2023年江西版最新一年级美术下册教案.docx

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1、2023年江西版最新一年级美术下册教案 第一篇：江西版最新一年级美术下册教案 一年级美术下册教案 第1课生活多奇妙 第2课艳丽的花朵 第3课秀丽的蝴蝶 第4课美丽的孔雀 第5课小花扇 第6课弹簧珍宝 第7课小狐狸 第8课小花猫 第9课会说话的手 第10课好玩的脸 第11课照镜子 第12课贴树叶 第13课剪彩纸 第14课小小拉拉队 第15课小军号 第16课拨浪鼓 第17课十二生肖教案设计第18课我们是挚友 一年级美术其次册教案 第1课 生活多奇妙 教学目标： 1、提高学生对儿童美术作品的欣赏实力。 2、培育学生视察生活、相识生活、酷爱生活，激发学生用手中的彩笔去表现生活中奇妙事物的愿望，为美术教

2、学供应良好的开端。 教学重难点：学生是否对美术感爱好，能否大胆表达自己的感受，并说出自己的想法。教学课时：2课时 教学过程： 一、组织教学 检查学具 二、导入新课 同学们，春天来了，春天是多美呀，你们看看？展示春天的情景。今日我们看到了春天的美景，那我们的生活呢？ 板书：生活多奇妙 三、讲授新课 一欣赏课本上的几幅画课件展示。 1、有哪些国家的小挚友的作品？ 2、说说你最宠爱哪一个小挚友的画？为什么？ 3、在你生活中有没有见过画面中发生的情景？你能说说给大家听听吗？ 4、你认为这些中外小挚友们作品有什么地方值得学习？ 5、你能给你最宠爱的画取个名字吗？ 二沟通体会 同学们，你们把中外小挚友们的

3、画作比较，分小组探讨一下，谈谈你们的体会。 三表演 同学们，画面中的情景有些是我们在生活中同学们看到的，比方上树，放风筝等，如今请同学们想一下，一会叫同学们来表演。 四画一画 同学们，请用你们手中的笔，把你对从中外小挚友们的画中得到体会结合自己生活中阅历，画一画你熟识的生活情景，好吗？ 五沟通展示 1、展示优秀作品。 2、点评 四、小结 同学们，生活是奇妙的，生活中处处充溢乐趣，美无处不在，你要去觉察，就会感受了生活的奇妙，是因为我们的生活充溢着美，以后就用你手中画笔尽情去觉察美并描绘吧。 教学反思： 第2课 艳丽的花朵 教学目的： 1激励学生大胆作画，在无拘束的创作中，感受不同工具的特点与美

4、感，体验美术活动的乐趣。 2、培育学生的视察力和想象力。 3、培育学生疼惜花草，爱惜环境，酷爱生活的奇妙情感。教学重点：用并列的形式组织画面，练习用线造型。教学难点：并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。课时支配：2课时 教学过程： 一、导入： 欣赏课本：几幅画中的花有什么不同？ 二、提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？ 出示课题：艳丽的花朵 三、新课： 1、欣赏奇形怪状的花。 提问：它们的种类、形态、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色艳丽、形态各异。 2、联想校内里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂密、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱

5、的笑脸，好比我们少年儿童华蜜的成长。 3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？ 花头、花茎、花叶。 4、茂密的花朵和叶子形态多样，都有什么形态的？有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、随便形等等。 5、老师示范多种秀丽的花头。 6、画画的支配： 定位：画一排曲直自然、随便、高矮、疏密有别的线，充溢画面。 勾线描绘具体形象：选择单色调笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。 装饰：上色，随便选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。描线，用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。 教学意图茂密生长着的花。通过描绘熬炼学生用线造型及娴熟地赋色的实力。增长学生的

