2023年冬天的小班教育随笔范文.docx

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1、2023年冬天的小班教育随笔范文 随笔是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己，下面我给大家共享冬天的小班教育随笔的内容，盼望能够关心大家! 冬天的小班教育随笔1 在我们的日常生活中和教学工作中，常会听到某某小伴侣打我了，某某小伴侣抢我玩具了等等的现象。当孩子们之间发生这些现象时，我认为我们老师要擅长处理。 在日常生活中，孩子之间争吵是常有的事。一般来说，只要吵架没有危急，我们不必乱加干预，随孩子们自己去。孩子们吵架，其实并不是坏事。它是儿童成长过程中的“必修课，也是孩子自我教育的有力手段。因为在争吵、打架的过程

2、中，孩子有一个认识自我的问题，期间各自还要申辩自己的主见，这在某种程度上也是孩子自我教育的有力手段，也是互相间的一次体力与潜力、智力的“较量。当然在必需时，我们可实行适当的方法，进行“干预，指导孩子解决矛盾，恢复友情。 假如孩子的确受到了委屈，不要马上“兴师问罪。因为这样做，对孩子并无好处。正确的做法是，应先调查一下孩子受委屈的缘由和过程。假如是孩子先惹怒另一位孩子，因此另一方才还手，那就要首先指出这位孩子开始时的过错，并要他向另外的孩子抱歉，然后再指出“还手不对的错误。这样矛盾就能得到妥当解决。 幼儿园是孩子迈向社会的第一步，接下来他们立即就要进入小学，能够与同伴友好相处，适应群众生活是他们

3、成长过程中很重要的一个环节，对孩子今后的心理进展有着不行替代的作用。老师遇到这样的状况就应透过一些实例正确引导、教育孩子在与同伴的交往中要学会谦让、等待、要有耐烦，教育他们在与小伙伴有矛盾时应讲道理，要学会敬重别人。 冬天的小班教育随笔2 小班幼儿正处于自我意识的萌发时期，往往会以自我为中心。有的幼儿自我中心很严重，认为什么都是我的，不会谦让；有的幼儿较害怕，羞于交往，可怕对方拒绝自己，但其内心也是渴望能和同伴一齐做游戏的；有的幼儿缺乏至少的礼貌学问，在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句“对不起都不说。因此，帮助小班幼儿在生活小事中构成良好的自我意识，对其自我人格的建构和社会性进展具有深远的好

4、处。 在一次户外活动回来后，翟老师带女孩子喝水，我带男孩子入厕。这时，厕所里传来了争吵的声音：“我是第一个吗!老师他抢我的第一，他推我!“不行，我是第一个!“哇!(哭声)原先，小伴侣小便后喜爱赶快跑回来站队，有些小伴侣回来的早，但是不排队，所以就让回来晚的下伴侣站在了第一名。可早回来的小伴侣，就是不主动排队更不愿让出第一。其他小伴侣又不愿让还给他，于是他就动起了“武力“像这样的事情几乎每一天排队的时候都会上演好几次。 小班幼儿刚刚从家庭中走出来，他们的自我中心心理比较明显。在他们的意识中，“我抢到的就是我的。“我抢不到就打你、咬你，而不会去思索别人的感受。因此在与同伴的交往中经常发生冲突。我们

5、明白幼儿仿照力极强，独特是小班幼儿，他们能透过仿照去学习攻击性行为，同样也能够透过仿照去学会谦让、互助、共享和合作等一些行为。所以我们在日常活动来启发、引导幼儿构成良好的行为习惯。所以经过我们班级老师一段时间的耐烦引导，此刻我们在如厕时耳边常常听到的是：“老师，我排好队了。老师，我没有抢第一 这天的幼儿园教育，是个内涵丰富的也许念，生活环境对幼儿生活潜力的作用已受到越来越多的重视。在生活中，我们不难发觉，孩子的行为、语言、表情都在向我们传递着他们需求、困惑和感受的信息，所以身为幼儿园一线教师的我们，必需要注重生活中每一件小事中蕴含的教育价值！ 冬天的小班教育随笔3 对于小班的孩子而言，她们会常

