2023年洪山区教育局2023年教育法治工作总结.docx

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1、2023年洪山区教育局2023年教育法治工作总结 第一篇：洪山区教化局2023年教化法治工作总结 洪山区教化局2023年教化法治工作总结 2023年洪山区教化局坚持以党中心“依法治国精神为指导，把教化法治工作做为社会主义核心价值观建设的重要支点，统筹推动法治宣扬工作创新进展、持续进展，不断培育法治思维和法治观念，养成自觉依法办事的行为习惯，切实发挥教化法治在法治洪山建设中的基础性、先导性作用。 目前，随着洪山区经济进展的步伐不断加快，洪山教化也进入跨越式进展阶段。为适应不断增多的常住人口，每年都要新建数所中小学，同时，人民群众对教化的要求也在不断提高，如何在教化均衡的基础上高水准优质进展是洪山

2、教化面临的紧迫课题。在不断努力满意人民群众教化需求的过程中，我局始终将依法办学、依法行政做为工作中的首要准则，同时将法治宣扬工作作为重要的工作抓手，深化开展法治宣扬，助推洪山教化进展。 工作中，我们抓牢学校普法的主阵地，开展丰富多彩的教化法治活动，同时依托各种渠道加强对机关干部、学校领导、学生家长、社区居民的法律普及和培训，让知法、遵守法律的意识深化人心。现阶段，依法治校、依法治教的局面逐步形成，同时通过师生带动家长，辐射社区，形成了学校、家庭、社会三位一体的普法模式，极大地促进了我区教化事业和谐健康进展。工作中，具体有如下做法： 一、多元并重，抓实学校普法工作 1.组织领导和综合保障并重 我

3、局成立了普法依法治理领导小组，切实制定了教化系统“七五普 法规划和年度普法工作支配，建立和完善了机关干部学法用法制度。把法治工作列入“十三五规划重点项目，制订工作要点，针对教化系统的特点，将教化行政部门领导干部、公务员和学校校长、老师、青少年学生作为教化法治的重点对象。各校建立了相应的主要领导负总责，分管领导亲自抓，法制副校长、班主任、德育老师抓落实的普法工作队伍，构建了学校、社会、家庭“三位一体的法制教化网络体系。 为保证普法的实际效果，我局每年将普法经费列入预算，优先支配普法专项经费，保证普法日常工作正常运转。我们将法制教化工作纳入学校绩效目标考核中。长期聘请执业律师肖斌武担当教化系统法律

4、顾问，按市教化局及司法局的要求组建了教化系统法律顾问团，重点解决教化系统中涉及到的合同起草、法律纠纷等问题。各中小学校都聘请了法治副校长定期走进校内，开展法律课堂与法律询问活动，普及法律学问，刚好化解各种冲突与纠纷。各学校把普法教化和依法治校工作摆在重要议事日程，抓老师队伍建设、抓普法课程的落实、抓法律学问在学科教化中的渗透、抓学校与家庭及社会的联合教化，开展形式多样的普法教化。2.硬件建设和软件建设并重 在硬件建设上，各学校每年都投入经费制作法制宣扬栏，购置法制教化书籍、视频资料等，与司法局联合，在三所学校建立了法制教化示范基地，把基地建设经费每年每校10万元纳入预算之中。全区全部中小学安装

5、了法制宣扬挂框。在软件建设上，我们留意教化者首先接受法制教化。在领导干部队伍中，我们重点抓好公务员法、行政答应法、劳动合同法、反贪法以及义务教化法、民办教化促进法等各种与教化 相关的法律法规的学习，进一步规范行政行为，加强了执法队伍的培训，通过有效的普法形式，对我局化解劳资纠纷，规避用人风险，促进规范化、法制化建设、改善服务质量起到了主动作用。同时，我们开展执法人员法律学问培训考试。为提高行政执法人员执法素养和水平，规范行政执法行为，开展行政强制法学习考试和行政执法培训考试，切实加强对教化行政执法人员的考核，执法人员持证执法。举办党风廉政建设专题培训班，根据执法责任制工作条例和自身职能特点，完

6、善行政执法责任制、公示制、过错责任追究制。 在老师队伍中，我们主动开展师资培训，普及中华人民共和国教化法、义务教化法、老师法、职业教化法、中华人民共和国未成年人爱惜法、中华人民共和国会计法、预算法、统计法、审计法、中华人民共和国民办教化促进法、学校体育、卫生工作条例、幼儿园管理条例、老师资格条例、中华人民共和国义务教化法实施细则等法律学问。2023年6月、组织了18位民办学校、幼儿园负责人参加了市行政干部和校长法制培训，7月组织了14名骨干老师参加了为期三天的市法治骨干老师专项培训，通过组织专家讲座、征文、教案评比、教学竞赛、设宣扬点、办宣扬栏、普法考试等多种形式的普法活动，使老师的法律素养得

