2023年关于幼儿园中班老师随笔.docx

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1、2023年关于幼儿园中班老师随笔 新学期开始了，中班孩子们好像比以前更懂事了，他们穿戴整齐，高高兴兴在家长的伴随下来到了幼儿园，接待幼儿入园时，孩子们主动的跟我打着招呼，接下来我在这里给大家带来幼儿园中班老师随笔汇总，盼望对你有所关心! 幼儿园中班老师随笔1 中班的幼儿年龄在4到5岁之间，这是幼儿园教育的转折期，这个时期的幼儿好奇心强，很想与他人交往，动作能力较小班好了许多，好动好玩也成为了他们的天性。因为种种天性，他们之间的摩擦也就变得多了起来。 面对中班幼儿的摩擦，该如何去做呢，这需要我们先找到摩擦的缘由，对症下药。有些摩擦很小，根本就是很小的问题，也对孩子没有什么很直接或间接地损害。教师

2、或家长在这个时候就不要忙着去解决，给幼儿自己空间时间，让他们自己解决，这时候的家长或老师只能是一个引导这的角色，不要过早参加进去。有些问题就是因为参加过早才会让幼儿没有机会自己动手解决，这在肯定程度上也剥夺了幼儿的锻炼机会。就像假如一个小孩一不当心摔了一跤，一般状况下，先叫的肯定不是孩子自己，肯定是旁边的家长，这样一来，孩子就会觉得真的好痛好委屈，不哭一下是不行的。当然，假如是遇到摩擦有些大，会有损害的，像打架之类的，家长和老师就不能当旁观者了，这就需要准时进行制止，但并不是劈头盖脸的进行责备，而是把孩子分开，等他们冷静下来后在进行缘由的商量，假如是某一方做的不对，要准时要求其抱歉。但抱歉并不

3、是只是说一句“对不起，得让他知道自己错在哪了，以后不能在这样做了。肯定不能让“对不起三字变成万能的。在调整完了以后，老师或家长就该想一想了，为什么会发生这样的事，为什么这个孩子会用武力来解决事情。这是值得深思的。 有些小伴侣很想跟别人一起玩，可他又不知道该怎么打交道，这时候，他可能就会拍别人一下，因为不得当的动作，会引发一场摩擦。这样的话家长和老师就应当告知小伴侣一些与他人交往的正确方法。还有一些小伴侣很喜爱武力解决问题，我在他们家长身上找到了缘由，因为家长也喜爱武力解决。还有的家长因为自己的孩子受了点委屈，就在宋他到班上的时候，当着全部孩子的面训斥那位犯了错误的孩子，还告知自己家的小孩“不要

4、那么老实，别人打你的时候你也给我打回去.对于这样的言论我还是不能认同的。当然，为自己的孩子觉得委屈，无可厚非，但他不能教孩子以牙还牙吧。宽容对每个人来说都是美德，何况你要给你的孩子树立好的典范啊，你总不盼望你的孩子将来小肚鸡肠吧，何人不会犯错呢，何况是这么小的孩子。家长是孩子的第一个老师，这是肯定的。 总之，面对幼儿之间的摩擦。需要家长与老师的共同努力，用我们的爱心、耐烦、宽容心对待每一位孩子。假如能做到“幼吾幼以及人之幼就完善了。 幼儿园中班老师随笔2 教育是心灵的艺术，这是一句多美的话语。我们的教育，首先是充满感情的教育。我们爱孩子要从关注每颗纯挚的心灵开始，只有这样我们才能无微不至地关怀

5、、凝视他们成长中的每一个详情，才能为他们的每一点微小进步而诚心喜悦。孩子们也只有沐浴着老师的爱的阳光和雨露，才能更 “教育是心灵的艺术，这是一句多美的话语。我们的教育，首先是充满感情的教育。我们爱孩子要从关注每颗纯挚的心灵开始，只有这样我们才能无微不至地关怀、凝视他们成长中的每一个详情，才能为他们的每一点微小进步而诚心喜悦。孩子们也只有沐浴着老师的爱的阳光和雨露，才能更好地感到生活的美妙和欢乐，焕发出蓬勃向上的精神风貌，促进身心健康的进展。 记得有一次我组织我们托班的绘画活动，我请小伴侣画出各种颜色的小花，我示范讲解小花的画法以后，就鼓舞孩子自己作画。 孩子们在我的鼓舞下，都发挥想象，大胆地在

