2023年教师国培心得体会大全.docx

《2023年教师国培心得体会大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师国培心得体会大全.docx（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教师国培心得体会大全 第一篇：老师国培心得体会大全 今日我为大家收集资料整理回来了关于老师国培心得体会范文，盼望能够为大家带来关心，盼望大家会宠爱。 老师国培心得体会范文一： 通过这次“国培支配远程项目的培训，使我对小学英语教学有了更新的相识，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。经过这次培训让我受益匪浅，下面将谈谈我的一些感受： 一.提高对自学实力的相识。 要想成为一名合格的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。在教学中，老师要树立“授之以鱼，不如授学生以渔的教学理念，老师要不断的学习，提高教化教学水平。 二.激发学生的学习爱好 教化家

2、说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。让学生感到学习确实是一种乐趣，并能自觉地、主动地去学习。所以，老师在教学中应实行多种形式启发学生去视察、思索和动手，激发学生的学习爱好和求知欲。 三.直观教学提高学生的语言交际实力 接受直观教具、玩耍都能关心学生理解，加深记忆。像照片、实物，不仅使学生记忆深刻，也使课堂气氛活跃，学生也乐于接受。 总之，国培学习让我受益匪浅，感谢“国培为我们供应这么难得的学习机会。让我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对英语教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教化事业奉献自己的一份

3、力气。 老师国培心得体会范文二： 能参加这次国培我感到很荣幸，通过国培我有很多收获，我理解到国家对基础教化的重视，在以后的语文教学中，我要做的是： 领悟并践行学习精神。从以往的实践中总结阅历得失。作为老师，必需给自己定好位，在今后的工作中，必需走“学习反思探讨实践相结合的专业进展之路。在今后的教化教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，确保每一节数学课的质量，教会学生

4、的基本学问与基本技能，提高学生学习语文，参与语文活动的主动性。同时还要学会以“诚待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，对待学生要公允、同等、不高高在上，要有威历、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容纳一切。比方学生的表现、成果、来源等。我想这是作为老师应当做到的特殊重要的一点。同时我们也要充溢爱心，要懂得宽恕，要学会用另一种目光看待学生，尽量觉察他们的闪光点，多表扬、少指责。 以终身学习为目标。作为老师，我体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。马可连柯说过：“学生可宽恕老师的严峻、刻板甚至吹毛求疵，但 不能宽恕他的不学无术。我们要讲好课，做学生宠爱的课堂，只有读书、读书、再读书;

5、学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当老师拥有渊博的学问时，才有可能深化浅出地将死板的教科书变成激发学生爱好与主观能动性的有效途径。说实话，平常工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，确定会有所收获，有所感悟。只有刚好地充溢自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习

6、，成为长流水。 主动与专家互动。在每次的教研中，都是自己最好的学习机会。平常的教学中，自己也特别宠爱与其他老师沟通教法、学法以及学生状况，最大限度的地提高教学效率。茶余饭后，几个同事坐在一起，探讨最多的也是学生。在本次培训中，自己也更深切地感受到了网络沟通平台给我们的教化教学工作带来了极大的便利，自己能在沟通中获得了更多的学问，有了更多的收获。 老师国培心得体会范文三： 前苏联教化家马卡连柯说过：“学生可以宽恕老师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但不能宽恕他的不学无术。要给学生一滴水，老师就必需具备一桶水，甚至是源源不断的“活水，所以国培对于老师来说是一次很好的学习机会。 长达2个多月的置岗培训学

7、习宣布告一段落。辛苦伴着收获，感想颇多。通过学习加强了对新课程的相识，好处多多，势在必行。学到了学问，但还有些笼统，仍需接着学习、理解、消化并用于实践。而最主要的收获是对学校体育和体育老师的形象和角色产生前所未有的相识。 以往体育老师在学校里的形象是什么？可有可无，什么人都能代替的“放羊人;头脑简洁，四肢发达；轻松、快乐，无教学压力；小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排；时常还要参加些校内的体力劳动等等，心得体会。从这次新课程培训的沟通上不难看出，多数体育老师的内心充溢了自卑和不满，长期处于压抑和埋怨状态。至于造成这种境况的缘由无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然教化理

