2023年第五单元作文备课.docx

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1、2023年第五单元作文备课 第一篇：第五单元作文备课 1、“鸟的天堂导游词 各位游客们大家好，欢迎您来到广东省新会县环城乡天马村前的天马河。 如今你正在目睹的就是这棵已有五百余年的历史的大榕树，它可是世界上“独木成林的最宏大的奇观。他占地20多亩地，它的枝干覆盖了整个小岛。 这棵大榕树的特点是大、茂密的美，叶子的特点是绿、多、密、亮、富有生命力。 这棵大榕树的鸟种类多、数量多，鸟还特殊欢快。这棵茂密的榕树也为鸟儿们供应了奇妙的栖息地，使它们没有危险的繁殖着它们那活泼可爱的后代。 在这里鸟变成了这里的主子，它们在这棵大榕树上快乐地飞来飞去，逍遥自由、无忧无虑地生活着，难怪着名作家把金在这里留下那

2、秀丽、安逸地散文鸟的天堂呢？大家好，今日我带大家去广东省新会成郊的一条河上的鸟的天堂参观。 大家走过一段石子路，就能到河边了。那里有-个茅草搭的水阁。穿过水阁，在河边两棵大树下有几只小船。 大家快上船。“船夫，麻烦帮我们解开绳子。送我们到鸟的天堂行吗？船夫很愿意关心我们，船缓缓地动了。船夫划着船，大家可以坐在船上望四周的景致。 这里河面很宽，大家可以望见水上没有波浪。船很清静地在水面流淌哦。三个船夫很有规律地在划水。前面的地方河面变窄了。我们可以望见一簇簇的绿叶伸到水面来。树叶真是绿得可爱。大家可以望见前面有一棵榕树，大家确定是一次望见这么大的榕树吧？ 我们的船要靠近榕树了。我们可以看清这大树

3、了。这棵树占地160多亩，枝干的数目数不胜数，一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上。如今正是枝叶繁茂的季节，树上已经结了小小的果子，而且有许多落下来了。这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，都留一点缝隙。翠绿的颜色光明地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在抖动！ 这里就是“鸟的天堂鸟在树上做窝，我们不要捉它们。瞧，几只鸟在扑翅。这里特殊清静。起了一声鸟叫。我们把手一拍，我们便望见一只大鸟飞起来，接着是其次只，第三只。我们接着拍手。这个树林很热闹。处处都是鸟。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飞起来，那只在扑翅膀。

4、 大家留意地看。这边有一只，那边漏了那只，看那只，那又有一只，大家的眼睛真是应接无暇。一只画眉飞了出来了，给大家的拍掌声一惊，又飞进树林，站在一根小枝上兴奋地唱着呢！它的歌声真好听。 今日我们就巡游到这里，明天我们返回南宁，结束这次旅游。 2、长城导游词 敬重的游客挚友： 大家好！欢迎您来到长城游玩，盼望我们的服务能让您多一份欢乐，也盼望您能玩得欢乐，玩得尽兴，玩得满意。 接下来，我先向诸位介绍一下长城的概况。 长城位于北京的北面，始建于春秋战国时期。那时各个诸侯国为了互相防卫，就在自己境内地势险要的地方修筑长城。秦始皇统一中国后，为防卫北方匈奴的入侵，便将各诸侯国的长城连接起来，并将其延长，

5、号称“万里长城。 长城，远远望去像一条长龙，在巍巍群山之间曲折回旋。它全长一万三千多 里。国父孙中山参观长城后，评价道：“中国最知名之工程者，万里长城也。工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。 我们今日巡游的是修筑在八达岭上的一段长城。这段长城高大坚实，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上每隔三百多米就有一座“烽火台，也就是方形的城台。在这“烽火台上，周幽王还曾经导演过一起“峰火戏诸侯的历史闹剧。 在秦始皇修筑长城时，动用了百万之众，竟占全国人口的1/20！想当时，古代人民艰苦劳动，才把那一块块重达千斤的条石、城砖抬上这峭壁深壑。因此，为了敬重古代的劳动人民，我在此提几点要求： 1不要乱涂乱画

