2023年生物科学专业教学参考书目.docx

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1、2023年生物科学专业教学参考书目 第一篇：生物科学专业教学参考书目 生物科学专业教学参考书目 无机及分析化学 二参考资料 1无机及分析化学其次版，徐勉懿主编，武汉高校出版社，1994 年1 月； 2无机及分析化学，陈虹锦主编，科学出版社，2023 年8 月； 3无机及分析化学，张仕勇，浙江高校出版社，2000 年9 月； 4无机与分析化学题解，赵中一主编，华中科技高校出版社，2023 年8 月； 5无机化学例题与习题，徐家宁主编，高等教化出版社，2000 年7 月； 6分析化学核心教程，孟凡昌等编，科学出版社，2023 年2 月。 无机及分析化学试验 二参考资料 3 分析化学试验，张广强 黄

2、世德主编，学苑出版社，1998 年6 月； 4 基础分析化学试验其次版，北京高校化学系分析化学教学组，北京高校出版社，1998 有机化学 二参考资料 1有机化学，谷亨杰、吴泳、丁金昌编，高等教化出版社，2000 年7 月； 2有机化学第4 版，倪沛洲，北京，人民卫生出版社，1999 年12 月； 3基础有机化学习题解答解题示例，邢其毅、徐瑞秋、裴伟伟编，北京高校出版，2023 年； 4有机化学上、下，胡宏纹主编，高等教学出版社2000 年。 有机化学试验 二参考资料 1有机化学试验第三版，曾昭琼主编，高等教化出版社。 仪器分析 二参考资料 1仪器分析，朱明华主编，高等教化出版社，2023； 2

3、仪器分析，吴谋成主编，科学出版社，2023。 应用统计学B 二参考资料 1概率论与数理统计习题全解，王丽燕主编，大连理工高校出版社，2023 年9 月； 2环境统计，蔡宝森主编，武汉理工高校出版社，1999 年1 月； 3生物统计学，张勤主编，中国农业高校出版社，2023 年2 月。植物生物学 二参考资料 1 植物生物学，叶庆华、曾定、陈振瑞编著，厦门高校出版社，2023 年； 2 植物学上、下册第一版，陆时万、吴国芳编著，高等教化出版社，1992 年 植物生物学试验 二参考资料 1植物生物学试验,刘宁主编,高教出版社,2023 年； 2植物学试验,何凤仙主编,高教出版社,2000 年。生物化

4、学 二参考资料 1生物化学，周爱儒主编，北京：人民卫生出版社，2023 年第五版； 2一般生物化学，郑集主编，北京：高等教化出版社，1998 年第三 生物化学试验 二参考资料 基础生物化学试验，王秀奇、秦淑媛等，高等教化出版社，2023 年 动物生物学 二参考资料 1动物生物学，许崇任，程红编著，高等教化出版社，2000； 2无脊椎动物学第三版，江静波等编著，高等教化出版社，1995。 动物生物学试验 二参考资料 1无脊椎动物学试验指导，张闰生等，高等教化出版社，1991 年； 2脊椎动物学试验指导，郑光美，高等教化出版社，1991 年。 微生物学 二参考资料 1微生物学，沈萍主编，高等教化出

5、版社，2023 年5 月版。 微生物学试验 二参考资料 1微生物学试验技术，叶明主编，合肥工业高校出版社，09 年9 月版。植物生理学 二参考资料 1现代植物生理学，李合生主编，高等教化出版社，2023 年1 月版； 2植物生理学，王忠主编，高等教化出版社，2023 年5 月版。遗传学 三参考资料 1一般遗传学，卢龙斗主编，科学出版社，2023 年10 月第1 版； 2现代遗传学，张建民主编，化学工业出版社，2023 年7 月第1 版。细胞生物学 二参考资料 1 医学细胞生物学，张瑾峰主编，中国协和医科高校出版社，2023 年3 月； 2 医学细胞与分子生物学，陈诗书主编，上海医科高校出版社，