7、到大幅提高。 3.常规推动与特色彰显并重 我们摆脱了以往阶段性，突击性的普法模式，将普法工作常态化，把法制课程纳入小学四年级及初中二年级的课程及教学支配中，每学期开设12个课时的法制课，真正做到法律进校内、进课堂，让学校成为中小 学生学法的主渠道。我区主动参加市教化局组织的首届“学宪法、讲宪法征文、演讲竞赛，并取得优异成果，呈现了洪山教化的风采，各校还充分利用每年“法治宣扬月“315国际消费者权益日、“626国际禁毒日、“124全国法制宣扬日和学问产权爱惜法治宣扬周等契机开展形式多样、有声势、有效果的法治宣扬活动。依托社区活动中心、“青少年空间，开展了法治故事会、法治手抄报竞赛、演讲竞赛等活动

8、，提高未成年人学法主动性和参与度。开展了暑期“法治夏令营，23所学校开展了32次普法活动，约10000人参加，组织青少年通过实行方法制教化主题班会、法制文艺演出、模拟法庭、观摩庭审、参观监狱、法制讲座、法律学问竞赛、现身说法、普法基地等灵敏多样的教化形式，增加学生法制教化的吸引力和感染力。每年除按要求落实上级的普法任务外还主动开展特色活动，做到规定动作不走样，自选动作有特色。4.校内教化和校外教化并重 在学校法制教化中，我们除了重视校内教化的作用，重视学校法律教化对学生的作用外，还重视校外教化对学生的影响，也重视学生的法律素养对校外人群的影响。 为切实推动“法律进学校工作，区司法局、区教化局、

9、区普法办、区法院、区检察院五部门联手，强力助推，主动开展法治进校内巡讲活动，促进了我区法律进校内活动的健康进展。洪山区教化局还联合区检察院、区司法局组织学生旁听了在校高校生刑事案件的公开审理，旁听席上的学生感同身受，受益匪浅。一些学校组织学生在社区进行法律学问的宣扬活动，一些学校开展“小手拉大手“1+6等活动，对家长做知法、遵守法律的宣扬，将学校法制教化的作用辐射到校外，形成学校、家庭、社会相统一、互相促进的普法模式。 二、形成规范，固化普法教化成果 一份耕耘，一份收获。近年来我区教化系统的教化法治工作取得了良好的教化效果。 一是学生日常行为进一步规范。全区中小学生基本能知法、懂法，自觉用法律

10、法规来约束自己的行为，青少年学生犯罪率始终为零。 二是老师教化教学行为进一步规范。通过在教职工中普及法律学问，我区的老师法律素养大大提高，日常的教化教学行为都能遵遵守法律律、法规，处理事故、纠纷都能做到依法依规。 三是学校办学行为进一步规范。各学校坚持根据章程制定各项规章制度，坚持教职工代表大会制度，做到学校各项制度的制定、重大问题及学校热点、难点问题的解决都由全体教职工参与探讨、探讨、确定，做到依章程行事，依制度办事，坚持校务公开。 四是教化局依法治教行为进一步规范。教化局作为管理部门的行政行为都是依法依规，行政行为严格遵守教化法、老师法、行政答应法等法律法规，依法依规批办及管理学校及老师。

11、 三、2023年工作思路 1.认真完成各级各项年度工作任务,做好“七五普法启动实施。2.扎实推动重点对象学法用法，开展青少年学生法治教化，加强学校干部老师的法律学问学习培训，提高机关干部依法行政的实力，增加教化法治宣扬的针对性和实效性。 3.加强依法治校、依法执法的宣扬及建设工作,不断加强依法行政实力，规范行政决策程序，规范行政权力行使，严格规范执法行为，完善2023 年度教化法治工作考核指标。 4.全面提升依法治校水平，严格落实“谁分管 谁普法责任制，推动现代学校制度建设，打造法制教化基地的品牌，发挥其辐射引领作用创建依法治校示范校，加强全区中小学法务室建设工作，做到全覆盖；进一步规范学校办

12、学行为。 四、存在的问题 1、学校工作繁杂，对法治教化重视不够； 2、专职人员少，兼职人员多，法治教化的任务越来越重，人手渐感缺乏； 3、政策法规有许多不完善的地方，需要政府部门尽快完善，让我们有法可依。 学校法治教化是一项长期的任务，区教化局将在上级领导的正确指导下，不断努力、勇于开拓创新，进一步提高工作实效性, 促进洪山教化法治化、规范化、优质均衡进展,为我区经济建设和社会进展做出更大的奉献。 武汉市洪山区教化局 2023年11月2日 其次篇：洪山区教化局教化信息化应用工作总结2023-12 依托“互联网+教化，重构区域教化生态 洪山区教化局教化信息化应用工作总结 洪山区教化局在“人人享受