6、。 2不要把塑料袋、废纸等垃圾顺手丢弃。 3不要破坏建筑物。 长城，用“绝无仅有，独一无二来形容它，一点也不过分。今日，就让我们怀着“不到长城非英雄的心态登上它，领会它的雄伟，壮丽。 3、颐和园导游词 各位游客大家好，今日就有我来带着大家共同巡游颐和园。盼望我的讲解能够令各位满足，让我们共同度过这一奇妙的时间。 颐和园在北京西北部海淀区境内，是我国保存最完好、最大的皇家园林，也是世界上着名的巡游胜地之一，属于第一批全国重点文物爱惜单位。 颐和园原是帝王的行宫和花园。公元1750年，乾隆在这里改建为清漪园。1860年，清漪园被英法联军焚毁。1888年，慈禧太后挪用海军经费3000万两白银重建，改

7、称今名，作消夏游乐地。到1900年，颐和园又遭八国联军的破坏，烧毁了许多建筑物。1903年修复。后来在军阀、*统治时期，又遭破坏，解放后不断修缮，才使这座古老的园林焕发了青春。 颐和园的面积达290公顷，其中水面约占3/4。整个园林以万寿山上高达41米的佛香阁为中心，根据不同地点和地形，配置了殿、堂、楼、阁、廊、亭等精致的建筑。山脚下建了一条长达728米的长廊，犹如一条彩红把多种多样的建筑物以及青山、碧波连缀在一起。整个园林艺术构思奇异，在中外园林艺术史上地位显着，是举世罕见的园林艺术杰作。 颐和园主要由昆明湖和万寿山两部分组成。总面积290多公顷。万寿山上依山而建的佛香阁、铜亭，临湖畔建的千

8、米长画廊、昆明湖中的十七孔桥和石舫等都是游人必到的景点。颐和园坐落在北京西郊，离城约10公里。既可以坐郊区公共汽车，也可以坐专线巡游车前往。 这座巨大的园林依山面水，昆明湖虽大，但水面并不单调，除了湖的四周点缀着各种建筑物外，湖中有一座南湖岛，由一座美丽的十七孔桥和岸上相连。在湖的西部，有一西堤，堤上修有六座造形秀丽的桥。 颐和园里有许多景点是效法了江南园林的一些优点。如谐趣园就是仿无锡寄畅园建立的。西堤是仿杭州西湖的苏堤。 颐和园前山的正中，是一组巨大的建筑群，自山顶的才智海，往下为佛香阁、德辉殿、排云殿、排云门、云辉玉宇坊，构成一条明显的中轴线。在中轴线的两边，又有许多陪衬的建筑物。顺山势

9、而下，又有许多假山隧洞，游人可以上下穿行。颐和园的后山，其设计格局则与前山迥然而异。前山的风格是宏伟、壮美，而后山则是以松林幽径和小桥曲水取胜。 今日的观光巡游就要结束了，在颐和园的这段时间盼望能成为您北京之游中的永久记忆。同时也请您把我的祝福带给您的家人挚友。 4、秦兵马俑导游词 大家好！我是你们这次巡游的导游。大家可以叫我小陈。 秦兵马俑在西安的临潼出土，它绝无仅有，都是精致的艺术珍品。谁知道它的占地面积有多大呢？对，就是20000平方米，或许有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。大家想不想知道他的来历呢？让我来告知你们吧：以前有几个农夫相约一起打水井，觉察了有一些陶片，他们接着打井

10、，觉察那是一条通道。他们陆接连续下去察看，就觉察了秦兵马俑。好！大家一起参观一下吧！ 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，特性显明。你们看，那些身材魁梧，头带鹤冠，身披铠甲，手握宝剑是什么俑？他就是将军俑。那神态自若的样子，一看就知道他们是久经沙场，重任在身的领军人物了！ 大家跟我来。那些身高1。8米什么俑，体格健壮，体形匀整，身穿战袍，披挂铠甲，手持兵器的是什么俑？对，就是武士俑。 谁知道身着短甲，下穿紧口裤，左手握弓箭，右手执缰绳的又是什么俑？错了，是骑兵俑。你们看，每一个兵马俑都是极为精致的术珍品。细致打量，他们神态各异，惟妙惟肖，走近他们身边，似乎还能感受到他们略微的呼吸呢！哈哈！ 好了