6、1999 年； 3 细胞生物学，凌诒萍主编，人民卫生出版社，2023 年。免疫学 二参考资料 免疫学，PMLydyard，科学出版社，2023 年第一版 生态学 二参考资料 1 生态学，李博等主编，高等教化出版社，2023 年。2 一般生态学，李博，内蒙古高校出版社，2023 年。分子生物学 二参考资料 1分子生物学，阎隆飞等编著，中国农业高校出版社，1997； 2分子遗传学，李振刚等编著，科学出版社，2000； 3精编分子生物学试验指南，FM 奥斯伯等编著，科学出版社，2023。生物工程 二参考资料 1现代生物工程技术导论，贺小贤，科学出版社，2023； 2现代生物技术导论，瞿礼嘉等，高等教

7、化出版社，2023； 3基因工程原理，吴乃虎等，科学出版社，2023。酶工程 二参考资料 1酶与酶工程，袁勤生、赵健，华东理工高校出版社，2023 年 2酶工程，罗贵明 主编，化学工业出版社，2023 年 酶工程试验 二参考资料 1酶制剂工业，张树政编，北京：中国轻工业出版社，2023 年 2酶工程，郭勇编，北京：科学出版社，2023 年 生物专业英语 二参考资料 1生物工程、生物技术专业英语，邬行彦主编，化学工业出版社，2023 年5 月版； 生物工程下游技术 二参考资料 1生物工业下游技术，毛忠贵，中国轻工业出版社，2023。2膜分别技术，刘茉娥，化学工业出版社，2000。 3超临界流体萃

8、取，张镜澄，化学工业出版社，2000。自然产物化学 二参考资料 1自然产物化学，徐任生主编，科学出版社，1997 年； 2中草药有效成分提取与分别， 徐任生等编，上海科技出版社，1989 年； 3自然药物成分提取分别与制备，孙文基等编著，中国医药科技出版社，1994 年； 4自然药物化学试验指导书其次版，于荣敏主编，暨南高校出版社印刷，2023 年。资源植物学 二参考资料 植物资源学，董世林主编，东北林业高校出版社，1994 年12 月； 植物资源学其次版，刘胜祥主编，武汉出版社，1994 年； 药用植物资源开发利用学，张康健、王蓝主编，中国林业出版社，1997 年1 月； 中药资源学，周荣汉

9、主编，中国医药科技出版社，中国医药科技出版社，1993 年。植物有效成分提取分别技术 二参考资料 自然有机化合物提取分别与结构鉴定，汪茂田等编著，化学工业出版社，2023 年； 中草药有效成分提取分别第2 版，中国科学院上海药物探讨所编著，上海科学技术出版社，1983 年； 自然产物有效成分的分别与应用，刘成梅等主编，化学工业出版社，2023 年； 自然药物化学，杨其蕴主编，中国医药科技出版社，2023 年。中药药剂学 二参考资料 1药剂学，崔福德主编，人民卫生出版社，2023 年11 月版； 2药用高分子材料学，郑俊民主编，中国医药科技出版社，2023 年6 月版； 3药剂学学习指导与习题集

10、，崔福德主编，人民卫生出版社，2023 年8 月版； 4中国药典，2023 年版北京：化学工业出版社，2023。中药药剂学试验 二参考资料 1中药药剂试验与指导，赵浩如主编，中国医药科技出版社，2023 年10 月； 2药剂学试验指导其次版，崔福德主编，人民卫生出版社，2023。药物制剂工程与设备 二参考资料 1药剂学第四版，毕殿洲主编，人民卫生出版社； 2中药药剂学，沈雪梅主编，中国医药科技出版社，2023 年； 3药品生产质量管理规范，国家卫生部2023 版。中药分析学 二参考资料 自然有机化合物提取分别与结构鉴定，汪茂田等编著，化学工业出版社，2023 年； 中药制剂分析，梁生旺主编，中

