2023年换个说法.docx
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1、2023年换个说法 第一篇:换个说法 换个说法,让孩子听话 (共4页) 在我们的父母训练班上,问起“你的孩子最大的问题是什么?,很多人都会脱口而出:“不听话! 做事磨蹭、丢三落 四、和小挚友打架、在家乱丢东西、跟大人顶嘴、事事对着干诸如此类的问题,归根到底用家长们的一句话说就是“孩子不听话。那么,孩子为什么不听话?父母要如何讲话,孩子才情愿听呢? 孩子不听话,是因为你的方法无效 通过调查我们觉察,几乎有99%的家长照旧在用一些无效的方法对待孩子。 举个例子来说,你工作一成天后拖着乏累的身子回家,最需要坐一会儿,休息休息,你想利用这段时间看看晚报。但是,孩子却始终嚷着要你陪他玩,他拉你的胳膊,爬
2、到你的大腿上,把报纸弄成一团,可是你实在是无心跟他玩耍。 此时,你会怎样应对呢? 1、“你去找别的东西玩。叮嘱指挥 父母欲以叮嘱指挥的方式变更孩子的行为,孩子多半会产生抗拒,与父母对着干。 2、“假如你还是接着赖在妈妈的怀里,妈妈就会生气了!警告恐吓威胁 这让孩子觉得自己是不受欢迎的、父母是不爱他的。 3、“别人在看书看报的时候不能打扰。劝告训诫 这意味着你的需求比孩子重要,所以,他应当不顾自己的需求而遵照你的想法去做,这样孩子也会慢慢变得没有自我。 4、“你为什么不去外面玩呢?供应建议 由父母供应解决问题的方法,让孩子感到“我不信任你有解决这问题的能耐。 这些说话方式都没有正确表达父母此刻的
3、感受,孩子也不能理解,却只感到是被父母拒绝了,所以激发了孩子对父母的攻击,也就是所谓的“和父母对着干。 其实,假如挚友到家里来,脚踩到新椅子上,你会很客气地表达你的担忧;很累的时候挚友邀你赴宴,你会委婉地谢绝,都不会用以上的四种方法。为什么我们不能把孩子当作同等的人来对待呢? 每天被父母指挥、限制、叮嘱,孩子就会实行防卫,对父母充溢敌意,加以抗拒;而一旦孩子习惯了被家长限制、强迫,他们又会自然形成听从别人的性格,一切问题都等别人来给自己解决的方案。不少父母埋怨孩子没有责任感,磨蹭、拖拉、从不考虑父母的需求,事实真相是,是父母自己剥夺了孩子担当责任、体谅他人的机会。 变“你为“我,这样讲话最有效
4、 到底怎样讲话孩子才听得进去呢?有效的方法是放弃“你的讯息,接受“我的讯息。 矛头指向“你 很多父母由于不会表达自己对孩子的关切和爱,反而造成孩子的对抗和不理解,其实父母的谈话有效或无效,其最大的差异是:所传达的是你的讯息还是我的讯息。 请您反省自己给孩子的信息,是否都以“你为开头:你烦死了;你不准这样;你莫非不;你假如不住手的话我就要;你就不能乖一点;你太不听话了 “我的感受是 当您只是告知孩子,他的行为带给您的感受是什么,此时,所传达的讯息就变为“我的讯息了。 比方,乏累的你可以说: “我很累了,想休息,如今也没力气和你玩,你看怎么办呢? 这样,您自身需求得以满意的同时,还充分让孩子驾驭了
5、主动权,使他能发挥创建力解决面临的问题。 又如,一个孩子在踢爸爸的小腿,请比较下面两种讯息给孩子的感觉有何不同: 1、哎呀!痛死我了,我不情愿被人踢。 2、你真是个不听话的孩子,以后不准你这样踢人,知道吗? 第一句话告知了孩子他这一踢给您的感觉是什么,这是一个无法争辩的事实。其次句话则告知孩子他很坏,并警告他下回不准再犯。明显,其次句话更易引起孩子的抗拒和叛逆。 “我的讯息让孩子更能体谅他的行为给父母带来的损害,所以能关心孩子成长,替自己的行为负责。 试一试,表达“我的讯息 表达“我的讯息是需要志气的,但确定值得一试。一起先还不娴熟时,可以先驾驭一个特定的形式,您可根据以下3个步骤: 1、描述
