2023年九年级上英语教学随笔范文(精选5篇).docx

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1、2023年九年级上英语教学随笔范文(精选5篇)篇一：九年级上英语教学随笔范文 随着有效教观念在教学上的不断深入,作为从事英语教学的我渐渐发觉教学中的一些问题.比方，有的学生跟不上英语教学的进度，学习英语特别吃力，单词记不住;一部分学生甚至丧失了进一步学习英语的兴趣，根本不听课;而教师也感到很困惑：教师教得这么累，学生学得这么苦，为什么效果却不尽如人意呢?到底我离有效教学有多远呢?针对上述种.种现状，探求英语课堂教学效率，提高英语课堂教学的有效性，就显得特别迫切。 新课程标准指出，初中英语课程应把是否提高了学生的英语学习意识和兴趣，是否增添了学生的英语语言运用能力，以及学生是否养成了英语学习的好

2、习惯等作为评价教学有效根据。其中，有效学习包括以下四大基本要素： 1.阅历有效学习要建立在学生已有阅历的基础上; 2.思索有效学习要激励学生勤于思索; 3.活动以学生为主体的活动是有效学习的基本形式; 4.再创造有效学习是经受再创造的过程。 那么，反应在课堂教学上我们应如何促进学生的有效学习呢? 一、教学目标有效 教学目标是课堂教学的灵魂，也是每堂课的方向、出发点和归宿，是教学评价的直接参考根据。传统的教学注重教学目标达成状况的评价，注重教学设计，但很少关注目标的有效性，即目标本身是否合理和正确。随着新一轮基础教育课程改革的启动，有效教学的理念越来越广泛地被人所关注和重视。 评价一堂课的优劣，

3、首先要考虑的是课堂教学目标。但任何一堂课在操作之前都应有清楚而明确的教学目标。教学目标是教学活动的预期结果，即教学应到达的程度，它可以克服教学上的盲目性，是顺利进行课堂教学的基本保证和首要环节。我们要用进展的目光审视教学目标，坚持面向将来，立足课堂，确定好每节课的教学目标，可以从“学问技能目标、“过程方法目标、“情感、看法价值目标三个维度进行预设。所以教学目标是否有效是一堂胜利的课，一次有效教学的必要前提。 二、活动设计有效 想要课堂教学活动设计有效，首先活动设计要有意义，贴近生活。因此，教师应设计尽量与学生实际生活相仿的活动，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到拓展，自主、合作、探究

4、创新能力得到进展。真正做到让学生在活中学，在学中用。活动也需人性化、生活化!使“以教材为中心的课堂教学活动向“以生活区为中心的教学活动转变。 三、任务设计有效 任务型教学的目的“learning by doing。使学生在做事过程中进展语言能力，思维能力以及沟通与合作能力从而提高其综合语言运用能力。教师设计的任务一方面要贴近生活。另一方面也能满足学生在不定将来社会生活中运用语言的需要，为其将来的进展做预备所以要布置学以致用的任务。在实现有效教学的过程中，英语课堂上老师们组织教学的全部活动，应当留意以下几点： 1 所设计任务活动的语言学习内容是什么? 2. 该任务活动的语言技能学习目的是什么?

5、3. 应当如何支配合理的任务活动操作步骤? 4. 任务活动最终的效果如何? 英语教育随笔相关文章： 英语教师教学随笔5篇最新英语教育随笔最新5篇英语教学随笔范文英文版5篇最新教师英语课堂教学随笔文章5篇英语最新教学随笔5篇通用英语教师个人教育心得随笔5篇英语学科教师教学感悟随笔5篇初中生英语教学教育随笔5篇小学教育教学英语感悟随笔5篇小学教师英语教育教学随笔5篇篇二：九年级上英语教学随笔范文 语言来源于生活，而语言教学也应当更加贴近生活。在课堂中要尽可能的为学生们创设防真的生活场景，让他们身临其境般的去体验情景中所使用的语言。师生携手参加到创设语言环境的活动中，让来源于生活的语言，回来到现实生

