2023年整治校园欺凌工作总结.docx

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1、2023年整治校园欺凌工作总结 第一篇：整治校内欺凌工作总结 王瓜店街道办事处初级中学 整治校内欺凌事务活动总结 为肃穆校规校纪，规范学生行为，加强法制教化，建设平安和谐校内，促进学生身心健康。根据上级部门有关文件和通知精神,结合学校实际，我校开展了系列教化和整治活动，落实有效措施，加强对此类事务的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校内秩序，爱惜学生的合法权益、人身及财产平安。 一、通过各种形式开展专题教化 国旗下讲话，向学生宣讲什么是校内欺凌、校内欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校内欺凌的紧急应对。 主题班会，通过主题班会深化开展探讨、分析“面对校内欺凌，我们该怎么办？。 通过校内网

2、、微信公众号、宣扬栏等平台加强宣扬和教化。通过“家校沟通平台加强宣扬教化和家校联系。 专题讲座，邀请派出所、司法所、法院或法律顾问来校开展专题讲座，进行宣扬教化，让学生了解校内欺凌的危害及后果。 召开教职工会议，组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法。 二、完善相关规章制度。 刚好制定实施方案，指导预防校内欺凌的宣扬教化和校内欺凌应急处理； 保卫处刚好制定“校内欺凌应急处置预案，明确相关部门、相关人员 “校内欺凌 处置的职责。 校长、分管副校长组织校行政人员参加专题会议，学习行政人员值班制度，明确职责，强化责随便识，做到“谁当班谁负责、“谁首接谁负责，杜绝互相推诿、不

3、闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如状况紧急，可干脆向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警；如状况失控，紧急联系校内安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员损害，视状况可先报120并组织紧急救援，后汇报。 三、加强预防，防患与未然。 加强行政值班和校内巡查工作，重要时间早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后、重要场所操场、食堂、校内超市、宿舍楼、实训楼、教学楼的巡逻和查看，并做好相关记录。 催促学校安保人员加强校内巡察，选购巡察记录仪；加强对安保人员的培训考核，将巡察的频率和觉察、制止突发问题纳入考核和奖惩。 在部

4、分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、觉察、制止校内欺凌事务的实力。 加强学校督导人员督导和巡察，对觉察的苗头性问题刚好上报政教处。 催促宿管人员加强宿舍管理和巡察，提高巡察频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校内监控觉察校内内的学生打斗及欺凌事务，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。 要求班主任利用加强家校沟通和联系，觉察苗头问题刚好提示，并共同教化。 向学生公布学校 “校内欺凌救助电话。 利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣扬教化，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。 充分利用心理询问室开展学生心理健康询问和疏

5、导，觉察校内欺凌的苗头或存在的问题，并刚好跟进解决，防止事态恶化。 四、刚好处理，教化惩戒。对已发生的校内欺凌事务，保卫处应刚好调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安部门报案并协作立案查处。 通过学校的各项工作，学校校风校貌得到进一步提升，学生思想道德水平明显提高，学生法制观念和纪律意识不断增加，全体师生遵法守纪、团结友爱、互帮互助蔚然成风。学校呈现出文明、健康、和谐的气氛，近年来无重大校内欺凌事务发生。 五、今后工作设想 今后，学校将接着坚持“五育并举、德育为首的办学方针，贯彻科学进展观，全面实施素养教化，认真落实山东省一般中小学管理基本规

6、范，科学管理学校：一是抓队伍建设，强化班主任和团组织的作用；二是抓课堂教学，全方位渗透德育教化。使德育教化无时不有、无处不在；三是抓养成教化，做好行为规范工作。重点抓好中学生守则和中学生日常行为规范的宣扬教化工作；四是抓校内文化，优化德育育人环境。把美化校内环境，提升文化品位作为推动学校德育工作的重要途径，加强学生的自身教化，自我管理，营造健康、宽松和谐的环境和气氛；五是抓家校协作，发挥家庭教化的特殊作用，构建和谐文明的育人环境。 新的学期即将起先，我们深知“平安责任重于泰山,我们将在政府和各级主管部门的领导下，一如既往的抓好平安创建工作，为创建平安肥城、构建和谐乡镇作出应有的奉献！ 王瓜店街