6、学问，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然和疼惜自然。 四、学生作业，老师辅导。 辅导要点：因材施教、照看全体、灵敏多变。定位勾线描绘具体形象装饰 五、小结： 校内里花开了，有红的、有黄的、有粉的，花儿好看能带回家看吗？不能为什么？校内里的花是给大家看的。 教学反思： 第3课 秀丽的蝴蝶 教学目标： 1、相识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。 2、会画一只秀丽的对称的五彩蝴蝶。教学准备：白色蝴蝶底版。 教学重点：学会用对称的方法剪一只秀丽的五彩纸蝴蝶。教学难点：做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶。课时支配：2课时 教学过程： 一、看看蝴蝶的形态有些什么不同？ 二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？出示

7、一只白蝴蝶的底版 1、怎样才能把蝴蝶装扮的秀丽一点？ 2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。 3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。 三、作业 1、布置作业 说明作业要求 2、老师巡回指导 指导留意蝴蝶的翅膀是左右对称的。 四、作展示，互相评价 1、欣赏其他学生的作品 2、请学生谈谈宠爱的一张作品，并说说缘由。 教学反思： 第4课 美丽的孔雀 教学目标： 1：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。 2：学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰美感。3：培育学生对美术设计美丽的孔雀的爱好。教学重点、难点： 重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。难点

8、：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。课前准备： 1、水彩笔、油画棒。 2、视频素材、课件、画笔。课时支配：2课时 教学过程： 1、谈话引入。 2、播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？ 你宠爱这样的艺术表现方式吗？请学生仿照孔雀的造型，在音乐金孔雀轻轻跳中进行舞蹈表演。 3、出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，学生评说其不同的美感。有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。 4、揭示课题：今日我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。板书 5、探讨花纹图案的设计方法。 1请学生在生活中找出一些好玩的花纹图案。2探讨：图案中运用了

9、哪些设计要素？ 造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。色调方面：强对比、弱对比等用色方法。 6、小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色调，更是锦上添花。 7、老师示范。 老师范画，说说其运用的方法。 探讨探讨：还可以用哪些不同的表现方法？ 8、学生创作，老师巡回指导。 9、作业展评。 用设计的图案装饰熟识的生活用品。师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。 教学反思： 第5课 小花扇 教学目标： 1、培育学生灵敏的动手实力，激发酷爱生活的情感。 2、情

10、感目标：培育按程序学习、制作的良好习惯。教学重点难点： 重点：指导扇子的组成，会按依次制作。难点：把握扇子的对称性，颜色的搭配。教学准备： 32开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋。课时支配：2课时 教学过程： 1、导入新课：1、谈话导入 夏天，天气很燥热，是谁给我们带来凉快？空调、电风扇那你们想不想自己动手制作一把秀丽的小花扇？ 2、设问求知 扇子是由几个部分组成呢？学生回答，老师在黑板上范画。 2、新授1、谈话：什么是对称图形？ 不过老师对自己刚刚画的扇子不是很满足，因为扇子的左右大小不相同，不知道小挚友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？ 2、学生介绍，老师示范并给与

11、嘉奖。 老师总结：我们把这种形态、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。 学生举例3、尝试完成对称图形的制作。 小挚友们，如今要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。同桌探讨一下，是先画再剪呢？还是干脆用彩色卡纸剪？盼望每各小挚友都能制作出一把独一无二的花扇。 3、老师指导用不同的方法表现花纹，留意色调的搭配。 4、作业展评，互相评价。 5、送给家人一把自己制作的秀丽花扇。 6、美术工具整理。 今日的课就到这里，请小挚友整理好自己的美术工具。 教学反思： 第6课 弹簧珍宝 教学目标：通过教学使学生驾驭弹簧珍宝纸青蛙等的折法，

12、并对其进行装饰美化，培育学生耐性细致的学习看法及对青蛙的爱惜意识。 教学重点：折叠造型步骤、方法的驾驭运用。 教学难点：折叠造型完备，组织学生开展好玩的室内活动，使教学井然有序。教学准备： 课时支配：2课时 教学程序： 一、谈话导入课题 1、今日老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作)，你们看它是什么？同学回答：“一只小青蛙。 2、我们如今就一起来学习折纸青蛙。(板书课题) 二、新授。(老师与学生一起做。) 1、拿出白色正方形纸一张，(投影显示折叠步骤图)学生细致视察折叠步骤示意图，在一些简洁的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在困难的折叠步骤上，老师与学生一 起来完成。老师反复地演示几

