2022三年级习作评语.docx

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1、2022三年级习作评语三年级习作评语在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是评语了吧，评语可以帮助被评价者不断地逼近理想目标，你所知道的评语是都是什么样子的？下面是我精心整理的三年级习作评语，希望能够帮助到大家。三年级习作评语11.取材新颖,文笔老练结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利行文洒脱,趣味隽永布局新颖,用词简洁2.层次井然,结构严密记事生动有趣哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人真情流露,感人殊深3.轻松有趣,颇切题意立意甚佳,辞亦明畅情感丰富,识见超卓言辞恳切,一气呵成4.文章简短,意味深远笔调美妙,余味无穷行文流畅,情意恳摰文笔老练,气势磅礴5.描写细致,颇切题意情致悠然,淡

2、远雅尚用词切当,意境亦佳推阐详明,语甚中肯6.措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地井然有条,行文流畅7.笔调圆转,见解正确结构谨严,说理畅达辞畅意达,所见亦是阐述详尽,文词简洁8.说理恰当,笔调畅达层次分明,见解正确深入浅出,明白简要分析清楚,词亦顺适9.用例恰当,解说清楚文尚可通,描写则欠精彩文句流畅,但首尾不能呼应10.内容欠充实,结构不紧凑词藻华丽,内容再求充实叙述平顺,再求精美造词生涩,未能达意11.文字草率,有欠修饬词能达意,再求整饬文词尚称通顺,但欠精练词句重覆冗杂12.语多赘余,文欠生动段落要分明,前后勿倒置闲文太多,须力求简畅描写应求深刻13.词意可采,尚待磨

3、链清婉有致,结尾稍差文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努14.造句杂乱,意欠明显词句未能表达情意词句生硬,文意晦涩文句生涩,未能达意15.语多赘余,文欠畅顺笔法尚可,唯欠精链文句生涩,意不明畅略有议论,再求畅达16.引证不适切,语意欠详明虽切题旨,但不畅顺思路不清,意不明晰用词欠妥,语气不贯17.识见不高,说理也欠圆妥材料太贫乏,理由欠充分组织欠严密,辞意不明畅草率成篇,内容18.立意虽佳,文则欠通析论不明,语多欠详19.错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的20.会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想三年级习作评语21、详略得当，虚实相生，是的两大特色，内容更丰富更生

4、动。2、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。3、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。4、全文通俗易懂，趣味性强。5、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。6、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出小学生作文评语集锦大全评语。7、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。8、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂9、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。10、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。1

5、1、文章前后连贯，形成完整的形象。12、你写的校园一角真美那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你！13、 本文以为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比抨击了，文章语言生动丰富，可读性强14、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣15、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣三年级习作评语31、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起

6、来新颖奇特极具吸引力。2、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。3、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。4、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。5、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。6、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。7、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。8、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。9、这

7、篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把写得非常传神，同时表达了对的喜爱。10、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。11、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。12、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。13、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。14、文章选材新颖，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅

8、。15、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。三年级习作评语41、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。2、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。3、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。，结构严谨，重点突出。，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。4、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。5、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。6、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。7、文章凭着丰富的想象，凭着多彩

9、的语言，将呈现读者面前。8、文章简洁明了，语言平淡朴实。9、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。10、借景抒情，托物咏志，很特色。11、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。12、要求通过虚构的故事来表达一种哲理。13、本文很好体现了的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。14、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。15、这是一篇很有新意的文章构思巧妙，语言朴实自然。三年级习作评语51.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷

10、.2.对生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.3. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.4. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序5.对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.6.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.7. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.8. 本文围绕这一

11、中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作9.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个美好的时刻;你是个颇有潜在力量的学生。10.文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。11.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。12.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?13.太棒了!你的文章，重演了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力以及感染力。努力，再创光辉!14.你的文章象一条徐徐

12、而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!15.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读!16.涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上安步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!17. 本文文笔优美清爽，富有一定的哲

13、理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的“人”。本文读后给人以愉悦感，引人深思。18.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不服凡，而且表现得津津有味：紧张的清晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，活泼地展示了当代中学生积极向上的精力风貌。19. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在

14、常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。20.文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!21.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?三年级习作评语61.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.2.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.3. 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地