8、论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。 通过这次学习让我们看到了变更命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必需抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为变更我们体育老师形象的时机。让体育老师成为具有不行代替的，具有超群专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。 要想变更学校体育和体育老师的形象，我认为体育老师首要做到的是自身在课堂上角色的转变： 1、从讲台上走到学生中间。老师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、

9、视察者、指导者、评论者、总结者。 2、老师从叮嘱学生做练习的“司令变成激励和引导学生一起参与快乐运动的“政治委员.老师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导学生快乐的参与运动。 3、老师从给学生测验、打分的“考官变成给学生总结学习和熬炼成果、分析缺乏的“教练员.老师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成果和熬炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和激励的作用。 4、老师从抱着“教学大纲给学生灌输动作要领的“书匠变为给学生带来身心健康、社会适应实力、终身体育意识的挚友。老师不再有现成的教学内

10、容，不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的好处。 同时我们的学生也要做到角色转变： 1、学生从滥竽充数的“同流合污者变为有独立空间的“运动者.学生不再只是跟着全班同学一起做很多不宠爱的东西。而是可以独立的思索，独立的练习、独立的进步。 2、学生从被动的“接受者变为主动的“选择者.学生可以根据自身爱好和条件主动的选择学习内容。 3、学生从“样样通，样样松转变为能够展示自我特长的“特性者.学生通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必定得到快速的提高，有机会展示自我特性和特点。 另外，经过这段时间的学习，我信任自己有了很大的收获。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活

11、的案例和丰富的学问内涵，给了我具体的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅： 一、更新了教化观念，驾驭了较多的技能 现代的老师应成为学生潜在品质的开发者；成为教化教学的探讨者；成为学生的心理询问者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师确定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教化思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只有“爱是远远不够的，只会“传道授业解惑也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重学生，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师。 二、拓展了视野 这次培训，对于我来

12、说是一次很好的充电机会。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我们的业务素养。还学习了一些舞蹈，武术等技能，并能够把学到的理论学问运用到自己的教化教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教化事业。因为每一天 都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人或许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。 作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因

13、为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的缺乏，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。 三、思想相识得到了提高 这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。 四、加强专

14、业文化学习，做一专多能的老师 想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短二天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会进展的需要，适应教化改革的步伐。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得

15、师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，确定会有所收获，有所感悟。 其次篇：老师国培心得体会)范文 老师国培心得体会范文_2023老师国培心得体会3篇 老师国培心得体会范文(一) 这次中小学农村老师国培培训支配活动，为我们老师创建良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，我主动学习，认真倾听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，

16、用心去领悟教化理论观点，这次培训使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会： 1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进行教化教学此文转自斐斐课件园。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。只有认真的学习和驾驭教化科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教化教学质量

17、，深化到教化的改革和探讨中去，这样才会始终沉醉在华蜜的海洋里。此外，老师应将自己学习和探讨的理论运用到教化实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向探讨型老师，也才会体验到工作的快乐和华蜜。 2、教化信念，就像一盏明灯，指引着教化工作者的行动方向。有志向，才会有行动，当今社会多元价值并存，简洁让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、降级地位如何，应当以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业华蜜感。“追求自己的教化之梦，是每一位优秀老师不行或缺的重要素养。 3、留意老师人格魅力的塑造和培育，老师的人格影响着

18、孩子的成长，好老师是引领学生进行主动选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来盼望。优秀老师应加强个人品尝的修炼，用热忱去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从老师们的教学魅力中感悟到了：老师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀老师的不行缺少的因素。 4、教化是终生事业，是一个不断进展的过程，因此，一名优秀的老师要有丰厚的学识。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、视察敏锐、充溢自信，永葆教化才智之活水永不干枯。 本次培训大大拓宽了我的视野。

19、通过这一个月的培训，我觉察了自身视野之局限。也使我进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑的单一角色，而更多扮演“组织者、“指导者、“促进者、“探讨者、“开发者、“协作者、“参与者、“学习者等多元角色。为不断提升自己的教化思想，完善自己的学问结构和实力结构，以适应新课程理念下的教化教学活动，我们老师应自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。 老师国培心得体会范文(二) 本次培训也让我知道，作为一名合格的小学老师，必需要加强自身的文化修养，培育良好的人文精神。在加强自身修养方面，我需要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高自身的实力和修养，引导我的学生觉察美