13、次，留意对准(边线)，比齐(折痕)，抹平。 2、老师带做一遍后，请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学分成四个大组进行竞赛，老师进行巡回指导。 3、装饰花纹。 接受水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，留意色调的深浅，冷暖搭配要适当。 三、组织活动，老师布置好竞赛场地。 1、同桌之间进行竞赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加竞赛。同时播放音乐小青蛙。 2、每组四名代表每次一名到竞赛场地进行竞赛，最终四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子的称号，并嘉奖一项皇冠的头饰。 四、课堂小结。 同学们都知道，青蛙是我们人类的好挚友，我们在日常生活中应当爱惜它。 教学反思

14、： 第7课 小狐狸 教学目标： 1、了解并驾驭小狐狸的制作方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。 2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信念。 3、在利用废旧纸张制作小狐狸的同时提高孩子的节省意识和动手实力。教学重点：利用废旧包装纸等材料，用已知的方法设计、装饰小狐狸。教学难点：设计新颖、装饰美观。教具准备：实物投影仪、范例等。 学具准备：废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。课时支配：2课时 教学过程： 一、组织教学 稳定学生心情。 二、激趣导入 老师今日给你们带来一个玩具，可好玩呢，想看看吗？ 老师出示几个纸狐狸，请每组的代表到前面并说一说你宠爱哪一只，为什么？如今，小挚友们照着老

15、师的样儿学着做一个吧！ 三、探究方法 小组探讨：探讨小狐狸的制作方法，小结。用什么方法来制作怎么样的玩具？ 还可以有什么方法来做玩具？ 四、学生制作 头部身体尾巴上色。 五、作业展评 六、课堂小结 教学反思： 第8课 小花猫 教学目标： 1、在制作小花猫的过程中进一步复习不同的卷纸方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。 2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信念。 3、在利用纸张制作小花猫的同时提高孩子的节省意识和动手实力。 教学重点：利用彩纸、硬纸壳等材料，用已知的卷纸方法设计、装饰小花猫。教学难点：设计新颖、装饰美观。教具准备：实物投影仪、范例等。 学具准备：彩笔、废旧硬纸卷

16、、卡纸零头、广告纸等。课时支配：2课时 教学过程： 一、组织教学 播放一段轻音乐。 二、激趣导入 老师今日给你们带来一个谜语：说它是虎不是虎，白天睡觉，晚上捉鼠。猜一种动物生猜后，老师出示几个纸花猫，请每组的代表到前面并说一说你宠爱哪一只，为什么？ 如今，小挚友们照着老师的样儿学着做一个吧！ 三、探究方法 小组探讨：探讨小花猫的制作方法。小结。 用什么方法来制作怎么样的玩具？ 还可以有什么方法来做玩具？ 四、学生制作师指导，提示孩子节省纸张，留意剪刀平安。 五、作业展评 在学生互评作品后，一齐朗读儿歌：小花猫，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大觉，做只神气的小花猫，要让老鼠吓一跳。 六、课堂小结 教

17、学反思： 第9课 会说话的手 教学目标： 1、让学生了解手的用处，手势的丰富转变。 2、初步学习用视察加想象的方法作画，相识手的外形特点，培育学生的视察力、想象力、创建力。 教学重点、难点：根据手形的特点进行添加转变，依形想象作画。教具准备：课件、画纸、水彩笔、水粉颜料、毛笔等。课时支配：2课时 教学过程： 一、导入新课 1、大家一起来念首儿歌小小手，配上动作。 课件出示：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头。做早操，拍皮球，画画也要用双手，小小手，小小手，真是我们的好挚友。 2、大家的小手都很棒！ 二、教学新课 1、从儿歌中我们知道你的手有哪些本领？手的本领好大。你