11、国中医药出版社，2023 年； 现代中药制剂检验技术修订版，梁延寿主编，化学工业出版社，2023 年； 中华人民共和国药典一部，2023 年版，国家药典委员会，化学工业出版社，2023 年。发酵工程 二参考资料 1发酵工程，黄方一主编，高教出版社，2023 年版； 2发酵工艺学，白秀峰主编，中国医药科技出版社，2023 年版。发酵工程试验 二参考资料 1发酵工艺，孙俊良主编，中国农业出版社； 2微生物试验，沈萍主编，高等教化出版社。食品微生物检验 二参考资料 1微生物学，沈萍主编，高等教化出版社，2023 年版； 2食品微生物学，朱乐敏著，化学工业出版社，2023 年版。食品养分学 二参考资料

12、 1食品养分学，孙远明主编，科学出版社，2023 年版； 2中国居民膳食养分素参考摄入量，中国养分学会编著，中国轻工业出版社，2000 年版。食品质量管理 二参考资料 1食品质量管理学，冯叙桥、赵静主编，中国轻工业出版社，2023 年版； 2食品质量管理学，陆兆新主编，中国农业出版社，2023 年版。现代食品分析检测技术 二参考资料 1食品分析，孙远明主编，中国轻工业出版社，2023 年版； 2中国居民膳食养分素参考摄入量，中国养分学会编著，中国轻工业出版社，2000 年版。现代食品分析技术试验 二参考资料 1食品分析试验，张水华主编，化学工业出版社； 2食品化学综合试验，黄晓钰、刘邻渭主编，

13、中国农业高校出版社，2023 版。酒类酿造工艺学 二参考资料 1啤酒工艺学，陈宇主编，广西高校出版社，2023 年版； 2葡萄酒工艺学，朱梅编著，中国轻工业出版社，2000 年版。 其次篇：生物科学专业 生物科学专业 生物科学专业包括了生物科学和生物技术两个专业方向，这些专业学科主要培育学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本学问，学生将受到应用基础探讨和技术开发方面的科学思维和科学试验训练，进而具有较好的科学素养及初步的教学、探讨、开发与管理的基本实力。其核心课程主要包括了动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、一般生态学等学科；必修课程则包括无机及分析化

14、学、有机化学、高校数学、高校物理学、生物统计学、发育生物学、生物技术概论、进化生物学等。培育目标 该专业培育具备生物科学的基本理论、基本学问和较强的试验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学探讨、教学工作及管理工作的生物科学高级特地人才。 培育要求 该专业学生主要学习生物科学方面的基本理论、基本学问，受到基础探讨和应用基础探讨方面的科学思维和科学试验训练，具有较好的科学素养及确定的教学、科研实力。 具备实力 1驾驭数学、物理、化学等方面的基本理论和基本学问： 2驾驭动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等方面的基本

15、理论、基本学问和基本试验技能； 3了解相近专业的一般原理和学问： 4了解国家科技政策、学问产权等有关政策和法规： 5了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新进展动态； 6驾驭资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法；具有确定的试验设计，创建试验条件，归纳、整理、分析试验结果，撰写论文，参与学术沟通的实力。 4课程设置 主干学科：生物学 主要课程：动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、发育生物学、神经生物学、分子生物学、生态学等。 主要实践性教学环节：包括野外实习、毕业论文等，一般支配10-20周。 6探讨领域 生物科学专业探讨对象由生物科学家根据生物的

16、进展历史、形态结构特征、养分方式以及它们在生态系统中的作用等，将生物分为若干界。当前比较通行的是美国R.H.惠特克于1969年提出的5界系统。他将细菌、蓝菌等原核生物划为原核生物界，将单细胞的真核生物划为原生生物界，将多细胞的真核生物按养分方式划分为营光合自养的植物界、营汲取异养的真菌界和营吞食异养的动物界。中国生物科学家陈世骧于1979年提出6界系统。这个系统由非细胞总界、原核总界和真核总界3个总界组成，代表生物进化的3个阶段。非细胞总界中只有1界，即病毒界。原核总界分为细菌界和蓝菌界。真核总界包括植物界、真菌界和动物界，它们代表真核生物进化的3条主要路途。 7专业前景 生物科学专业的本科毕