20、、感受美、并能创建美。我还要留意笔耕，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，刚好总结 自己教学 的缺漏，在不断反思 中和我的学生一起成长。 培训是短暂的，但收获是充溢的。我站在了一个崭新的平台上谛视了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会接着努力，认真学习，把所学学问用到教化教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芳香待放的花蕾浇灌成美丽的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生! 在培训的过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效我给自己的很多

21、答案都是否认的，我或许顺当完成了教学任务，教授完了课本上的学问点，迫使学生记住了一些基础学问，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有留意教学中的微小环节来调动学生的主动性和主动性、培育学生的创新意识我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深化骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。 经过专家精辟的讲解和同仁的探讨，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多学问，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。 小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培专家

22、各从自己擅长的探讨领域谈起，理论结合实例，既留意“言传，又留意“身教;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深化文本探究，科学“备课，有效施教指明白方向。 同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比方教学目标确实立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。当然，有效教学还必需懂得如何规范教学行为，比方懂得如何突出重点、化解难点;如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。 (一)重新相识老师的角色地位 新课标增加了学问的好用性，提高了学生的参与度，充分表达了以学生进展为本的精神。新课标在留意基础学问与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增加了对学生情感、

23、看法与价值观的培育。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为老师教学供应更广袤的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种变更要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个同等的团体，在学生获得学问的过程中，老师只是激励人、引导者，为学生的学习供应支持、关心、辅导，关心学生了解自己的特长、潜能，为学生的进展供应指导。 (二)努力提高自己的专业水平 老师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必需自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更

24、新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。 新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导学生参与老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求提高了，在课堂上，你怎样绽开探究的问题?你怎样才能让更多的学生有效的参与进来?等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四特别钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让学生把要驾驭的学问学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌、“填鸭式的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师确定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力

25、提高自己专业学问。同时，要提高对STS的相识水平，扩大扩大自己的学问面，提高信息获得、加工和传播水平。 (三)变更对学生的评定观念 新课标变更了以往单一的学业成果的评价方式，提倡评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求老师评价语言要多样化，要多用激励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的实力，充分的调动学生的主动性，让学生通过自身的活动，充溢教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、

26、做中学，让学生真正成为学习的主子。 总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的相识。新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面进展，课程结构的调整增加了学生的选择度，问题探究提高了学生的参与度和对科学的重视。我信任通过我们老师耐性，按部就班的引导，学生很快会适应自己课堂主子的角色 (四)今后的目标 培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限朝气。十天的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，刚好为学校的建设和进展出谋划策，

27、让培训的硕果在教化事业进展中大放光彩! 老师国培心得体会范文(三) 20XX年9月7日，我有幸与来自全省各个地区的幼教同仁们一起相聚在xx幼师高专，参加“国培支配(20XX)山西省幼儿园骨干老师置换脱产研修培训，首先很感谢国家给我们搭建的这一学习的平台，也感谢领导让我参加了这次难得的国培学习，真的深感荣幸。国培已近尾声，回首这段时间的学习，我受益匪浅。培训中xx幼师高专的老师、专家以及幼儿园的园长的专题讲座，让我大开眼界，在这里我接受了思想上的又一次洗礼。 学习的两个月里，xx幼师高专的老师为我们科学、合理地支配了多个专题的学习，从国家政策到幼儿教化政法解读，从教化理念、教化思想再转变到教学重

28、、难点的解决，每一次的专题讲座都是那么精彩!同时还为我们支配了看电影、外出参观等业余活动。 一、专家精彩讲座 专家们的讲座涉及点很多，他们用丰富幽默的语言和渊博的学问，把先进的教学理念和教学思想传授给学员们，让我变更了陈旧的教学观念。精彩的案例分析，也让我感受颇深。专家们教给我的不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。 二、幼师老师耐性讲解 xx幼师高专的老师们特别亲善可亲，他们的讲座要么激情昂扬、要么委婉细腻，理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和国培老师的爱心与责