6、画纸上表现着自己独特的创造。我满意地巡察指导着，当我走到哲哲那儿时，发觉他三下两下地已把画画好了。哲哲每次画画都很快，一张白纸在他手里，几分钟他就画满了，但每次地画都“惨不忍睹，实在让老师头疼。可今日画得还不错，几朵红颜色的小花，让人还看得懂。“哲哲，今日画的真棒!假如能多添点其它颜色的花就更好了，再去画画，好吗?我边鼓舞他边想，“等会要把他得画展示出来，鼓舞鼓舞他。“好的! 哲哲开心地容许了。一会儿，他又把画递到了我地面前。一看，我差点气昏了，“哲哲，为什么你把画上点满了点?没等他回答，我又生气地批判到“你为什么每次都这样，没有一次的画的画让人看的懂，你怎么就不能画一次象样的画在我的批判声中

7、，哲哲拿着画悄悄地回到了座位上 “理解和爱护幼儿的独特表现方式，保存幼儿富有童趣的艺术作品是新纲要的精神之一。我们平常认为一幅干洁净净，能看出什么的才是一幅好的作品。哲哲的画原来还是可以的，我也想让他再画好一些，在后面的评价中鼓舞一下他，盼望他以后不在乱涂乱画。可当他拿着“画满点点，变得面目全非的画，满心期盼老师表扬，由于当时我看到乱七八糟的画很生气，我以自己的目光否决了他的作品，在我严峻的批判中，哲哲只能悄悄地回到自己的座位上。假如这时，我能耐烦地倾听一下他的童“画，那肯定会听到和花儿像满天星星一样精彩的创作故事。哲哲是个富有自己独特的理解能力和奇妙奇妙的想象力的孩子，而缺少表现自己艺术想象

8、的技能技巧。我们老师要理解、爱护他丰富的艺术想象，好好呵护着他五彩的童心，同时交给他肯定的表现技能，在创作中，为他提供肯定的支持和关心，那哲哲的作品肯定会发出耀眼的光辉。 孩子的心晶莹透亮，无时不折射出霓虹般的幻彩。捧着这水晶一般的心，我会时时提示自己要细心地努力，以维护它那非凡的秀丽，并且让它不断地滋长丰盈。我愿以自己的双手关心每一颗童心，让它们时时向人们呈现出它满月般的纯洁和亮丽。 幼儿园中班老师随笔3 玩具满地都是，床铺乱七八糟，家里的摆设被乾坤大挪移，处处没有一处是洁净的。父母们提起孩子“邋遢就头大，不知该怎么办。孩子通常都管不住自己，能管好自己的人也不是孩子。但假如你想有一个轻松育儿

9、生活，不妨试试五常法，让孩子自己管住自己，教育孩子学习自我管理。 五常法是日本人推崇的一种品质管理技术，包括：常组织(Structurise)、常整顿(Systematise)、常清洁(Sanitise)、常规范(Standardise)及常自律(Self-discipline)五项。当运用到孩子身上时，则可从小培育他们良好的生活习惯及自理能力，再进展到行为自律。小伴侣从实际的生活中，了解到自己的事是自己做，再加上父母的鼓舞，令小伴侣更有信念独立自理。 1、常组织 扔掉不需要的物品(例如一年没有用过的物品)，并将保存的物品分层管理，要点在于集中存放及尽量减低存量。 好处：训练小伴侣的观看能力，