6、自己觉得困扰担忧的行为。必需留意的是,只描述行为本身,而并非指责行为的当事人,例如:你把东西丢到全家共用的客厅里,影响了大家的正常生活。 2、陈述自己的感受。例如:我很生气 3、陈述理由。例如:你乱翻东西以至于我的一份材料找不到了,可能影响我明天的工作。 进一步,可以用“当,我觉得,因为的句型来表达我的讯息,其模式为:事实感受理由。例如:你和小挚友在小区的道路上踢球,我很担忧,因为有汽车进出,很担忧全。 父母在孩子面前真诚地表露自己,也可以让孩子放快乐扉表达自己,这样,亲密的亲子关系建立好了,父母全部的生活才智和建议才能被孩子接受。 换一种方式来教化孩子 儿子最终要去钢琴考级了,虽然是钢琴三级
7、考试,可是,对于才七岁的孩子来说,已经是一个大事情了。 早在三个月前,就拿到了要考试的曲目,做为大人瞎算算,二个练习曲,三个乐曲,用上九十天的时间练习是足够没有问题的,但是想弹的正确,娴熟,还是需要下一翻苦功的。可是儿子游心就是太重,因为练习了二年的电子琴加二年的钢琴,对琴已经进了倦惫心理,总是时时常的找出好多理由来躲避练习。于是,对曲子弹奏的进展总是特别的慢,三首曲子只背出来二首,而且总是背错,指法也总不对,手型就更加不行了,软棉棉的,撑不起来。眼看着时间一每天的过去,我这个始终以来都对孩子练琴不上心的妈妈,也不免着急起来,不由的对儿子在练琴上加大了压力,打呀,骂呀,劝呀,哄呀,全部做妈妈能
8、用的上的手段全用上了,唯独没有给孩子信念。只要孩子在弹奏中一出现小小的过失,就立马让他停下来,重装弹奏。儿子也起先动起来了应付我各种手段的对策,看我发了狠了,就醇厚一点,对他松了,他又回到了老样子,最重要的是手指总是不能站起来弹奏了。 在考前最终二次去老师那儿指导时,对已经背出了曲谱的儿子,钢琴老师也起先对儿子这次考试失去了信念,老师叹着气对我说:“这次考试,杰杰可能没法通过,你要让他做好心理准备吧! 特别悲观的回到家,心理上做了好了他通不过的思想准备,反而不再对他严峻管制。静下心来,抱着儿子跟他谈起了心来:“儿子,你是不是以后不想再弹琴了? 儿子小声的,怕怕的说:“嗯!假如可以的话,妈妈你会
9、同意吗? 我考虑了一下,回答了儿子的问话:“珍宝,妈妈不会让你做你不想做的事的,你假如是真的不想再学习钢琴,妈妈不会牵强你的,只要你能每天快乐的生活着,妈妈也会为你快乐的,你欢乐,妈妈就欢乐,同样,你不欢乐,妈妈心里也会不欢乐的。你是妈妈身上的一部份组成的,你的苦恼就是妈妈的。 “妈妈,你不欢乐,是不是我也会不欢乐呢? 我亲了亲儿子的脸,反问他:“你感觉到妈妈的不欢乐了吗? 儿子缄默了 我不是个会说大道理的人,为了缓和一下气氛,就对儿子说,来,妈妈给你讲个故事吧,:“你不是特别宠爱世界名人们成长的故事吗?以前我们读的全是外国的名人成长故事,妈妈今日给你讲个我们中国的名人小时候的故事好吗?我家有
10、一本100个世界名人成长故事,他特别宠爱看,常拿出来让我读给他听 “你不是宠爱写毛笔字吗?我们就来讲讲书法家的故事吧!知道米芾,王羲之吗?我们先来说说米芾吧。 米芾小时候家里很穷,他特别宠爱认字,可是他妈妈买不起纸和笔给他练字,于是,他就每天只能拿着小树丫在泥土地上划字,米芾每相识一个字,一天中只要有空,他就会在泥地上练习着写,一遍一遍,直到天黑下来,才会回家。就这样,一年一年过去,米芾长大了,相识了好多字,会写好多文章,而他家门前的泥地,却给变成了泥沙地。最终,米芾成了那个朝代中的大丞相。 再来说说王羲之吧,王家是个大户人家,后面有个大花园,花园边有十个大水缸,里面种着许多秀丽的莲花。王羲之
