2023年教师个人综合素质提升计划.docx

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1、2023年教师个人综合素质提升计划 第一篇：老师个人综合素养提升支配 老师个人综合素养提升支配 随着社会的进展，我国新一轮基础教化课程改革的进一步深化，对宽阔老师的专业化提出了更新、更高的要求，老师只会传授学问是远远不够的。在我的语文教学与班主任工作中,面临着许多的问题和困惑，可以说，新时期的老师工作是极富挑战性的。为了提高自身各方面的素养水平，使自己成为具有创新精神和实践实力的新型的专业化水平的老师，那就要不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地进展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应当对自己的进展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师。 一、加强自身师德修养 有

2、人说老师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有志向并且还没有定型的孩子。我不赞同“老师是人类灵魂的工程师的说法，因为老师也是平凡的人，他担当不起这样的责任，但老师确定要有师德，在教化教学工作中，真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何缺憾。 二、不断提高个人素养 古人曾说：“师者，传道授业解惑也。简而概之，老师的工作就是教书育人，所以，我要在教化教学上，不断提高个人的素养。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1

3、、多读书，勤做笔记，用先进的教化理论指导自己的工作 学问在于积累，“厚积而薄发是一位人民老师应有的素养。坚持每学期认真研读两本教学理论专著，平常广泛阅读教化教学类杂志，并认真做好摘记，同时留意多钻研，勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论学问和文化修养。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 作为一名老师，我要主动向同伴学习，多走进老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参加教研活动，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。、加强教化教学探讨，做创新型的老师。 老师教学生学，学生的学习爱

4、好不高，而且不能充分培育学生的探究实力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习爱好。在教学工作中主动做到“四认真 ：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好班主任工作。特别是在教学设计方面认真钻研，对教材认真分析，认真设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。以此争取不断提高自己的教学水平。 三、努力抓好德育教化，做好班主任工作 结合学生的年龄特点和实际状况，我将对学生从多方面进行进行德育教化，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存问题。我盼望生活在我的班

5、级中的孩子是对生活充溢盼望和信念的人。 面对新学期和自己将来的工作，我充溢了信念，也有许多奇妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累，不断进步。 老师个人学习支配 点击数： 2365 接收回传 为进一步推动课程改革的实施，全面推行素养教化，提高课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济进展，我将以“学习为主题，做到时时“充电，每天找一些适合老师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富自己的学问储备，提升自己的文化底蕴，把提高质量作为进展的新目标。坚持以转变观念为重点，以重建师德为核心，提高专业素养；坚持以学习为本，以学校为本，提高自我生命价值；坚

6、持以问题为切入点，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高自身综合素养，随着课程改革的深化，素养教化的全面推动，以我现有的文化学问、教化思想和教化理念、现代教化技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教化的需要。要立足岗位，必需以集体备课、业务学习和课堂教学探讨为业务学习载体，脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满意现代教化的需要，全面提高教学质量。让自已在平常的教化、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者型的老师。通过学习我制定如下支配： 一、学习目标： 1、加强学习，驾驭正确的教化观点。 2、了解教化工作的基本规律和基本方法，进行教化实践。 3、了解学科的进展动向和最新的探

7、讨成果。 4、将驾驭的教化理论转变成教化教学的实际实力。 二、学习内容： 1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。学习常规管理，班集体建设，师德、民主管理的报道，并与课改革亲热结合。 2、认真学习，和骨干老师进行漫谈、探讨和探讨。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法。 3、刚好对每天的教化教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行沟通，共同切磋，共同进步。 4、虚心向各科老师学习优秀的教化阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科老师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间

8、争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。 5、狠抓教学质量，加强培优补差的工作，切实提高学生成果。从实际状况入手，对学生进行细致深化的分析，制定具体的工作支配并认真执行，平常应根据实际状况实行灵敏的手段，认真探究好的方法，个别状况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。 6、加强班主任工作的学习，切实提高班主任管理班级的实力和措施。 三、具体措施： 1、了解老师个人学习的制度。 2、多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。 3、认真学习新课程标准中的改革与要求。 4、大胆尝试、创新，使教化教学有新的突破。 5、强化

9、学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。 6、加强自身素养的提高，读教化理论书籍、写读书笔记、完成自己应当写的教化教学论文。 总之，通过个人自学保证老师的自学效率，在自学过程中，针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高实力；以实践为主，开展创新；找出自己教化教学过程中不符合教化理论与教化规律的做法，用教化教学的理论指导自己的教学实践，增加自我完善的意识，明确自我前进的方向。 根据浙江省教化厅关于实施农村中小学老师素养提升工程的通知及市、县教化局关于实施农村中小学老师素养提升工程的文件精神，结合我校老师接着教化及本人的实际状况，特制2023年