17、业生在求职过程中存在着比较明显的“高不成、低不就的现象。一方面，好的科研、企业单位是志向的择业对象，可是其要求自然也比较高，本科生的竞争优势不是很强，各个方面的实力都需要提高；另一方面，基层单位就业简洁，可是条件差，进展也不太志向。对于求职来说，文凭其实只是一小方面，聘请单位对文凭作出规定，无非也是盼望应聘者有更高的专业实力。所以说，专业学问、实力过硬才是最重要的条件，在学习的过程中有意识的熬炼、提高自身的专业技能，也是增加竞争优势的方法。 第三篇：生物科学专业 生物系2023年招生专业简介 生物科学专业本科 一、专业适用范围：生物科学是21世纪带头学科，培育具有扎实的生物化学与分子生物学的理

18、论基础和试验技能，能从事日益进展的生物科学领域的科研和教学工作的特地人才。生物科学是与化学、生物学、医学等学科紧密相关的一门综合性学科。利用现代化学和生物学的理论与方法，在分子水平上对生物体内重要物质如核酸、蛋白质、酶、糖类、肽类等的结构、性质、功能及其代谢、调控的机理等进行探讨，从而揭示生命现象的本质。毕业后适于报考生物化学、分子生物学及其它生物类相关专业的探讨生，就业方向适于到科研院所及院校从事教学、科研工作，也可到与生物科学专业如医药、食品、农林等相关的高新技术企业单位、集团公司从事科研、开发、管理等工作，就业前景广袤。 二、专业主干课程： 植物学，动物学，微生物学，细胞生物学，遗传学，

19、生物化学，分子生物学，生物技术原理，分子免疫学，生态学，生物化学、细胞生物学及分子生物学大试验，生物学基础试验等。 生物技术专业本科 一、专业适用范围： 生物技术的产业化是21世纪科技进展的主流，培育具有坚实的现代生物科学理论基础，驾驭现代生物技术基本技能，从事生物技术科学探讨、生产开发、教学并富有创新精神和实践实力的高素养人才。生物技术是在生物化学和分子生物学理论基础上进展起来的高新技术，是以基因工程技术和蛋白质工程技术为核心，还包括细胞工程技术、酶工程技术、发酵工程技术等。毕业后适于报考生物化学、分子生物学、生物技术等生物类相关学科的探讨生；就业方向适于在与生物技术干脆相关的医药、食品、农

20、林类科研单位、高新技术企业、院校从事科研、教学、技术及管理工作，就业前景宽敞。 二、专业主干课程： 一般生物学、微生物学，细胞生物学，遗传学，生物化学，分子生物学，生物技术原理，现代生物技术，分子免疫学，生态学，生物化学、细胞生物学及分子生物学大试验，生物学基础试验等。 生物技术及应用专科 一、专业适用范围：生物技术的产业化是21世纪科技进展的主流，培育具有坚实的现代生物科学理论基础，驾驭现代生物技术基本技能，从事生物技术科学探讨、生产开发、教学并富有创新精神和实践实力的高素养人才。生物技术是在生物化学和分子生物学理论 基础上进展起来的高新技术，是以基因工程技术和蛋白质工程技术为核心，还包括细

21、胞工程技术、酶工程技术、发酵工程技术等。毕业后适于报考本校生物科学、生物技术等生物类相关学科探讨生专业学习；就业方向适于在与生物技术干脆相关的医药、食品、农林等高新技术企业、事业单位中从事科研、教学、技术及管理工作，就业前景宽敞。 二、专业主干课程：一般生物学、微生物学，细胞生物学，遗传学，生物化学，分子生物学，生物技术原理，现代生物技术，分子免疫学，生态学，生物化学及分子生物学大试验，生物学基础试验等。 生物制药技术专科 一、专业适用范围： 生物制药是当今高新技术产业中最活跃产业之一，该专业培育具备广博而坚实的生物学制药学基本理论学问和试验技能，系统地驾驭生物药物研发、生产、质量限制的基本方