11、，还有很多精彩的东西，大家自由参观，自己欣赏吧。活动时间，请大家留意平安！ 5、美丽的颐和园导游词 大家好！我是一个小小导游。如今由我带着大家去参观美丽的颐和园。颐和园又名清漪园。大家看，这里是着名的长廊。这长廊有七百多米，分成间。它有一条条绿色的长柱，一排排、一列列整整齐齐地，像一个个有素的士兵；有红漆的栏杆，而且每一间横槛上都有各种各样的花纹，如：花草树木、人物、风景等等。旁边还种着一盆盆五光十色的花，一丝丝花香在这长廊飘来飘去，清爽的味道扑面而来。如今，请各位女士们和先生们留神梯级，而且不要乱丢垃圾，有垃圾确定要丢到果皮箱，爱惜好这里奇妙的环境！ 各位游客，大家请跟我来！这是一个你们最希

12、望的景点昆明湖。昆明湖是一条长长的堤坝。湖北有几座形态各异的石桥，桥栏杆上有过百条石柱。石柱上雕刻着狮子头，他们神态各，好看极了！ 我们要上山了，各位走好啊！我们下一个景点是万寿山。万寿山的半山腰中有一个三层的宝塔。旁边还有一棵棵参天的大树，绿树成荫的，一眼望去像一块大大的翡翠。 颐和园一天游到此结束了。大家觉得这景色美吗？我们祖国还有很多名胜古迹，以后我们还会观看到更美的景点的！各位游客，再见了！ 6、巡游长城导游词 大家好！我是一位小小导游。今日，我就给出大家介绍一下着名的世界遗产长城 毛主席曾经说过：“不到长城非英雄。今日，你们要登长城做英雄了！庆贺你们！你们知道吗？长城被列入“世界遗产

13、的时间是1987年12月。长城是中国的像征，身为中华儿女的我们，又怎么能不高傲呢？ 大家记得古时候有一个传闻吗？那是勤劳的孟姜女为了找被官兵捉去建筑 长城的丈夫，经过许多困难困苦，来到长城边。当她四处打听，才知道丈夫被活活地累死了，于是，她在长城哭了三天三夜。突然，只听轰隆“一声，长城被哭倒了800里。游客们，这是多么感人的故事啊，可见，万里长城凝聚了千万人民的血汗，是中华人民才智的结晶。 长城总长约6700千米，最知名的八达岭长城随山势起伏，南北两边都有高峰屹立着。大家请跟我来。看，长城主要由关隘、城墙和烽火台三部分组成的。城墙是长城的主要工程，特别坚实，是用巨砖、石条等材料砌成的。关隘就是

14、长城沿线的重要驻兵据点。大家请看看旁边，城顶上有一个垛口，每个垛口上都有一个小口，那就是嘹望口。垛口下面都有一个枪击口。至于烽火台，是有军情时点燃烽火来传递信息的建筑。如今，大家站在长城上远眺，是不是前看不到头，后见不着尾呢？ 游客们，我先介绍到这里了，请大家闲逛欣赏。大家留意了，在巡游时，不要乱丢垃圾，乱涂乱画，疼惜长城这一人们用血汗换来的世界遗产。 其次篇：五年级上册第五单元备课 五年级语文备课主备人：寇大波 第五单元备课 备课时间：2023年10月18日 教材简析： 本单元一共有3篇课文和一个练习。鼎湖山听泉是一篇游记，课文以巡游路途先后为序，记叙了在景区的所见所闻所感，以写在鼎湖山听泉

15、的感受为中心，抒发了亲近自然、酷爱自然之情。黄果树瀑布是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区巡游的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮丽，表现了大自然的无限朝气对人的性情的陶治。莫高窟生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一著名遐迩的艺术宝库展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷才智和宏大的创建力。练习5给我们支配了“语文与生活、“诵读与欣赏、“写好钢笔字、“口语和交际和“学写毛笔字几个内容。 教学理念： 阅读教学是师生同等关系中的对话，在进行阅读教学时应引导迁移，引导觉察，习得一些语言规律和表达方法，引导学生与祖国的历史、祖国的文化艺术史