10、度个人老师素养提升暨校本培训自培支配。 一、指导思想 实行中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化确实定的精神为指导思想，造就自己成为一名品德高尚、观念新颖、业务精湛的老师为目标，不断推动素养教化，讲学习、讲效率，培育创新型人才。 二、主要任务目标 一、加强自身师德修养 有人说老师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有志向并且还没有定型的孩子。我不赞同“老师是人类灵魂的工程师的说法，因为老师也是平凡的人，他担当不起这样的责任，但老师确定要有老师个人素养提升自我培训支配 根据浙江省教化厅关于实施农村中小学老师素养提升工

11、程的通知及市、县教化局关于实施农村中小学老师素养提升工程的文件精神，结合我校老师接着教化及本人的实际状况，特制2023年度个人老师素养提升暨校本培训自培支配。 一、指导思想实行中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化确实定的精神为指导思想，造就自己成为一名品德高尚、观念新颖、业务精湛的老师为目标，不断推动素养教化，讲学习、讲效率，培育创新型人才。 老师个人素养提升自我培训支配正文： 师德，在教化教学工作中，真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何缺憾。 二、不断提高个人素养 古人曾说：“师者，传道授业解惑也。简而概之，老师的工作就是教书育人，所以，我要在教

12、化教学上，不断提高个人的素养。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1、多读书，勤做笔记，用先进的教化理论指导自己的工作 学问在于积累，“厚积而薄发是一位人民老师应有的素养。坚持每学期认真研读两本教学理论专著，平常广泛阅读教化教学类杂志，并认真做好摘记，同时留意多钻研，勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论学问和文化修养。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 作为一名老师，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参加教研活

13、动，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 3、加强教化教学探讨，做创新型的老师。 老师教学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培育学生的探究实力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习爱好。在教学工作中主动做到“四认真：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好班主任工作。特别是在教学设计方面认真钻研，对教材认真分析，认真设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。以此争取不断提高自己的教学水平。 三、努力抓好德育教化

14、，做好班主任工作 结合学生的年龄特点和实际状况，我将对学生从多方面进行进行德育教化，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存问题。我盼望生活在我的班级中的孩子是对生活充溢盼望和信念的人。 面对新学期和自己将来的工作，我充溢了信念，也有许多奇妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累，不断进步。 三、自培措施和形式： 1、制订好自培支配。 2、完成素养提升课程作业。 3、作业余学习笔记5000字以上。 4、做本学科听课笔记每学期10节以上。 5、有案例分析每学期1篇以上。 6、出一份试卷每学期1份以上。 7、上好公开课每学期1节以上，并上交有教案。 8、写

15、好教学反思每学期1篇以上。 9、撰写素养提升相关论文每学期1篇以上。 10、总结校本培训阅历材料学习心得。 11、加强现代教化技术培训。 12、主动参加各级教化部门的组织的教研活动，开阔视野增长见识。 新时期的老师工作是极富挑战性的。为了提高自身各方面的素养水平，使自己成为具有创新精神和实践实力的新型的专业化水平的老师，那就要不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地进展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应当对自己的进展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师 其次篇：老师个人综合素养提升支配 老师个人综合素养提升支配 随着社会的进展，我国新一轮基础教化课程改革的进一步

16、深化，对宽阔老师的专业化提出了更新、更高的要求，老师只会传授学问是远远不够的。在我的语文教学与班主任工作中,面临着许多的问题和困惑，可以说，新时期的老师工作是极富挑战性的。为了提高自身各方面的素养水平，使自己成为具有创新精神和实践实力的新型的专业化水平的老师，那就要不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地进展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应当对自己的进展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师。 一、加强自身师德修养 有人说老师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有志向并且还没有定型的孩子。我

17、不赞同“老师是人类灵魂的工程师的说法，因为老师也是平凡的人，他担当不起这样的责任，但老师确定要有师德，在教化教学工作中，真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何缺憾。 二、不断提高个人素养 古人曾说：“师者，传道授业解惑也。简而概之，老师的工作就是教书育人，所以，我要在教化教学上，不断提高个人的素养。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1、多读书，勤做笔记，用先进的教化理论指导自己的工作 学问在于积累，“厚积而薄发是一位人民老师应有的素养。坚持每学期认真研读两本教学理论专著，平常广