18、的手还会干什么呢？ 2、这么能干的小手你有没有细致视察过？和老师一起来视察一下。 3、手有五个手指，长的一样吗？那五个手指谁能做老大？ 4、五个手指分别介绍。 5、把左手放在实物展示台上，用右手画出左手。第一次作业：学生在作业纸上画出简洁的手的外形。 6、你们看过广告“我家的盘子会唱歌吗？老师的手可也是会说话哦。师的手“说话：举起大拇指“你真棒、“再见。学生的手“说话。 7、小结：“会说话的手就是用我们的手摆各种不同的形态，可以表达不同的意思。其次次作业：把刚刚“说话的手的形态，用简洁的线条来画一画。 8、课件展示看老师这的“会说话的手，可以在手上添加各种图案和花纹。 9、想一想还有哪些方法来

19、表现呢？小组探讨、沟通。 三、学生作业第三次作业 1、你们想不想让你们的手也也“说话？那就起先画吧。 2、老师巡回指导学生作业。 四、评讲作业 1、作业互评请小挚友将自己的作品放在实物投影上进行展示，先说一说自己的想法，然后找同学说出优缺点，及其他同学有什么想法。 2、欣赏选择比较典型的作业，贴在黑板上。 五、总结全课 1、老师对你们的表现很满足。 2、内容拓展。展示手画画等。 教学反思： 第10课 好玩的脸 教学目标： 1、了解儿童面部表情转变的一般规律，熟识几种转变要点。 2、力图用整体地视察方法，用简洁的线条概括人物的表情。 3、培育学生对人物画的爱好。儿童面部表情 教学重难点： 重点：

20、培育学生视察、分析、驾驭人物表情转变的特征规律。难点：用简洁的线条概括表情。儿童面部表情。教学用具：铅笔、橡皮、镜子。课时支配：2课时 教学过程： 一、导入 1、同学们，你看看，老师如今的表情如何？ 2、现你看视察你同桌的表情又是如何？ 3、你们是不是看到不同的表情，那就说明我们人的脸可好玩了。 4、板书：好玩的脸。 二、新课讲解 1、玩耍：请几位学生来台来作各种表情。做微笑、生气、哭泣等各种表情。 2、视察五官特征。方法：自己照镜子视察同桌对视分小组探讨各种表情的五官特征沟通评价欣赏图片加深感知。 3、提出作业 要求：要求临摹，画面构图支配得当；用线简洁坚决，能概括表现人物表情；作画依次得当

21、：脸形发式五官，老师作过程性的示范。 4、学生作画，老师巡察指导，刚好探讨解决出现的问题。 5、师生评价，总结。 教学反思： 第11课 照镜子 教学目标： 1、增加自我情感流露及对事物的新颖心。 2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。 3、进展对形和色的想象力。教学重点、难点： 重点： 1、让学生学习和初步驾驭视察后对形体进行更丰富的造型表现； 2、能进行确定的配色和创意造型与表现。难点：形体的互相重叠以及想象和描绘。教学准备： 1、课前布置学生照镜子细致视察自己、家人、同学的不同形体转变。 2、教学直观示范作品等。课时支配：2课时 教学过程： 一、导入 同学们，你们认真视察，我们的同学们，他

22、们时时作的动作，有时是不是很可笑，还有很多让人久久不能遗忘，如今我们请几位同学来做一下几个动作？ 请学生到台前作跑、走、坐等各种造型，下面学生视察特点。 二、创作 同学们，刚刚你们已看到了这些同学的各种动作，如今你们就用你手中的画笔画下来，好吗？ 用彩笔画一幅自己所视察、联想、想象到的人体作业并配上色调激励学生要有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作。 三、作业与评价 指导每个小组参观其他小组的作业状况，根据评价标准进行简洁评价每小组有创意的作品。 教学反思： 第12课 贴树叶 教学目标： 1、学习用各种不同颜色，不同形态的树叶拼贴作画的方法。 2、用自己驾驭的造型，构图等学问和技能

