2023年校际联谊活动讲话稿（5篇）.docx

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1、2023年校际联谊活动讲话稿（5篇） 第一篇：校际联谊活动讲话稿 柏果镇中心小学校际沟通活动总结讲话稿 敬重的各位领导、老师们： 下午好！ 在这寒冷的季节，我们学校“校际间的联谊沟通活动如期开展。首先，请允许我代表我校全体数学老师对前来参加此次沟通活动的各位领导及老师们表示崇高的敬意和诚心的感谢！ 9加几是20以内进位加法的第一课，它是在学生驾驭了10以内的加减法和10加几的口算加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习计算的重要基础，本节课是一节计算教学课，计算课的最终目的也就是利用计算来解决生活中的实际问题。老师要创建性地改动教材，根据一年级孩子的年龄特点和心理特征，创设教学场境，将计算融

2、入实际的问题解决中，激发孩子学习的爱好，将味同嚼蜡的计算课也变得更有吸引力了。 1、在本节课新课教学中，付豪老师围绕孩子们都宠爱的小动物“小猴子的情景绽开教学，以丰富多彩的方式“分桃子、摆圆片等方式呈现给学生，使他们相识到生活中蕴含着大量的数学信息，存在着许多需要解决的数学问题，从而诱发孩子们主动地觉察并提出一些有价值的数学问题，主动地思索解决问题的方法，让他们在具体的情境中始终精神饱满地参与教学活动，很好地培育了学生的视察实力和问题意识。 本节课的教学重点和难点事实上就是付老师通过对问题情境的探究，使学生在已有学问阅历的基础上自己得出计算“9加几的方法，并通过移动、比较觉察理解“凑十法的好处

3、及思维过程。提倡算法多样化是数学课程标准关于计算教学的基本理念之一。付老师的这节课中，学生动手操作、自主探究、合作学习，老师敬重学生的想法，激励学生独立思索，供应算法多样化，给了我们很好的引领和示范。方法的多样化为学生针对出现的多种计算方法，老师又为学生供应了一次对比沟通的机会，使学生在互相沟通中不断比较、分析，从而优化自己的计算方法。 2、数学课程标准在基本理念中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。数学学问、方法、思想等必需由学生在完成活动中自己去理解、感悟、进展，而不能单纯依老师的讲解去获得。根据上述理念，陈丽老师在教学

4、中紧紧围绕学生的心理，从学生的认知规律和学问结构的实际动身，让他们通过邀请孩子们和小动物参与清水学校的运动会为主题，通过视察，主动建构自己的认知结构。在 “过关活动练习中表达出拓展性，从第一关“9加6=？提示6可以分成1和5，9+1凑成十；“9加2=？没有提示怎样分，只提示9加几等于10，到“9加8=？一步都没有提示表达拓展性。让孩子亲自动手、动脑有规律的排出9加几的算式，并找到了其中隐藏的规律。因此，凡是孩子们能独立思索、自主探究、合作沟通的，她决没有包办代替，做到让孩子们多思索、多动手、多实践，提高他们的参与程度，最大限度地拓宽他们的思维，培育了他们的创新意识，使课堂教学充溢朝气与活力。在

5、课堂上陈老师还借送小动物回家有机对学生进行德育教化。 3、数学课程改革要求我们课堂上必需紧紧围绕教学目标绽开教学，突出重点、难点，练习形式也应当灵敏多样。纵观整个教学过程，老师必需更多关注学生自己提出问题，自己探究出解决问题的方法。在黄光现老师的这节课上充分表达出来，她整节课教学思路清晰，对本节课例题“9+4，实行设置运动会情境、觉察问题、提出问题与解决问题相结合，使学生知道数学来源于生活，应用于生活，生活中处处有数学，数学就在我们身边。通过引导归纳呈现各种方法，让学生明确计算方法，优化出“凑十法的方法，为以后的8、7、6等加几的学习做了很好的铺垫。 4、新课改要求：在计算教学过程中，充分表达

6、计算课的“四维目标。王秋萍老师这节课表达出：学问与技能目标：通过设置我校将在12月9日开运动会情景，引导学生觉察数学问题，提出问题，并通过老师用课件移动图形，探究计算“9+几的方法。数学思索目标：让学生在计算“9加几过程中，通过动手操作小棒，创建出算法。解决问题目标：引导学生在具体数学情景中觉察并提出问题，找寻解决“9加几问题解决方法。情感与看法目标方面：让学生在具体数学教学活动中，培育学生良好的思想情感和学习习惯。 5、黄贵英老师这节课，充分利用了丰富的情景资源进行再加工，让学生视察图中自己喜闻乐见的场景，从而觉察问题，提出问题，自然而然地引出本节课要学习的内容。这样既敬重学生的实际生活阅历