18、泛阅读教化教学类杂志，并认真做好摘记，同时留意多钻研，勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论学问和文化修养。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 作为一名老师，我要主动向同伴学习，多走进老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参加教研活动，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。、加强教化教学探讨，做创新型的老师。 老师教学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培育学生的探究实力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习爱好。在教学工作中主动做到“四认真 ：认

19、真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好班主任工作。特别是在教学设计方面认真钻研，对教材认真分析，认真设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。以此争取不断提高自己的教学水平。 三、努力抓好德育教化，做好班主任工作 结合学生的年龄特点和实际状况，我将对学生从多方面进行进行德育教化，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存问题。我盼望生活在我的班级中的孩子是对生活充溢盼望和信念的人。 面对新学期和自己将来的工作，我充溢了信念，也有许多奇妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工

20、作，在实践中不断积累，不断进步。 第三篇：老师个人素养提升支配原创 *学年第*学期老师个人素养提升支配 为进一步适应新课改的进展要求，提高教学质量，更好的完善自己，我根据自身的实际，制定以下个人素养提升支配： 1、身体素养方面：身体是革命的本钱，坚毅体育熬炼，进一步增加身体素养，以更足够的精力投入新学期的工作和学习中，呈现新的面貌。没有健康的身体做保障，什么事情也做不胜利，所以平常多留意劳逸结合，实行多种运动方式来增加体质。 2、道德素养方面：以“学高为师，身正为范来要求自己，酷爱老师职业和教化事业，不断提升道德修养。正人必先正己，要言行一样，以“正名思想为指导，做好自己本职工作，做好自己份内

21、的事，从而才具有劝服力、感染力和威信。多阅读大师的文章来开拓自己的视野，与大师沟通沟通，不断提升自己的为人处世的境界和目光。先做人后做事，低调做人，高调做事。 3、思想政治素养方面：作为一名政治老师，要严格要求自己，通过报纸、杂志、网络、电视、广播等多种渠道来了解世界，把握世界进展动态，认清时局，关切国家命运和世界命运，亲热关注党中心的声音，关注社会热点问题和焦点问题，在课堂中以“润物细无声方式贯穿思想政治教化，不利于党的话不要讲，简洁误导学生的话不要讲。要牢固树立“三个离不开的思想，坚决对马克思主义的信仰、坚决对社会主义的信念、坚决对改革开放和现代化建设的信念、坚决对党和政府的信任，切实相识

22、到团结稳定是福、分裂*是祸，增加维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的自觉性和坚决性。 4、科学文化素养方面：以“自知己之无知来提示自己，平常勤练老师基本功，如一般话、粉笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画等，加强理论学习，夯实基础，不断学习新学问。 主动转变教学观念和教学方法，适应新课改进展要求，坚持理论与实践、实际相结合，坚持素养教化和应试教化相结合，坚持以学生为主体，老师为主导的理念，坚持“自主、合作、探究的教学方式，加强课堂沟通实力，细心备课，热心讲课，细心思课，耐性评课，通 过不断教学反思，在比较中觉察缺乏，进行改善。 取人之长补己之短，平常多听其他老师的课，向同行虚心请教，主动参加教研

23、活动，决不行高傲、浮躁，务必保持虚心谨慎。 5、法律素养方面：法律素养作为思想政治教化专业老师的基本功，能将法律与现实生活相结合，重在解决现实问题，不断学习新法律，要依法执教，树立权利意识和维权意识，不辱骂、殴打学生，敬重学生的人权。 6、心理健康素养方面：压力产生动力，能适时调整自己的心态，当出现老师职业倦怠时，要刚好缓解压力，调整心情，保持心理健康，不行将自己的不良心情带入课堂，传染给学生。 在教学和生活中，我要根据实际状况适时的调整支配，更快的提升自己的综合素养，提高驾驭新课改课堂的实力，和学生一起去找寻水源，努力成为一名专业化、适应社会进展需要的、科研型的现代名师。 第四篇：老师个人素

24、养提升支配 老师个人师德素养提高支配 随着社会的进展，我国新一轮基础教化课程改革的进一步深化，对宽阔老师的专业化提出了更新、更高的要求，老师只会传授学问是远远不够的。在我的幼儿园教学与班主任工作中,面临着许多的问题和困惑，可以说，新时期的老师工作是极富挑战性的。为了提高自身各方面的素养水平，使自己成为具有创新精神和实践实力的新型的专业化水平的老师，那就要不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地进展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应当对自己的进展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师。 一、加强自身师德修养 本着奉献为先，学习为先的原则，在思想上首先要做一个乐于奉献