29、任。老师们给我们带来大量的视频片断，给我很大的启发，有些很吻合我们的课堂教学，我们同行一起欣赏，并在欣赏中沟通。路漫漫其修远兮，吾将有很大的空间去上下左右而求索了! 三、去幼儿园学习，让我更直观的明白了什么叫“学前教化改革。走进幼师附属幼儿园，映入眼帘的是秀丽的环境。活泼可爱的孩子们跟着老师欢快地做早操。开展教学活动的老师也特殊优秀。老师们亲切亲善、多才多艺，把教室的各个区域布置得美丽精致。其中丰富多彩的主题墙和幼作品儿展示区特殊值得我们借鉴学习。 这次培训，使我对老师职业的神圣相识更加深刻，老师肩负着为祖国培育下一代的历史重任。专家、名师的 讲座虽然我不能完全消化汲取，但他们先进的教化理念、

30、独到的教学思想、对我今后的教化教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学学问以及自己积累的阅历再进行慢慢“消化，然后将这些“高养分的学问“大餐融入我今后的工作中，我会学以致用，结合我园的实际状况，让培训的硕果在教化事业进展中大放光彩! 第三篇：老师国培心得体会 研修国培工作的开展对于提升老师们的教学实力有着重要的促进作用，下面给大家共享老师国培的心得体会，欢迎借鉴！老师国培心得体会1 学到老，活到老。人不学习就要落后，不学习就不能使我们的教化具有后续动力，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义;“国培支配就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，本人主要有以下几

31、点深刻的心得： 一、“国培学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素养教化奠定了基础。 新课标理念强调语文教学过程中，应以学生进展为中心，应留意语文学科的工具性和人文性，强调学问与技能、方法与过程、情感、看法、价值观的三维整合。“国培专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的老师学习后无不对新课标又有了一个全新的相识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学实力的提升奠定了基础。 二、我觉得老师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由“学问仓库型升级为“创新型老师，以创新教化来促进社会

32、的进展。老师要勤于学习，充溢自我，使自己具备相应的学问结构、教化理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同特性特点，接受不同的教化方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个学问面不广的老师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充溢自己，提高自己。 三、国培活动让我增加了投身语文教学的爱好和信念。通过学习探讨，我对语文教学有了崭新的相识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、学问运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。

33、在国培老师的指引下，在众多同行们的关心下，我信任自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步。 “刀不磨要生锈，人不学要落后，总之，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践实力更强，进展进步更快。我会不断探讨，反思，改良，悉心向同仁们学习,把语文教学当作自己毕生的追求，思索语文教学中的问题。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得更好。 老师国培心得体会2 这次我有幸参加了国培，我们在劳碌中快乐着，在学习中收获着，在沟通中感动着，培训不仅全面而且细致，形式多样，感谢名师专家的讲座，使我的头脑增加了不少的教化理论，促进了我对

34、教学的反思，回顾这几天，感受颇多，现把我的一些体会总结如下： 一、思想灵魂、教化理念得到了洗礼。 近十几年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标是自己班级学科的教学成果不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，时常埋怨如今的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化教学工作，树立了更坚决的人生观、价值观。有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。，通过这次培训我有了这样的感悟

35、：“不想成为名师的老师，不是好老师。，不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该静默无闻，无所追求，要以主动的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去变更山区农村孩子被动的受教化观和慵懒、随便的精神看法。 二、加强学习，促进个人的专业进展。 老师要给学生一滴水，自己就必需具备一桶水。新时期的老师必需不断更新观念，加强学习，不断补充专业学问，提高教化教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲解并描述深邃的理论学问，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得兴致勃勃、深受启发、感受颇深。我深深感受到作为基础教化工作者的我们决不能“死教书

36、书教死教书死，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培育其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们必需不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。 三、构建有效的课堂。 有效的课堂，老师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的学问基础阅历动身，关心学生找准新旧学问之间的转化关系。这需要老师创设真实的情景来互动，老师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充溢朝气与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标