10、经常检查家居物品是否卫生及完好，并限制物品数量，够用即可。 实行方法：五常法强调“一就是最好，建议小伴侣只有一个放置玩具的架、一个鞋架及一格饰物格等。让小伴侣门自己筛选哪些玩具需要，哪些是不需要的。父母要和孩子们商议拥有物品的数量，让小伴侣从小学会取舍，将不需要的物品转送别人。 2、常整顿 首先确定物品的“名及“家，以致能在短时间内取得或放好物品，提高效率。 好处：做个富有责任感的小伴侣，晓得将物品分类，令物品有“名及“家，用完放回原处。 实行方法：“五常法让小伴侣学习一个分类的概念，每件物品都有个家，并贴上卷标，让小伴侣自行将物品放回原处。譬如书本放在架子的最上层并贴上卷标，而玩具放在胶盒内

11、，鞋子则放在鞋架内，让小伴侣在30秒内找到对象。 3、常清洁 小伴侣要保持个人清洁，也有责任去负责保持清洁。使其树立“我不会使东西变脏，而且“我会马上清理东西的观念。 好处：每天清洁身体及衣服，保持健康卫生的生活习惯。 实行方法：为了让小伴侣知道自己面部、手部是否清洁，衣服、鞋袜是否整齐，父母可特殊将镜子挂在适合小伴侣的高度上，关心他进行自我检查。此外，父母可鼓舞小伴侣分担家务，吃完东西要整理餐具及桌椅，以及定时整理书桌。 4、常规范 经过父母与孩子沟通后，利用透亮度、视觉管理及园林式环境，为孩子提供规范化的环境，削减错误并且提高办事效率。 好处：建立小伴侣的自信念，愿意与人沟通，能自订或与父

12、母合作制定生活标准，遇到事情知道如何解决、怎样寻求关心。 实行方法：父母可利用透亮胶盒贮存对象，增添物品处理的透亮度。父母亦可让小伴侣在房门外，挂上图画及文字，告知父母“我在做什么?，增添彼此沟通，同时让小伴侣感到被敬重。在家中放置小盆栽，让小伴侣学习照看，更可营造一个和谐环境。为了削减孩子出错，父母可在家中危急的地方挂上“不准进入的标志，让孩子识别，免生危急。 5、常自律 持续地、自律地执行上述“四常，养成遵守规章制度的习惯。当父母了解到小伴侣的长处与短处，再按状况做出适当的奖赏，让小伴侣从他律(以成人的欣赏作为标准)、纪律，进展成为自律。 好处：做个自尊感强的孩子，懂得自我管理生活。 实行

13、方法：当孩子在整理或清洁上负责任，就会得到一个印，取得若干数量后，孩子可以实现自己的幻想。父母亦可与孩子一起调校闹钟，让孩子学习自己起床。小伴侣可每天观看工作清单，学习“今日的事今日做。 在实施“五常法的过程中，父母必需首先了解五常法，并以身作则。父母必需在教育上有共识。假如小伴侣做错事，父母必需要有共同处事的原则。其实小伴侣不知道自己正在运用“五常法，但当他们发觉自己弄洁净桌面或把椅子移好后，会获得成人欣赏时，他们自然地会继续做，小伴侣就不知不觉地学习了，而且可以不断增添信念。当然，若小伴侣做错就需要罚。父母必需按小伴侣的能力去制定标准，而非按成人的要求，过高过低都不宜。 幼儿园中班老师随笔

14、4 新学期开始，我们班来了好多新伴侣，虽然都是些生疏的脸孔，但看看那些纯真而可爱的小脸蛋，我不禁觉得自己在这个孩子群中被感染成了欢乐而美好的“孩子王。大多数孩子都能很快的融入到我们的班集体中去，只有胖胖，自从他来到园中便哭声不绝，如果劝慰他，便会拳脚相加，对于他我实在无计可施。 但一次偶然的机会我发觉他是一个可爱而健谈的孩子。起初他总是哭喊着跟在我后面，当我带他到大型玩具群时，他的哭声嘎然而止了。只见他笨拙而滑稽的奔到跳跳床前，撒了欢一样的爬上去尽情的玩着，他一边玩嘴里还一边为我讲解并描述着滔滔不绝的谈话，让我顿然开朗，看着这个胖嘟嘟而又总说“大人话的孩子，我高兴的乐了! 抓住这点，我微笑的看