22、法和技能，具有确定的企业管理学问，良好的科学素养和确定的创新创业实力的高级好用型人才。毕业后适于接着报考本校生物科学、生物技术、生物制药学、药学等生物类相关专业的专升本及探讨生专业学习；就业方向可在各类医药高等院校、医药探讨研发部门、生物制品、医药企业、药品检验和药品管理部门及高新技术企业从事生物制药教学、探讨、开发、生产和管理等工作，就业形势较好。 二、专业主干课程： 生理学、微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、免疫学、药理学、药剂学、生物药物分析、生物药品化学、发酵工程、分别纯化技术、生物技术制药、生物制药设备等。 生物教化专科 一、专业适用范围：该专业是江西省级示范专业，

23、培育适应我国社会主义现代化建设急需,德智体全面进展,驾驭扎实的生物科学基础理论、基本学问、基本技能，具有较好的科学素养及确定的教学、科研实力能，从事生命科学基础探讨，产品开发和教学工作的高级人才。毕业后适于接着报考本校生物科学、生物技术及各相关专业的专升本或探讨生专业学习；就业方向可进入有关探讨单位、中学及其它企事业单位如医药、食品、农林、及环保等高新技术企业从事生物科学教学、科研、管理或技术开发工作，就业形势较好。 二、专业主干课程：植物生物学、动物生物学、人体解剖及动物生理学、植物生理学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、一般生态学、发育生物学、生物技术概论、进化生物学、

24、生物统计学等。 微生物技术及应用专科 一、专业适用范围： 微生物技术是生物工程中的核心部分，是生物类高新技术，该专业培育微生物技术与工程领域内从事探讨、设计、生产、管理和生物新技术、新产品开发的高级工程技术人才。通过本专业的学习，使毕业生驾驭微生物学和生物化学的遗传代谢理论及微生物育种技术等生物技术与工程方面的基本技术，具有在本专业从事生产及调控、最正确工艺选择、产品分析与检验、设备管理及维护和新产品、新工艺、新设备及现代生物技术的科研开发实力。毕业后适于接着报考本校生物工程、生物科学、生物技术、及各相关学科专升本或探讨生专业学习，主要就业方向是进入有关探讨单位、中学及其它企事业单位如医药、食

25、品、农林、及环保高等高新技术企业从事生物科学教学、科研、管理或技术开发工作，就业形势较好。 二、专业主干课程：一般生物学、生物化学、微生物学、微生物生理学、微生物遗传学、分子生物学、基因工程、细胞工程、酶工程、微生物发酵工程、生物工程设备、生物工艺下游技术、食用菌技术等。 水产养殖技术专科 一、专业适用范围：水产养殖技术专业是现代农业急需专业，培育具备驾驭现代水产增养殖学、育种学、配制饲料、防治病害及现代水产运销方面的基本理论、基本学问和基本技能，能在水产养殖及相关专业从事生产技术开发、教学、科研、销售及管理等工作的复合型高级特地人才。毕业后适于接着报考本校水产养殖、生物科学、生物技术、及各相

26、关学科专升本或探讨生专业学习，主要就业方向是从事有关水产企事业单位从事水产技术开发、销售、科研、教学、管理和创办现代化农业企业工作，就业形势较好。 二、专业主干课程：无机和分析化学、有机化学、植物生物学、动物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、生态学、鱼类学、水产动植物增养殖学、水产动物育种学、水化学、水产动物疾病防治、水产动物养分与饲料、营销学及创业学等。 地理教化专科 一、专业适用范围： 当前地理专业人才奇缺，该专业培育急需的地理专业基础科学探讨和教学人才，培育具有坚实的地理科学基本理论和基本学问，驾驭地理科学基本思维方法和基本实践技能，胜任中等地理学科及其相关学科