15、写了的过程.,结构严谨,重点突出.,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.4.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.5.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.6.文中描绘的清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.7.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前.8.文章简洁明了,语言平淡朴实.9.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.10.借景抒情,托物咏志,很特色.11.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.12. 要求通过虚构的故事

16、来表达一种哲理.13. 本文很好体现了的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.14.巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.15.这是一篇很有新意的文章构思巧妙,语言朴实自然.三年级习作评语71、笔下的春天丰富而又美丽：红的花,绿的草,青的山,蓝的天2、抓住了“”的特点,十分准确;“”,给人的感觉“”3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐这些都是内心的感受在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的

17、感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动4、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的.东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀7、抓住春天的草树花等不同的特点,按照“”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情8、传神地写出了“”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“”的美9、 “”;再加上微风杨柳花香,笔下的春天就像一首诗,好美!10、对“”和“”的描写很有

18、特色,颇带童趣,令人耳目一新,“”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果11、春天的“”真美,抓住了“”写,写出了“”的特点,也写出了“”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受12、观察细致,按先总后分的方法,写清楚“”的特点语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受13、这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“”的可爱之处习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去14、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“”15、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面

19、到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态颜色,抓住了形状特点16、题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样，17、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;18、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?19、 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。20、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。三年级习作评语81、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好2、 本文采用了第一人称的写法，使得具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，

20、读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快3、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物愿你做个有心人，写出更多更美的文章4、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧！争取写出更好的作文5、范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物；你又是个小书迷，注重积累好词佳句因此，班级的生物角在你的笔下生动，形象地展现在读者眼前老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家6、你的文章来自于生活，高于生活抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功重点描

21、述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会7、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息8、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！9、看了你的游览作文，仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受继续努力，你的文章是我们的最爱10、你文中的生物角色彩绚丽，活泼可爱那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游真是令人百读

22、不厌运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生11、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣12、 让座是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力此外，你提出的社会问题，令人深思13、楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！14

23、、读你的文章时，才老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师我真诚希望能做你的良师，你的挚友本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了15、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用16、文章真实生动，情真意切，特别是使用权文章极具感染力，发人深思17、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育18、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。1

24、9、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。20、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？三年级习作评语91.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.2.想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.3.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.4.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.5.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了,文笔间渗透了情感.6.文章很有说服

25、力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.7.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.8. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.9.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把写得非常传神,同时表达了对的喜爱.10.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.11.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.12.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不

26、可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.13.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.14.文章选材新颖,这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.15. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.三年级习作评语101、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。2、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。3、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?4、错别字太多啦，像烧饼上的

27、芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?5、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?6、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。7、错别字多得像马蜂窝已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?8、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。9、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。10、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!11、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情

28、实感。12、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。13、 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。14、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。15、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。三年级习作评语111.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。2.文章线索明朗，主题突出，紧

29、紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。3.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。4.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。5.文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，内容更丰富，更生动。6.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。7.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于

30、景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。8.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。9.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。10.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。11.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?12.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!13.观审入微,描写生动取材精慎,安排巧妙描写

31、灵活,笔调轻松主旨正确,表现详明故事新颖,文字明洁14.吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题媚媚道来,趣味横生清新流畅,自然有致15.文字生动,写景如画刻画入微,栩栩如生描写深刻生动文句优美,叙述生动描写深刻,结构谨严三年级习作评语121、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。2、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。3、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。4、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个

32、生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。5、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。6、这篇写景的文章，擅长工笔刻画，描写细腻，俨然一幅充满江南气息的小水粉画，着实温婉可人，而首尾的相互照应，使得文章结构完整，不失为一篇写景的佳作。7、作为写景文章，本文精彩之处有两点：一是清晰的结构。采用四个小标题的形式把明月山几处富有典型特征的景物展现出来，令读者神往。二是语言绮丽精工，尤其是动词的使用，例如“摇曳”“溜”“镶嵌”“溅碎”等，足见作者用笔的功力。8、这是一篇非常优秀的写景文。文章语言优美，作者在文字的海洋里任意遨游，让读者为之

