2023年梦想课程工作计划.docx

《2023年梦想课程工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年梦想课程工作计划.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年梦想课程工作计划 第一篇：幻想课程工作支配 幻想课程工作支配 一、幻想课程指导思想： 幻想课程开发是实施素养教化的要求，有利于变更学生的学习方式，为学生供应学习过程中的方法选择和内容选择，表达教化内容的多元性和选择性。结合本校实际状况，以幻想课程为突破口，提高老师的专业素养，更大程度的满意社会、家庭和学生的需要，尽可能的培育出有特性、有特色的将来人才，逐步将幻想课程形成我校的一大特色。 二、幻想课程实施目标： 1、接着探究幻想课程，完善我校校本课程的体系，形成有特色的学科门类。 2、根据学生身心进展特点，结合教学内容，接受灵敏丰富的学习方式，在教学过程中留意学生的实践体验，满意学生爱

2、好爱好和进展要求，提高学生综合素养。 3、变更学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活阅历和体验动身，激发学生对幻想课程的爱好。 4、通过学习，不断进展学生的创新意识和实践实力，具备应用所学学问解决简洁实际问题，并能获得新的学问的实力。 5、让学生生动、活泼、主动、创建性地进展，提高自主学习、自我完善的实力。 6、不能进幻想教室上课的其他年级，每人每周需在自己所任课的班级上一节幻想课。 三、幻想课程实施要求： 1、科任老师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。每人每学期听课不少于三节。 2、严格幻想课程设置，把幻想课程纳入课表，保证有课时、有老师、有支配，并在实践

3、过程中，积累阅历，不断充溢完善，提高课堂质量。 3、任课老师要认真进行实拍、写好课堂笔记、刚好共享视频及图片，刚好总结阅历。 4、进行幻想课程研讨和展示，解决存在的问题，刚好反馈幻想课程的实施状况。 5、主动组织老师进行业务学习和培训，从根本上转变老师的旧课程观念，相识幻想课程开发的意义，四、加强幻想中心的公物管理，进一步规范幻想中心的管理制度。 幻想教室的财产有专人保管并登记，有固定班级清扫卫生。 五、制订制度，推动幻想中心的管理工作 完善幻想中心的各种管理制度规范幻想中心的管理。 六、激励老师主动选上幻想课，关心幻想老师选好幻想课程，合理支配幻想课程时辰表。 耐性指导新任幻想老师及原任熟识

4、、运用新版幻想盒子，调动上幻想课程的老师的主动性。对老师们上幻想课程进行跟踪指导，努力提高幻想老师的主动性，使老师们在上幻想课程的过程中尝到教学幻想课的乐趣，能让该门课程更好的为素养教化的进展而服务。 七、利用幻想课程促进日常教学，努力提高教化教学质量。 八、幻想老师的工作纳入老师个人校本研修分之列。权重以所带课时数折算。 九、制度落实 为了爱惜资源，用好资源，使得公共资源不被破坏和奢侈，坚决执行我校制定的相关幻想中心的管理制度，不允许该年级任何老师挤占幻想课程。明确进入幻想中心的班级必需在老师的引导下进入，不允许学生在没有老师带着的状况下私自进入幻想教室，对于图书、电脑的运用要按制度执行。有

5、问题刚好给幻想中心管理员反映，严格依据课表进行上课，定时检查幻想老师对于上幻想课的反馈状况。 其次篇：幻想课程教学工作支配 幻想课程教学工作支配 白塬初级中学 幻想教室是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而幻想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子和老师，自信、沉着、有尊严的成长。 一、幻想课程指导思想： 幻想课程开发是实施素养教化的要求，有利于变更学生的学习方式，为学生供应学习过程中的方法选择和内容选择，表达教化内容的多元性和选择性。结合本校实际状况，以幻想课程为突破口，提高老师的专业素养，更大程度的满意社会、家庭和学生的需要，尽可能的培育出有

6、特性、有特色的将来人才，逐步将幻想课程形成我校的一大特色，结合幻想课程的开设全面推动我校校本教化的大课堂。 二、幻想课程实施目标： 1、进一步探究幻想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。 2、根据学生身心进展特点，结合教学内容，接受灵敏丰富的学习方式，在教学过程中留意学生的实践体验，满意学生爱好爱好和进展要求，提高学生综合素养。 3、变更学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活阅历和体验动身，激发学生对幻想课程的爱好。 4、通过学习，不断进展学生的创新意识和实践实力，具备应用所学学问解决简洁实际问题，并能获得新的学问的实力。 5、建立学习过程与学习结果并重的评

