2023年教师继续教育网络研修心得.docx

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1、2023年教师继续教育网络研修心得 第一篇：老师接着教化网络研修心得 老师接着教化网络研修心得 当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代异样快速。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，认真钻研业务，不断提高自身素养;必需主动探究教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习爱好;必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教化和指导。因此，利用暑假时间，我参加了接着教化学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教化、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了确定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：

2、一、通过学习，使我重新相识了自己的责任，树立了科学的教化观。老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。 为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的学生我们要用同等的目光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥创建的机会，让他们在我们创建的气氛中健康成长。 二、通过学习，使我进一步了解了现代教化思想和理

3、论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于各个学科教学的全过程，同时，也让我相识到当前教化需要更新了两个重要的观念： 第一、要更新自己的教化教学理念，这个过程也是一个自我觉察和自我完善的过程。 其次、相识自我的角色定位，变更传统的教化方式，做勤于学习，乐于教学的数学老师。 在今后的教学实施过程中，信任通过实践也真正的感悟到了全新的教化思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。 三、通过学习，让我更加正确的相识到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。不仅是对老师个人

4、行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教的作用。因此，老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。 四、通过学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村的感觉，仿佛一下子见到了光明和盼望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。 五、通过学习，首先使我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差异。我虽然教过每个年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去探讨

5、习题，逐步在课堂教学中取得了确定效果，使学生在课堂四特别钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间进展其他方面的素养。 同时，通过学习，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。在今后的教化教学中，可以从尝试性的探讨起先有意识的加强自己在这一方面的探讨，使自己的教学逐步向科研进展。 总之，通过这次接着教化的学习，收获是特殊丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了很多的学问，使我感到自己的老师修养有了深一层次的提高。然而，憧憬将来，我知道前方的道路照旧是曲折的，终归这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只

6、有这样才算是真正到达培训的目的。我将在以后的教化教学中逐步完善自己。 其次篇：老师接着教化研修心得 老师接着教化研修心得 老师接着教化远程培训研修总结 作为一名语文老师,通过参加网络研修，我感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。我特殊清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好学生就可以了。如今我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一

7、起，在这个舞台上我们尽情的吸取新的教学理念、教学方法，倾听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，我们互相沟通，收获着学问，收获着喜悦，收获着友谊。把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从起先的激烈、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗这一切让我的收获变得绚丽无比。 一、培训学习状况 在这次远程培训中，我认真主动参与研修，按时完成各项任务，同时主动和其他学员进行了充分的探讨沟通，在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学理论与自己教学实际进行对比，主动进行反思，努力提高自己的教学实力。 二、培训学习的收获 1、提高了专业

8、学问水平 此次培训的给我们辅导的老师都是名师，他们的教学阅历，专业学问水平都一等的。经过他们的指导，让我相识到学无止尽，自己的专业学问水平还有待于提高，要今后的教学生活中还需不断地学习、充电。网络研修为我供应了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，通过学习沟通，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地驾驭所学学问。工作室的辅导老师的精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，怎样因材施教，怎样在语文教学中实施好德育教化。虽然做作业很累，可是我的心里是充溢的，甜美的。因为我共享着才智，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获

9、得一个个的灵感，使课堂充溢机智，充溢活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。 2、教化理念得到更新 通过远程培训学习，我们逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把德育教化贯穿到语文教学过程中。在培训中，老师带着我们从多角度、多层面对教学课例、教学设计、课题探讨探讨，使我们想到了一些从未想过的问题，觉察了各自的差距与缺乏，对原有的教化理念产生了剧烈的冲击。在培训中，老师带着我们对现行的教材进行分透彻的分析，使我们在对教材的相识和理解上又进了一步，这样在教学中就会应用自如，能把握住教学的重

10、点、难点。 3、教化教学理论驾驭得更为系统 通过培训，使我们对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清的感觉。短暂的学习，使我对一些教化观念的理解更加深刻;对教学理论的相识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教化改革的激情更加充分。此次老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限朝气。 4、教学视野得到了进一步拓展 网络研修让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，与专家、同仁互动式的沟通等深深地吸引着我，朴实、真实的沟通与评论，让我感动，得到启发。探讨专题中的各个观点及案例，很好地解决了老师们在教学过程

