2023年校本研修作业范文.docx

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1、2023年校本研修作业范文 第一篇：校本研修作业范文 通过对视频课程以及对其中全部的课程材料的学习，我对校本研修有了初步也深刻的相识，真是感觉到眼前的境界是豁然开朗，懂得了很多以前只是模糊感觉却说不出来的道理。校本研修主要是指以老师工作和学校教化的实际问题作为一个切入点；以老师的进展规划作为基本的方向，满意学校与老师的进展；在学校中形成一个良好的学习气氛，使得每个个体都能在群体的不断互动中得到互动学习与实际；使个体与群体都能得以最大限度的发挥出最好最大的成效。 对于我校的校本研修，我认为要立足于自身实际，立足于课堂教学，多角度多方面的整合一切有利条件，让我们能够在专家的理论过领导，在同事间的友

2、谊互助，在个体的实践与反思中实现专业进展。我从以下几个方面对我校的校本研修提出一些看法。 一、学校如今的教学条件比较艰苦，没有老师的办公室，但我们可以在平常大家多 一些沟通会，比方这次是在这个老师家里，下次就到另一个老师的家里，大家 一起在轻松快乐的环境下进行一些沟通，把一些好的阅历沟通一下，大家共同 取得进步。大家的力气总是要比自己一个人的力气要强大的。 二、要学会运用现代化的科技手段，可以多在网上看一些新的优秀的学习视频，学习里面好的内容，并且能够联系到自己的实际，运用到教学中去，提升自己的教学理念，拓宽自己的学问面，提升自己的教学实力。 三、要擅长学习总结，每次的课程结束或者别的学习之后

3、，都要总结阅历，看看自 己从中学到了什么，有哪些是之前自己就做到的，还有哪些如今是没有做到的，只有不断的总结学习，才能有效的提高自己。 这个就是我从校本研修中所得到的一些学习体会以及一些看法，我信任在以后的学习中还会觉察更多更好的方法，我也将会始终提高自己的水平，能够去推动校本研修的开展。 其次篇：校本研修作业 - 副本 八一街小学数学组研修活动方案 主题 ：“生本视角课堂标准的建构在数学课堂中的实践探讨 必要性分析： 生本教化的理念是新课标背景下提出的一种新型的课堂教学理念，其留意学生在课堂中的主体地位，关注学生实力的提高与综合进展。在生本教化理念下实现小学数学的有效教学成为每一位小学数学老

4、师教学的主要目标。生本教化变更了以往传统的课堂教学模式，奠定了学生的主体地位，有助于提高学生的自主学习实力。作为小学数学老师，我们要在“以生为本的教学理念下转变教学的方式与方法，接受新颖有效的教学模式实现学生在课堂上的主体地位，让学生在轻松和谐的课堂气氛中进行有效学习，进而实现新课标提倡的有效教学，强化数学课堂教学效果。总目标及子目标 1、总目标：立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为动身点，坚持科学育人，扎实有序地开展教化教学研修工作。 2、子目标：以学校研修支配为指导，促进学生的全面进展，主动实践课改的新理念，新思路，围绕“生本视角课堂标准的建构开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效

5、率。活动支配： 总共活动 16次，每学期单周周二，活动时间1小时。活动要求： 1.教研组每学期开展两次主题教研活动，上一堂课改研讨课，组织一次教法与学法研讨活动。 2数学教研组老师认真学习一本教化理论着作，每学期撰写两篇教学案例、反思、心得、阅历总结、教研论文。地点：数学组 主持人：李瑞 参研人员：数学组全体老师 准备：各年级老师就本班学生的学习实力进行细致分析。形式：集体备课、说课、课堂观摩 具体过程设计： 1.活动组织。 以课堂教学为中心，以学科教研组研修为平台，隔周开展一次常规的学科教学研修活动。 2.活动模式 案例探讨：案例探讨是老师提高自身教学素养的抓手，是实施校本研修，落实校本研修