27、的教化、教化探讨和教化管理及其相关工作的高级特地人才。毕业后适于接着报考地理学相关专业专升本或探讨生专业学习，主要就业方向是从事地理科学基础教学、科研、旅游、以及城市规划管理等部门工作，就业形势较好。 二、专业主干课程：地球概论、地图学、地质地貌学、气象气候学、水文与水资源、土壤与植物地理学、综合自然地理、遥感概论、地理信息系统概论、计量地理学、经济地理学、人文地理学、区域分析与规划、环境科学概论、中国地理、世界地理、人口地理学、城市地理学、文化地理学、政治地理学等。 第四篇：生物科学专业教学论 1、课程标准是教学、评估、教材编写和命题的根据。 2、从学科特点上看，生物学试验可分为形态学试验、

28、解剖学试验、生理学试验和分类学试验。 3、学生有许多学习成就是无法用传统的纸笔测验来正确评价的，例如表达沟通 技能、运动技能和心因动作技能等等。 4、生物课程目标是生物老师备课、上课、分析课的动身点和根据。 5、我国生物学课程标准将试验技能性目标分为仿照水平和独立操作水平。 6、教学技能主要包括 强化、板书、演示、导入、教学语言、提问、讲解、课堂组织、转变、结束十个方面的技能。 7、教化调查法一般由探讨者通过 访问、座谈、问卷 等方式向被探讨对象或当事人了解状况。 8、新的老师观认为，老师应从传递者转向合作者。 9、学生应当驾驭的科学探究的一般技能包括：提出问题、做出假设、制定支配、收集证据、

29、得出结论、表达和沟通。 10、生物学课程作为科学课程，不仅要传播科学的事实和概念，更要表达科学是一个探究的过程。 11、试验教学的教学目标应包括认知目标、情感目标和动作技能目标三部分。 12、在第八次基础教化课程改革中，生物学课程在课程理念、课程目的、课程框架和内容要求等方面都有了很大的变更。 13、在教化科学探讨方法中，教化调查法的特点有阅历性特点、非干预性特点、间接性特点；教化试验法最显著的两个特点是 可预见性和可干预性。 14、“中学生物学教学论是由生物学 教化学、心理学和教化技术等诸多学科互相交叉、渗透形成的学科课程。 15、在科学探讨中，有三个环节是特别重要的，这就是假设、视察、试验

30、 16、生物教化科学探讨常见的两种具体方法是 教化调查法、和 教化试验法。 17、教学语言中声音的转变是指老师讲话的 语调、音量、节奏和速度的转变。 18、视察是指利用视、听、味、嗅、触五种感觉和一些工具来感觉事物。 1、生物学老师应当在以下几方面正确相识和理解中学生物学课程：BCDEA课程的方B课程的价值C 课程的标准 D课程的目标E 课程的性质 2、我国中学生物学课程具体目标包括了以下哪些内容？BCEA 科学探究技能方面的目标B 实力方面的目标C 学问方面的目标 D 试验操作方面的目标E 看法情感价值观方面的目标 3、思维实力包括ABCDEA 比较 B 分析 C 推断D 推理 E 综合 4

31、、自然科学主要有以下哪四个维度构成？ABDEA 科学是一系列的思维方式B 科学要与技术和社会互相作用C 科学是一个规律过程D 科学是一套探究的方法 E 科学是一个学问体系 5、课堂教学导入的应用原则为BCDA 示范性和显明性 B 目的性和针对性 C 趣味性和艺术性D 关联性和启发性 E 教化性和强化性 6、讲解技能的类型可分为ABCDA 问题中心式 B 描述式C 说明式 D 原理中心式 E 提倡式 7、多媒体计算机的特点及在生物教学中的优势主要表如今BCDEA 最大限度地引发学生的思索B 人机交互智能化学习C 提高学习效果D 信息采集、处理和传递的多样性 E 使生物信息资源更为可观 8、以下哪