13、教化理念的引领下，根据武汉市基础教化信息化进展规划、武汉教化云示范工程实施方案等文件部署，围绕“三通两平台建设目标，坚持应用驱动和机制创新，推动教化云规模化、常态化、深层次的应用，坚持开展才智课堂、课程社区等形式的教学应用实践，大力开展洪山区“互联网+教化“享受学堂135课堂生态重构理论探究与实践探讨。通过不懈努力，完善了全区中小学基础信息环境建设，提升了一线老师的信息技术实力和信息素养，构建了信息化背景下极富洪山特色的教化教学改革与实践模式，不仅促进了全区教化教学质量的稳步提升，还有效地解决了长期困扰的师资、生源和优质资源等不均衡问题，助推了全区学区制建设、托付制管理和集团化办学的改革实践，

14、为区域教化优质均衡进展的新生态插上了腾飞的翅膀。 一、高度重视，科学规划，教化信息化应用进入新高度近几年来,洪山区教化局在“十二五和“十三五期间围绕信息技术与教化教学深度融合这个核心理念，以“三通两平台为主要标记的各项工作取得突破性进展。已经全面完成了班班通电子白板、校内网络、教化城域网、校校通光纤宽带接入、录播教室和人人通交互式移动终端项目等基础设施建设；班班通配备率到达100%，老师计算机配备比超过1:1，朝气比到达5.6:1，电子书包移动终端学校配备率到达80%以上。信息扮装备各项硬件指标位居全市榜首，可以说教化信息化基础设施已经到达了确定的水平。 教化信息化的全面推动与实施需要顶层设计

15、和行政推动，为进一步统一思想，明确目标，扎实推动我区教化信息化建设与进展，全力推动教化云的规模化、常态化、深层次应用,从区政府到区教化局领导班子都高度重视此项工作，成立了洪山区教化信息化领导小组和教化云工作专班，由尹卫华局长担当领导小组组 长，分管局长和相关责任科室负责人任组员。目前洪山区教化局把推动教化信息化应用融合作为主攻方向，同时也树立了“应用就是最大的建设的信息化工作理念，开启了洪山教化信息化从“投入驱动向“应用驱动转型进展的新阶段。围绕“互联网+教化“享受学堂135课堂生态重构，为真正实现“课堂用主阵地、经常用常态用、普遍用每个学生、老师、班级的目标，每年对全区中小学进行教化信息化应

16、用方面的专项评估检查，并将其纳入绩效考核目标。实行上级关于教化信息化及教化云工程推开工作的有关文件精神，探讨部署我区教化信息化整体规划，主动推动“互联网+在教化教学中的应用探讨，以教化信息化促进全区义务教化优质均衡协调进展。 区教化局先后制定出十余份与教化信息化相关文件，做好顶层设计和整体统筹，部署好工作任务，指导全区信息化建设和教化云规模化应用工作的开展。在教化局的统一领导下，整合相关职能科室和二级单位资源，协同推动教化信息化工作，先后召开全区教化信息化暨教化云规模化应用现场会，多次开展翻转课堂、信息技术课程整合、创客教化直通车和STEAM教化等教学研讨活动，展示沟通我区中小学“互联网+教化

17、的实践与探讨成果。二、四个突出，应用提升，“互联网+教化进入新境界 老师是推动教化信息化应用的主体，我区围绕“互联网+教化“享受学堂135课堂生态重构，以提升师生信息化素养为重点，以提高应用主动性为突破口，着眼人人会用、资源好用、制度管用，着力抓了四个方面： 1.突出培训为先。培训分三个层次：校长培训主要针对理念学习转变观念;技术骨干培训主要针对STEAM教化、创客教化等新的教化模式培训;学科老师培训主要针对教化云资源应用等信息技术应用实力提升。本已完成市区级各类信息化培训1000多人次，各校校本培训全员参与。全区大部分专任老师已能娴熟利用教化云资源和工具备课、授课。 2.突出资源引领。首先是

18、资源共建，区教化局整体部署、统 筹规划，区教科院、信息中心组织实施，目前正在建设全区中小学内生资源平台。激励老师、学生运用已经开发的电子导学案、云学案、微课、PPT课件、视频、一师一优课、智能化习题等优质资源，激励学生和老师将与课程学习有关的信息添加到共享平台中。其次是资源共研，建立“专家引领、名师共享的学习资源共享探讨模式。最终是资源共享，借助“云平台，共享学习资源，形成规模化应用。 3.突出正向激励。一是开展星级才智校内创建。依据市教化局星级才智校内创建要求，启动区级教化信息化应用专项评估工作，对信息技术与教化教学融合做得好的学校赐予表彰和嘉奖。全区共评出教化信息化应用先进校30所，嘉奖其

