2023年学校开展读书日活动方案(精选5篇).docx

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1、2023年学校开展读书日活动方案(精选5篇)篇一：学校开展读书日活动方案 针对一年级学生年龄特点，本学期的读书活动重在培育学生读书的兴趣，激发学生喜爱读书、喜爱读书，乐于把书中的内容讲给别人听，锻炼学生的语言表达能力。 一、读书内容。 。时代是人的思维最为活跃的年月，儿童的童年生活应童话的介入更为丰富、多彩!引导学生阅读经典的童话故事，教师推举2本：安徒生童话格林童话供学生阅读，2本：爱的供学生和家长本学期共同阅读，让学生在动人的故事情节中感受主人公的悲欢离合，和作者的情感到达共鸣! 2、古诗词的背诵。古诗词是悠久的文化财宝，也是祖国最为辉煌的文学成就。让学生从小接受古诗词的熏陶，会影响学生一

2、生的语文素养。本学期我班要求学生会背5首李白的古诗，包括秋浦歌早发白帝城送孟浩然之广陵独坐敬亭山夜宿山寺，5首其他诗人的古诗，包括风别董大出塞夜雨寄北。 二、在活动中关注学生资料的积累。 1、讲童话故事竞赛。鼓舞学生把自己喜爱的童话故事，通过自己的语言传达出来。培育学生、语言组织、表达能力，拓宽学生的阅读视野，训练想象能力。 2、背诵古诗。为方便学生背诵，每人预备唐诗300首，制定一一班古诗背诵统计表，定期检查，激发学生背诵的热情。 3、制作一一班读书记录卡，包括：书名，摘抄，读书体会，家长意见和教师意见。初步锻炼学生写的能力，为写作做预备。 盼望在老师的努力下，学生会喜爱读书，喜爱读书，学生

3、的阅读水平有所提高。 篇二：学校开展读书日活动方案 一、活动主旨 4月23日是世界文学的象征日，塞万提斯、莎士比亚、维加等很多有名的作家都在这一天出生或逝世。联合国教科文组织于1995年将每年的这一天定为“世界读书日，鼓舞人们发觉读书的乐趣。几年来，“世界读书日已成为很多国家读者的一个节日。4月23日正值我校唱读讲传活动期间，为此，我们借助世界读书日的东风，再次推动我校师生读书新高潮。通过“4。23世界读书日系列活动，弘扬敬重学问、崇尚文明的阅读理念，培育读者良好的阅读习惯，营造文明的学习气氛。 二、活动主题 “我读书，我欢乐 三、活动时间： 4月23日上午 四、活动形式 1、发告家长书，宣扬

4、世界读书日，借此推动全民读书。 2、亲子阅读我是90后 3、我最喜爱的一句古文并解说 4、宣读：阅读，让全民族精神起来全民族阅读宣言 5、全校读书时间，师生共同静静阅读一小时 参赛和评选方式 (1)参与对象：太原城市学院电艺1011班学生。 (2)活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至_年4月_日止。 评选阶段：4月25日以前。 公示阶段：_年4月30日。 (3)参赛方式和要求 1、在班干部_报名; 2、选择抽签排队 3、班主任做公证人 4、参赛文要是读书的心得或是笔记; 5、参赛人要亲自脱稿演讲 评选人：各班级的全体学生以及班主任老师。 奖金设置 一等奖：价值100元左右的名著 二等奖：价

5、值50元左右的名著 三等奖：价值20元左右的名著 注：奖金由班费提供，请各位同学主动踊跃参加本次的“世界读书日活动。 篇三：学校开展读书日活动方案 观看记录： 子豪来到图书区很高兴地拿起五颗小豌豆从开始认仔细真地看了起来，看了三页后，他开始皱眉头，然后拿着书去找紫浩，说：“这本书是你带来的，能给我讲一讲吗?我看了一半后面看不懂了。紫浩把自己的工作材料收了，来到图书区给子豪一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，小豌豆就是生长在北京的小花园里，“没错，最终第五颗小豌豆也开花了整个区域活动时间他俩都在看这本书。 观看分析： 1、依据幼儿的阅读水平，图书区常常有投放幼儿自带的好玩的图书。 2、从家

6、里带来的图书幼儿更加熟识故事内容，爸爸妈妈已经给他们讲了许多遍，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小老师，为大家讲解并描述，关心大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼儿互相沟通的过程中语言表达能力及水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟识的故事情节仍旧是他们主动阅读的前提与契机。 实行： 1、教师还应有重点的选择图书为幼儿讲解并描述使幼儿了解图书内容。 2、鼓舞带来书的幼儿为全班或有需要的幼儿讲解并描述。 3、与家长沟通协作将这种好的坚持下来。 获取成效： 幼儿在整个过程中特别投入，孩子的自主阅读不仅进展了语言表达能力，而且增添了幼儿的交往能力，应多鼓舞幼儿

7、多进行的主阅读活动。 阅读是人们获得学问和信息的基本途径，阅读能力是任何学习的基础，每一门学问都从阅读书籍开始。对于年幼的儿童来说，阅读不仅仅是视觉的，也是听觉的、口语的，甚至是触觉的，只要与阅读有关的内容、孩子的到的时多方面的进展。 篇四：学校开展读书日活动方案 一、活动目标 通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生、教师及家长乐读书、会读书、爱读书。让每一位教师抢先垂范，促进学生独特和谐进展，影响家庭的读书习惯，使读书成为个人自身进展的需要和生活方式，从而提高全社会的人文素养与文明进展。 二、活动主题 品读美文弘扬美德 三、活动 与读书作伴，携文明同行。 提倡