16、对话，这种对话不仅是解读文本，而且要实现学问的自我建构，让学生慢慢学会学习。 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定内容。 2、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。 3、凭借课文具体的语言材料,受鼎湖山泉声的奇异，感受黄果树瀑布的壮丽，知道莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，培育学生酷爱自然，亲近自然的情操，增加学五年级语文备课主备人：寇大波生的民族傲慢感和自信念。 教学重点： 正确、流利、有感情的朗读课文，凭借课文的语言材料，感悟大自然的“美。教学难点：凭借课文的语言材料，感悟语言内涵。 课时支配： 16、黄山奇松 17、黄果树瀑布 18、莫高窟2课时2课时 2课时 练习5

17、3课时 实践活动 五1课时 第三篇：第五单元整组备课 第五单元整组备课 主备人 肖红艳 一、教材分析： 相识人民币是人教版义务教化所学课程标准试验教科书数学一年级下册的教学内容，属于数与代数领域的学问。本单元的内容是：相识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，相识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简洁的计算。 人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活阅历和已驾驭的对100以内数的认知，相识人民币。一方面使学生初步知道人民币的基本学问和懂得如何运用人民币，提高社会实践实力；另一方面加深对100以内数的概念的理解，体会数学与现实生活的亲热联系。 二

18、、学情分析： 一年级学生年龄小，人民币对它们并不生疏，但他们自己购物的阅历可能不多，对换钱买东西算钱比较困难，语言表达实力也有限，因此我在设计问题时力求简洁明白，指向性强。学生留意力不够长期，于是我不停地变换花样，开展形式多样的活动，让全部的学生都参与，学生学习主动性高，整节课他们都学得很轻松。 三、教学目标： 1相识各种面值的人民币，能做系统的分类整理。 2相识人民币的单位元、角、分，知道1元10角，相识单位是角的人民币之间的关系。 3初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道疼惜人民币，养成勤俭节省的好习惯。 4培育学生初步的视察实力，自主探究和动手操作的实力。与人沟通合作意

19、识，培育学生用数学学问解决问题的实力。 四、教学重点： 相识各种面值的人民币。 五、教学难点： 有关人民币的简洁计算。 六、课时支配：3课时 第一课时 教学目标： 1相识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。 2培育实际生活中的购物实力，提高社会交往和社会实践实力。 3通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道疼惜人民币。 教学重点： 记住人民币的单位、驾驭单位之间的进率。教学难点： 会单位之间的换算、能填上合适的单位名称。当堂训练： 一、看图写一写 元角 元 二、你能说出人民币都有哪些面值吗？ 元角 元角 其次课时 教学目标： 1知道人民币单位间的换算,会进行

20、一些简洁的计算。2.知道物品价格的表示形式。 3通过购物活动，培育社会交往和社会实践实力。使学生感受到生活中处处有数 教学重点： 汇人民币单位之间的换算。教学难点： 会进行一些简洁的计算。 当堂训练 一、我会换 1.一张 能换张 2.一张 能换张 3.一张 能换 或者可以换 张 二、填一填 3元=角 80角=元 2元4角=角 5角=分 1元=分 第三课时 教学目标： 1知道物品价格的表示形式。2会计算人民币的试题。 3培育学生的视察实力，主动与他人沟通合作的意识和动手操作的实力,激发学生学习的爱好。 4初步感受数学符号的简洁美以及在实际应用中的便利及生活中处处有数学。 教学重点： 会进行人民币

21、的计算。 当堂训练 一、我最棒 3张2元=元 5张10元=元 6张1元=元 4张5角=角 5张20元=元 10张1角=元 4张2角=角 7张5元=元 1张2元=元 10张10元=元元 二、填一填 1张10元+2张5元+1张2元=元 1张50元+1张5元+3张1元=元 3张1元+2张5角=元 2张2元+4张1元+3张2角+2张1角=5张5元+3张2元=元 4张5角+3张1角=元角 7张10元+1张5元+4张1元=元 2张50元=元角 第四篇：第五单元备课小结 三年级语文第五单元集体备课小结 参加人员：三年级语文老师 主持：梁惠琼 记录：温小雁 一、沟通教法 廖彩环： 重视朗读指导，让学生在读中体