19、中20所信息化示范学校，举荐广埠屯小学和长虹中学参加市星级才智校内评估。二是开展老师教化云三优评比等信息化应用评比。在“一师一优课 一课一名师活动中共获得省级以上优课到达42节，在全国省市各类教化信息化应用竞赛活动中更是捷报频传，位居全市各区前列。 4.突出制度保障。一是加强制度建设。制定了洪山区中小学教化信息化应用工作基本要求、洪山区中小学教化信息化应用评估考核细则等规章制度，成立了教化信息化建设领导机构和具体推动机构。二是强化校长责任。将教化信息化应用工作要求一把手负责，纳入校长个人绩效考核，对推动不力的，实行 “一票推翻。三是加强督查考核。结合现代化学校督导评估，按月督查、按季讲评，觉察

20、问题刚好整改“补火。 通过培训提升、资源引领、正向激励和制度保障，我区教化云规模化应用呈现出三重境界：一重境界是实现师生教与学的自告奋勇；二重境界是实现师生教与学的自知之明；三重境界是实现师生教与学的自得其乐！ 三、应用导向，打造特色，“互联网+教化初见成效 1.以信息化为支撑，重构教学生态，打造区域课改升级版 洪山区教化局区域整体推动课堂教学模式改革阅历了五年，改革取得了许多成果，“享受学堂135教学模式在全国产生了 重要的引领示范作用，先后被评为“全国课改十大优秀模式和“中小学高效课堂十佳教学模式。从2023年起，洪山区教化局就已经在武汉市教化云示范工程的基础上,进一步打造“互联网+教化背

21、景下的课堂教学改革“升级版，重构“享受学堂135课堂生态。在理论内化和实践探究的基础上，洪山区教化局对“135课堂模式进行了升级，构建了信息时代的课堂模型如下列图所示。 图1洪山区“互联网+教化“享受学堂135课堂生态重构模型图 “1即一个理念：学为中心；“3即三大支撑：小组建设、学案导学、评价激励；“5即五个环节：学、展、点、练、思。新的课堂模型，借助信息技术加固三大支撑，使五个环节更加便捷、高效，最终进一步突出和强化“学为中心。 新的课堂教学模式有力地推动了洪山区学校文化重建、内涵进展、教学变革和质量提升。教化信息化的全部努力，都是为了最终在课堂上促进师生的成长。洪山区以应用为导向，从老师

22、备课上课、教学模式、学习方式、老师专业进展四个方面，深度创新重构课堂生态，提升教化质量和师生的生命质量。 洪山区教化局依托武汉教化云丰富的资源和实时交互功能，打破了传统教化教学的边界，超越时间、空间、地域，还原教学的本真，最大效度地实现教学理念的碰撞共融。并且在各学区和 教化集团学校常态化应用同步课堂、课程社区以及网络空间等方面上进行了大胆探究和实践，重构“互联网+时代下的区域教化均衡进展新生态。为实现名师课堂资源的共享，主动探究信息技术与教化教学的深度融合，提出了“云课教学新理念，即“云端一体、互动课堂，建立了同步课堂和课程社区系统，实现了洪山区域课改由点到面的全覆盖，并实现了常态化和规模化

23、应用，使各学区和集团内全部学校能够同步共享到优质课程资源。为促进老师的专业化进展，实现集团校内部老师共同成长，洪山区推动基于教化云平台的“课程社区的应用，大力实施“网络研学，有效地促进了各学区和集团内老师的均衡进展。 2.以信息化为引领，创新实践应用，推动教化优质均衡进展 2023年11月17日，武汉市教化局专项调研洪山区教化均衡优质进展状况，高度确定了该区充分依托教化信息化，在义务教化优质均衡进展体制机制上探究出一条以学区化、集团化办学推动教化内涵式均衡进展的道路，值得在全市进行推广。 在2023年全国基础教化信息化现场会的成果案例遴选活动中，我区有三个典型案例胜利入选并参加展览，其中洪山区

24、教化局开展云端教学，重构课堂生态还胜利入选“2023年湖北省教化信息化应用典型案例。2023年洪山区重构“互联网+享受学堂区域生态教化探究与实践又经市教化局举荐遴选为2023湖北省基础教化信息化应用典型示范案例。 在2023年全国教化信息化创新应用成果展览会上，洪山区又有三个典型案例参展，其中广埠屯小学教化集团的“互联网+评价作为武汉市优秀案例学校参加全国教化信息化应用展。展会上，广埠屯小学教化集团展区被围得水泄不通，参会的领导和嘉宾们认真观看了广埠屯小学的“v雅评价展示，并深化了解了广埠屯小学课堂评价的具体做法、阅历及将来进展规划，并且饶有兴致的体验了新的v雅课堂激励神器“智能手环。 洪山区