6、的有效载体。通过课堂教学的实录、已有的课堂教学录相带或老师曾经在教化教学中胜利或失败的案例，使老师以此为起点，能进行主动的、有目的、有主题的校本研修活动。 专家引领：为进一步提高校本研修的实效性，为校本教研供应有力的支持，专家进行更高层次地指导，进行有效地引领是必不行少的。为此我们实行走出去，请进来的方式，专家来校做主题报告和专题辅导，老师参加“名师之路等多种方式的学习，使老师在理念上进一步得到提升。课题探讨：通过课题探讨的方法，使老师对校本研修中形成的主题进行了深化的探究。这些课题都来源于老师的教学实际，通过专题式的校本研修，使课题能深化地开展，促进老师的教化教学质量的提升。 4.活动过程

7、2023年9月10月，明确探讨内容，了解已有探讨现状。明确研修主题，分探讨小组，了解已有探讨现状，确定探讨内容与探讨支配。修改、完善已有探讨成果 2023年11月2023年1月，实施探讨方案，实施学生实证调研的探讨支配，组织探讨课研讨，外出听课、观摩。 2023年3月4月，探讨成果撰写与汇报沟通小组完成，上1次探讨课，撰写探商量文，小组汇报，外出听课观摩学习。 2023年5月6月，探商量文的修改与探讨成果汇报沟通全组数学老师 作业：研讨课一节，探讨成果及心得各一份。效果反馈： 1.教研组长是既是教研活动的组织者又是教研活动的策划者，所以教研组长在校本研修活动中发挥着重要作用。 2.校本研修活动

8、使教研组成为老师专业进展的主阵地，实行“师徒结对的方法，加速对青年老师的素养培育，不断转变教化思想和教化观念。组织老师集体备课，上好教学汇报课。 3、定期实行教研组活动，不断提高老师的业务素养。使每位数学老师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。接着实施随堂听课制度，加强教学探讨，提高教学效率。严格依据支配活动，主动开展集体备课、听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。 第三篇：校本研修作业 小学数学老师个人校本研修支配 校本研修，是指立足于本校工作实际，根据老师自身专业进展需要，开展自主、合

9、作、探究性学习和熬炼，提高老师专业修养水平，促进老师专业化的一种老师接着教化形式。 为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作支配。 一、研修目标 1、树立科学进展观，切实落实校支配精神，不断提高学校研训工作的质量和老师自主进展意识。 2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。 3、以加强师德修养为核心，以提高教化教学此文转自斐斐课件园实践实力、创新实力为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素养优，教学技能全，教学基本功

10、硬，具有确定的教化科研实力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续进展供应有力的智力和人力保障。 4、通过调查探讨，立足实际，切实解决老师在教化教学此文转自斐斐课件园中的各种具体问题，聚焦课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化，促进老师的专业化进展。 5、通过探究初中探讨型老师成长的特点和规律，关心阅历型的骨干老师突破进展瓶颈，为他们转变为具有较高素养的探讨型老师奠定基础。探讨高效率地构建探讨型老师群体的方法与途径，使校本研修更深化、更全面地开展下去。 二、研修内容； 一多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛

11、，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我支配精读一些有关教化教学此文转自斐斐课件园方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我支配欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。 二在实践中进行教学研讨。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将接着积主动参加校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 三加强教化教学此文转自斐斐课件园探讨，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏

12、的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学此文转自斐斐课件园研探讨文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。 四在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在原来的基础上向前一步。 四、具体实施方案 1勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学此文转自斐斐课件园理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处学习，丰富的教学阅历，以到达

13、取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3勤于动笔，提高教化科研水平。 (1)刚好积累专题探讨的第一手资料。 (2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。校本研修总结 本学年，我通过学习更新了学问结构和实力结构，进一步进展了自己的特性特长，具有显明的教化