37、，坚决了人生观、价值观。真正感受到教化是充溢才智的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。必需怀着崇高的责任感与使命感，服务于农村的基础教化，把课上“活、把人育“强。 四、拓四、宽视野，提升理论素养。 作为一名小学老师，假如只对小学阶段的学问点驾驭牢固，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中，简洁只关注学问的传授，而忽视学问原形态发生进展的来龙去脉，忽视数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业学问，提升理论素养。 五、感悟提高，开创教学新局面。 风雨中走过这么多年，有过思索和探究，有过泪水和快乐，但这些与名师相比，是不值一提的“小儿科。在今后教学实践中，我要摒弃传

38、统的一些东西，做出一些新的探究；二是加强对每一个微小环节的关注和探讨，并将这些探究转化成探讨成果。 六、读书学习，建立新型学习观。 一名优秀的小学老师应当是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践才智确定着老师的素养品尝，生活处处有课程、一言一行皆教化。教授说：把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆训诲更让我相识到了老师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，老师都必需要不断地读书。 七、换位思索，建立新的学生观。 虽然新课程改革以来，我们也进行了多次的培训，也转变了一些理念，也知道了老师角色的转变，但听了专家的报告，我的心灵还是得到了不少的震撼，

39、我们做的还很不够。要树立新的学生观，敬重学生，关注每一个学生。由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由限制者变为关心者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为探讨者。信任“每个学生都有才，通过良好的教化和训练，每个学生都能成才，这是教化的本义和真谛。 八、披荆斩棘，落到实处。 培训活动即将结束，我在有序的劳碌中度过了今生值得恒久珍惜和回味的这段时间。也是我人生的一次宝贵阅历。我感受了专家博大与精深；我体验了个体成长的充溢与快乐；也萌生着剧烈的进展愿望和激情?总之，这次培训我受益匪浅，在今后的教学中要把所学的教化理论不断实践提高，实现职业价值和生命价值的完备统一。 老师国培心得体

40、会3 我有幸参加了“国培支配，特别珍惜这次不断完善和提高自我的机会，主动认真地参与了培训的全过程。在培训中我学习了教化专家们的先进教化理论；也与班上的各位优秀的老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的老师一起进行了课例探讨。通过学习，我对幼儿教学有了更深的感受和心得： 一、互动沟通是学好学问的重要手段。 在培训中，让我深深体会到互动沟通的重要性。原来，在教学中总是以自己为中心，以自己对教材的理解，传授学问，虽然不会出什么过失，但通过培训，让我相识到这还远远不够，真是“学无止境，学海无涯呀！我将自己的怀疑提在“发起话题中，一时间，解疑答惑的同仁的真知灼见，让我茅塞顿开！看来

41、，互动沟通在学习和教学中都要大力提倡，不能让我们的课堂成为“一言堂，不能让我们成为学习的“孤独者。当前，随着信息传播速度加快，我们老师也应当紧跟形势，充分利用好网络信息资源，让其成为我们学习和教学的得力助手与必要补充。 二、用爱心去教学，用真心去爱学生。 作为老师教书育人是其职责，但做得好与不好，这完全在于每个人良心，“做一天和尚撞一天钟、“兢兢业业认真负责这两种工作看法 与自身的修养是离不开的。只有做到用爱心去教学，用真心去爱学生，才能为自己的教学生涯添光增彩，才有机会出现“桃李满天下。 三、学习实践学习实践。 这是一个循环往复的学习过程，也是事物进展的规律。我们老师一向被称为“有学问的人，

42、其实这与自己的职业是分不开的，教学生怎样去学，怎样去“做学问？所谓学问，是学了以后不懂的就要问，问了以后再学，如此往复。我们老师应当努力地去做做“学问，这样才能提高自己的学识，补充自身的缺陷，适应社会的进展，从而更好地为学生服务、为课堂服务、为培育国家栋梁之重任奋斗！ 通过这次学习，我充分相识到自己仍需要不断的学习，特别是随着社会的进展，学生的视野更加开阔了，假如我们老师只靠仅有的学问和业务水平，就远远跟不上时代的需求，或许常常会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬。所以，我定会将所学所得，应用于自己的教学，并竭尽所能地去影响身边的每位同行。因为只有不断的学习，才能提高自己，才能适应教化的进展。 老师