22、会，在读中品尝，在读中进展语感，培育其丰富的情感和健康的审美情趣。郑敏坚： 适时引导学生理解文中的重点词。如心中的那盏灯文中出现的动词“托“捂“撩“掖“洗碗是的打磨等，可让学生通过仿照动作，加以理解，体会作者用词的精确生动。黄彩银： 引导学生分别找出第一次微笑、其次次微笑第三次微笑的句子，通过读读空姐和乘客的对话，体会当时他们的心情，再理解“留神翼翼、疏忽、延误 补偿、委屈、欣然接受等词语。从中感受到空姐高质量的服务，来体会精诚所至，金石为开，人与人之间只要真诚相待就没有化解不了的冲突，解不开的结。甘艳媚： 引导学生体会课文的写法。十二次微笑一课，在学生理解课文的基础上，可让学生把反映飞行过程

23、的语句找出来，连起来读一读，从文中体会课文的记叙是以时间和空间转换为序的。再就是让学生从课文中画出“微笑一词，看看是不是写了“十二次，哪些地方具体写了，哪些地方简略写了，从中体会有详有略处理材料的好处。薛洁飞： 识字任务的完成可实行随文识字的方法。可先有学生读课文，在读中 1 借助拼音初步认读，然后画诞生字在拼读。老师可以通过指名读课文，予以检查。李阳娇： 写字是一项重要的语文基本功。不仅要求把字写对，还要进一步要求学生努力把字写好。老师可根据学生的书写状况，有重点地进行基本笔画和难写字的示范书写，以关心学生驾驭书写要领。薛绮琴： 本次习作是要求学生给关切、关心自己的人写一封感谢信。老师要引导

24、学生想清楚自己得到了什么人怎样的关爱和关心。从“视察和思索中，提示了既要着重写出自己被关爱关心的事，又要写出感谢的话，还要留意感谢信的格式。 二、小结： 在本次活动中，老师们做到用手记，用心听，充分确定张老师的备课材料，结合自己的困惑，着重提出值得探讨的问题，让全体老师参与探讨，共商对策，扬长避短，整体提高，到达了共同学习的目的。老师签名： 第五篇：语文第五单元备课 第五单元备课 一、教材简析： 本单元教材围绕：“团结、合作力气大这个主题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。 “识字5选了几组谚语，这些谚语与本组课文内容有确定联系。故事赞扬，让学生懂

25、得对别人不要吝啬自己的表扬、赞扬的道理；故事蓝色的树叶，让学生懂得同学之间应当互相关心的道理；故事纸船和风筝、从如今起先，让学生懂得要要记得关切关心我们身边的人的道理。 二、教学目标 1、会认47个生字，会写50个生字。 2、有感情的朗读对话，分角色朗读课文。 3、体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气。 4、懂得“团结力气大的道理，知道团结的重要性。 三、重点难点 1、识字、写字、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，体会课文中的含义和道理。 3、激发、调动学生写话的爱好和愿望，把自己要说的话有条理地连起来并写出来。 四、课时支配： 识字5 2课时 赞扬 2课时 蓝色的树叶 2课时 纸船和风筝

26、 2课时 从如今起先 2课时 语文园地 3课时 识字5 教材分析： 本课内容由五条关于团结合作的谚语组成。谚语是在群众中流传的固定语句，用通俗易懂的语言反映深刻的道理。本课的谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻，如“一根筷子简洁折，一把筷子难折断，“一花独放不是春，百花齐放春满园，都可以作为我们的座右铭，用来时时提示自己，教化自己。教学目的： 1.相识10个生字，会写8个字。 2.正确、流畅地朗读谚语。情感目标：有积累谚语的爱好。教学重难点： 书写中“绞丝的书写(线、绳)指导：关键在于写好两个“撇折，撇，确定不能弯，要写直；折，要写成“提；其次个撇折稍大；两个撇要保持“平行(不要给学生讲平行的概念