7、道办事处初级中学 2023年9月 其次篇：校内欺凌专项整治工作总结 XX小学 XX小学 二 一七年十二月十二日 XX小学校内欺凌专项整治工作 总 结 根据XX市教化局关于对校内欺凌专项整治工作进行部署再整治的紧急通知文件精神及XX中心校的工作部署。我校对校内欺凌进行了全面排查和总结，现将工作开展状况总结如下： 一、扎实开展行之有效的专题教化。我们坚持把搞好教化、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。利用国旗下的讲话、学生集会对全体师生进行反校内欺凌教化活动。12月11日，老师例会上由校领导组织开展品德、心理健康和组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法。12月12日，

8、召集全校一到三年级各班学生召开以“防范校内欺凌、健康你我他为主题的宣扬教化。同时，各班老师对班级内部冲突进行摸排，觉察问题刚好化解。 二、为进一步做好校内欺凌事务教化工作，切实加强对平安教化工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的平安工作领导小组。学校领导、班主任和科任老师都具有很强的平安意识。还根据学校平安工作的具体形势，把涉及校内欺凌平安的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的互相推诿。从而形成了学校教职员工同心协力共抓平安的良好局面。 三、建立校内欺凌事务台帐。为了刚好快捷地开展工作，学校成立相关的工作领导小组，建立工作台帐，预防校内欺凌事务的发生。一旦觉察问

9、题，刚好报告，刚好处理，避开发生平安事故。 经过排查，觉察了部分学生之间存一些较小的冲突，老师们刚好进行引导、化解。今后，我校仍将进一步重视校内欺凌工作，刚好解决觉察的新问题，为学校全体师生供应一个健康、主动向上的工作和学习气氛。 XX小学 二一七年十二月十二日 附：XX小学校内欺凌专项整治工作图片 第三篇：关于整治校内欺凌事务演讲稿 老师，同学： 大家好！ 小麻烦不再发挥，但恶意诽谤别人。根据新闻报道，大多数校内欺凌事务是恶意滥用，殴打，甚至限制个人自由。校内里的暴力行为是坏的，但大多数学生以略微和口头指责为借口免于刑事，行政和民事责任。根据中国青年犯罪探讨协会的统计数据，少年犯罪总数占全国

10、刑事犯罪总数的70以上，其中15.6岁少年犯罪占比超过占少年犯案总数的70。冷数据背后，有多少父母穿透泪水和无奈。是孩子的数量孤独的夜晚，不能触摸苦痛的回忆。 系统教化，法律第一。有许多用户举荐未成年人刑事时代的适当进展，完善法律规定。而不是说是否建议是现实的可操作性，而是一个问题，改善教化体制燃眉之急。一方面，学校应当根据实际状况，制定一套高度可操作的应急响应系统。对于一个类似的学校欺凌虚拟教化制度，一个清晰的红线范围和本钱，让孩子 他们总是保持红线意识;另一方面，校内是社会的缩影，老师是灯塔的缩影。这对老师提出了更高的要求：关注孩子的行为和学习状态，刚好沟通和理解状况可以防止这种问题。青少

11、年在儿童和成人之间，是身体和心理进展的特殊阶段，但也建立了三个重要时期的看法。结合年轻人的特点，进展科学可行的纪律教化制度。重点是获得良好的学位，盐光以到达最正确效果。 从心理层面来看，受伤的学生和暴力学生是受害者，或多或少在心脏层面有缺陷，刚好和有针对性地缓解心脏，能塑造孩子的心理承受实力，形成完好的特性。时间，父母不能只抱着英雄的看法表现，应当与学校合作，培育孩子的底线意识和伦理，学会敬重他人。归根结底，父母是孩子的第一个老师，这样的暴力事务，父母有不行推卸的责任。不能总是孩子也天真的爱惜孩子的借口，但不能让孩子生产我照旧是未成年人，我不担当责任惯性思维。少冷，更多的关心。当你看到年轻人被

12、殴打，辱骂时，我们应当刚好借助一只帮手，说几句话，问几句话，就可以避开校内欺凌事务的坏事，也可以使孩子受到更少的损害。不要邪恶和小，不要小，不要。调整校内欺凌是一个困难的过程，不管系统多么完备，法律健康，我们都盼望孩子们能够善待别人，关心别人。严格的平安制度和思想教化两管齐下的方法，是订正校内欺凌良药。 第四篇：校内欺凌专项整治工作汇报 铅山二中校内欺凌专项整治工作汇报 为加强对校内欺凌事务的预防与处理，根据省教化厅印发的全省中小学校内欺凌专项治理工作方案的通知赣教办函112号要求，我校开展了校内欺凌专项整治工作，现将开展状况作如下汇报： 一扎实开展行之有效的专题教化。我们坚持把搞好教化、打牢