43、国培心得体会4 作为一名综合实践老师，很荣幸参加了“国培支配中小学农村综合实践骨干老师培训学习，在长治学院的十天培训中，我从各位专家、教授、学员中吸取许多养份，反思自己的教学行为，使我对综合实践活动有了重新的相识。 一、对开设综合实践活动这门课程的再相识。 综合实践活动是新课程的亮点，它携带着新课改的全部信息要素，作为课改的“排头兵特性显明地站到了必修课综合实践活动课程的行列中来，每周三课时，不能挤压、挪用。综合实践活动以探讨性学习为突破口，整合信息技术，劳动与技术，社区服务与社会实践，通过主题探究活动，重点培育学生的创新精神和实践实力。 综合实践活动课程又是一门综合性、阅历性、实践性课程。作

44、为一线老师课程的实施者必需领悟课标精神，以培育学生的情感、看法、价值观为主线，转变学生的学习方式，通过亲历、体验、操作等让学生手脑并动，使学生提出问题的实力、运用获得的学问分析问题、解决问题的实力逐步提高。让每一个学生在阅历探讨性学习的全过程中，学会与人合作共享，学会用自己独特的慧眼看世界，从而增加学生的公民意识及责随便识。 二、对综合实践活动课程实施的再相识。 我从20*年就担当综合实践教学，十年来，我在学习中实践，在实践中探究，在探究中反思，在反思中提高，形成了自己的特色。我对学生的指导活动始终是以提出问题为起点，以解决问题为终点，收到了确定的实效，在同行中领先。通过“国培我深感自己教学中

45、存在的缺乏，如重学生活动方案轻老师指导方案；重活动过程和阶段的落实，轻活动微小环节的具体落实；重活动的过程的评价，轻活动终结的评价等。综合实践作为一门开放性极强的课程，综合实践活动本身是一个创建性特性化特别强的过程，老师的指导方式也是多样的。因些，我“采他山之玉，纳百家之长，在“六环节的指导课中进行改革，细化课程目标，如在不同课题探讨的活动过程中，每个阶段的要考虑不同学生的实际实力，确定分层活动目标且目标要清晰、具有可操作性。增加学生实践学习的规范性，老师要为学生的活动尽可能供应导向或方法的支持，对优秀学生要留有空白多些，对不同年级的学生都要供应拓展的空间。另外老师还要对学生的探讨过程全程跟进

46、，特别是要充分发挥小组长的作用形成合作探讨群体，还有在评价方面要形式多元，使不同的学生都有提高。 三、对综合老师角色的再相识。 综合实践活动的有效实施，在确定程度上取决于老师指导的有效性，综合实践不是老师“教出来的，而是学生“做出来的。所以综合老师必需认清自己的角色，与时俱进，刚好充电，反思自己的教学行为。在教学设计中多探讨学生的需要，使“教服务于“学，对于学生的活动不能包办，要作好教学活动的组织者、指导者、合作者，充分发挥学生的主动性和主动性，课题因学生而定，方案由学生设计，学生亲自收集信息、整理数据，结论由学生分析得出，每次的指导课要以学生为中心，以解决学生在活动中的困难怀疑为目标，让学生

47、明确学什么？怎么学？学了怎么用。在整个教学活动中以学生为主体，以学习为主线，以展示为特征，以总结评价为进展，使学生的学习实力，融入社会的实力逐步提高，让学生知道世界是什么样的并成为一个有学问的人，让学生知道世界为什么是这样的，并成为一个会思索的人和更理性的人。让学生知道怎样让世界变的更奇妙并成为一个勇于探究创新的人。 “国培学习中的每一天都让我耳目一新，给我留下了深刻而难忘的影响，李忠康教授的“教化漫谈、长治试验中学的“综合实践成果展示、十位学员代表的精彩汇报，特别是郑州第102中学崔振喜校长的一名话“中国人不缺教化家，缺少的是教化实践者耐人寻味，我要把这次学到运用到教学实践中，充分发挥“综合实践学科带头人的作用，为综合实践活动课的常态有效的实施再献自已的力气。 第四篇：老师国培心得体会 老师国培心得体会 2023年6月，我有幸在我