11、中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到手足无措的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的谛视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。 同时在下期我还将接着参加网络研修，接着通过这种方式提升自己，努力成为一名优秀的语文老师。 体育老师接着教化研修心得 体育与健康课我留意贯彻新课改精神，以 “ 健康第一 为指导思想，激发学生的运动爱好，培育学生终身体育的意识。以学生为主体、培育实践实力和创新意识。在教学中留意构件学生的主体地位，同时充分发挥老师的主导作用，关注个体差异和不同需要，确保每一个学生都受益。激励和引导学生在课堂中主动动脑、互相协

12、作、互相探讨，创设宽松和谐的教学气氛，使学生的身心和谐进展。是此课的指导思想。 通过2023中小学(幼儿园)老师全员远程培训接着教化的学习，使我更加感到老师要做一名优秀老师必需具备有一泉源源不断澄澈簇新的活水。在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的优秀文章，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后从事体育教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将

13、他们教化好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。今后，我确定要加强学习，把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教化改革的步伐。 在研修过程中，老师们通过网络向大家诠释着，面对社会的进展，我们体育课堂教学改革与创新必需遵循体育教学的规律，坚持“健康第一的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写根据、体育教学方法与体育教学行为的区分、评价体系的转变等方面。有的老师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学

14、方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法.怎样评课等，老师素养的提高和教化教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的关心。还讲解了怎样当好一名体育老师及关于体育课的教学反思的写法，并要求老师们动手写一写，举例说明白课改的关键是什么，老师角色转变和要提高自身的素养，重点讲解了，怎样提高体育老师的人际交往、教科研水平，在科研探讨方面还存在着很多缺乏，如本质的东西，要有自已的独立风格，特性，和实效性。在为期十多天的培训学习，在;李德玲老师工作站的主持下，我通过理论学习、互动沟通，自己创建博客和导师同伴在网上等方位全面的沟通，使我们逐

15、步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观。 使我 重新相识了“健康第一的指导思想的深刻内涵，通过学科内容中例举的案例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的相识和理解。我们体育老师一边学习一边网络沟通研讨，我们深刻相识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中，教授们高深的专业理论报告，不平凡的阅历、严谨的治学精神令我留恋来回、茅塞顿开的感觉。使我在思想政治与职业道德、教化教学实力与教化科研实力、终身学习实力和教化创新实力等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教化实践打下了基础。 通过这段时间的学习我

16、对我以后的教学工作方向有了更进一步的相识： 一、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定基础。 1、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。 2、为学生供应自主学习和合作练习的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。 3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，进展走、跑、跳、透的身体素养实力。 4、在教学中教学方法要多种多样，创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对体育课有主动的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响

17、学生的学习爱好，主动性是学好体育课的重要因素，因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱惜他们的自尊心和主动性。 2、把体育教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相关心，体验成就感，进展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创建讲话的机会。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相激励和关心，做到教学相关连。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到： 1、主动创建条件，让学生参与到练习小组的学习中来。 2、引导

18、学生创编练习的方法进行学习。 3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。 第三篇：老师接着教化网络研修收获 老师接着教化网络研修收获 接着教化网络研修犹如清风活水，给小学教化注入了新的活力，也让我们小学老师看到了提高保教质量的契机，为我们小学老师的成长供应了一条新路径。在本次学习活动中，我受益匪浅，现将自己的学习状况总结如下： 一、认真学习，主动研修 在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、

19、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。 二、网络研修使教化生活更加丰富多彩 网络研修从无到有，从少到多，对学前教化的进展起到了极大的推动作用。随着教改的深化和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推动素养教化的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。 网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的老师就彼此感爱好的教化教学问题进行分析与探讨的过程。假如我们把没有参与教研的老师比方成“徒步者，把运用传统教研的老师比方成“骑马者，那完全可以将