25、，勤于思索，勇于创新的新时代的老师。要把爱学生、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。把被动地接受各种活动竞赛变成主动参与到过程中，享受成长的乐趣。有人说老师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有志向并且还没有定型的孩子。我不赞同“老师是人类灵魂的工程师的说法，因为老师也是平凡的人，他担当不起这样的责任，但老师确定要有师德，在教化教学工作中，真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何缺憾。 二、不断提高个人素养 古人曾说：“师者，传道授业解惑也。简而概之，老师的工作就是教书育人，所以，我要在教化

26、教学上，不断提高个人的素养。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1、多读书，勤做笔记，用先进的教化理论指导自己的工作 学问在于积累，“厚积而薄发是一位人民老师应有的素养。坚持每学期认真研读两本教学理论专著，平常广泛阅读教化教学类杂志，并认真做好摘记，同时留意多钻研，勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论学问和文化修养。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 作为一名老师，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参加教研活动

27、，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 3、加强教化教学探讨，做创新型的老师。 老师教学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培育学生的探究实力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习爱好。在教学工作中主动做到“三认真：认真备课、认真上课、认真做好班主任工作。特别是在教学设计方面认真钻研，对教材认真分析，认真设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。以此争取不断提高自己的教学水平。 三、努力抓好德育教化，做好班主任工作

28、 结合学生的年龄特点和实际状况，我将对学生从多方面进行德育教化，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存问题。我盼望生活在我的班级中的孩子是对生活充溢盼望和信念的人。 面对新学期和自己将来的工作，我充溢了信念，也有许多奇妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累，不断进步。 第五篇：老师个人素养提升支配 老师个人素养提升支配 随着社会的进展，我国新一轮基础教化课程改革的进一步深化，对宽阔老师的专业化提出了更新、更高的要求，老师只会传授学问是远远不够的。在我的幼儿园教学与班主任工作中,面临着许多的问题和困惑，可以说，新时期的老师工作是极富挑战性的。为了提高

29、自身各方面的素养水平，使自己成为具有创新精神和实践实力的新型的专业化水平的老师，那就要不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地进展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应当对自己的进展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师。 一、加强自身师德修养 本着奉献为先，学习为先的原则，在思想上首先要做一个乐于奉献，勤于思索，勇于创新的新时代的老师。要把爱学生、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。把被动地接受各种活动竞赛变成主动参与到过程中，享受成长的乐趣。有人说老师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有志向

30、并且还没有定型的孩子。我不赞同“老师是人类灵魂的工程师的说法，因为老师也是平凡的人，他担当不起这样的责任，但老师确定要有师德，在教化教学工作中，真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何缺憾。 二、不断提高个人素养 古人曾说：“师者，传道授业解惑也。简而概之，老师的工作就是教书育人，所以，我要在教化教学上，不断提高个人的素养。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1、多读书，勤做笔记，用先进的教化理论指导自己的工作 学问在于积累，“厚积而薄发是一位人民老师应有的素养。坚持每学期认真研读

31、两本教学理论专著，平常广泛阅读教化教学类杂志，并认真做好摘记，同时留意多钻研，勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；以此不断提高自己的理论学问和文化修养。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 作为一名老师，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参加教研活动，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 3、加强教化教学探讨，做创新型的老师。 所谓老师素养，就是老师在教化教学活动中表现出来的，确定其教化教学效果，对学生身心进展有干脆而显着影响的心理品质的总和。老师素养是实施素养教化

32、的关键。作为一名老师，应具备“对人民教化事业无限忠诚，有高度的事业心和献身教化事业的精神；有正确的教化思想；有科学的教化管理实力和方法；有公正廉洁的品质；有实事求是的思想作风这些基本素养。 随着科学技术的飞速进展和社会的日趋进步，教化本身也进展着深刻的转变。基础教化课程改革的启动，中共中心关于基础教化改革纲要确实定基础教化改革纲要试行的颁发，对教化目标提出了新要求，特别是课程标准的出台，使老师面临许多新状况，新问题。如何将课程理念落实在具体的教学实践中，如何用教学实践去验证课程标准的指导思想，这些问题都是现代老师面临的严峻挑战。新的教化形势对老师素养提出了更高更全面的要求。在现代教化改革的背景

33、下，老师重要的素养表如今以下几方面： 课程开发意识。随着三级课程管理体制的建立，课程开发实力已成为老师最重要的专业实力之一。培育和增加自己的课程意识，实现从单纯的课程执行者到课程研制者的角色转变，提高其课程开发实力和相关技术，才能使老师不断获得专业成长。 科研实力 苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动能够 给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事探讨这条华蜜的道路上来。“ 教化科研实力是基础老师教化所必备的实力。现 代老师要从阅历型转向科研型，要成为新的教化思想、教化理论、教化内容、教化对象、教化方法和教化实践者和探讨者，为提高教学水平，培育