23、，表达对美的感受和追求。 3、培育学生认真的学习看法，树立环保意识。教学重难点： 重点：了解叶子的外型特征 难点：发挥想象力,创建诞生动活泼的树叶拼贴画 教学准备： 学生：事先采集不同大小、颜色、形态的树叶，洗净、晾干、压平，上课准备好剪刀、白卡纸、双面胶。 老师：树叶拼贴作品，吹塑纸教具等。教学时数：2课时 教学过程： 一、导入 1、师：同学们，如今是什么季节啊？生：春天。 师：春天来了，我们四周有什么不同？ 生：万物醒悟的季节，小动物们都醒来了，小挚友们也换下了厚厚的冬衣，树上也长出新芽了，嫩嫩的叶子把小树装扮得更秀丽了。 师：春天，树上的树叶千姿百态，嫩绿嫩绿的。 2、相识树叶的不同形态

24、，老师小结，出示课题。 老师：同学们动手找一找自己带来的树叶的不同形态。自然界中，树木的种类繁多，树叶的形态各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅秀丽的工艺美术作品。 出示课题：树叶贴画。 二、新授 一读画：出示课本范图，让学生初步相识树叶贴画。 1、首先让学生说说画面的内容及构思。 2、接着分析各种图形是由什么形态的树叶拼贴而成。 3、最终留意画面的完好、构图的合理性。 二树叶贴画的制作方法！ 1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设

25、计，培育学生创建性思维。 2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应留意均衡、大小适中、画面合理。 3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据状况利用好树叶的反面及叶柄。 4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要留意应从画面远处粘起，先后面后前面，留意依次。 三学生制作，老师巡察指导。 选用不同形态和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。 四展评作品，欣赏小结。 1、将完成的作品贴在黑板上，师生共同欣赏评议。 2、总结并提出要求：今日我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要视察收集各种好玩的叶子，利用课余时间，制作成更精致的美术工艺品，装扮我们

26、的家或教室。 教学反思： 第13课 剪彩纸 教学目的： 唤起学生对民间剪纸艺术的酷爱；使学生相识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培育学生的创建性思维实力和动手实力。 教学重点：能在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣；培育学生创建性地设计剪纸作品实力。 教学难点：创作和正确把握纹样好连接与完好性。 教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张。教学时数：2课时 教学过程： 一组织教学、检查学具。 二学习新课 l、老师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。老师讲解并描述：这些作品出自农夫之手，它不仅表

27、现了人们喜闻乐见的事物，也反映对奇妙生活的向往和丰富的艺术想象力。 2、请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。老师板书 3、结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精致秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等，具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。老师板书 4、老师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？学生回答，老师板书。 5、老师给学生做剪纸示范，示范时配以讲解，留意扩展学生的思路。 三布置课堂作业，学生设计制作，老师辅导。教学建议：展示剪纸和板书

28、用投影仪。 四展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。 五师生回顾本节课的学问点，并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取养分，多看，多想、多动手，确定会创作出好作品。 板书设计： 民间艺术剪彩纸 学生作品 教学反思： 第14课 小小拉拉队 教学目标： 1、引导学生对身边的事物进行视察，并在此基础上搜集各种废旧材料。 2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。 3、通过制作，培育学生的创建精神和爱惜环境的意识。教学重点：能独立设计一件小道具。教学难点：设计的小道具新颖、有创意。 教学准备：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包装带、彩色卡纸、泡沫等。教学

29、时数：2课时 教学过程： 一、老师检查课前准备工作 1、启发学生视察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简洁的描述。 2、师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管，卡纸，包装带，小石子等。 3、激发学习欲望：学校要开运动会了，让我们做一些小道具，组成一个小小拉拉队，为运动员助威、喝彩。小挚友们情愿吗？ 二、课堂教学 1、引导阶段 引导学生在上节课的基础上，更细致地视察各种物体，根据其外形，颜色等，探讨用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。 可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，老师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领悟多

30、种立体造型表现法。 2、进展阶段 “奇思妙想阶段，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创建，制作一个半立体的工艺品。 “情感升华阶段，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一箭双雕的环保好方法。 3、整理与整理 作业完成后，应催促学生整理工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整齐。 三、课后拓展 1、我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。 2、在生活在，我们应细致视察，将各种废旧材料变废为宝。 教学反思： 第15课 小军号 教学目标：