25、教化局推动教化云试点的实践阅历依托教化云，推动区域教化优质均衡进展公开发表在中小学数字化教学2023年第3期 “区域示范版块。该区长虹中学才智校内管理和翻转课堂模式、洪山中学云端农场、武珞路小学金地分校的动漫校本课程、广埠屯小学构建e雅才智校内、洪山一小创客空间和善做课程，鲁巷试验小学教化集团、武珞路小学教化集团的同步课堂和网络教研等一大批优秀教化信息化应用特色案例脱颖而出，成为该区在教化信息化和教化云应用上的特色亮点。这是洪山区全面推动教化信息化，开展教化云规模化、常态化、深层次应用的成果表达，也是探究教化进展规律、促进教化深层变革的创新之举。教化信息化的创新应用特别是教化云的规模化应用，不

26、仅促进了全区教化教学质量的稳步提升，还有效地解决了长期困扰的师资、生源和优质资源等不均衡问题，助推了全区学区制建设、托付制管理和集团化办学的改革实践，为区域教化优质均衡进展的新生态插上了腾飞的翅膀。 四、下一步工作预备 在新的洪山区教化局将接着基于“互联网+教化享受学堂“135课堂生态重构这条主线，将全区各种资源进行整合，主动利用云计算、大数据等新技术，创新管理平台、资源平台的建设应用模式。结合武汉市教化云平台，建议全区重点打造“一个中心、两个平台，即区级教化大数据中心、区级教化资源和教化管理服务平台，建设云端一体化教学环境。实现向上与国家、省市“教化云平台对接，向下与校级平台对接整合，形成统

27、一管理的教化管理和服务体系。利用信息技术促进洪山教化高位均衡进展，将提升洪山教化质量与推动洪山教化创新。力争实现两大目标：一是以“互联网+和信息技术推动洪山“享受学堂结构重组、流程再造和文化重构，提升规模化应用的内在品质和质量;二是以教化信息化促进创新人才培育，实现以深度学习为目标的特性化教化。通过两大目标点面结合，最终显现规模化和特性化统一下的洪山教化高位进展。 党的十九大刚刚胜利闭幕，教化部副部长杜占元说，“要坚持把推动和服务教化改革进展作为教化信息化的根本目的，使教学更加特性化、教化更加均衡化、管理更加精细化、决策更加科学化，实现信息时代的人才培育目标。洪山区教化局将以党的十九大精神为指

28、引，接着以“互联网+教化课堂教学改革为抓 手，打造“享受学堂135生态课堂教学模式，形成洪山区“互联网+教化特色的教化信息化进展路径。 洪山区教化局 2023年12月 第三篇：洪山区教化局2023人口与支配生育工作总结 洪山区教化局2023人口与支配生育工作总结 洪山区教化系统支配生育工作，在局领导高度重视下，在区人口与支配生育领导小组和所辖珞南街办事处的正确指导下，紧紧围围着区人口和支配生育领导小组下达的责任目标任务，认真学习和实施人口与支配生育法和湖北省人口与支配生育条例，以人为本，规范管理，以宣扬教化为主，出台协作全面两孩生育系列政策，狠抓关爱女孩行动和扶助特殊困难家庭工作，把支配生育工

29、作置于重要位置扎实有效地开展了系列工作： 一、强化目标管理责任 为进一步明确目标责任，我局与各中小学校、二级单位、幼儿园等66个单位签订了人口与计生工作目标责任书，搜集人口计生信息，发放免费孕前优生健康检查表。明确了工作职责，细化了各有关部门支配生育工作的量化考核指标，制定了具体的操作方法、办理程序、把责任落实到人，使支配生育管理工作真正做到了领导负责、层层落实、责任到人，管理上严格执行支配生育“一票推翻制度，党政一把手亲自抓、负总责和目标管理责任制。 二、真实关爱女孩成长 坚持把关爱女孩行动作为落实支配生育工作的重要工作来抓，召开全区教化系统人口与计生工作会议，向区属中小学宣扬、普及人口与支