6、常毫不犹豫的说：“老师，你给我弄好！你帮帮我！我不会！这些似乎已经是习惯。这说明孩子还没有意识到自己真正的本事，我们做老师的首先要树立孩子的信念，引导孩子主动解决生活中的难题。 就像我们班的瑞瑞，是个天不怕地不怕的孩子这是一个多月来我对他的了解，做事丢三落四，遇到困难就找老师，而且还特殊倔强。 今日吃粽子，以前几次都是老师给剥开的，这次我们确定让孩子们自己动手。在老师的指导下，小伴侣们相继剥开了粽子皮，只有瑞瑞瞪着无辜的大眼睛看着我，似乎在说老师你快来帮帮我吧！看到瑞瑞的表情，我灵机一动，走到瑞瑞跟前拿过手里的粽子跟它说起了话：“粽子粽子，瑞瑞是个能干的好孩子，我们一起给他加油，他肯定会把你的

7、小衣服脱下来的。我把粽子还给瑞瑞：“瑞瑞你来试试看！瑞瑞给了我一个微笑，看得出他特别高兴，一会就把粽子的衣服给脱去了，当时高兴的连蹦带跳，也不顾的吃粽子了。 第二天早晨入园，奶奶说：“瑞瑞，天热时让老师帮你把外套脱了。而瑞瑞说：“我自己会多么珍贵的第一次啊！ 冬天的小班教育随笔4 不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜爱淘气、爱捣乱孩子往往得到的是批判教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜爱淘气捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。 庞豪是我们学前班特殊活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜爱。可他又是典型的淘气大王，捣乱鬼。在与小伴侣

8、的游戏时特殊简单发生冲突，小伴侣们都不喜爱跟他交往。在我的观看中，庞豪其实特殊喜爱与小伴侣交往，也愿意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都主动的参与，表现自己，总盼望得到老师和小伴侣的关注。 但他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生，常常让小伴侣给打小报告。在幼儿园一日生活中，庞豪免不了要被小伴侣告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小伴侣抢图书，而在抢图书的时候不当心又碰到了旁边的小伴侣，所以，我听到的就是：“老师，庞豪抢我的图书了“老师，他碰到我了。针对这种状况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小伴侣玩时，遇到状况

9、怎么办，鼓舞他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小伴侣共享欢乐。庞豪小伴侣的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小伴侣进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，庞豪小伴侣的笑声多了，小伴侣们都爱跟他玩了。 人之初，性本善，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，喜爱淘气的孩子也不例外。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下淘气的孩子吧！你确定会有意想不到的收获。 冬天的小班教育随笔5 幼儿园里每一天早上都有吃点心的时间。周一我按例为孩子们分好饼干，请孩子们排队来我那里拿。孩子依次来拿点

10、心，什么也没说。我在等待着孩子们拿到饼干后说声“感谢。不是我想满足被孩子敬重的虚荣心，而是想让孩子学会感谢别人。想借此机会让孩子们明白，当别人为你做事后就应说声"感谢"，从小培育孩子要具有感恩的心。饼干发完了，也没有一个孩子想到说"感谢"，我有些失落，但孩子毕竟还小嘛。 于是在孩子们吃完点心后我就问孩子们：“老师为你们每个小伴侣做什么了？你们有感谢老师吗有孩子立即抢着说：“老师帮我们预备了饼干。“是吗，你真是个聪慧的孩子。"我顺势问道：“那你拿了饼干后就应怎样说呢？这时听到一个细细的声音在说：“感谢。我笑着说道:“说对了。小伴侣，记住，以后老师

11、给你们发点心或盛饭的时候，在你们有困难得到别人帮助的时候，千万别遗忘说声“感谢。孩子们一齐回答“明白了。第二天吃点心时，我还是按例为孩子们预备好。刚开始时，几个孩子似乎忘了昨日的事，之后潘若妍说了一声"感谢"后，每个上来拿点心的孩子都会说声"感谢"。我从心里感到高兴。而当孩子们为我做了什么事时，我也会对他们说“感谢。 有一句话是这样说的：“播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。感恩之心是沉睡在孩子心灵深处最美的天使，愿天下全部教师能用一颗感恩的心去叩开孩子的心扉，去唤醒这个“天使，让感谢成为习惯。到那时，我们的世界就会充满着爱的芳香。 返回小班随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE不挑食教育随笔小班范文NEXT ARTICLE关于小班午睡教育随笔范文6篇