2023年关于秋天的幼儿园教案随笔大全.docx

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1、2023年关于秋天的幼儿园教案随笔大全 秋季是春夏秋冬四季之一，接下来我在这里给大家带来关于秋天的幼儿园教案随笔集锦，盼望对你有所关心! 关于秋天的幼儿园教案随笔1 小班教案秋天的小路含反思适用于小班的秋天主题教学活动当中，让幼儿能大胆的表达表现，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路上的情景，喜爱听故事，能初步的理解故事，享受倾听树叶发出的声音的乐趣，初步体验秋天的秀丽，快来看看幼儿园小班秋天的小路含反思教案吧。 活动目标： 1、喜爱听故事，能初步的理解故事。 2、能大胆的表达表现，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。 3、享受倾听树叶发出的声音的乐趣，初步体验秋天的秀丽。 4、领会故事蕴含

2、的寓意和哲理。 5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：与家人有过拾落叶的经受，熟识落叶的颜色，踩过落叶;对一常见小动物的明显活动特征有所了解，愿意模拟。 2、物质预备：图片三张(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)、幼儿捡来的树叶。 活动重难点： 理解故事，并愿意联想，能用语言大胆的表达。 愿意联想，尝试用故事语言进行表述。 活动过程： 小游戏集中幼儿留意力。 (小游戏：拍拍小手举起来，上拍拍，下拍拍，拍拍小手藏起来。) 一、引入主题。 1、观看秋天的场景，商量秋天的季节改变、商量秋天树叶的改变。 2、教师提问：秋天有哪些改变?秋天的树是什么样的?你平常熟识的小路上都多了些什么? (出

3、示：捡来的树叶。) 二、讲故事：秋天的小路。 过渡：有几只小动物也来到了小路上，看，它们在树叶上玩的多快乐啊!接下来老师给小伴侣们讲一个故事，故事的名字叫秋天的小路 1、完好倾听故事一遍。 2、与幼儿一起商量：这条小路为什么会有声音?谁走过这条小路? 三、结合小动物的图片，分段观赏故事。 1、教师提问：说说谁走过小路，发出什么声音?为什么会有这们的声音? (出示小动物图片，引导幼儿仿照“窸窣窸窣“踢踏踢踏“吱嘎吱嘎的声音) 2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶的小路的声音。 3、教师提问：小动物们对风儿说了些什么?风儿为什么要踮着脚轻轻跑过小路?(风儿也认为树叶的声音很好听) 四、观赏和联想。

4、1、思索：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音? 2、请幼儿观赏自己捡来的小树叶，并把它铺在积木房子的门前，请幼儿扮演小动物在树叶小路上走走，说说会发出什么样的声音? 活动反思： 活动开始小游戏吸引留意力，幼儿小特别喜爱，对组织教学很有关心，小伴侣们个个都瞪着小眼睛，坚着小耳朵听故事。 活动中图片的出示让幼儿认识了小刺猬、小白兔、小蚱蜢，故事里加入动作让幼儿学到了什么叫走过、跑过、跳过，同时也学习了一些象声词：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。小伴侣们还勇于说一些其他的声音，每个人都有收获。缺乏的就是故事中动作加入的有点多，分散了幼儿的留意力，应当抓住重点词适当加入一些动作。 小百科：秋季是春夏秋

5、冬四季之一。从气象意义上划分，北温带的秋季在8月23日(处暑)11月20日(小雪);南温带的秋季在2月19日(北半球雨水)5月21日(北半球小满)。 关于秋天的幼儿园教案随笔2 大班教案我眼中的秋天含反思适用于大班的秋天主题教学活动当中，让幼儿在谈论感受中产生喜爱大自然的情感，能用连贯的语言清晰地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识，在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来，快来看看幼儿园大班我眼中的秋天含反思教案吧。 活动目标： 1、能用连贯的语言清晰地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。 2、在谈论感受中产生喜爱大自然的情感。 3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 4、激发了幼儿的好奇心和探究

6、欲望。 活动预备： 有关“秋天的课件。 活动过程： 1、谈话导入活动。 一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道如今是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来如今是秋天了? 【此环节，我简洁地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天，为后面的谈话环节做好预备】 2、“走进秋天，表述、感知秋天的特征。 (1)秋天的树林 以游戏形式，带幼儿“走进秋天的树林。 【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，简单让幼儿失去兴趣，而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器，所以这里我用了一个“幻想秋游的游戏开始活动，一来想激发幼儿“说的兴趣;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想创造情境，为幼儿创造仔细倾听的环

7、境。】 反思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想象游戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开始我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到游戏中。 师：来到树林里，你看到了什么? 直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像飘落下来，落在地上，像 【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感受秋天树林的美】 反思：提问为幼儿创设了一个宽松的气氛，让他们有话可说，所以孩子们能用许多美妙的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下