20、运用网络教研的老师比方成“驾乘者。“盼望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动，学习更多的学问，是众多一线老师的心里话。他们已起先意识到自己专业进展的重要性，专业进展的自方法识正在形成。 三、网络研修使教学和探讨充盈着胜利的喜悦 网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为老师供应高质量的静态资源，另一方面坚持以老师为主体，利用专家讲座、在线答疑、探讨板、感言等多种交互媒体供应动态助学，通过案例学习、问题探究、沟通研讨、自我评价等方式关心老师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。 网络研修跨时空沟通的特性，突破了专家、教研员与老师，老

21、师与老师之间小范围、短时间互动的局限性，使一般老师与异地的同行、专家们一路同行。专家与老师之间的互动，使一线老师的理论与一线老师的实践互相促进;老师与老师之间的互动，使一线老师之间的阅历和优势能得到互补。 网络研修为老师打开一个放开、光明的世界，让老师畅谈教化的心得体会，争辩教学中存在的问题，思索让教学更有效的对策。 四、不断努力，争取更大的进步。 我的研修虽然取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教化教学的水平的一大基石。 第四篇：老师网络研修心得 老师网络研修心得 远程教化网络研修培训心得体会 近期

22、参加了江西省“十二五老师全员培训其次期网络研修培训班学习、培训，本次培训虽然只有短短的十几天时间，但我感觉每天都在进步，每天都有收获。本次远程网络研修为我们一线老师教化教学水平和专业素养的进展创建了一个良好的条件，也给我们供应了一个与专家、名师及同仁学习、沟通的平台。通过学习，我开阔了视野，增长了见识。 我是一名长期身居教学一线的农村老师，或许是因为自己从事本学科教学的时间较长，而且教学成果尚可，也或许是因为自己多年身在边远农村学校，平常忙于教学工作，思想蔽塞，对外界教化状况了解不多，见识短浅，所以之前我始终以为自己完全能胜任当前的教化教学工作，不需要培训。通过参加此次远程教化的培训、学习，我

23、才真正理解“学无止境的道理，自己的学识是多么的贫乏、水平是多么的有限，教学思想是多么陈旧。归纳起来，本次培训我要几点体会： 1、网络研修培训的形式灵敏、便利。本次培训接受远程网络形式开展，老师主要通过自学方式进行。说实话，网络学习、教学在现代教化模式中至关重要。当今社会，网络技术进展迅猛，它对我们的学习、工作、生活各方面都产生了重要影响，作为一名现代教化工作者，既要教会学生学问，更要教会学生获得学问的实力及方法，无疑，网络是将来社会人类生存必不行少的条件。作为农村老师，近年国家加大了投入，各校基本普及了远程网络教化设施，但还有部分农村不会灵敏运用，此次培训研修主要通过网络进行，实际也是对培训老

24、师的一次鞭策，更是促进老师供应教化教学水平的手段。通过远程培训第一、二期的开展，我和多数老师一样，运用计算机、网络的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推动了自身课堂教学实力及水平的提升，促进了教学效率的提高。 通过自学的方式培训，避开了集中面授培训的许多弊端，如时间可以自主支配，内容可以自主选择，还减轻了学校及个人的经济负担，对于我们常年繁忙，身居教学一线的老师来说，更具有实际意义。 2、研修培训的内容切合实际。全校培训既有专家讲座，又有经典教化文章，既有最新的课堂教学资源，又有论坛沟通、研讨。内容丰富又切合一线老师实际。记得在第一阶段培训中，我对每位专家的讲座都认真倾听，深化思索。此次其

25、次阶段培训，我更是受益匪浅。通过选择名师工作室，我相识并了解了许多教化名师，此次，我选择的是瑞昌四中的“诤友老师成长工作室，我结识了以徐臻老师为首的瑞昌四中思品学科专家团队。在“诤友老师成长工作室中，我如沐春风，徐臻老师之前我就有所耳闻，他是江西省首届学科带头人，本人还有幸倾听过他的讲座他的教学理念新颖，教学功底扎实，教学业绩突出，在很多地方开展过讲座。通过十多天的学习，我的思想又一次受到洗礼，我学到了更多的专业学问，提升了教学水平，更主要的是教学理念进一步更新。培训中，值得回味的还有就是在网上与专家、名师及同行进行互动沟通、研讨。在沟通中可以与老师共享教学中的乐趣，探讨工作中的困惑，大家集思