7、价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。 6、让学生生动、活泼、主动、创建性地进展，提高自主学习、自我完善的实力。 三、幻想课程内容： 七八九年级，全面开展。 本学期，全部的班主任可以选共创成长路、平安教化、全人教化；数学老师可以选择理财；语文和英语老师选择缤纷课本剧、不一样的童话，不一样的梦、幻想剧场；体育老师可以选举幻想与团队；物力和化学老师可以选择玩转科学；生物老师可以选择身边的大自然；地理老师选去远方；音乐老师选幻想音乐课；历史老师可以选家乡特产； 四、幻想课程实施要求： 1、任课老师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。 2、严格幻想课程设置，把幻想课程纳

8、入课表，保证有课时、有老师、有支配，并在实践过程中，积累阅历，不断充溢完善，提高课堂质量。 3进行幻想课程研讨和展示，解决存在的问题，刚好反馈幻想课程的实施状况。 4、主动组织老师进行业务学习和培训，从根本上转变老师的旧课程观念，相识幻想课程开发的意义。 第三篇：幻想课程教学工作支配 幻想课程教学工作支配 三年级1班 郑春燕 幻想课程教学工作支配 幻想教室是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的网络世界中；而幻想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子和老师，自信、沉着、有尊严的成长。 一、幻想课程指导思想： 幻想课程开发是实施素养教化的要求，有利于变更学生的学习

9、方式，为学生供应学习过程中的方法选择和内容选择，表达教化内容的多元性和选择性。结合本校实际状况，以幻想课程为突破口，提高老师的专业素养，更大程度的满意社会、家庭和学生的需要，尽可能的培育出有特性、有特色的将来人才，逐步将幻想课程形成我校的一大特色，结合幻想课程的开设全面推动我校校本教化的大课堂。 二、幻想课程实施目标： 1、进一步探究幻想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。 2、根据学生身心进展特点，结合教学内容，接受灵敏丰富的学习方式，在教学过程中留意学生的实践体验，满意学生爱好爱好和进展要求，提高学生综合素养。 3、变更学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实

10、生活阅历和体验动身，激发学生对幻想课程的爱好。 4、通过学习，不断进展学生的创新意识和实践实力，具备应用所学学问解决简洁实际问题，并能获得新的学问的实力。 5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。 6、让学生生动、活泼、主动、创建性地进展，提高自主学习、自我完善的实力。 三、幻想课程内容： 本学期，我们年级今年选择不一样的童话，不一样的梦 四、幻想课程实施要求： 1、任课老师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。 2、严格幻想课程设置，把幻想课程纳入课表，保证有课时、有老师、有支配，并在实践过程中，积累阅历，不断充溢完善，提高课堂质

11、量。 3进行幻想课程研讨和展示，解决存在的问题，刚好反馈幻想课程的实施状况。 4、主动组织老师进行业务学习和培训，从根本上转变老师的旧课程观念，相识幻想课程开发的意义。 第四篇：三年级幻想课程教学工作支配 幻想课程教学工作支配 神木市大柳塔镇第一小学 三年级四班 苏小梅 “幻想是个色调斑斓的字眼，它可平凡可宏大，可近可远，可具体可抽象。中国人民是具有宏大幻想精神的人民。在几千年历史长河中，中国人民始终心怀幻想、不懈追求。习近平总书记2023年首次提出“中国梦，他说：中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括宽阔青年在内的每个中国人的梦。所以，幻想教化特别重要，幻想课程的实施特别重要。 一、幻想课程指

12、导思想： 幻想课程开发是实施素养教化的要求，为深化贯彻党的十八大精神，关心学生树立正确的志向追求，结合本班实际状况，我以幻想课程为突破口，尽可能的进行幻想教化。 二、幻想课程实施目标： 1、根据学生身心进展特点，结合教学内容，接受灵敏丰富的学习方式，在教学过程中留意学生的实践体验，满意学生爱好爱好和进展要求，提高学生综合素养。 2、变更学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活阅历和体验动身，激发学生对幻想课程的爱好。 3、通过学习，不断进展学生的创新意识和实践实力，具备应用所学学问解决简洁实际问题，并能获得新的学问的实力。 4、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于

13、参与的激励性评价形式。 5、让学生生动、活泼、主动、创建性地进展，提高自主学习、自我完善的实力。 三、幻想课程内容： 周次 课程内容 第一周 幻想和将来 其次周 请你信任我 第三周 缤纷课本剧 第四周 不一样的童话，不一样的梦 第五周 幻想剧场 第六周 我和你 第七周 身边的大自然 第八周 幻想音乐课 第九周 生命教化 第十周 共创成长路 第十一周 我的幻想 第十二周 家乡梦 第十三周 强国梦 第五篇：幻想课程 幻想课程家乡特产教学设计 一、家乡特产四年级1.夸夸大美青海特产 教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产。 教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些。教具