27、，可以通过示范、动作让学生明白)。教学时间：2教时。 教学准备：课件、生字卡片、一次性木筷。教学过程： 第一教时 一、朗读感悟小组合作1自己读谚语，读准字音。 2选择自己宠爱的谚语，读给组内成员听，互相检查是否读准字音，并说说自己宠爱所读谚语的缘由。 3老师示范朗读谚语，学生仿照读。课件出示 4师生、生生对读，体会每一句谚语中前半句和后半句之间的对应关系。 5齐读谚语，感悟谚语的含义。在小组里说说自己对每一句谚语的理解，可以从字面上理解，也可以结合生活实际理解。让每一个小组选择一句谚语，说说本组同学对该谚语的理解。用实例说明谚语中蕴含的道理，或者说说谚语给我们生活和学习的启示。选择自己最宠爱的

28、谚语读一读，并说说自己宠爱的理由。8接受范读、对读、齐读等方式反复朗读谚语，激励记诵自己宠爱的谚语。 二、识字 1结合生活实际识字。如，移动电话(移)，火柴(柴)，姓易、简洁(易)，打折、折叠(折)，搓手，搓绳(搓、绳)，一斤重(斤)等。课件出示2在朗读谚语的过程中认清字形(整体相识)，读准字音。留意“柴、折、绳是翘舌音，“搓是平舌音，“谋的韵母是ou。3通过组词稳固认读生字。 其次教时 一、写字指导。 (1)细致视察组内细致视察生字的特点，找到适合自己的记忆方法 同偏旁、同部件：折挑线绳斤折 形相近：挑桃根跟钱线(2)写正确。 “挑字的笔顺：扌 “折、根二字不要多一点。“线字不要少一点。(3

29、)写美观。 把“斤字的写法，引申到“折字。斤：第一撇要平，其次撇要“竖，横要右伸，竖要垂直。 重点指导“绞丝的书写(线、绳)：关键在于写好两个“撇折，撇，确定不能弯，要写直；折，要写成“提；其次个撇折稍大；两个撇要保持“平行(不要给学生讲平行的概念，可以通过示范、动作让学生明白)。 二、完成看看写写部分。小组之间评比书写优胜的小组 三、搜集谚语，在班上分类进行整理、沟通，每个同学找自己的学习伙伴，互相摘抄搜集的谚语 教学反思： 本课主要告知学生一个简洁的道理-团结就是力气，我通过用实例，学生亲自实践，来阐述道理，学生爱好高涨，效果很好。赞扬 教材分析： 赞扬是九年义务课程标准试验教科书语文人教

30、版二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应当热忱关心，新世纪的小主子就应当友好相处，团结合作。爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的赞扬，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的赞扬，得先学会赞扬别人。 学习目标： 1、相识10个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会互相赞扬带来的快乐。 3、学着觉察别人身上的优点。 教学重点： 相识生字，会写生字，朗读课文。教学时间：2课时 教学准备：课件、动物图片、生字卡片。教学过程： 第一课时 一、创

31、设情景，激情导入。 1、随机表扬： (你坐得真好！老师赞扬你!)(你的学习用品放得多整齐啊！我也赞扬你!)(你们的精神真饱满，眼睛始终在注视着老师，我赞扬你们！你们真棒！) 听了老师的赞扬，你心里感觉怎么样？ 2、我知道你们都特殊的聪明、能干，平常得到的赞扬确定少不了。请同学们用上“赞扬一词来说一句话。 师：(你表现得那么好，确实该得到赞扬；觉察了别人的优点，是该好好赞扬一番啊!)真为你们兴奋，得到了那么多的赞扬！ 3、今日，我们一起来学习一篇以“赞扬为题目的文章，随机出示：赞扬(齐读课题)看到这个题目，你有什么问题要问吗？(让学生问) 4、同学们问的题目特殊好，这些问题让我们共同到课文中去找