30、配生育政策，贯彻传达关爱女孩扶助政策，确保每位符合条件的学生真正享受到政府关爱。为进一步关心青少年学生树立社会主义核心价值观，弘扬“敢为人先、追求卓越的武汉精神，主动引导全社会树立科学、文明、进步的婚育观念，营造关爱女孩良好气氛，区卫计委、区教化局已连续三年联合开展“金秋助学圆梦活动，通过公开、公允、公正的评比，每年表彰200名“阳光女孩，每人赐予1000元助学嘉奖金；从中择优表彰20名十佳“阳光女孩，每人再赐予1000元助学嘉奖金。通过此项活动一是了解支配生育家庭中学、初中女生的生存状态，展示她们自强不息、励志成才的精神风貌；二是发动全社会力气，对支配生育家庭女孩中学、初中阶段帮扶助学，唤醒

31、女生自尊、自爱、自强的意识，促进她们健康成长；三是进一步建立有利于支配生育家庭进展的利益导向机制，依法维护她们的合法权益，让女孩和女孩家庭的社会地位提高，促进诞生人口性别均衡进展，人口与经济、社会协调进展。 三、开展青春健康教化 我局切实抓好区属中小学支配生育基本国策与青春期健康教化培训工作。充分发挥学校教化的主阵地作用，把青春期健康教化列入必修课程，并做到定教材、定课时、定老师。在中小学开设健康教化课程含青春期教化、心理健康教化每学期课时数达8学时，初中开设健康与体育、历史与社会综合课程中均涉及支配生育基本国策、家庭健康进展及青春期教化。继武大附校托管金鹤园学校挂牌“中国计生协青春健康教化示

32、范基地之后，今年又在武汉市旭光学校开展流淌人口健康促进示范工作，通过开设青春期学问讲座、模拟体验、心理测试、趣味活动等对青少年开展培训，让他们获得性与生殖健康学问，学习人生技能，在青春期健康、快乐地成长。 四、扶助特殊困难家庭 1将农村独生子女和双女绝育户女孩包括流淌人口中考加分政策落实到100%，今年中考农村独生子女、双女绝育户符合加5分政策的有86人，实际享受政策的有59人。 2对支配生育特殊困难家庭的残疾独生子女实行中学阶段公办学校免费教化，对中职学校全日制学籍一、二、三年级残疾独生子女实行免学费资助；对一般中学学校支配生育特殊困难家庭的残疾独生子女优先赐予国家助学资金资助，对中职学校全

33、日制学籍一、二年级残疾独生子女实行国家助学金资助。2023年秋季我区对中职学校残疾生资助192人，免学费合计19.16万元，助学金资助281人，合计21.08万元，2023年春季我区对中职学校残疾生资助189人，免学费合计18.9万元，助学金资助276人，合计金额20.7万元，对学前教化、中等职业学校、特殊教化学校预算内生均公用经费拨款标准分别提高到每年1000元、1500元、10000元，小学、初中、一般中学预算内生均公用经费拨款标准仍维持在1400、1600、2600元每年的较高水平。 五、合理配置资源 为全面贯彻认真落实区委区政府关于实施全面两孩政策改革完善支配生育服务管理的看法洪发15

34、号文件精神，合理配置教化资源，满意洪山区域内适龄儿童入园，年内新建2所民办公助普惠性幼儿园，统筹区域教化协调进展，为我区支配生育转型持续健康进展供应保障。完成洪山二小、武珞路小学名校华城小学、书城路中学、洪山五小、清江锦城小学、清江锦城中学、青菱城市花园等6所中小学建设；开工扩建永安小学、卓刀泉中学张家湾分校2所中小学。 我局按规定落实了所属各单位女教员工产假、配偶陪护假，女工参加了生育保险，今年统一支配体检，系统全部在职人员参加了住院保险。 洪山区教化局 2023年10月9日 第四篇：洪山区网吧工作总结(定稿) 加强网吧义务监督工作 净化青少年健康成长环境洪山区网吧义务监督阶段性工作 为净化

35、青少年健康成长的社会文化环境，区关工委、区老龄委、区文体局在区委、区政府的领导和市关工委的指导下，成立了“金晖志愿者网吧义务监督队伍。依据“疏堵结合，教化引导的要求，充分发挥他们在网吧监管中的监督、宣扬作用、服务作用，使洪山区的网吧监督工作呈现出人性化、规范化、制度化的良好进展的势头。全区未成年人进入网吧基本杜绝，得到了社会各界的广泛的好评。 一、加强领导与抓好组织建设相结合1、领导重视，细心部署。分管关工委工作的区委常委及副区长都特别重视、支持网吧义务监督工作。7月6日，两位领导亲自参加了网吧监督员的培训和启动仪式。提出坚持有堵有疏，严格依据有关法规政策开展工作，并要加强调研，支持和爱惜老同