26、广益，互相学习，共同提高。从中我们既得到启发，也收获喜悦与快乐。 3、作用的布置与要求既明确具体，又不拘束，有利于老师充分发挥自己的优势和特长。加入网络学习论坛，有利于自己更好的进行教学沟通，共同探讨，互相提高;通过上传经典学习文章或作品，既有利于自己吸取精神养分，又能给他人提高学习和借鉴;撰写研修心得体会有利于自己不断总结，不断改良，促进专业实力的提高。 短短的其次期十二天培训专业即将结束，但我的学习不会因此而结束，“活到老，学到老。今后的工作、生活中我还回不断努力，加强学习，我要向书本学习，向网络学习，向专家、名师学习，向同事、同行学习，树立终身学习的观念，生命不息，学习不止、奋斗不止，我

27、要将所学的理念、学问运用到教学实践中去，不断推动个人素养的提高和学校工作的进展。 骨干老师高级研修网络培训心得体会 201x年8月，我有幸参加了xx市骨干老师高级研修网络学习，我曾个人研修日志上写道“踊跃报名，获得批准，参与学习，珍惜机会，抢抓时间，倾听报告，做点笔记，写些心得，回味无穷，感受颇多，教化深深，阅读论坛，上传话题，回复精贴，沟通思想，完成作业，保证质量，收获多多，心灵碰撞，专业成长，受益匪浅!这也算是我对次学习整个过程的全面小结吧。 细细回味此次学习的课程，对于我的数学课堂、我的专业成长、我的职业操守以及我的教化管理都有确定层次的触动和提升。 第一，因为学习的课程涉及到了专业成长

28、(肖川的老师的华蜜人生与专业成长、王小英的教化探讨课题的选择)，通过这两个专题的学习，我懂得了：老师既要“低头拉车，又要“抬头看路。即：不仅要做“教书匠，更要做“科研型的老师。同时更要以主动的心态，接受现实，悦纳自我，心存感谢，追求卓越，做“华蜜老师。 其次，在师德与职业操守教化方面，徐敏副教授在报告师爱的才智中，全方面的诠释了师爱是理性的爱;师爱是无私的爱;师爱是才智的爱。吴安春探讨员渴望我们教化工作者要获得职业的，全面提升老师事业的华蜜感。我想：作为新时期的年轻的教化工作者，要以饱满的热忱对待我们的事业，要以平常之心对待学生，要以父母之心期盼孩子，这样我们就是真正受人敬重的“人类灵魂的工程

29、师。 第三，郭振有教授在报告做中国最好的老师中指出：教学是师生心灵的碰撞，做最好的老师要“三大：大识、大智、大爱。我理解为：大识(教化理念要有高度)，大智(启迪孩子的才智、培育孩子的实力、培育孩子的创建力)，大爱(爱教化、爱学校、爱学生、爱学习)，这应当就给我们教化工作者指明白努力的方向，是我们职业生涯不懈的追求。 第四，关于课堂教学方面，孔凡哲教授认为“课堂教学反思是必不行少的重要环节，是促进老师快速进展的必经途径，同时课堂教学中要留意反思与生成。我个人特殊赞同。我认为“课堂必需开放教学，创新实现无痕的预设与生成。一般的课堂，老师根据自己的预设引领学生思维，从而一步步进行绽开教学的，同时盼望

30、学生能顺着自己的预设完成一节课的教学任务。面对“不能正中老师下怀的预设轨道，许多老师往往有点难以把握大局，生硬地逼着学生重新进入程序，学生的思维会受阻，得不到进展。一些有阅历的名师的课堂设计，往往从学生已有的学问动身，关心学生找准新旧学问的联结点在新旧学问之间建立起非人为的实质性的联系，实现认知迁移，使学生感受到新知不新，学会用旧知同化新知，从而学会学习。名师们都会正确面对动态生成，面对学生的错误与教学意外，快速捕获一些信息，一些成熟的结论，再顺势引导，追根溯源，这不仅使错误的学生理清了思路，也可以使其余的学生感受海阔天空，预设生成，自然真实。面对学生的争论，你会觉察此时其实正是激发学生探究欲