34、适应社会进展的创建性人才实力，那种“教教材的“教书匠的传统做法已不适应现代教化的需要。高效率地提高学生素养，迫切地呼吁着老师的创新才智。所以，老师必需以探讨者的姿态，进行教化教学并在不断的探讨与探究中，有所觉察，有所创建。 3、合作沟通的实力 老师教化对象是人，需要老师与学生之间进行精 神的沟通，情感的沟通，引导学生健康活泼地成长。同时，老师也是工作群体的一员，要有与同事融洽相处，合作共事的实力。教化是不仅涉及学校，同时还涉及到家庭及社会，所以老师还应具备有与家长、社区有关人员沟通与合作的实力，从而形成教化全面进行有效地工作。 4、驾驭现代信息技术。 当代社会，科学技术日新月异。计算机和信息科

35、 学技术智能化、信息网络全球化、国民经济信息化的时代已经到来，将信息技术作为现代教学手势在必行。21世纪，“文盲的概念将发生根本的转变，不会运用计算机等先进工具或不会检索、处理和利用信息资源的人将成为信息时代的新文盲特征。中国教化报1996、1、24科技的现代信息技术已走入校内为现代教化服务，结合老师必需快速适应科学进展的形势，学习、驾驭确定的现代教化技术手段，“一本书，一张嘴，一支粉笔，一堂课已不适应现代教化的要求。 如何看待如今盛行的奥赛风和家教风？ 如何看待如今盛行的奥赛风和家教风？ 从教二十多年，阅历了多次教改，从应试教化，到现代的素养教化。几十年来对教化理念的把握，越来越深，学生的自

36、主、合作、探究的意识得到了加强，学生渐渐地找回来自己，从被动的接受，到主动地探究、获得，中间存在着质的区分。在素养教化的今日，面对每一届学生，身边总有许多家长都在做着相同的事：让孩子参加辅导班，参加奥赛班。 参加奥赛班、辅导班的学生家长，应当或多或少地存在着应试的阴影：成果是孩子平稳走过中考、高考的独木桥的保障。面对着将来一张试卷定终身的选择，每一位望子成龙的家长都不会输在起跑线上，更不会输在加班加点的角逐过程中。 那么，到底该如何看待如今盛行的奥赛风和家教风？ 一、奥赛、家教要顺应孩子进展空间，成就孩子一生的华蜜。 世界是丰富的，也是多彩的。世界万物因为不同而美丽。正是这不同的职业才创建出五

37、光十色的世界。人与人不同，包括爱好、爱好、特性、心理、人生观等等，都存在着差异，这种差异造就了不同的人生之路。作为家长，假如你真的情愿孩子华蜜，就顺应孩子进展的方向，有这样一句话：行行出状元。每一行业，都会有了不得的大师级的人物。同样，爱迪生只有一个，假如他的亲人或老师想让他成为一名世界级的大文豪，结果爱迪生将什么都不会是。因为，他们忽视了爱迪生的独特性。这种推论可以适应大多数人。 假如孩子宠爱学习，宠爱徜徉在奇异的奥赛殿堂，作为家长，就应当为孩子供应条件，让孩子在学习之路上越走越远，到达他志向的彼岸； 假如你的孩子在制作上表现出确定的天赋，作为家长，顺应孩子的愿望，或许孩子将来会成就一名制作

38、上的专家，何乐而不为？ 假如你的孩子从小就宠爱涂涂画画，那么你就顺其自然，引导他成就美术大师 二、奥赛、家教要适可而止：爱恨就在一念间 参加奥赛，参加辅导，以学生为主。有的家长，经过语重心长，软硬兼施，最终让孩子同意参加辅导、奥赛，于是一大堆的作业，加重了孩子的负担，原来是一件好事，却适得其反，孩子哭闹，家长寒心，家庭看法不一，影响家庭和谐。 所以，对待这一问题，家长应适可而止，切不行操之过急，应按部就班，逐步引导，让孩子体会到其中的乐趣。 记得一家长对我哭诉：孩子想学乒乓球，家长很兴奋。随着运动量大加剧，孩子渐渐跟不上节奏，父母亲特殊着急，于是就加班加点，催促孩子练习，甚至呵斥，打骂。于是，孩子含着眼泪练习，结果越来越厌烦乒乓球，最终不了了之。 孩子的爱好，需要呵护和引导，家长一旦处理过火，爱就会转化成恨了，而且会影响到他的一生。