7、，让学生从自己比较熟识的情景入手，提出数学问题，又能更好地激发学生解决自己觉察问题的欲望。本节课重点突破方面，老师先让学生独立思索，借助手中的学具，摆一摆、想一想，然后在小组内探讨沟通所用的方法。这样，学生既有独立思索的机会，又有和同伴沟通合作学习的机会，最终在全班沟通汇报。在汇报沟通中激励学生发表自己的想法。然后再在全班沟通自己宠爱的方法。这样，好的计算方法更为明朗化，更为突出。 总的来说，五位老师对材料的不同理解，从不同角度的思索，不同深度和广度的挖掘，不同的教学设计和教学过程真正表达了“同课异构的趣味所在。五位老师在导入新课，从情景中提出问题，开展各种教学活动等方面都表现出了各自的特点和

8、特性，充分显示了独创性。都表达了计算教学中方法的多样性和优化算法的新课程理念。 我们信任:通过这次活动，将进一步增进同各位领导、老师的友谊，同兄弟学校的友谊，必将进一步提高我校数学课堂教学水平，促进教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提升，使我校的教化教学迈上新的台阶，并盼望在今后的工作中与兄弟学校携手并肩，与时俱进, 最终再次感谢各位领导、老师对我校这次活动的支持。感谢大家！ 盘县柏果镇中心小学 瞿丽萍 其次篇：校际联谊活动方案 一、指导思想:为提高学校老师的整体课堂教学水平，拓展小学老师研修活动的空间，进一步加强老师间的教学互助，引领老师专业成长，实现教学相长、优势互补，促进校际教学

9、沟通活动的开展，磨市镇中心学校特制定本方案。 二、活动主题: 互助体验研讨提高 三、活动参与人:中心学校六年级组、高家岭小学、峰山小学、黄荆庄小学专任老师 四、活动形式：高家岭小学、丰山小学、黄荆庄小学每周各派出一名老师到中心校六年级三个班跟班、听课、上课、参加年级组内的活动。为了便利学科集中，请各小学在派老师时依次按语文、数学、其它这样三类专任老师的依次循环支配，以确保每周在中心校沟通的是同学科的老师，具体的支配由各小学报中心学校统一协调后再下发到各校。 五、活动时间：2023年3月28日至本学期结束 六、活动地点：磨市镇中心学校东校区 七、活动内容 1、调查了解。关注点是通过各种方式了解中

10、心校东区不同岗位的老师一日工作常规，提前学习中心学校班主任工作常规(点击查看)及出勤制度，向中心学校老师介绍自己学校的工作阅历。 2、课堂教学、班级管理。关注点是各班老师一日授课、班级管理及组织活动、老师自我反思与学习。 3、严格跟班。关注点是老师跟班、带班、授课与学生的沟通。 4、互学共勉、共同提高。关注点是老师就学校管理、 课堂教学、新课程改革、班主任工作分别进行沟通、对比，互相找寻适合自己的教学途径，形成自己的教学风格，打造高效课堂，促使各项工作处于高位运行的良好态势。 八、活动要求 1、中心学校六年级组全体老师以开放的姿态、服务的心态、学习的看法对待镇域内的沟通活动，虚心向到我校沟通的

11、老师学习，进一步提升课堂教学、研修活动、班级管理水平。 2、到我校沟通的老师严格遵守中心学校的各项制度，全程参与六年级组的教化教学活动，从周日下午3：00到校直到周五参加完降旗仪式不“跑教。每星期沟通结束后上交一份电子版的沟通体验报告到中心学校教育处。 一、活动目标： 以试验小学科技月活动为契机，有效利用试验小学科普教化资源，丰富两校学生科普活动之内容，共同体验科普活动之乐趣，全面促进校际科普活动之沟通。激发两校学生爱科学、学科学、用科学的热忱，培育提高学生的创新意识和创建实力，展示小学生的创建实力和特长。 二、活动时间：11月20日一天初定 三、活动地点：大岚镇校 四、活动内容： 1.航模制

12、作讲座。试验小学陈锋老师进行模型制作讲座，参加对象大岚镇校、试验小学模型爱好者。 2.模型赠送仪式。试验小学学生代表向大岚镇校小伙伴赠送模型材料。 3.同做模型作品。试验小学科技爱好学生与大岚镇校学生共同制作，完成一件模型作品。 4.放飞科技幻想。到操场上，许下自己的科技幻想，共同放飞制作完成的模型作品。小伙伴之间共同调试制作好的模型，老师进行必要指导。 5.小结本次活动。学生代表讲话 五、活动各项准备： 试验小学 1.选择好18位科普主动分子。在四、五年级中选择李海东负责 2.准备好赠送的模型材料。扑翼机、小猎鹰、初级橡筋等陈锋负责 3.准备好模型制作讲座资料。陈锋负责 4学生代表讲话材料。