14、：课件、视频资料。教学过程： 活动一：了解特产 1、各小组内说说自己最想说的特产，并写在记录卡上。 2、小组代表发言。记录员写在黑板上，进行展示竞赛。 3、视听了解各地特产。课件展示。活动二:介绍家乡的特产 我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍宝，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。我们的家乡土特产比较多 1、各小组内说说自己最想说的家乡特产，并写在记录卡上。 2、小组代表发言。记录员写在黑板上，进行展示竞赛。 3、视听了解大美青海特产。课

15、件展示。 活动三：小组之间探讨，总结什么物产才算是特产呢？ 让学生在教室里实行土特产的展销活动，谁能说的最好，谁能把“洋芋说的具体完好的来介绍，今日谁能把土特产卖的最多。 老师举例说明：什么物产才算是特产。区分在那里？最终老师来总结性的，比方某某同学把特产宣扬的最好，还有把谁卖的最多。五：引导学生搜寻家乡特产。 六：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。并把他写好。土特产的作文 怎样上好幻想课？(2023-03-22 18:31:34)分类：默认分类 敬重的各位领导、尊敬的老师们： 你们好！ 刚刚谢老师就基金会的理念、核心价值观、什么是幻想课程、幻想课程是如何产生的、课程的结构、体系作了具体

16、地介绍。但到底如何上？我们很多老师有茫然，也很纠结。又特别是年纪大一点的老师可能说：这课可能是年轻人的事吧。毫不讳言，我当时就是这种感受。如今就让我们一起来探讨如何上好一节幻想课！ 一、引子 首先，在这个课堂上老师考虑的不是我要给学生什么，而是学生要什么？老师不只是学问的传授者，而是思维的拓展者、是主动提问者、是孩子们共同学习的伙伴。即而，老师考虑的不是孩子们驾驭了哪些学问，而是关注孩子获得了多少学习的机会。在这里没有考试但是有团队竞争；这里没有教材却有无限可能。我们盼望“幻想课程不仅把课堂还给孩子们，更盼望带给孩子们有乐趣的学习体验让孩子们培育出健全的人格，和驾驭终生学习的技能，去实现内心成

17、长而非追随外部诱惑；去坚持独立理性而非找寻标准答案；理解多元差异而非局限于单一格局；从而能够成长为一个自信、沉着、有尊严的青年。 二、具体步骤 1、课前准备、1熟识幻想课程手册2选择合适的课程： 幻想30教材上11个模块，再加现已研发的爱绿小卫土、计算机里的魔法师、身边的大自然幻想剧场等模块，每个模块有16个课时。这么多模块，这么多课时。不是每一个模板、每一个课时我们老师都去上，都适合每一个老师上，那么，如何选择合适的模块呢？我们一起来探讨吧！.学科背景： 如：语文老师： 三年级上册，综合实践课“中国传统文化家乡特产 四年级上册，课文巨人花园、综合实践课“走进童话世界不一样的童话、不一样的幻想

18、 四年级下：二单元中彩那天、万年历这个单元主题是“真诚待人我和你 数学老师：理财 政治老师：全人教化、多元好用才能。个人爱好：宠爱旅游：远方的城市 宠爱音乐:家乡特产“新老刘三姐 授课班级：低年级段：不一样的童话、不一样的梦、我和你等、高年级段理财、全人教化 当地状况：3备课、找寻课程资源 课程资源包 课程探讨QQ群 课程论坛 2、课中实施：以我校老师多彩的树叶为例：1热身导入：夹鼻子的玩耍2主题活动： 活动一：昨天你和谁去采的树叶？有什么欢乐的事？你看到上什么？听到了什么？你为什么要采这些树叶？ 活动二：从大屏幕上相识多彩的树叶。 活动三：通过大屏幕，视察树叶是怎么离开大树妈妈的？ 活动四：自己利用手中的树叶，让她飘起来，看她是怎么飘落的？ 活动五：制作树叶画3展示共享4总结评价 3、课后反思 一思“胜利之举 二思“败笔之处 三思“教学机智 四思“学生见解 五思“再教设计 尊敬的老师们，上不上幻想课，上不上得好幻想课，与实力无关，与看法有关。看法确定高 度。虽然现行的教化体制、教化制度存在许多问题，我们变更不了，就去适应吧。为了让老师们更直观地了解幻想课程的教学模式，下面我就把这个接力棒交给我们的段老师，她会给大家呈现一节完好的幻想课。 感谢大家！