32、些是生物教学活动的重要特点ACDA 目标指向性 B 过程随便性C 有组织性 D 有支配性 E 无序性 9、老师的管理实力主要表达在ACD A 能刚好妥当地解决教学中的突发事务 B 能独立进行生物教化科学探讨C 能敏锐地觉察学生的内心活动 D 能对学生进行有效的学习指导 10、指导学生课外试验的要求是ABCA提前做好充分准B 对学生有严格要求C尽可能把成果用于课堂教学D 要求全体学生都参加 1、学习“中学生物学教学论这门课程要留意：acdA充分利用学习资源 B更新教学观念 C角色转变 D 主动参与E 驾驭教学理论 2、生物课程标准主要有哪几部分内容？abdeA 前言 B 课程目标C 课程结构D

33、内容标准 E 实施建议 3、以下哪些是生物教学中的实力目标abdeA 获得信息的实力 B 试验操作技能C 计算机操作技能D 科学探究技能 E 思维实力和思维习惯 4、在转变技能中，教态的转变包括bcdeA 思路的转变 B 身体的移动 C 声音的转变D 目光接触 E 面部表情 5、教学评价的目的在于bcdeA 改革教学方法，转变教学观念 B了解学生起点行为，适当配置学生 C 规划教学活动，调整教学进度 D 诊断学习困难，激发学习动机E 评定学习成就，报告学业成果 6、科学是一个学问体，它是由以下哪些不同形式的学问构成？abceA 事实 B 概念 C 原理D 方法 E 理论 7、具有生物学素养的人

34、应当表现出的特点为abcdeA 他应能理解生物学的基本原理和重要的生物学概念 B 他应能了解人类对生物圈的影响 C 他应能相识生物技术对社会的影响，相识生物学对个人的重要作用D 他应能对自然界的现象提出不同的问题，领悟科学探究的过程 E 他应能在与生物学相关的问题上做出个人或社会决策，来解决实际问题 8、参加听课者必需做的工作有ADA 刚好登记自己的观感和看法B 向学校领导汇报听课状况C 课后找学生座谈D 既要视察老师，又要视察学生E 提出自己的看法和建议 9、教化探讨方法中的调查法一般是由调查者通过以下哪些手段收集资料？abceA 座谈 B 问卷 C 访问 D 视察 E 测试 10、在自然科

35、学探讨中，假设abeA 是一简短的陈述 B 是一些摸干脆的想法 C 可以查明事物的因果关系 D 可以证明结果 E 用以说明预期的一种现象 1、国家课程标准是ACDE A 教材编写的根据B 教学改革的根据 C 教学的根据D 考试命题的根据 E 教学评估的根据 2、自然科学的特点包括ABCDEA 精确的测量 B严格细致的视察与试验 C 用试验检验预期和假设D 在自我更正的过程中积累 E 科学过程 3、具有科学素养的人应当ABCDEA 具有良好的科学看法、科学情感和科学的价值观B 熟识自然现象几规律 C 驾驭科学的基本概念和原理D 能将所学学问用于解决现实生活中的问题 E 具有基本的科学探究实力，及

36、在团队中的合作实力 4、从学科特点看，生物学试验一般分为ACDEA 形态学试验 B 探究性试验C 解剖学试验D 分类学试验 E 生理学试验 5、建构主义教学强调以下几点ABCDEA 角色的调整 B 激励学习者反省和思索 C重视合作的学习方式D 从学习者的阅历动身E 布置良好的学习情境 6、从老师工作的职责和特点动身，运用教学语言应遵循的基本原则是ABCEA科学性和学科性 B 教化性和针对性C 针对性和生动性D多样性和强化性E 简明性和启发性 7、学生的学习需要包括哪几方面？ABCDEA 求知的需要B 情感的需要C表达的需要D应用的需要 E 将来的需要 8、在教学过程中，老师运用强化技能的类型有