8、来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。 (2)秋天的田野 师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢? 【这里没有先出示图片，而是让幼儿依据已有阅历，想象在田野上能看到什么，给幼儿创造一个主动动脑的机会，在谈论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用“有有还有的句式来完好讲解并描述秋天的田野。】 反思：让孩子运用已有阅历开始，激发了幼儿“说的兴趣。但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用“我看到来回答，所以，在幼儿刚能用简洁的语句说一说看到的事物时，我就让他们用“有有还有的句式来完好讲解并描述，孩子们被前面的提问所影响，说出的完好句式就是

9、“我在田野上看到了_、_还有_，其实，这也是种句式，孩子们能说出，也是一种完好讲解并描述的能力，但当时由于我自己紧急，一个劲地将孩子往“有有还有上面引，但是适得其反，场面一时混乱。 (3)秋天的果园 师：来到果园里，你看到什么?水果像什么?尝一尝水果是什么味道的? 【此环节中，添设了一个问题：“水果像什么，让幼儿充分发挥想象，感受秋天果园里的美和丰收。在用“有有还有句式完好讲解并描述的时候，增加了难度，让幼儿尝试说“有像_一样的有像_一样的还有像_一样】 反思：此环节开始的时候，孩子们能完全融入到游戏情节中，充分展开想象，表达自己在果园里看到的景象，特殊是在让他们“尝水果的时候，天真的天性得到

10、充分的呈现。但是由于上个环节出现的错误，一是我没能准时调整，二是又增加了难度，所以，完好讲解并描述的目标仍旧没能达成。 (4)秋天的花园 师：你在秋天的花园里，看到了什么花? 【由孩子们想到的秋天的花展开话题，再出示图片让幼儿感受花朵的五光十色，引导幼儿用“有像_一样的有像_一样的还有像_一样的句式描述秋天的花园。】 反思：既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘到，教师就应当先让孩子学会“跳，前面没有让孩子“跳稳，是没能到达活动目的的主要缘由。在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最终“猴子扳玉米，什么也没捞着。应当让幼儿先从简洁的“有“有有还有的句式，此次活动是孩子们第一次接触句

11、式，能够完好说出，已经是提高了能力。(5)秋天的小动物 刚刚我们一起出去转了一圈，你们知道秋天这个时候，小动物们都在干什么吗? 【运用各种动物过冬的方式引起幼儿的兴趣，丰富幼儿的学问面，让幼儿对秋天有更进一步的了解】 反思：此环节与前面的环节有很大的不同，这里并没有让幼儿用语言去表达什么。因为说得太多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性，对秋天有进一步的认识，所以我只是简洁地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的好奇心。可以引申出另一个科学活动动物是怎样过冬的。 3、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的认识。 师

12、：你认为秋天是个什么样的季节?为什么? 【幼儿具有擅长挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节，让幼儿能够再学习完好讲解并描述后，对秋天的认识进行总结，让幼儿的讲解并描述能力得到进一步的提升。】 反思：最终这个环节，让幼儿学习归纳阅历，这对幼儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比方：在田野上感受 “丰收，在各种颜色上感受“金色等，由于我对教案的把握不够深入，缺乏教学机灵，对孩子的引导不够，致使孩子不能展开“谈、深入“说。 延长活动： 画出秋天。 小百科：秋季是春夏秋冬四季之一。从气象意义上划分，北温带的秋季在8月23日(处暑)11月20日(小

13、雪);南温带的秋季在2月19日(北半球雨水)5月21日(北半球小满)。 关于秋天的幼儿园教案随笔3 小班教案秋风吹呀吹适用于小班的秋天主题教学活动当中，让幼儿锻炼发挥合作性，引导感受风，培育幼儿的观看力，增添幼儿的身体仿照性，快来看看幼儿园小班秋风吹呀吹教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿感受风，培育幼儿的观看力 2、锻炼幼儿发挥合作性 3、增添幼儿的身体仿照性 4、认识字卡“凉凉的 5、培育幼儿英勇、活泼的独特。 6、培育观看，比较能力 活动预备： 扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如：木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、 活动过程： 1、师：孩子

14、们刚刚我们在小区里拾了许多的树叶，让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗? 2、师：你们唱的可真好，下面我要请小树叶跳舞了，你们仔细观看小树叶是怎么跳舞的? 3、师用扇子从高处煽动树叶，幼儿观看。 4、师：小树叶是怎么跳舞的呢?(幼儿用身体仿照) 5、师请孩子们随音乐一起仿照，并请个别幼儿单独仿照。 6、师：小树叶为什么会跳舞呢?(有风) 7、师：对了，有风，它就是风爷爷，风爷爷给我们小伴侣每个人带来了一份礼物，请你们看看椅子下是什么呢?(扇子) 8、师：请小伴侣们用扇子煽一煽，有什么感觉?(凉凉的) 9、师出示字卡幼儿跟读。 10、师：接下来我们要和风爷爷玩个游戏，请小伴侣听清要求，听我的鼓声煽