32、答案吧！ 二、初读课文，整体感知。小组合作 1、放录音朗读课文，学生边听边看图，思索课文讲了谁赞扬谁？ 出示：小刺猬小獾他们在互相赞扬 学习生字“猬跟读正音留意：词语连读时这个字念轻声 看图片：我们对刺猬已经很熟识了，浑身长满了刺，圆滚滚的，可爱极 了！可对于獾我们并不了解，那就一起看看它的长相吧！看图片 点击这两个生字：“猬和“獾都是四只脚的带皮毛的小兽类，所以都是反犬旁。 2、自由读课文，圈出不相识的生字大声读几遍，读通每句话，标出自然段的序号。 3、小组内自习生字，玩耍“你指我读。 三、认读感知组内检查自读效果 1、我能认 认读带拼音的生字词语 刺猬 小獾 凳子 粗糙 但是 泄气 黄昏

33、椅子 瞧 留下 (学生读，老师刚好正音) 认读没带拼音的生字词语开火车读 2、我能记 出示生字，说说你是怎么记住这些生字的。 3、我能读 以自己宠爱的方式读课文，指名读。 四、书写指导。 1、我觉察组内探究觉察 出示本课的8个生字，让学生说说你觉察了什么？并在小组内沟通。 2、我会写，组内自学笔顺，不清楚的举手示意。 3、练写，每个生字写三个。 五、小结 这节课的收获真不少，学习了这篇课文的生字新词，初步知道了课文讲小刺猬和小獾他们在互相赞扬的事，那他们为什么事而赞扬对方呢？我们下节课再来学习。 其次课时 教学过程： 一、复习生字导入 通过上节课的学习，我们知道了这个故事发生在美丽的大森林，讲

34、了小刺猬和小獾他们在互相赞扬，他们为什么而赞扬对方呢？今日我们去大树林弄明白好不好？ (出示课件)你瞧，这是一座美丽的大树林，森林里有许多小动物，小刺猬和小獾在欢迎我们呢，他们身上背着五个生字，原来他们也爱学习呀。我们来读读字，跟他们比比看。(点击身上的字) 二、学习课文 (一)师：这篇课文老师自己也很宠爱，我在这读一读，请小挚友细致听，边听边记：小刺猬和小獾是怎样互相赞扬的对方的?组内有感情的读一读有关句子。小组合作探讨 出示句子，练习朗读有关互相赞扬的句子。 他对小獾说：“你真能干，小凳子做得一个比一个好！ 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。 师：赞扬别

35、人时是怀着怎样的心情呢？(快乐)那就带着这样的语气自己来练读是试试吧！(再请同学来读读)(老师留意到了，他把“真、一个比一个、香极了、从来没有见过这些地方读好了，一下子就读出了赞扬别人的语气，真好！)(谁情愿再来试试) 我们一起来朗读这两句话。(师生协作读)(二)那这样的赞扬会起到怎样的奇异效果呢？请同学再细细读读课文，找找相关的语句。(同桌口头沟通两句赞扬作用的句子)(三)简短的几句赞扬的话，为什么会起到如此奇异的作用呢？我们来看看小獾是怎样说的？(出示小獾的话) 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你赞扬了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心愿，收下吧。理

36、解“泄气，给“泄气找一个近义词来说说它的意思。(灰心) 自由读读这句话，你从这句话中体会到了什么？再齐读。(四)请同学快速读读1-7小节，找找小獾在什么状况下感到泄气了？ 出示课件和有关句子。 小獾已经做成了三个小凳子。凳子做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。 理解生字“粗糙(看图理解：粗糙的小凳子会是怎样的呢？)(出示三个凳子的粗糙程度要不一，打乱依次给学生看，先让学生直观理解粗糙的意思，然后再让学生排列一下，哪个是他做的第一个凳子，哪个是其次、第三个，引导学生从刺猬的话中“一个比一个好体会)。小组自由读读，你读懂了什么？然后齐读。 (五)看着这样一个个粗糙的小凳子，想想小獾当时会怎样想呢

37、？ 师：是啊！小獾虽然做得并不怎样，但当时的他却更需要别人的赞扬啊！ 这时，是谁觉察了小獾的优点？ (出示第3自然段小刺猬赞扬的话)引读：所以小刺猬(六)听了小刺猬的赞扬，小獾兴奋极了，它接着会怎样做呢？出示课件，想想再说。 师：是啊！别人做得好我们需要赞扬，当别人做得并不志向，有困难时，我们就更应当赞扬，因为赞扬就像奇异的魔棒，使本来想要放弃做凳子的小獾又重新燃起了信念，最终做成了凳子。 (七)那么，当小刺猬把苹果送给小獾，听了小獾的赞扬后，他的心情又是如何呢？出示课件，齐读课文最终一段。 因此在日常生活中，我们决不能吝啬对别人的赞扬，因为赞扬有着巨大的魔力：出示 因为 赞扬能_(八)是啊！