13、姜建维负责 4.摄影、拍照、宣扬。孙杰峰负责 六、后勤保障： 车辆联系25人左右 第三篇：校际教研联谊活开工作总结 合作促进展 联谊促共进 渠县望溪乡其次中心小学校际联谊活开工作总结 为了加强教学探讨，促进学校间的沟通合作，整体提升老师的教化教学水平，依据渠县教科局“渠教教20239 号的文件精神，依据“名校引领、名师带动、校际联合、均衡进展的整体设想，我校于2023年3月25日至2023年4月15日期间与琅琊片区其它三所小学开展了四次校际教研联谊活动，随着我校与琅琊一小、琅琊二小、望溪一小等三所小学联谊活动的不断深化开展，无论是在教学方式方法、教学探讨，老师专业进展，师资培训等方面，还是学校

14、管理、校内文化建设等方面都取得了特别显著的成果，我们始终以教化教学研讨和探究学校管理为重点主动开展活动，为开展教化教学和学校管理方面的沟通搭建了广袤的平台。现结合我校开展的工作做如下总结： 一、高度重视，细心支配 1、自确定开展四校校联谊活动以来，学校领导都特殊重视此项工作，通过亲热的沟通和勾通，于3月11日由四个学校的教育主任在琅琊教化组的组织下共同商讨并起草制定了琅琊片区第一届校际教研联谊活动实施方案，确立了以四个学校校长为组长的领导小组。同时我校也于3月12日制定了我校的校际教研联谊活动实施方案，对于上课、听课老师进行了认真的支配部署。 2、学校双方领导就对口支援工作做了广泛的勾通和沟通

15、，根据学校间的实际状况，针对师资培训、教化教学管理等方面做了详尽的支配，并根据相关事宜，将要开展的相关活动都做了较为详尽的联谊支配，并按支配认真组织开展和落实。 3、为了更好的开展好此次联谊活动，学校领导针对现行的学校规章制度进行了广泛的探讨与沟通，从而进一步完善充溢学校各方面的规章制度，有效地保证了此次联谊活动的顺当进行，促进了联谊学校的共同进展。 二、搭建合作沟通平台，促进老师专业成长 自从本次联谊活动实施以来，开展了不同层次不同形式的多个教研活动，为沟通拓宽了渠道，加强了互相之间的教研沟通活动，参与老师均开阔了眼界，并且气氛融洽，提高较快。同时，开展有针对性的沟通研讨活动，促进了老师共同

16、提高。 2023年3月25日我校幼儿老师邓逸雯代表学校到琅琊一小献课，同时我校派出16名老师全程参与了听评课活动，教化局相关领导也参与了此次活动，并赐予了很高的评价。4月1日我校体育老师杨剑魂代表我校到琅琊二小参加了综合学科组的教学研讨，我校派出13名老师参与了听评课活动，4月8日在望溪一小开展的语文组联谊活动中，我校王艳老师代表我校进行献课，同时我校派出18名老师参与了听评课活动。 4月15日，数学组教研联谊活动在我校实行，共四位老师参与了上课，其中蒋庭渠老师代表我校进行献课，同时我校全体老师全程参与此次活动，本次活动中邀请片区领导，其他三所学校的相关领导、老师共八十余人参与了此次活动。活动

17、中精彩的课堂教学使参与听课的老师们交口赞扬，上课结束每位上课老师都对自己的课堂教学设想以及自己对本堂课的教学反思进行了陈述，同时与会专家对四位老师的课堂教学进行了精彩的点评。通过活动的开展，我校还向兄弟学校展示了我校的学校建设，常规管理，日常活动开展等，深受参与人员的一样好评。 本次校际教研联谊活动已经告一段落，但活动还没有结束，在将来的工作中，还有新的目标和任务等待我们去完成，我们不会停止将探究的脚步。我们确定会在教科局的统一领导下，将一如既往的开展好联谊活动，通过在教化教学的各个领域开展广泛的沟通合作，取长补短，共同提高，使联谊校活动长期有效的开展下去。同时，我校也确定会以新的姿态和面貌去

18、迎接挑战。我们有理由信任在不久的将来，我们的学校确定可以再一次谱写新的篇章。 2023年4月16日 第四篇：校际教研联谊活动总结范文 校际教研联谊活动总结 有效的课堂教学，历来是我们老师在教学中所追求的最高境界。如何实现三维目标的有效整合，如何有效利用教材，如何对课堂进行合理组织，如何表达学生的主体地位等等这些关乎课堂有效性的实际问题成了我们当下不得不面对的课题。为此，在县教化科学技术局的指导和我校的细心筹备下，玉溪小学、城关二小、曙光小学和开建小学等四个兄弟学校为了“有效教学这个共同的目标，于11月2日相聚在我们年轻的民族小学开展了主题为“课堂教学有效性策略研讨的校际教研联谊活动。此次活动分