31、 1、引导学生对身过的事物进行视察，并在此基础上搜集各种可利用的材料。 2、引导学生发挥想象力，将各种材料如硬纸壳、橡皮泥、陶泥等加工成一把小军号。 3、通过制作，培育学生的视察实力，和对身边事物的创新再造实力。教学重点：能驾驭军号的特征，独立完成小军号的制作 教学难点：设计的小军号有创意 教学时数：2课时 教学过程： 一、课前准备 师生共同准备各种可利用的材料，如硬纸壳、橡皮泥、陶泥、锡箔纸等。 二、课堂教学 1、引导阶段 英雄儿女的故事引入，让学生明白军号的作用。引导深化视察军号的外形，颜色等。 老师可以示范几种基本的制作方法，如捏、折、卷等。老师还可通过示范单项材料制作 和多项材料组合的

32、方法，激励学生求新求异。如可绑上红飘带，让军号更艳丽 2、进展阶段 “奇思妙想阶段，启发学生学会基本制作方法的基础上，发挥想象实力，进行组合或创建，制作构思奇异，造型美观的作品。 “情感升华阶段，引导学生懂得只有擅长视察，擅长利用身边的材料求异，才会设计出好的作品。 3、整理与整理 作业完成后，应催促学生整理工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整齐。 三、课后拓展 1、沟通评价作品。 2、课后我们可以用更多的材料和方法表现各种画面。 教学反思： 第16课 拨浪鼓 教学目标： 1、指导学生利用简洁找到的材料，设计制作一个拨浪鼓。 2、指导学生接受绘制，剪贴等方法对玩

33、具进行简洁的装饰。 3、引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。教学重点：驾驭拨浪鼓的特征，能独立完成它的设计。教学难点：设计的拨浪鼓新颖、有创意。教学时数：2课时 教学实施 一、课前准备 1、老师准备玩具拨浪鼓、各种绘画制作工具以及示范作品。 2、学生准备一些竹筒或纸杯、塑料小瓶、毛笔杆或便利筷、彩色纸、夹子等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。 二、课堂教学 1、引导阶段 介绍我国南宋时李嵩的名画货郎图，引导视察图中拨浪鼓的模样。展示一些会响的拨浪鼓，激发学生的深厚爱好。启发学生思索为什么示范的拨浪鼓会发出声响？ 2、进展阶段 1老师展示示范作业，讲

34、解并描述几种示范作业的设计思路。2老师以清晰的演示说明拨浪鼓制作的具体方法与步骤。3激励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，接受画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。 4在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计，要认真细致地进行制作。5作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更秀丽好听。 3、整理与整理：催促学生整理工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整齐。 三、课后拓展 让学生回家进行其它会响玩具的设计创意。 教学反思： 第17课 十二生肖 教学目标： 1了解十二生肖的人文学问，激发对传统文化的酷爱； 2能抓住十二生

35、肖的外形特征,运用剪纸的方法、制作邮票的方法完成作品； 3培育学生觉察问题，解决问题的实力。教学重点：自悟生肖动物外形的重要性 教学难点：抓住生肖动物的外形特征，剪纸、邮票作品生动美观 老师准备：范作、生肖乐园的背景图、十二生肖的故事及歌曲 学生准备：课前收集有关图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、彩笔、彩纸、剪刀、胶棒 教学时数：2课时 教学过程 ： 一、导入：听十二生肖的歌曲。 十二生肖，是我国各代用来记人的诞生年份的12种动物，12年轮回一次。作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传，有生肖玩具、工艺品以及生肖邮票等。 学生沟通收集的各种有关物品。 这十二种动物，你更宠爱那一个，说说理由吧！学

36、生探讨。 二、自悟生肖动物外形特征的重要性。 1、试着画一画：选几位学生在黑板上绘画，其他学生在作业上试画 2、讲评：你相识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？ 3、老师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再视察还像吗？为什么有的动物照旧能看出而有的却面目全非了呢？学生探讨。 4、总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象活敏捷现。 5、修改作品，威武的虎、勤勉的牛、温顺的羊、灵敏的猴你的生肖图案能别出心裁吗？运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的反面，特别留意动物的外形。 三、剪纸