37、BCDEA 演示强化 B 语言强化C 动作强化D 活动强化E 标记强化 9、直观教学的优势表如今ABCEA 有助于引发学生的探究欲望 B 有助于培育学生的多种实力C 有助于提高学生的学习效率 D 有助于学生形成抽象思维E 有助于学生对生物学学问的理解 10、备课的意义在于ABCDA 将教学理念转化为教学行动 B加强教学的预见性C 有利于把握教学的胜利D 加强教学的支配性E 增加教学阅历 第五篇：生物科学专业特点 专业分析 1).优势 社会认可度高,对本专业有较高期望 学问范围广,生物学基础强,工科学问扎实,二者有机结合基础扎实,应用广泛,可以很简洁的转到生物科学方向或其他相关应用专业,比方食品

38、科学,制药科学 理性思维强,擅长分析问题解决问题;留意动手操作实力,可以进行独立课题试验,并提交专业论文 保研考研比率很大,很多学生有机会出国接着深造 2).劣势 专业课设置不是很成熟,各学校参差不齐 生物科学专业课和工科学问学习均深度有限 所要求的科目较多,课业较重,想要学好学精必需投入大量精力,所以课余时间不是很足够 本科毕业工作前景不是特别明朗,相关就业领域要求更高学历 3).机遇 培育高级科研和技术人才学科,出国比例大,各大知名高校都特别留意其进展 专业适用面广,易转专业,可以进一步学习上游的生命科学,也可以学习下游的好用工程学科。就业领域广泛,比方制药,食品,科研,或技术开发等 把先

39、进高端的生命科学和应用联系起来,是特殊火的专业,前景特别看好 4).挑战 相对口专业要求更高学历,本科毕业后工作相对难找,为此很多学生进一步深造学习,就业的一般从事层次较低的技术工作或干脆放弃本专业而转行 假如有志与从事相关科研工作,需要培育扎实的钻研探究精神,并留意熬炼动手实力,进一步深造学习,定会成为该方面的高级科学人才。 出路 1.出国 生物工程属于综合交叉进展学科,且与应用有紧密的结合,国外很多著名高校都很留意其进展,所以出国深造机遇很大,也会有更大的进展空间 可以转向学习生命科学,这方面在国外有更先进的进展探讨,我国的著名高校一般都与国外高校建立了友好沟通关系,会举荐此类专业的很多学

40、生出国学习 假如转专业学习与工程联系紧密的学科,如食品发酵等,荷兰,日本等国家也是比较志向的去处 2.读研 读研比例很大,若想要在本学科有所建树或想从事高级技术工作必需读研进一步深造,一般有一半以上的学生会选择读研 读研选择余地打,可以转向很多相关领域,如生物,制药,食品等;保研几率比较大,且各学校,各科研院所交叉保送机会很大 读研如选择生命科学类,则向理科探讨方向进展,一般会始终从事探讨工作,如接着本专业或 转向发酵工程,制药工程,食品科学等,硕士毕业后会有很好的就业前景 3.找工作 相宜于医药、食品、环保、商检等部门中生物产品的技术开发、工程设计、生产管理及产品性能检测分析等工作及教学部门的探讨与教学工作 本科生干脆从事科研方面工作的可能性不大,部分毕业生转向其它行业,部分毕业生从事相关专业的下游技术工作 毕业干脆在医药,食品等方向就业,工作内容一般较单调的技术工作,且需要进一步的阅历积累和实践操作实力培育 将来雇主 相关探讨所:中国科学院生物工程探讨中心、清华高校生物工程、北京协和生物工程探讨所等 相关公司:华美生物工程公司,北京市百赛生物工程公司,中国生物工程公司,北京生物工程公司,上海生物工程公司等 生物的热门: 热门方向=