6、活中去。 在创设语言环境过程中，我们可以使用图片、照片、绘画、实物、语言、角色扮演及动态的视频材料等教具来操作。例如在讲“Family这一课时，让学生们带来自己和家人的照片来练习句型“Who is he/she?。教师也预备一些学生们所熟识的老师和学校领导的，歌星、影星、体育明星的，领导人的照片。层层递进的关心学生们娴熟把握所学的句型，而这些人物大都生活在我们的四周，我们几乎每天要接触到他们。他们的照片给予了教学的真实性。再如“Make a telephone call。这一课，在学生们把握了句型的状况下，教师可以拿出移动电话并打给一个伴侣，向学生们展示如何用英语交谈。随后让他们亲自尝试和一位

7、懂英语的人通话，检测一下刚刚学过的学问是否有用。体验过后学生们会发觉书本上的学问是和_常生活紧密地联系在一起的。 在英语课上，教师常常会使用游戏和竞赛等教学手段来调动学生们的主动性，起到活跃课堂气氛，寓教于乐的作用。这些活动假如设计得贴近现实生活，就会收到意想不到的效果。在组织竞赛的时候，为了鼓舞学生们踊跃发言，我会设计这样的场景：A、B、C三个小组的同学去桂山岛上秋游，他们发觉了一座小山，于是他们确定举行爬山竞赛看谁最先到达山顶。我在黑板上画一座小山，用三种不同颜色磁铁来代表三个组，学生们开始说单词和回答下列问题，表现好的小组会向山顶前进。直至全部的队伍到达山顶后，我会说：“因为有一位没有公

8、德心的叔叔在山下扔了一个烟头，点燃了干草结果引起了山火。如今火势凶狠，已经无法下山了。老师马上去开直升飞机，用云梯把你们救上来，但是只有举手回答下列问题的小组才会得救。爬上飞机之后我说燃料用光了需要跳伞，落到大海里又有鲨鱼在后面追逐，上岸后发觉没钱搭车回家要向老师借钱。让学生们成为故事的主人公，利用自己的英语学问渡过千难万险最终到达胜利的彼岸。 篇三：九年级上英语教学随笔范文 接近年末，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在缺乏，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作

9、总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中,我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想主动向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，关心学生对英语学习充满学习热情和信念，以健康文明的形象言传身教。 二、业务素养方面 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我主动参与学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，仔

10、细学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并主动与我校的其他英语教师讨论教材、教法，同时，对她们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保存地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还仔细学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。 三、教育教学工作方面 这学期我担任的是初三(4)班的英语教学。阅历告知我，对于这个年段的英语教学(教学内容多，语法点多)，假如不仔细讨论教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注重在实践中主动探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深刻

11、领会新课改的理念，注重激发和培育学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、开心的气氛中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够准时总结阅历，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学讨论课。在开展教研活动时，我主动出课，毫不保存，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与关心上。这学期，我教的学生英语学习成果仍旧很好，今后，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，

12、以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战。 篇四：九年级上英语教学随笔范文 课外活动是教学的一种帮助组织形式，是课堂教学的集成和深入。因此，有效的布置这类作业，有助于教学质量的提高。依据课外活动及英语学科的特点，布置此类作业有以下几种形式。 (1) 英语歌曲 唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能带给人快乐，绝大数学生喜爱唱歌。经典的英文老歌“Edelweiss,家喻户晓的影视名曲“My heart will go on无不令人陶醉，而最受学生欢迎的要数流行歌曲了，S.H.E, F4一首首好听的英语歌曲，使他们感觉新奇、刺激。因此，学生经常使主动主动地去听去学，自己自觉地练。所以布置这样的作业时要允许学生

13、自由选择，选择了自己感兴趣的英文歌曲，他们便常常唱，反复唱。这样，他们能在体验音乐美感的同时，不自觉地复习或学习一些单词、句型，从而提高了他们的记忆能力和英语学习的兴趣。为了提高学生学习英语的主动性，我们可举办英文歌曲演唱会，让学生登台演出，体验胜利的喜悦，参加的乐趣。 (2) 英语竞赛 每个人都有自己的长处，面向全体学生，充分发挥不同学生的长处组织各种竞赛，这又是课外活动型作业的一种形式。组织此项活动可以以年级为单位，形式有英语书法竞赛、听力竞赛、演讲竞赛、猜词竞赛、智力问答、脑筋急转弯等等。因此此类作业形式生动好玩，学生会以极大的热情主动预备，教师应组织评为仔细评定，评出集体奖和个人奖，对

