。通过送教、结对活动，加强教化科研，提高两校

13、教化教学质量。 2、两校学生手拉手 1以开展学生“手拉手结对活动为载体，广泛开展“三个一活动，即交一个“手拉手好挚友，写一封“手拉手交友信，给小伙伴送上一份礼物如一本书、一件文具或关心订阅一份报纸或是制作一张卡片等。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接收熬炼，变更观念，更新思想。 2时机成熟时，两所学校的结对学生，互相走入对方家中感受农村与城市生活和学习的不同，深化了解对方的学习和生活环境，用真实的生活课堂教化孩子，培育孩子的爱心，增加城乡孩子之间的友谊，使他们健康成长。 3以“我与小伙伴一起学为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或竞赛。 4开展以生活体验

14、为主要目的的“我把小伙伴带回家活动，一起参加各种实践活动。 3、两校手拉手 双方学校增进了解，31校利用学校现有资源与xx小学开展沟通、互助活动。 六、活动支配： 第一阶段： 以城乡学校结对为基础，以少先队员为主体，广泛开展手拉手结对活动。结交一个 “手拉手小伙伴。其次阶段： 1、由31校学生向农村少年赠送一本书，并写一封以介绍所赠送书为主要内容的信。信中向“手拉手小伙伴互相介绍自己在学校、家庭、少先队组织和社区中学习生活的状况，并邀请小伙伴将自己阅读后的读后感寄回。 2、互赠一个友谊卡，通过自己设计制作的友谊卡表达互相的祝福和友谊。要求，自制，并有城市和乡村或所在学校的特点。第三阶段： 城乡

15、学校小学生“手拉手体验教化活动仪式。 1、x月x日至x月x日为准备阶段，由31校和xx学校两处学校选定参加“手拉手活动的学生，每校x名学生。要求参加活动的学生必需得才兼备，本人有参与热忱，家长支持。 2、x月x日，31校派车将x名同学和x名带队老师送至xx小学，实行城乡学校小学生“手拉手体验教化活动仪式。双方学生见面，互相交换礼物；领导讲话。 仪式结束后，31校学生参观校内、教室，与手拉手伙伴走进各自的教室共同上课。31校老师进班送课，开展互动式教研活动。参加活动学生和老师共同进餐。午饭后，31校学生到结对学生家里参观，劳动，深化了解对方的学习和生活环境，晚上返回31校。第四阶段： 由31校将

16、往来的书信、制作的卡片等活动过程拍摄影印下来，制作成“手拉手成长手册(“手拉手成长手册“的具体内容均是一对小伙伴的活动资料。应包含： 1、小伙伴的个人资料。 2、互寄的读后感。 3、互寄的有特色的友谊卡。读后感、友谊卡等可以是复印件、照片。手拉手成长手册大小版式等激励队员自己动手设计制作，不提倡家长高本钱制作。)送交大队部评比。 七、工作要求 1、各位班主任在推动活动时要留意对队员做好引导，以同等的看法去觉察农村生活的奇妙，农村队员的优点。引导农村少先队员形成长见识学技能的主动心态。 2、激励少先队员用自己的实力大力宣扬手拉手活动中的亮点，带动更多的少先队员加入到活动中。 3、班主任老师要多关注队员的活动进程，当有困难时刚好赐予关心，催促完成手拉手成长手册。 城区三十一校