11、小时候特别淘气和贪玩,每次爸爸教他学习,他总是躲避,爸爸一时生气,就罚他用后花园中其中一缸水做水磨墨,直到这缸水磨出的墨全部写完字。没有想到,王羲之一时赌起了气来,就这样一赌气,整整写了十年,十缸水最终让他写完了,而身边让他洗笔的池子,也变成了墨池。 还有一个叫王冕的孩子,从小宠爱画荷花,可是他是个放牛的孩子,哪来钱买纸和笔给他画画,于是他就只能每天一边放牛,一边爬在池塘边用树枝在地上照着荷花的样子画,天晴也画,阴天也画,雨天也跑去画,他画的荷花越来越象,足能以假乱真,成为了画荷花的大画家。 儿子,妈妈给你讲的故事好听吗?你又从中学到了什么?懂得了什么? 最终,我对儿子说:“好了,这次考试,我
12、们就当是一次玩耍吧,胜利与失败,妈妈不会太再乎的,只要我的珍宝用了他最大的努力,给自己这几年的学琴生涯来一个最好的答案吧! 儿子没有给我立即能看的到的行动,还是在那儿疯一样的玩着他宠爱的玩具,看他宠爱看的电视,我也不再去对他的行为指责,想想,他终究还是个孩子,还是爱玩的年龄 可是从哪天起,却明显的觉察他会自觉去练习琴了,虽然起先时时间会很短,有时只有特别钟,就跳下了琴座。渐渐地,在钢琴前做的时间比以前长了些,有时还会主动跟我说,妈妈你来陪陪我弹琴好吗?看看我的手指站的秀丽吗?只要他邀请我时,我就会时常的给他一些激励和赞美,有时还请他为我多弹几遍,因为我被他的秀丽的曲调所沉醉就在最终的几天里,儿
13、子已经自觉的为自己合理的定下了练习支配,而他所弹奏的曲子早已熟记于心,并能通过弹奏,正确的表达出这个曲子述说的内容。 最终要走入了考场,虽然认定儿子确定能通过,可是,说真的心里还是慌的很,怕儿子会怯场,会忘曲子,怕儿子的手指站不起来我不敢看儿子弹琴,更不敢听,其实在门外等待的我,比孩子更心急,更害怕失败。听着站在窗外看儿子考试过程的其他家长评论着儿子弹的真好,节奏也特别稳定,心态特别的好,我不由的一种高傲从心中升起! 儿子很快从考场出来了,我明显感到我的两腿已经不能前步,儿子把证书高高的拿给我,无所谓的跑开去跟他相识的小挚友去玩了。证书上全部的曲目老师全给他打了优秀,当时的我的心情,只能用一个
14、字来表达晕!看着四四周着看我手中证书的妈妈们的艳羡目光,这个结果是我没有想到过的,可以说是我想都不敢想的,儿子,妈妈真的为你傲慢! 让我庆幸的是,我当时放弃了一些说教,放弃了对孩子的棍打,还给孩子一些他的空间。儿子才会把我当挚友,站到了孩子的角度去体会孩子的心境。很多时候孩子的淘气跟你做对,是因为你自己在遇事时的心乱了,急了,变的不再能让他能理解,父母在重要的事情上先乱了阵脚,孩子才会跟着乱而父母心静,孩子自然也不会大乱。教化与引导孩子不是靠运用父母的权力和威历,假如换一种孩子能接收的方式,才能获得好的成效! 如何教化“问题孩子 “我的孩子在家淘气捣蛋,在学校却很内向,心理热线能不能帮助?、“
15、我孩子不宠爱和同学交往,老师说他也不听,怎么办?8月份,教化专刊推出心理报道以来,许多家长相继打来电话向教化专刊诉说孩子成长中的苦恼。 家长们的苦恼集中在孩子不爱说话、不宠爱与同学沟通、宠爱“自说自话,有的脾气粗暴,甚至还会打人而最令家长们苦恼的是,不管老师怎么教育、自己在家里如何订正,始终不见奏效。本期,我们挑出四位有代表性的“问题孩子,听听心理专家给家长的建议。 症状一: 在外孤僻在家闹 13岁的小苏今年刚上六年级,这个在大人眼中乖巧、文静的孩子却让苏妈妈伤透了脑筋。据苏妈妈说,从小学一年级起,小苏就显得有些胆小:不敢跟老师说话,不宠爱跟同学玩,课堂上从不回答下列问题,在班上人缘也不好。学
16、习上遇到不会的也不问,作业从不让人看,成果很差。每学期孩子的评语都是“内向、孤僻。 更让苏妈妈头疼的是,孩子在学校很孤僻,在家里却很淘气,爱捣乱。“有时候气得抓过来就打,苏妈妈说,因为孩子校里校外两个样,学习成果又不好,家长除了指责教化外,也没少打骂,但孩子还是没什么改观,苏妈妈很无奈。 专家点评: 以上状况说明孩子性格比较胆小怯懦,跟他从小成长的环境和接受的教化有很大的关系。比方父母过度限制孩子的活动,不准孩子单独外出,不让孩子多接触同龄伙伴,造成孩子不合群,缺乏确定的交往实力;再如父母过分娇宠孩子,事事包办替代,使孩子丢失熬炼的机会;或者父母过分严峻,孩子整日战战兢兢。 再者,多数家长只关