36、志，留意方式方法。区关工委、老龄委、文体局联合制定了金晖志愿者网吧义务监督员监督工作实施方案，成立了网吧义务监督工作办公室，负责日常工作。由区关工委的一名副主任任办公室主任，民政局、文体局、团委分别派出分管领导和工作人员任办公室副主任及成员。办公室设在区关工委。 2、组织队伍，建立网络。全区6个街道、5个乡镇、84个社区村组都成立了“网吧义务监督领导小组。各单位按照自愿就近，每两个网吧配置2-3名义务监督员的原则，选择政治 1 觉悟高、责任心强、身体较好、热心关爱下一代成长的老同志、担当义务监督员，持证上岗。监督工作开展以来，全区188名，网吧监督员不辞辛苦、不计酬劳，深化到244家网吧，开展

37、监督，实现了网吧监督全覆盖。还随着网吧及监督员状况的转变，刚好充溢调整。 3、学习培训，明确责任。我们多次召开网吧监督专题会议，明确由区老龄委负责网吧监督员的招募和管理，区文体局负责学习培训网吧业主管理，区关工委负责综合协调、调查探讨。区、街、乡镇、社区村三级关工委通过培训班、座谈会、沟通会等形式，学习相关法规，贯彻市、区有关精神。7月13日，我区邀请了市文化局法规处负责人对网吧义务监督员进行了专题讲座和培训，明确监督内容，提出具体要求和工作方法，让监督员心中有数，做到有的放矢。会上，市、区领导为网吧监督员代表颁发了上岗证和工作包。69岁的梁淑媛同志代表监督员发言，表示要依法按章办事，发挥余热

38、，好好工作。 二、社会监督和行业自律相结合1、建立监督制度。为使工作落到实处，区关工委每半年对监督状况探讨一次，监督办公室每季度对监督工作检查一次；每月末的周四上午听取监督员状况汇报；监督员每两天不定期监督检查网吧1-2次，必需有两名监督员一起巡查；寒暑假和其它节假日，要增加次数，提高质量。监督员把监督总结为“三看：一看电脑图面，有无色情、暴力和淫秽内容；二看人头，有无未成年人进入，出示身份证查看；三看时间，上网的时间是否过长，提示要疼惜身体。 2、加强监管力度。区文体局就网吧监督工作对业主制定了工作细则，完善现有的分片管理和监督员巡查制度。对接纳未成年人进入的网吧，觉察马上责令停业整顿，并在

39、全区通报指责。发挥网络监控作用，推行违法经营案件处理公示制度和分级管理。 3、强化行业自律。区关工委和文体局在加强网吧的严格监管，推行正面导向强化行业自律，收到较好的效果。我们强调网吧业主，是关切下一代的同盟军，提倡他们自觉地为下一代健康成长、出力做奉献。7月份，由区文体局牵头召开了“洪山区关切下一代网吧工作会。会上，全区244名网吧业主公开签名，向全社会承诺诚信遵守法律，规范经营。银兴网吧业主说：“我从开业到如今，从未允许一个未成年人进来玩过，进来就劝走，违法经营决不搞，昧良心的钱我不赚。只要法制观念强，完全可以做到合法经营。我区珞南街、关山街、狮子山街关工委还组织监督员与网吧业主学习座谈，

40、化解监督与被监督的冲突。业主在监督员巡查时，不仅自己主动协作，还教化服务员和平安员，自觉出示登记簿册，介绍有关状况。有了这种协作，老同志的劲头更足了！此外，网吧业主、还在监督员参与下，开展了各网吧之间的互查互纠活动。 三、严禁未成年人进网吧与开展丰富多彩的文体活动相结合1、与有关部门协作，禁止未成年人进网吧。网吧义务监督员主动与文化、工商等部门沟通，形成既各司其职，又齐抓共管。监督员在巡查期间重点检查有无未成年人进入网吧，一经觉察，刚好对当事人、进行劝阻劝服，指责教化，并向文化工商部门反映事实，让职能部门依法、赐予惩处。未成年人违规进入网吧、主要漏洞是黑网吧，2023年我区查处黑网吧40家，这

41、些黑网吧线索90%是义务监督员供应的。 2、开展多种文体活动，丰富未成年人业余生活。在禁止未成年人进入网吧的同时，区、街镇乡关工委、组织社区村和学校开展了丰富多彩的文化体育活动，以满意未成年人精神文化的需求。今年，区关工委组织全区性的“老少共庆新中国成立六十周年演唱会。暑假，区青少年空间、社区青少年学校也举办近千项喜闻乐见、寓教于乐的青少年文体活动，以此协作“金晖网吧监督员的工作，吸引社区青少年多参与健康文明、丰富多彩的活动，远离网吧、杜绝网瘾。 四、普遍关切激励与树立典型相结合1、关爱金晖志愿者，营造良好监督工作范气氛。网吧监督员大多数年事已高，他们走街串巷，顶酷暑查实情，特别辛苦。我们不仅