13、思想基础作为专项治理的首要环节来抓。6月13日，利用国旗下的讲话、学生集会、班会对全体师生进行以“反校内欺凌，建平安校内的主题教化。6月20日，全体老师会上由校领导组织开展品德、心理健康和组织教职工集中学习对校内欺凌事务预防和处理的相关政策、措施和方法。 二建立平安工作领导责任制和责任追究制。为进一步做好校内欺凌事务教化工作，切实加强对平安教化工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的平安工作领导小组。学校领导、班主任和科任老师都具有很强的平安意识。还根据学校平安工作的具体形势，把涉及校内欺凌平安的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的互相推诿。从而形成了学校教职员工

14、同心协力共抓平安的良好局面。 三建立校内欺凌事务台帐。学校领导班子和班主任及任课老师要高度重视学生之间的冲突排查和化解工作，班主任和任课老师通过与学生谈心、沟通随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的冲突纠纷，做好冲突化解工作，避开冲突激化，发生过激行为。要加强住校生的教化管理，摸清底细、建档造册，主动利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。对与学校、老师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异样人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作

15、，并逐一建档，落实专人加强管控。 四加强预防。加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理询问室开展学生心理健康询问和疏导，公布学生救助或校内欺凌治理的电话号码并明确负责人。 今后，我校仍将进一步重视校内平安工作，刚好解决平安工作中觉察的新问题，不断提高我校平安工作水平。 第五篇：关于整治校内欺凌事务演讲稿 关于整治校内欺凌事务演讲稿 关于整治校内欺凌事务演讲稿 各位老师、同学们： 大家好！ “小打小闹不再是游戏玩耍，而是恶意中伤他人。据新闻报道，大多数校内欺凌事务都存在恶意辱骂、殴打，甚至是限制人身自由的状况。校内暴力事务性质恶劣，但多数施暴学生因“未成年“口头指责教化为借口而免于刑

16、事、行政和民事责任。中国青少年犯罪探讨会的一份统计资料说明，近年来，青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的七成以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件总数的七成以上，这些冰冷的数据背后，是多少父母撕心裂肺的泪水与无助。是多少孩子孤寂的夜晚和不行触碰的苦痛回忆。 制度教化，法律先行。有不少网友建议适当提前未成年人的刑事犯罪年龄，细化法律条文。且不说建议是否具有现实可操作性，但也说明一个问题，完善制度教化已燃眉之急。一方面是学校应根据实际状况，制定一套操作性高的应急预案配套体系。针对类似校内欺凌事务拟制惩戒教化制度，明确“红线范围以及触犯本钱，让孩子们时刻保持“红线意识;另一方面，校内是社

17、会的缩影，老师则是这个缩影中的灯塔。这就对老师提出了更高的要求：随时关注孩子们的行为及学习状态，刚好的沟通与了解状况能预防此类问题的发生。青少年介于儿童和成人之间，是身心发育的特殊阶段，也是树立三观的重要时期。结合青少年的特征，制定出科学的、可行的惩戒教化制度。重点就在于拿捏好度，“盐淡适中才能到达最优的效果。 从心理层面来说，受害学生和施暴学生都是受害者，或多或少在心里层面都存在缺陷，刚好的有针对性的进行心里疏导，能塑造孩子们的心理承受实力，形成完好的人格。与此同时，家长不能抱着“唯成果论英雄的看法，应协作学校培育孩子的底线意识与道德操守，学会敬重他人。说到底，父母是孩子的第一启蒙老师，发生这样的暴力事务，家长有不行推卸的责任。不能老是以“孩子还小不懂事为借口袒护孩子，更不能因此而让孩子产生“我还是未成年，我不用担当责任的惯性思维。 少些冷漠，多些关心。当看到青少年被人殴打、辱骂时，我们应当刚好伸出援手，多说几句，多问几句，或许就能避开一次恶劣的校内欺凌事务，也能让一个孩子少受些损害。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。整治校内欺凌事务是一个攻坚克难的过程，无论制度多么完善，法律多么健全，我们都盼望孩子能发自内心的善待他人，关心他人。严格的制度保障和思想教化双管齐下，才是整治校内欺凌事务的一剂良药。