14、、教学特性，并创出自己的教化、教学风格和特色;特总结如下： 一、指导思想： 能扎扎实实丰富自己的业务素养和政治修养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。 二、具体目标： 1、业务素养方面 丰富了远程教化专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进行电子备课。丰富了教研方面的学问，具有确定的理论水平和实践实力。运用多种形式，提高了课堂教学效果。 更好的指导学生进行计算，使计算实力有了提高。 三、具体措施： 1、以“同伴互助，自学反思为主要形式。 我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增加探讨意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课

15、程为导向，灵敏运用案例分析、教化试验等多种活动方式，深化了解并刚好解决教化教学中的困难和问题，努力提高教化、教学探讨的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改良，边改良边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充溢，总结阅历，提高了自己的专业进展水平。 2、认真学习基础教化新课程改革纲要(试行)和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教化教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教化教学专业学问，广袤的学问背景，较高的业务水平，来加快新课程进展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。 3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 4、专题讲

16、座：结合教化热点和教学实际，利用远程教化等资源听专家学者的专题讲座。 5、教学观摩：随时和本组老师互听互评，进行教学沟通。 总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了支配。使自己有较大的进步。 二十一世纪，是一个信息飞速进展的时代。培育各类需求的人才离不开老师。因此，从事教化的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训这种可持续的、开放式的接着教化模式，为宽阔老师打开了便利之门，熬炼了宽阔老师的业务水平，提高了宽阔老师的素养，促进老师专业成长。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，互相切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研

17、修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以探讨的目光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教化教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下: 一、能够按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。 1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式、“课题探讨的过程与方法等教学理论的学习。开展多层次教化科学探讨，人人有课题，人人学理论，人人驾驭科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的

18、提高，有效地提高了我校老师的理论水平和创新实力。 2、开展有效课堂教学探讨 提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，接着加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有具体的记录。本学期我们接着加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深、上课要“实、作业要“精、教学要“活、手段要“新、活动要“勤、辅导要“细、负担要“轻、考核要“严、质量要“高。严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的老师学习课堂教学的方法。都会选一节本周最难把握

19、的课大家共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 二、各教研组要主动组织老师听课、研讨，总结优点，觉察缺乏，逐步提高；强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，同心同德，充分发挥每个老师的爱好爱好和特性特长，打破了以往老师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改良和完善我们的课堂教学模式“重难点前移，推行课堂模式“重难点前移，提高研修实效。、听课、研讨、觉察问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式慢慢的成熟起来，老师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的实力，已形成的教化观念顺当地转化了

20、能动的教化教学行为，使老师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 第四篇：校本研修作业指引 校本研修作业指引 前言： 提升工程老师专业进展培训的研修主课题是“运用信息技术组织学生课堂学习活动。您需要围围着这个主课题，结合您目前课堂教学中的思索或困惑，为您自己设定一个研修小课题。该小课题将重点围绕“如何运用信息技术在课堂组织学生进行学习，突破重难点，提高学生的学习效率来进行课堂活动设计。请选择您所任教学科学段的一个学习主题可以是一节课或一个单元，作为教学设计的题材，将您的研修小课题在所选的学习主题的教学中进行实践。您将完成一个学生学习活动的教学设计方案，即研修小课题教学设计作

21、业一。在这个研修小课题教学设计时，请务必结合所选定的研修小课题的探究，并在教学设计中表达出来。结合您的研修小课题教学设计和实践，按要求完成一个研修小课题介绍演示文稿PPT作业二。完成小课题研修后，建议在您近期的教学中予以实施并收集反馈看法。 以下分别是两个作业的指引，请认真细致一再反复阅读，按指引要求完成作业并在研修网培训平台上相应的活动中提交。 一、研修小课题教学设计作业一指引 留意： 1、作业模版：请下载助学导师小组长在班级QQ群共享中供应的带有本班水印标记的作业模版，切勿运用从其他渠道获得的作业模版，也不要将其他班的作业模版的内容复制粘贴到本班作业模版中，否则均视为无效作业，以0分记。