31、，让学生的怀疑“柳暗花明的最正确时机。这样的预设，互动生成，收获着未曾预约的精彩。曾记得2023年已有70高龄著名的特级老师翟裕康在xx“百堂好课活动中，展示了他超群教学艺术，无痕的预设与动态生成驾驭，诠释了无痕的丰富内涵。他执教的二年级的退位减法，从回赠礼物起先，出示礼物两件上衣(A：342元，B：275元)，后由情境中的人物说出问题：贵的比廉价的贵多少元?接着商场对贵的一件上衣进行了降价，翟老师魔术般地翻过标价牌302元，同样的问题会解答吗?假如全部买下，可以吗?要多少钱?钱够吗?够不够怎么知道呢?然后翟老师从口袋里拿出一沓钱，让学生猜一猜有多少元，还剩几百多?最终翟老师还设计了上衣需要配

32、裙子，可是裙子没有标价，只知道比上衣廉价207元，那又该怎么办呢?问题设计环环相扣,层层深化，摆脱了教材、教案、原定思路的束缚，分不清哪里是复习旧知，哪里是新授，还是稳固练习，一挥而就，具有粗旷、开放、流畅的风格，从预设到动态生成浑然一体，创新实现无痕的跨越。 总之，通过此次的学习，使我的相识有了较大的提升，这必将给我的教化教学注入了强大的动力，在今后的工作和学习中，我将更加努力，更加勤奋，更加认真，更加主动，更加刻苦，全力提升自我，全面提高素养，为农村的小学教化事业奉献微薄之力。 第五篇：接着教化研修心得 接着教化研修心得 通过本次的接着教化学习，我的教化教学观念有了新的相识，教学技能有了较

33、大的提高，深感受益匪浅。现将个人参加接着教化获益状况排列如下： 一、倾听专家课程讲解，提升学问水平。专家们的课程深化浅出，大量鲜活生动的教学案例让我感到就在自己身边。案例背后的思索与解读，更是让我深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。专家们高深的理论见解，丰富的实践阅历和各具特色的授课风格，也深深地吸引了我。 接着教化学习课程里有丰富的学问讲解，我每次看后，总要有一个思索，如何将这些优秀的、先进的教化教学阅历带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教化教学实践中，从而收到事半功倍的效果。通过实践去完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。 二、参与班级论坛，提高教学实力 接着教化学习也是一

34、个互动平台，需要大家的共同参与。在论坛中我们可以互相研讨，把自己的学习体会经常同老师们沟通，运用所学学问、阅历主动向老师们征求看法，主动修正，取长补短，共同提高。在完成作业的过程中我主动思索，不断地提高自己，完善自己，同时提升自己的教学水平。通过研讨沟通，在上课时我更能做到有的放矢。同时我也留意实行灵敏多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去视察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，激励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维实力和培育表达实力，使学生慢慢驾驭科学的学习方法。老师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生主动的学习看法。要贯彻启发式教学，

35、最大限度到调动学生学习的主动性，把学生从“一言堂、“满堂灌中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生接受老师情感与心情的表达，接受老师人格魅力的影响。 三、走进网络平台，转变教学观念，提高自身相识 作为一名老师，在教学过程中不应受传统教学方式的束缚，需新思想、新理念血液的输入，新课程提倡的“确立学生主体地位，敬重学生、关注学生的特性差异，让学生体验获得学问的过程的理念，“自主探究，合作沟通成为学生学习的主要方式，所以在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。同时我也对自己的教学实践进行反思、探讨，以取得更好的教化教学效果。远程研修让我转变了思想，更新了观念。

36、在这次远程研修中，只要投如足够的精力和热忱，就确定能够取得丰硕的成果。 这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大簇新感和奇异感，更重要的是这个平台给我们供应了无限广袤的沟通空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思索、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导老师、班主任、全部在线的上万同仁们，一起进行沟通、研讨。 总之，学习是老师的终身必修课，通过这次网络研修培训，我学到了许多，我应当更加努力学习，提高自己的业务水平。这次远程培训，为我营造了一个崭新的学习环境，从根本上变更了我原先的传统学习模式，更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开拓了新环境。