37、造型或邮票造型。 1、宠爱剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更灵敏，一剪刀在手就可轻松随便地表现自己心中的想法或说说邮票的特征长方形，边缘有牙齿。 2、学生实践、体会 四、评价展示 布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示。 五、拓展延长 欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。 教学反思： 第18课 我们是挚友 教学目标： 1、认知领域：相识动物的头部特征，利用制作名片、绘制面具的方式进行造型表现。 2、操作领域：学会运用剪、挖、贴、画、拼接、折等手段在

38、各种材料上制作好玩的动物名片及面具。 3、情感领域：增进对动物的了解，进一步培育人与动物的亲近感，知道怎样爱惜动物。教学重、难点： 重点：驾驭不同动物的生活习性及面部特征的表现及表现手法。难点：面部对称性和利用不同材料制作好玩的名片、面具。教学时数：2课时 教学准备： 老师准备：彩色卡纸、动物面具、音乐等。学生准备：剪刀、双面胶、彩色卡纸、毛线等。教学过程： 第一课时：制作动物卡片。 一、导入 我们精灵王国有多少个小队组成啊？分别有哪些小队？十二生肖的动物“这些动物都是我们的人类的好挚友。老师揭示课题。 二、展示台 说一说课前收集的有关动物的学问，比一比，哪个小组介绍得最棒。 三、视察课本，看

39、动物卡片的制作。 四、说说制作程序。 五、动手制作，自己小组名的卡片。 六、老师巡察指导。 七、作品评价。 其次课时：制作动物面具。 一、童话剧导入。 师：童话故事小挚友们确定听过吧？但是根据童话故事改编的童话剧你们看过吗？你们如今想看吗？今日，老师选择了几位小演员，来演出森林之王。我们大家热情欢迎！ 让学生戴上动物面具表演童话剧,感受面具带来的快乐。 一天，两只小白兔在森林里快乐的玩着，突然一只大黑熊闯了进来。他兴奋的说：“哈哈 哈，我饿了好几天了，今日我最终可以饱餐一顿了！小白兔被吓得目瞪口呆。正值大黑熊张大嘴巴想咬下兔子的胳膊时，老虎出现了；它怒吼一声，生气的说：“谁敢在我的眼皮底下欺压

40、弱小。可恶的黑熊早在听到吼声的时候就逃之夭夭了。经过这件事后老虎成了森林之王。动物们在它的带着下过着华蜜美满的生活。老师读旁白。 刚刚小演员们都用什么装饰的啊？动物面具。 二、讲授新课 一、探讨面具的制作方法、老师演示。 师：老师这里也带来了几个面具，我们一边视察一边探讨 1、你是怎样看出是这些动物？抓住动物的某些特征进行适当的夸张、变形。 2、那我们到底要怎么做呢？ 示范:首先构图面具大小问题，然后剪出大体外形强调对折手法，然后掏出眼洞，最终来装饰刻画微小环节颜色的搭配。 3、怎样钻孔穿线？ 4、我这里的面具都是用彩色卡纸做的，那面具还可以有哪些材料做、做成什么形态？ 二、欣赏课本上不同的面具作品。 1、说说课本上用了哪些材料制作、形态的不同之初。 师：书上用了哪些材料制作的啊？生：硬质壳、报纸、布头、泡沫、绳子等 师：我们来欣赏一下小熊面具，这个面具怎样奇异的来表现小熊形象的呢？ 生：首先我们画一个小熊的头型，在中间剪一刀，再把它黏、结在一起，最终用很色的彩笔画一画。 2、欣赏彝族和非洲面具： 师：有些地区还保存着远古人类的制作面具的方法，那么我们一起来看一看。你看了这些面具有什么样的感觉？吓人、恐怖、高大你从哪里看出来吓人、恐怖？ 有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗? 古代的人们把面具当作除魔