38、赞扬多有魅力啊！综合刚刚小挚友说的，我们一起来听记这样一句话：赞扬带给我们志气和自信，赞扬带给我们进步，赞扬带给我们胜利和喜悦。出示 齐读这句话。 三、组内分角色读，在分角色表演读。 四、总结： 赞扬赐予我们那么多奇异的力气，带给我们那么多的欢乐，那么在生活 中，我们要擅长去觉察别人身上的优点，赐予四周人更多的赞扬。 五、练习说话： 1、举例： 最近写字写得很端正，我想对他说：“你进步可真大啊！ 学生说话训练、沟通。 2、做心情卡 教学反思：蓝色的树叶 教学目标： 1.相识9个生字，会写10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得人与人之间应当互相关心。教学重难点： 1.学习生字新词。

39、 2.理解园园为什么脸红了，从中体会到人与人之间要互相关心。课前准备：多媒体课件 课时支配：两课时 教学过程： 第一课时 一、激发爱好，导入新课 同学们看过的树叶一般是什么颜色的？绿色、黄色、红色那同学们见过蓝树叶吗？读读课文就知道了。 二、初读课文，整体感知 1.组内自由读课文，借助拼音读准生字。 2.老师范读，想想课文有几个自然段，每一个自然段的前面标上序号。 3.说说课文讲的是什么事。组内探讨 三、多种方法，识记生字 1.看实物识字：铅笔笔盒课桌美术课本 2.读句子识字 1她把铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。铅、削、盒、术用红色区分 2她皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不留意把笔尖弄

40、断了。皱、吐、注用红色区分 3.区分翘舌音：术、惹、桌、注、皱。4.区分多音字：吐吞吞吐吐呕吐削铅笔剥削 5.比较形近字：术、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲 6.画出文中生字组成的词语，读一读 美术课 绿铅 笔惹人爱 吞吞吐吐 桌子 盒子 留意 皱眉头 风景 四、指导写字 1.分析字的结构特点 2.描红 3.说说左右结构和上下结构的字在书写时要留意什么？ 4.指导1左右结构的字要写的左窄右宽。 2笔，写竹头时不要把短横写成点。 3铅，右上不是一个“几字 5.学生练习写字，写后共同评议，比比谁写的工整、美观。 五、作业设计 1.填上合适的词 一铅笔 一树叶 一同学 一椅子 一刺猬 一凳子 其次

41、课时 一、复习 1.认读生字、词课件出示 2.“捡绿树叶玩耍。每片绿树叶后藏着若干个生字，全部认对了这片绿树叶就送给她。 二、朗读感悟 小组合作探讨： 1出示课文插图，请学生细致视察李丽和林园园的表情，想想他们说了些什么。 2自由读，边读边用铅笔圈圈画画：李丽和林园园有几次对话？ 3读第一次对话。李丽的话读出谦和、礼貌的语气；林园园的话读出不情愿的语气。理解“吞吞吐吐 4读其次次对话，看看林园园是怎么说的？她“怕什么？说明什么？ 5读第三次对话 a林园园说话中的几个“不要说明白什么？ b林园园为什么要皱着眉？联系她说的话“还要画小草，想象她心里在想什么？ c示范读。林园园的话分别读出不放心，出乎意料、不满的语气。李丽的话读出连忙容许的语气。 小组探讨：林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？ 4小结：在别人遇到困难时，伸出救济之手，这是每个人的一种责任，一种良好的行为习惯。能做到这一点，不简洁啊！ 三、指导完成“读读说说中的练习1读句子，读出疑问的语气。留意语气词“吗 2说一个问句，用上“吗 3读句子三，读出请求的语气。留意语气词“吧 4说一句“请求的话，用上“吧 教学反思：纸船和风筝 教材分析： 本课是一个