8、经典阅读，弘扬中华文化。 学会读书，学会生活，学会做人。 知书达理，明理向善，文明和谐。 阅读美文，近益自身，远及他人。 立身以立学为先，立学以读书为本。 读书滋养“底气，思索带来“灵气，写作造就“名气。 四、活动时间 20_年10月20_年1月 五、活动组织机构 1、领导小组 组长：z 副组长：z 组员：zz 2、活动对象：全体教师、学生、家长 六、活动要求 1、本次读书节活动以市级“书香校内为新起点，细心策划有效阅读、欢乐阅读，设计学生阅读卡，分发好书推举的书签，充分利用学校阅读橱窗和校内网专栏，准时报道信息，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校内书香四溢。 2、教师是学生的

9、表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的去潜移默化地感染学生。 3、语文教师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类读书活动。 4、通过小手拉大手，推动学习型书香家庭的创建。 5、活动节结束后应提出新的读书要求，培育学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的学问面，提高学生的内在素养与修养。 七、活动内容 1、各班基础性活动 (1)每班成立书友小队，利用晨间、午间开展20分钟读书活动，例如三字经、弟子规、日有所诵、新语文读本等; (2)每个班更新图书角，保证肯定数量和质量的书籍，开展“好书大家读活动; (3)

10、班级开展好书推举、语艺展示，出一期“品读美文弘扬美德黑板报，上一堂阅读指导课，开展一次“品读美文弘扬美德的主题班会。 2、年级段单项特色活动 低段(一、二年级)：亲子阅读活动、读书格言卡制作评比 中段(三、四年级)：师生共读、图书义卖活动、四年级美德征文评比 高段(五、六年级)：编班刊竞赛、演讲竞赛、美德征文评比、好书推举卡评比 八、活动具体支配(分三个阶段) 第一阶段：启动阶段(第七周) 1、启动仪式 举行“读书节开幕式，宣读。 明确本届读书活动主题，活动口号。 提倡师生、亲子共读。 2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书气氛。 校内挂条幅，出宣扬窗。 班级出黑板报、墙报，让班级充满浓浓的书香

11、。 完善班级图书角的建设。班班有图书角，并取好名称(富有童趣、有班级独特等)，各班级要推选好图书管理员，备有借阅记录。 3、支配好阅读课，开放校图书室，全程记载每班借书的状况。 第二阶段：活动阶段(第八周第十六周) 1、“阅读早餐“午间好书光确定每日一读。 即每天早晨与午间20分钟朗读与阅读活动。可以开展师生共读、听读观赏、读书沟通、持续默读等多种形式。 2、读书格言卡制作活动 指导学生把制作成美丽的读书格言卡，激发学生的读书热情。每班推举5张，评比展示，一些优秀的格言卡可由学校统一汇合成册。一、二年级各班主任进行自制格言卡的动员及指导，让学生明确制作要求：力求设计新颖，富有创意，装贴精致，并

12、附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性，教育性，有用性于一体。 3、跳蚤书市义卖活动 为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动，三、四年级每班布置若干个书籍“门市，设计好义卖口、口号和，由学生自己自主谈价还价，学习交易(留意教育学生用卖书的钱再去买书，充实班级图书角)。 4、开展好书推举会 好书的推举与共享会引起更多人的阅读主动性，各班举办一次好书推举会，在班级沟通的基础上，利用班队课，每班选派一名代表作为“好书代言人，到同年级各班巡回对细心选出的书的梗概、推举缘由等内容进行介绍，形成好书共享活动。 篇五：学校开展读书日活动方案 一、活动目的： 1、通过开

13、展“光芒的旗帜读书征文活动，让青少年了解党的历史，加深对党的认识，增添他们喜爱党、感恩党、亲近党的情感，增添党对青少年的凝聚力和号召力。 2、通过读书、商量、征文、演讲等实践活动，坚决青少年对中国共产党领导下中国特色社会主义建设的信念和信念，使中国共产党和中国特色社会主义事业后继有人，持续健康科学进展。 3、丰富校内学生的课外生活，培育学生从小读书的好习惯，促进学生良好行为习惯的养成。 二、活动参加对象：全体学生 三、活开工作小组： 组长：陈_ 副组长：陈_ 成员：各班班主任和语文老师 四、活动时间及内容： 第一阶段：宣扬发动(_。11。1_。11。20) 1、学习关工委的通知精神，制定我校的

14、“光芒的旗帜读书征文活动方案。 2、召开班主任例会，具体布置“光芒的旗帜读书征文活动。结合语文课程、课、主题队会、出、广播宣扬、橱窗公布等形式，营造读书气氛。确保活动取得实效，做到人人皆知、人人参加，到达预期目的。 第二阶段：读书及系列活动开展阶段(_。11。20_。4。30) 1、各班语文教师制定辅导打算。建议低年级学生由家长伴随阅读，学生人人报名参加。 2、开展一次主题为“光芒的旗帜主题队会。 3、举行“光芒的旗帜、“读书伴我欢乐成长等主题的演讲竞赛。 4、指导学生通过阅读光芒的旗帜学问读本，参加实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限(内)。 第三阶段：作品展示及评选上报阶段(_。4。30_。5。31)