15、着他，仔细耐烦的听他讲完并竖起大拇指告知他你是一个很棒的宝宝，我由衷地大加表扬、赞许，还实实在在的为他在头上点上了一个小红点，他如获至宝，那高兴劲就别提了，借此我告知他：“明天来园可不许哭鼻了，要做个好宝宝，他点头容许了，离园时，我抚摸着他的小脑袋，和他拉勾商定，以后不许哭鼻了，他点点头并摆手向我说再见，看到这些，我觉得只要有耐烦和爱心，孩子回报于你的将是那灿烂的笑容。 看到此情此景，我的心里有很多感受：我知道嘹亮和毓龙两人的性格特别相像，都特殊喜爱玩，始终是班中最令我操劳的两个孩子。或许是共同的兴趣爱好吧，他俩成天在一起玩，也算是行影不离的好伴侣吧。但是，他们还是有各自的优缺点，假如他们两人

16、在一起能扬长避短，互帮互助，或许也是一种有效的教育方式。我何不尝试一下呢!要知道，集体的教育力量是无穷的，同伴的影响力也是不行忽视的。 幼儿园中班老师随笔5 “卷起袖，淋湿手，抹上肥皂，手心搓搓，手背搓搓，手指缝搓搓，手上泡泡冲洁净，小手甩三下。这是从我身边的孩子们的嘴边唱出歌声。他们边唱边仔细的洗着手，当心翼翼的决不把水弄到自己的衣服上和地砖上，因为他们知道只有正确洗手，把手洗洁净，不玩水才是老师喜爱的乖宝宝。 回想起几天前这些孩子在厕所玩水的情景，真是历历在目。每当饭前便后，或者小手脏了，他们都要去洗手，偷偷的在角落玩水，每次洗手出来不是这个衣服袖口湿了，就是那个衣服湿了，有的还会把裤子也

17、弄湿，。可是自己的手呢，却还是脏的，不是没洗洁净，就是手上还有肥皂泡泡。于是我在幼儿洗手时，在旁边催促他们，告知他们洗手时要留意什么，水龙头开得小一点，洗完手把小手在水池里甩甩，把水甩掉。我把洗手歌一个动作一个动作的教给他们，告知孩子们要节省用水，千万不行以玩水，那是浪费水资源。通过几天的努力，大部分孩子都不再玩水，用正确方法的洗手。 “卷起袖，淋湿手听着那稚嫩清脆的童声，看到地上是那么的干洁净净，每个小伴侣的衣服也都是干干的，手也洗得干洁净净，我也最终松了口气，脸上露出欣慰的笑。 今日我把香喷喷的饭菜端到小伴侣面前，并介绍了饭菜的名字，孩子们都吃的可香了，但唯独只有旭航小伴侣把菜吐了出来，露

18、出不想吃的表情，这时我连忙走到他身边，我对旭航小伴侣说：“怎麽啦?为什麽把菜都吐出来了?是不饿，还是不喜爱吃这个菜啊?开始旭航还有点做错事不敢说的语气和表情，我就摸着他的头边说，没事，是不喜爱吃吗?他喃喃地说：“是，我不爱吃，不想吃，我蹲下来和旭航说：“咱们就吃两口好吗?这菜特殊香，很有养分，你看其他小伴侣吃的多香呀，旭航对我摇了摇头，露出无助的表情，最终旭航还是没有吃。 通过这件事我反思到我平常没有细心的观看旭航的吃饭状况，应当了解孩子爱吃什么与不爱吃什么，多和家长了解孩子在家的饮食状况，只有充分了解，懂得孩子，这样我才能使孩子渐渐的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我会准时与旭航的家长协作，关心旭航养成合理的饮食习惯，我信任旭航小伴侣以后会更加健康的成长! 返回幼儿教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园科学教案范文大全NEXT ARTICLE幼儿园美术教案范文大全