19、三个板块： 一、献课和观课 本次活动中，来自民族小学的明柳妮老师、李永前老师和廖伟老师分别就语文、数学、英语三门学科进行了示范教学，共有98人观摩。这三位老师以自己独特视角诠释了什么是有效课堂，他们对有效课堂的理解得到观摩老师的一样认同和充分确定。 二、说课和议课 在说课和议课环节中，三位老师就自己所执教的这一节示范课内容，分别从三维目标、设计理念、教法学法、课堂预设等方面进行说明；议课的老师也从课堂有效教学这一目标动身，纷纷赐予较为中肯的评议。 三、讲座和总结 在这一环节中，民族小学郑乾会老师首先作了题为“有效阅读的讲座，她以具体的教学案例，论述了阅读教学的重要性和怎样实现阅读教学的有效性。

20、接着县教化科学技术局教研室周其国主任作了指导性发言，他指出并强调，教研是教学的生命。落实的关键在于老师，老师确定要更新观念，摆脱传统教化模式的束缚，紧紧把握教化的时代内涵，争做新课改的践行者。最终，民族小学张校长做总结发言，他在发言中明确指出时下教研的最大缺陷在于无目标，太盲从。建议从教者应当从某几个微小环节动身，让学生学会觉察，不要刻意追求“满汉全席式的教学课堂，以实现课堂的有效教学。 本次的教研联谊活动虽只有短短的一天，但在县教科局的统筹支配、兄弟学校的支持和我校的细心组织下，收益颇多。 1、只有领导的重视，才能深化推动校本教研。此次联谊活动，我校领导高度重视。开学初，就将该活动纳入学校工

21、作支配，并成立了领导小组，制定了切实可行的实施方案。学校如此重视，意在说明我校推动校本教研的看法和决心。 2、只有老师的参与，才能表达校本教研的时效性。校本教研关乎学校和老师的进展，本次联谊活动，我校老师主动参与。相关教研组别的老师全程参与，都将此次活动作为互相借鉴，共同提高的学习的平台。观课、议课和听讲座，不亦乐乎。 3、只有打破校际壁垒，才能获得校本教研双赢。通过沟通与合作，与兄弟学校之间加强了联系，增进了友谊，实现教化资源共享。 4、只有攻其一点，才能实现校本教研的新突破。本次教研联谊活动，以“课堂教学有效性策略研讨为主题，明确了沟通方向。教学是一门艺术，博大精深，只有攻其一点，才能有的

22、放矢，“一枝红杏，方可推知“春色满园。 5、只有建立长效机制，才能永葆校本教研的生命力。校本教研不是一夕之功，它需要长效的联动机制，校际间开诚布公的沟通，领导一如既往的重视，老师们乐此不疲的投入是校本教研成败的关键。 此次教研联谊活动，虽然收获不小，但也存在缺乏之处。 1、个别老师对校本教研的相识还不够，缺乏主动参与意识。 2、在评课过程中，很大部分老师都是在挖掘优点，对缺乏有所保存。 3、教研组对口沟通仓促，共识不够明显。 总之，本次校际教研联谊活动，主题显明，目标明确，重点突出，点面结合，对如何提高校本教研活动的有效性，做了一次有益的探究，为我校教研活动的开展供应了一个可以学习的模式。 2

23、023年11月5日 第五篇：校际联谊简报 两校联谊达心愿、共同携手促进展 1月21日，河鱼小学全体教职工走进高燕一小正式牵手结缘，成为兄弟友好学校。 当天，河鱼小学全体教职工28人在校长陈永华的带着下于上午9:00到达高燕一小，首先，在高燕一小行政人员的陪伴下，参观了学校的校内文化建设，学校特色建设，在座谈会上周其白校长首先对河鱼小学的到来致以热忱洋溢的欢迎辞，周校长指出，始终期盼两校联谊，并为河鱼小学的挚友具体的介绍了学校的一些进展、新课程背景下的一些课堂改革探究，随后河鱼小学的全体教职工在陈校长的带着下走进课堂，听取了1节语文课公开课、1节数学课公开课，下午大家在高燕一小浩大海主席的带着下参观了巴山星火陈设馆，大家一起缅怀革命先烈们的宏大事迹，河鱼小学全体教职工对学校的文化建设、校内环境打造、学校特色建设、新课程改革探究等赞美不已，对学校的教化理念高度认同。通过这次联谊活动，增加了两校友谊，促进了两校携手并肩共同进展。