42、要敬重他们，更要在精神上激励和物质上关切他们。今年暑期，市关工委李云飞主任、蔡主任和文化局、老龄委的同志冒着高温，带着慰问信和防暑降温用品亲切慰问了我区网吧监督员，具体询问了工作、身体状况，充分确定了他们在净化社会文化环境中的重要作用。区关工委领导和网吧监督办公室，节假日 也为老同志们送去慰问品，感谢他们的无私奉献。 2、树立先进典型，以点带面。觉察先进典型，刚好总结沟通，充分调动监督员的主动性，使更多的老同志参与。黎明社区的义务监督员，郑兴汉同志是社区主任退休的。身为监督组长，深感责任重大，不仅支配好全组的工作，自己带头做好监督。他将社区的10位监督员分成两人一组，定点监督五家网吧。要求监督

43、员互通信息，互相支持。既以大组集体对网吧逐一巡查；又以小组实行定期和不定期的监督。他自己每天晚上，到网吧查看，是否有未成年人进入。几个月来，真正做到了，腿勤经常去转一转、眼勤经常去看一看、嘴勤经常去问一问。 原区司法局局长张佳银同志，退休后任洪山区关工委顾问，区“五老报告团成员。担当义务监督员以来，他认真学习执行监督工作手册，对卓刀泉南路，卓豹路干道两侧的网吧，逐一进行了全面检查，与网吧工作人员进行学习座谈，听取看法和建议。并撰写我对网吧监督工作的思索。 做好网吧义务监督是长期的工作，我们只是开了个头。下一步我们将接着从队伍建设、制度建设、长效监管理机制包括把网吧监管列入绩效目标考核，提倡文明

44、上网学习等方面，接着探究。进一步落实上级要求，学习先进单位阅历，充分发挥“五老的优势，监管好网吧，关爱后代，造福万家。 洪山区关切下一代工作委员会2023年10月10日 第五篇：教化局法治政府建设工作总结 教化局法治政府建设工作总结 x年，区教化局认真贯彻党x精神，以落实省委、省政府x方案和x方案为主线，开拓创新，扎实工作，推动依法行政和法治政府建设取得明显成效，为全区改革进展供应法治保障。 一、依法全面履行政府职能 一依法明确政府职能定位 根据x通知，制定x规定，进一步明确管理体制及机构设置，依法履职工作全面绽开，各项体制机制创新取得初步成效。 二深化行政审批制度改革 做好省、市下放审批事项

45、的连接落实，刚好调整行政权力清单，加强对行政权力事项的规范化管理，对全部行政权力事项进行赋码并向社会公布。探究实施事中事后监管责任制，补充完善商事登记审批信息互联共享平台信息，实现部门信息互联互通。主动实施相对集中行政答应权改革试点，将本部门的行政审批事项全面进驻区政务服务中心，交由行政审批局统一管理，打造行政审批新格局。全面清理行政审批中介服务项目及收费，规范中介服务收费。 三优化行政审批流程 深化推动“互联网+行政审批，全面推行行政审批网上申请、受理和办理。目前，教化局所属行政审批，网上办理x到达三级标准，行政审批及服务事项基本实现了全程网办。完成行政审批标准化工作，对行政审批服务事项的名

46、称、设立根据、申报材料等x项内容进行梳理，实现审批服务事项信息要素统一。 二、完善依法行政制度体系 一发挥立法的引领和推动作用 x年，制定了x通知和x方法，努力推动出台一批务实管用的规范性文件。 二提高政府立法公众参与度 紧紧抓住提高立法质量这个关键，改良地方性法规和政府规章草案审查程序，拓宽公众有序参与政府立法途径。规范性文件在提请区政府审议前，均通过书面征求看法、专家论证会、社会公开征求看法等方式广泛征求相关部门、相关领域专家和社会各界看法。 三强化规范性文件备案审查 加大规范性文件备案审查力度，依法撤销和订正违法或者不适当的规范性文件，做到有件必备、有错必纠。认真开展规范性文件清理工作，

47、本部门规范性文件进行全面梳理，有力维护法制统一和政令畅通。 三、健全依法决策制度机制 一落实重大行政决策程序 细化重大行政决策工作流程，着力完善公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查和集体探讨确定相结合的政府重大行政决策机制。制定重大行政决策书目，将关系经济社会进展全局、社会涉及面广、与公民法人和其他组织利益亲热相关的事项作为重大决策事项，纳入重大决策程序。根据重大行政决策的公众影响范围和程度，接受书面征求看法、座谈会、协商会、听证会、民意调查、公开征求社会公众看法等多种形式广泛听取看法。组织相关领域专家或者托付专业探讨机构，对重大行政决策方案进行必要性、可行性、科学性论证，主动开展重大行政决策方案风险