15、扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一样? 11、幼儿回答，师小结：对了煽的越快风会越大，煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小伴侣这么聪慧，他还要给我们玩个游戏，这个游戏需要我们小伴侣两个人一起完成，请小伴侣们听清要求，请小伴侣自愿结组，每两个人为一组，当音乐响起的时候，其中一个小伴侣闭上眼睛，另一个小伴侣朝着他从不同的方向煽扇子，闭眼的小伴侣的小伴侣要用手指出风的方向，两个小伴侣交替进行，音乐停止游戏就结束，听清了吗? 12、幼儿游戏，师巡回指导。 13、师：谁能告知我你发觉了什么呢(风能从不同的方向吹过来) 14、师：小伴侣可真聪慧，风爷爷很高兴，他带来了许多的珍宝，我们就玩个

16、找宝的游戏找到它，不过我有要求，请你们仔细听，每组小伴侣选择一种颜色的筐，选择红筐的就是红组，选择蓝筐的就是蓝组，音乐响起的时候，红组要去找到能被扇子的风煽动的东西，蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西，两个小伴侣要相互合作完成任务，音乐停止后游戏结束，马上回到座位，我们比比看看哪组小伴侣找的最快最多最好，听清了吗? 15、幼儿自由活动，师指导幼儿，特殊是能力弱的幼儿。 16、请红组小伴侣一起把找到的东西放到红圈里，请蓝组小伴侣把东西放到蓝圈里，一起煽动看看找的对不对。 17、师小结：扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比较轻比较薄的东西，不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。 18、师：我们

17、小伴侣可真能干，风爷爷很快乐，它给我们每个人带来了一张画我们找到它，帮它找找能被风吹动的东西好吗? 19、幼儿做资源，活动结束。 小百科：秋风节气，也是农业生产上的重要节气，秋风后太阳直射的位置转移到南半球，北半球得到的太阳辐射越来越少，而地面散失的热量却较多，气温降低的速度明显变快。 关于秋天的幼儿园教案随笔4 大班语言教案秋叶含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习诗歌，感受秋天的意境的诗歌的优美，理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解，培育幼儿的想象力和语言表达能力，快来看看幼儿园大班语言秋叶含反思教案吧。 活动目标 1、 理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。 2、 学习诗

18、歌，感受秋天的意境的诗歌的优美。 3、 培育幼儿的想象力和语言表达能力。 4、 通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。 5、 萌发对文学作品的兴趣。 教学重点、难点 重点：理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。 难点： 培育幼儿的想象力和语言表达能力。 活动预备 1、秋叶课件。 2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。 活动过程： 一、 导入活动 1、 观看图片 师：小伴侣，你们知道如今是什么季节吗?今日，我们一起来观赏秋天秀丽的景色。 2、 谈话 师：刚刚你们看到了什么了景色，谁情愿来说说? 师小结：秋天到了，天气变得很凉快，大家都穿上了长袖的衣服;稻谷成熟了，变成了金黄色;水果

19、成熟了，挂满了整棵树;很多秀丽的花也开了，树木的叶子变成了红色、黄色，秋风的时候，地上都是落叶。 二、 学习诗歌秋叶 1、 利用课件关心幼儿理解诗歌内容，引导幼儿教育进行大胆想象。 师：秋风起，落叶飘，就像蝴蝶在起舞，美极了!森林里的小动物都跑到树下看落叶，让我们一起来看看，都来了什么小动物。 (1)出示小蚂蚁、渡船的图片 师：谁来了?小蚂蚁看到这么秀丽的落叶，它会说些什么呢? (2)出示小老鼠、雨伞的图片 师：谁又来了，小老鼠看到了落叶，是怎么想的呢? (3)出示小刺猬、扇子的图片 师：接下来谁会来呢?小刺猬看到了落叶会说些什么呢?看看你们的小刺猬想的是不是一样? (4)出示梅花鹿和饼干的图

20、片 师：呀!这是谁啊?看看梅花鹿是怎么说的? (5)出示小伴侣的图片 师：小伴侣看到落叶会想到什么? 2、 观赏诗歌 教师有感情地配东朗读诗歌，要求幼儿清静倾听。 师：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么?(引导幼儿用诗歌里面的句子回答) 3、 教师带着幼儿朗读诗歌，在朗读的过程中出示相应的图片，鼓舞幼儿有感情地朗读。 三、 诗歌表演 请幼儿扮演小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并仿照小动物，学说小动物的对话。 教学反思 对于我上的这节课，我作了以下反思： 幼儿在观赏秋天的景色时，兴趣特别高，也观看的十分认真，在欣赏之后，也很踊跃说出自己的报见到的秋天美景。幼儿在我出示幻灯片之后，大胆想象，大家都说出了小蚂蚁看到树叶之后，它会把树叶当成了什么。当然了，也有很多缺乏之处，在幼儿学习诗歌这一环节，我没有让幼儿充分的学习诗歌，所以没有到达学习诗歌这一活动目标，以至于在进行诗歌表演的时候，幼儿尚未熟识诗歌，所以不能更好地进行表演。今后再有语言活动时，会让幼儿充分学习诗歌的时间。 小百科：秋叶秋季的树叶，亦指落叶 返回幼儿教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园大班夏天教案随笔NEXT ARTICLE幼儿教学反思随笔精选5篇