17、注孩子在学校的成果表现,从未关切孩子内心的转变,如在学校是否快乐。苏妈妈不该以成果的好坏来衡量孩子的好坏,也不该简洁地实行“打骂教化,可以多陪陪孩子,了解他的内心,激励孩子与同龄伙伴交往,请进来,走出去,孩子会慢慢开朗起来。 症状二:宠爱打人太自我 “我儿子总是想干什么就干什么。晋江林妈妈的儿子小林,今年6岁,正上幼儿园大班。在班上,别的小孩都比较听老师的话,唯独小林,不仅不听话,还常常自言自语,一个人说话、唱歌声音很大,比较不在意旁人的感受。 做事精神也不集中,常常这件事还在做,他又跑去做另一件事。比方画画,小林不是画到一半就跑了,就是干脆把画都撕了,颜色也不大懂得认。在班上,也不爱和小挚友
18、说话。小林还有一个诧异的习惯,“宠爱打人,跟他关系越好、越亲密的人,他越会打。 专家点评: “孩子想干什么就干什么说明孩子没有养成良好的行为习惯。可能林妈妈没有要求孩子从小一件一件地处理事情,或者在孩子做事的时候常中途打断他,导致小林做事虎头蛇尾。 “宠爱打人,越亲密的人越打,很可能是小林在小时候刚起先出现类似行为时,林妈妈和林爸爸没有刚好制止,反而觉得孩子很可爱,和他游戏,这事实上无形中激励孩子这种“打人行为的再次出现。 需要提示父母的是,孩子不听话的表现,总是与他们的内心想法联系在一起的。要想彻底订正孩子不听话,还必需深化孩子的内心,用心灵与之进行对话,这样才能真正感化他们,使他们自觉发生
19、转变。同时,父母在想方设法订正孩子不听话的同时,也应当反省反省自己,在教化孩子的过程中,是否有不当之处,是否有过激行为,是否考虑过孩子的理解和接受实力等。 症状三:爱和大人唱反调 李阿姨的孩子小李在一所市直小学上五年级,不宠爱看书,作业比较潦草,成果一般。孩子平常很少找同学闲聊,宠爱待在家里跟大人“唱反调。平常,夫妻俩假如让孩子帮助做点家务事或者催孩子读书,小李都是推三推四,甚至大讲粗话,对父母很不敬重。 李阿姨说,家里来客人时,孩子不仅会直呼客人姓名等,还常常干扰大人谈话。让夫妻俩很尴尬,下不了台。 专家点评: 小李宠爱跟大人“唱反调,其实是他的防卫心理过强造成的。十二三岁的男孩子正处于青春
20、发育前期,像李阿姨的孩子,可能已经有了“小大人的意识,逆反心理比较强,一听到李阿姨的话,不管对错都抵触、都反对。 “唱反调折射出李阿姨平常对孩子的管教可能过于严峻、专制,一味打压孩子。而当家里来客人时,李阿姨碍于面子,在客人面前对孩子的“唱反调行为不好进行刚好教化。而小李只有此时才可以找到心情宣泄的途径,他当然会紧抓机会不放了。 专家提示家长,遇到像孩子“唱反调时,家长要先分析孩子说的是不是对的,另外还要提高自己的应对实力,在孩子提出反对时,能够晓之以理,劝服他们。对于处于春春发育前期的孩子,家长平常跟孩子说话时要留意让他有确定的自主权,对孩子的自尊心进行爱惜,要不当外人面干脆指责,要多表扬、
21、激励,不要一味“压服孩子。 症状四:上课不听回家学 “孩子上幼儿园一年多了,还是不适应。石狮的黄先生打来电话说,自己的孩子今年5岁,上幼儿园中班。但孩子从进幼儿园第一天起,就不爱说话,也不宠爱和小挚友沟通。 “幼儿园老师在教唱歌、跳舞的时候,我小孩待在一边不愿动也不学。黄先生说,令人诧异的是,小孩回到家以后,孩子就会把老师教过的动作、唱过的歌自己一个人在房间里“复习。 一年多来,据黄先生视察,孩子平常也不大爱和人说话,尤其不爱搭理生疏人。 专家点评: “孩子上课不学回家学,可能是黄先生担忧孩子翘尾巴,对孩子的指责多于赏识、激励,导致孩子特殊在意别人的评价,在幼儿园里不敢与人沟通,也不敢表现。另
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