14、学生的成果予以表彰。此项活动可以进展学生的智力和独特，呈现他们的才华。 (3) 英语角 为了给学生创造英语语言环境，我们还可以给学生布置这样的作业，即每周参与英语角活动。在学校文化气氛较深厚的走廊花架处设立“英语角的活动场所，在其入口的醒目位置竖立“Welcome To Our English Conner等标牌。这样的布置立即使学生感受到一种说英语的气氛，给学生创立了一个仿真的口语交际与应用环境。有时侯还可以依据需要和条件邀请外籍教师来校参观与英语角的活动。学生可以在英语角大声背诵课文中的小诗、绕口令、儿歌;或依据老师确定的主题小组交谈或是进行辩论赛。还可用英语与老师和同学自由地沟通思想，沟

15、通学习。英语角的活动使学生在语言运用中不知不觉地获得了英语学问和技能，口语交际能力大大提高了。这种语言环境的营造可使学生体会到学英语好玩，学英语有用，英语简单学。 (4) 听英语广播，看樱花雨电视节目 课本的学问再多也是有限的，而我们的四周英语无处不在，电视里有丰富多彩的英语节目，CCTV Channel 5的球赛转播，CCTV Channel 6 周二的原声影院，引人入胜的Discovery, 与中学生同步的Outlook, 还有收音机里的英语新闻，只要我们稍加布置和引导，这些英语就会呈现在学生们的面前。因为学生感兴趣，所以这是一类不用监督也肯定会杰出完成的作业形式。 (5) 英语表演 为了

16、培育学生的综合素养，我们还可以布置英语表演型作业。可让学生自编、自演，也可以让学生把一些经典的课本剧搬上舞台，如学生们熟识的童话剧灰姑娘白雪公主，还有有名作家的文学作品，项链麦琪的礼物等。学生在这项活动中自己设计台词、表演、动作、服装、道具、舞台背景、灯光等，使他们各方面的才华得到充分的展示。 总之，多种形式的课外活动型作业，贴近自然、贴近生活、贴近社会，在肯定程度上弥补了课堂教学的缺乏，丰富了学生的课余生活，是整个英语教学过程的一个有机组成部分，与英语课堂教学亲密有关，是实现英语教学目的的重要途径之一。它爱护了学生的好奇心，培育了他们的自主性和创新意识，激发了学生学习英语的主动性。 篇五：九

17、年级上英语教学随笔范文 如今的英语课本，每个单元都有相配套的阅读材料，因此教学中我们都少不了采纳阅读教学法，通过发觉问题、分析问题、解决问题来获得学问，强调自学与合作学习。那么，在课堂教学中教师到底要不要讲?到底应当怎样讲? 叶圣陶先生曾说过:讲当然是必要的，问题可能在如何看待讲和怎样讲。可见教师并不是不能讲，而是要“精要地讲。再说，只让学生畅抒己见而没有教师适当的讲授和适时的点拨，学生的思维不行能深入;只让学生想象体验而没有教师开启智慧的引导，学生的创新精神很难得到培育;只让学生诵读感悟而没有教师的品词析句，学生的学习势必缺少深度和广度。因此教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者，必需从教

18、育规律和学生实际出发，细心设计好自己的“讲解点。那么，在何时精要地讲呢? 1、自读之前启发讲:即在学生自主阅读之前，简明扼要地揭示阅读要求和重点。 2、重点地方着重讲:对材料中的重点、难点和关键之处，在学生自读、自悟的基础上进行重点讲解，该挖掘处必挖掘，该品味，该讲深讲透的地方必需讲深讲透。 3、疑难问题明确讲:当学生在材料理解上遇到疑难时教师要鲜亮地讲，从而为学生解难释疑，让学生正确理解、领悟材料内容。 4、合作中提示讲:当学生在合作学习中不能抓住要点进行有效合作时，教师要进行提示性讲解，以使合作有效、深入。 5、总结时补充讲:在总结一节课、一篇材料的阅读状况时，在学生概括、总结的基础上，教师要准时进行补充，以进一步进行提炼和归纳，从而使总结更加完好、精确 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/