22、2、作业命名：请以“李洪宣-如何运用信息技术实现以学生为主体的教学-教学设计格式另存或重命名作业，如：陈小明-微信群用于课堂小组合作学习-教学设计.doc。 3、作业要求：作业所选学科、学段和学习主题必需是本人所任教的学科、学段，教学设计内容必需与研修小课题所选学习主题前后一样，必需是本人原创作品，不得抄袭网络上或他人的作业，如觉察有过度借鉴或相像度极高的状况，视为抄袭，以0分记。 具体指引：依据作业模版表格由上至下依次 1、个人信息 填写个人信息，包括课题研修人、任教学科、任教学校。 2、本次自选研修小课题 请结合您平常的教学阅历，针对如何“运用信息技术组织学生课堂学习活动，找到一个切入点比

23、方您是如何运用信息技术组织学生开展课堂探讨、如何运用信息技术组织学生进行小组合作学习、如何运用信息技术评价学生的学习方法和思维过程等等，设定一个研修小课题这里的研修小课题类似于我们写教学论文的课题，重点思索如何运用信息技术在课堂组织学生进行学习，突破重难点，提高学生的学习效率。将设定的研修小课题名称和研修小课题研修思路的简洁阐述如课题的设定背景、课题的主要内容、研修重点等填写到表格中。这部分内容将在以学校为单位的线下校本研讨中进行发言。 3、章节名称 在选定小课题后，您需要选择您所任教学科学段的一个学习主题可以是一节课，也可以是具有相同主题的一个单元来做初步教学设计，并重点设计一个学生学习活动

24、，以表达您在这个小课题研修过程的教学实践。请将选择的这个学习主题的名称及所在教材的章节填写到“章节名称一格中。 4、学习内容概述 简洁说明这个学习主题可以是一节课，也可以是具有相同主题的一个单元的具体内容，即通过这个学习主题的学习，学生们将学习到什么内容。 5、学习目标 根据课程标准所设定的目标维度有些学科是三维目标、有些可能是四维或五维，根据上面摘录的课程标准内容，结合学习主题的内容，以学生为主体，运用可视察可测量的行为动词来编写学习目标。 留意：义务教化阶段运用2023年版的课程标准，道德与法治、语文和历史三科可以结合新编教材的教学要求。学前教化根据幼儿园教化指导纲要和3-6岁儿童学习与进

25、展指南。中专公共课可参照相应学科的中学课程标准，其他专业课根据本学科的教学大纲。 6、学生学习实力分析 针对您所任教班级的学生状况进行具体分析，可以分析学生在本课中所需学习方法的驾驭状况、学生的课堂学习行为与习惯即本班学生的学习实力、学习风格等、合作学习气氛等方面进行阐述。 7、学习重难点 阐述本课的学习重点和学习难点。 8、研修小课题在本课想要解决的问题 根据您的研修小课题思路，在本课中运用信息技术组织学生开展学习活动，在突破重难点，提高学生的学习效率等方面可能会遇到什么问题，如何解决，请描述您的想法。 9、学生学习活动设计 根据您的研修小课题思路，选择在本课最关注的一个学生学习活动，具体描

26、述在这个学习活动中，您将如何组织开展，学生如何进行学习，留意从活动的内容、形式、组织方式、信息技术运用等方面进行具体阐述，此处的活动设计将干脆表达出您对研修小课题的思索。留意：这是本作业的重点设计内容。 10、老师指导活动设计 具体阐述在上述学生学习活动过程中，您将如何对学生的活动进行指导，可以从老师如何介绍活动、如何组织活动、如何视察学生的学习活动、如何对学生进行评价和个体化指导等角度来阐述。 11、信息技术运用状况 具体阐述在上述学生学习活动中，您和学生运用什么样的信息技术，如何运用信息技术以及在促进学生学习实力提高或转变学习方式的可能产生的效果。留意：务必表达您所选定的研修小课题的思索。