33、叫好。文章通过对夏天的绿，荷塘以及夏夜的描写来展现夏天的美好。使文章行文流畅，条理清晰。9、这篇写景抒情的文章，构思大胆新颖有独创性。作者运用散文化的形式，开篇点题，自然亲切。正文部分用数字分开层次，形式上并列展开，内容上层层递进，深刻独到地阐述了“最美的风景”的内涵。10、这是一篇描写的雪景美到极致，描写的语言也美到极致的极品散文。小标题分写“飞雪”“积雪”“簪学”，构成一幅幅旖旎的风光，营造出冬季晶莹通透的意境，其喜欢雪景的情感浸透其中。文中大量使用修辞整句，足见小作者的文化积淀与语言修养不凡。11、作者是善于撷取景物并将其完美组合的圣手!文中回忆中的远山是生机勃勃的，是清新的，也是娴雅的

34、。特别精彩的是二段呢三段，对各种典型景物细致描写，视觉听觉嗅觉味觉相结合，有比喻等修辞，使文字的美更上一层楼!12、奇诡飞扬的想象力，对形象举重若轻的把握，准确的观察，简洁利落的表达，将流水那种清翠欢畅而又朦胧缠绵的韵味表现得酣畅淋漓。非常美妙!文章如诗如歌，行文流畅，情景交融，颇见作者的写作技巧和功力。13、文章对于春景的刻画细致入微，语言不仅流畅生动，而且极其富有质感，令人仿佛随着小作者的勾勒在眼前清晰呈现出画面，不仅视觉，似乎听觉和嗅觉等感官都能够全方位动用去触碰小作者笔下的春天。如果作品没有不俗的文字积累和对于语言出色的感受是无法做到这一点的，而本文在两者兼具的同时，更通过一系列准确的

35、动词使人沉浸在春的美感之下。佳作!14、这篇文章选取九寨沟特有的景物山和水，抓住特征“水是九寨沟的灵魂”“山是九寨沟的躯干”加以描写。运用拟人比喻修辞方法，生动形象，突出表现了九寨沟的美，情景交融，寓情于景。15、作者最是会赏春景之美的。开篇总领全文，以下抓住春天的植物春雨春风春花湖水来写，真是善于选择景物!作者也善于使用短小精干的句子，对景物进行描写。16、这篇文章作者以自己独特的视角，抓住景物的特征，运用比喻拟人等多种修辞手法，用准确生动形象的语言描绘了秋天的美景。抒写了对秋天的感受，文章写景中蕴含着对秋天的喜爱和赞美之情。构思巧妙，文笔优美，是一篇文质兼美的文章。17、不像春天的雨，像闹

36、铃一样，吵醒万物;不像夏天的雨，急不可待地用完自己的时间;不像冬天的雪，随意铺在美丽的事物上。这只是秋天的雨啊!只有秋天的雨，才有这样的耐心：把天染成黄色，淅淅沥沥的下一场雨。让人们知道她含蓄的美，像饮茶一样，慢慢的柔柔的。感情真挚。18、 月夜是一篇善于以营造气氛的方式来调动读者的想象力与各种感官的写景散文。文章对于月色下景物的细腻描写和感受，以及大量修辞手法的运用，仿佛使人见到了美轮美奂的明月以及月下小景的静谧与安然。文章中对于古诗词的引用，更为全文增添了悠远而神秘温柔的色彩。19、这篇写景作文用词准确,语言优美,比喻,引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了作者对南北湖的喜爱。小作者在登

37、山时感受到山的绝美，望湖时领略了湖的绝色，看海时感受到海的博大，确实南北湖一行“不虚此行”!20、不得不说，作者的文言功底非凡。虽说模仿范仲淹的岳阳楼记的痕迹过于明显，但丝毫不影响人们对这篇短文的喜爱。作者前半部分绘冬景，已经很好地为下文的议论作好了铺垫，后半部分的议论尤为出彩，谈及人生处高处低处的态度即使做不到范仲淹之说也情有可原，也论及志在云霄，很成功!三年级习作评语131、 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果2、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷3、全文叙事集中，不枝不蔓，

38、语言朴实流畅，感情真挚感人4、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出5、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚6、 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。7、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞8、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力

39、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。9、许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张，好激动仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中10、你阅读广泛，积累了大量的词句因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆11、你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手不但棋艺好，棋风更好什么时间也跟你学一招再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的12、能把人物内心活动写得十分生动，的确

40、难能可贵，给人留下了深刻的印象文章头尾照应，中心明确，结构完整13、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想14、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意全文语言朴实，结构自然文章结构严谨，首尾呼应15、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页