27、 12、学生学习活动的评价方法 针对上述学生学习活动过程的表现，您盼望学生在哪些学习行为比方小组发言、学会倾听、学会记录、对小组的奉献等等得到提升，您会对哪些学习行为进行评价，将接受什么样的方法来评价。 13、研修反思 最终对这次的教学设计过程进行反思，说明在这个教学设计中，您是如何将教学实践和研修小课题结合的，在教学设计的哪些环节中考虑到了研修小课题的内容，是如何表达这个小课题的。要求不少于300字。 这部分内容将在以学校为单位的线下校本研讨中进行发言。 李洪宣-如何运用信息技术实现以学生为主体的教学-研修小课题介绍 二、研修小课题介绍演示文稿作业二指引 1、作业模版：本作业不供应作业模板。

28、 2、作业命名：“姓名-研修小课题名-研修小课题介绍格式另存或重命名作业，如：陈小明-微信群用于课堂小组合作学习-研修小课题介绍.ppt。 3、作业要求： 研修小课题介绍演示文稿中的研修小课题必需与研修小课题教学设计作业一的研修小课题完全一样，本作业对研修小课题教学设计中的研修小课题的介绍。必需是本人原创作品，不得抄袭网络上或他人的作业，如觉察有过度借鉴或相像度极高的状况，视为抄袭，以0分记。 4、具体指引： 1演示文稿文档运用Powerpoint格式，即通常说的PPT； 2封面页幻灯片应包含研修小课题名称、课题研修人、任教学科、任教学校、日期等基本信息； 3研修小课题介绍内容由若干页幻灯片组

29、成，其中应当简要阐述研修小课题提出的背景或缘由、研修思路与研修方法、如何在课堂教学中实践，预期的教学效果和学生的学习效果、课堂实践反思假如在近期将此课题研修运用课题教学中，有此项内容将会获得加分。提示：您设定的研修小课题，应重点思索如何运用信息技术在课堂组织学生进行学习，突破重难点，提高学生的学习效率。 4要对演示文稿进行必要的美化，可以运用PPT模板，并进行字体、字号及版式上的美化。假如文字内容较多，也可以通过增加幻灯片，将项目再细化。 5要求将此研修小课题介绍演示文稿设置为自动播放，总播放时长在5分钟-10分钟之间。 第五篇：校本研修成果模块7作业 校本研修成果 本学期，我从自己的教学实际

30、动身，主动参加校本研修，主要有如下成果： 1、加强师德建设。 教书育人，师德为本，缺乏良好师德的老师队伍，无从谈好的教学质量。我们以县教化局师德建设活动为契机，把师德教化和学校的各项活动结合起来，留意内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步进展。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位老师能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。 2、新课程实施研修。 课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的相识程度干脆影响课改试验的成效。为此，本接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务

31、来抓。一是明确研修目的：驾驭新理念、实践新理念、优化教化过程，为全面课改打实基础。二是确保研修时间：用足、用好业务学习时间。三是形成研修系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通：互相学习，共同提高。 3、集体备课研修。教研组定期活动与分散活动相结合，以分组教研的内容为主，激励教研创新。进行教学反思、案例分析。做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，关心老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与缺乏，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念，从而找到改良的切入口。使教学反思过程成为教学探讨过程。案例分析有助于老师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高。 4、信息技术学习。 随着现代科学技术的不断进展，以计算机技术为代表的现代教化信息技术正在快速地变更着我们的工作和生活方式，也正在深刻地变更着教化方式和学习方式。老师充分应用网上资源为教化教学服务，使老师逐步适应这一形势，并向高素养，高水平进展。 我们在互相学习中反思，在互补中成长，在互动中进展，互相切磋，共同提高。