2023年秋季幼儿园小班教研计划.docx

《2023年秋季幼儿园小班教研计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年秋季幼儿园小班教研计划.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年秋季幼儿园小班教研计划 第一篇：2023年秋季幼儿园小班教研支配 2023年秋季幼儿园小班教研支配 一、指导思想 接着深化贯彻幼儿园指导纲要(试行)精神，加强学习和探讨，不断更新教化理念，转变教化行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师教化教学反思实力，改良教化实践，提高幼儿园教化质量。 二、工作重点与措施 1、组织老师学习探讨幼儿园教化指导纲要，深刻理解其精神实质。同时，激励各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，互相沟通，使以儿童进展为本的教化理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以表达，促进保教质量的提高。 2、本学期我组将结合我园具体工作支配，根据小班幼儿的年龄特点

2、与实际状况，有目的、有支配做好教化教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教化教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步。 3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成沟通共享，互动反思的良好气氛。开展集体备课，分析教材，遇到教化教学中的问题大家一起探讨，共同找寻解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的进展水平。 4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组老师专业水平和教化活动质量，提高活动成效及老师的自我反思和教化评价实力。 5、重视班级环境创设，结合园本特色、班

3、级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿主动参与环境创设，充分表达以幼儿为主体的特色环境。留意发挥环境的教化价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的爱好点，从孩子的爱好动身，创设富有班级特色的教化教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿特性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。 6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简洁的平安学问，形成初步的平安意识。 7、各班每月至少家园联系一次，平常利用多种手段与家长沟通，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育活动。 三、具体工作支配 八月

4、份 1、做好幼儿入园前的各项准备工作 2、商讨并制定九月份教化教学支配、玩耍支配(确定主题：我上幼儿园啦!) 3、集体备课(第一周) 4、环境创设 九月份 1、稳定新生心情，建立良好的生活、学习常规。 2、制定年级组及班级各类支配 3、接着进行活动区域和环境创设工作 4、庆祝老师节、国庆节 5、编排小班器械操 6、商讨并制定十月份教化教学支配与玩耍支配(主题：小小的我) 7、一课多研活动：快乐的小车(周露、叶秋梅) 8、家园联系：发放“幼儿成长记录(第一次) 9、教科研积分活动 十月份 1、庆祝国庆节 2、班级环境创设评比 3、教学案例反思(周露) 4、区域活动观摩(每班一个观摩重点) 5、老

5、师活动展示(常云霞、周露、李慧) 6、小班家长会(授课老师：常云霞) 7、商讨并制定十一月份教化教学支配与玩耍支配(主题：我和我家) 8、教科研积分活动 十一月份 1、个案辨析会(叶秋梅) 2、环境创设与区域材料增设 3、老师说课活动 4、青年老师活动展示(周露、李慧) 5、家园联系：发放“幼儿成长记录(其次次) 6、商讨并制定十二月份教化教学支配与玩耍支配(主题：冬天来了) 7、青年老师才艺展示(说课、弹唱等) 8、家长开放活动(小一班：常时云 小二班：周露 小三班：李慧) 9、教科研积分活动 十二月份 1、青年老师区域活动案例沟通(李慧) 2、青年老师成长档案沟通(周露) 3、环境创设 4

6、、加强生活、行为习惯教化：冬天不怕冷 5、小班幼儿垒高竞赛(叶秋梅) 6、教科研积分活动 7、各班特色展示(小一班：讲故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈) 8、家园联系：发放“幼儿成长记录(第三次)元月份 1、庆祝元旦(对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示) 2、幼儿成长档案及进展评价研讨 3、幼儿进展状况测查评价 4、小班年级组、各班、个人工作总结 5、幼儿离园平安教化 其次篇：幼儿园秋季教研支配本站举荐 幼儿园园部教研支配 2023学年其次学期 一、指导思想 本学期，我园将接着以指南为根据，以课程玩耍化项目建设为抓手，根据区学前教化教研工作支配和幼儿园园务工作支配，以先进的教化理论为指导，提

7、高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，真实有效的开展课程建设活动，进一步促进老师专业化成长，凸现幼儿园教学、科研特色，从而全面提高幼儿园的保教质量。 二、主要工作及措施 1、加强园本培训，提高保教队伍整体素养(1)组织老师认真研读指南、幼儿园老师专业标准，针对3-6岁儿童学习进展的指南要求，构建相宜幼儿进展的幼儿园课程。 (2)为老师供应外出观摩和理论学习的机会，有支配地组织老师参加各种教研活动，要求老师认真听课，吸取他人的先进阅历，了解新的教化策略、手段、方法，通过同伴互助、沟通切磋让老师们在学习活动中得到进步和成长。 (3)激励老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业教化网站查阅

8、有关幼教方面的教化信息，不断获得新的教化信息。把所学理论与自己教学实践相结合。(4)接着做好新老老师的结对工作，实施师徒结对的培育支配，结队的骨干老师要利用业余时间帮带，使新老师尽快适应幼儿园的各项工作，快速成长为一名优秀的幼儿老师。 (5)充分发挥教学骨干的作用，供应展示平台，赐予亮相的机会，通过上示范课，带着宽阔老师努力学习、不断进取，转变教化观念，主动推动老师队伍素养的提高。 2、加强常规管理，提升活动质量。 (1)合理运用好渗透式领域课程，树立一日活动皆课程的意识，学期初全面规划学期的主题支配，每个主题从目标动身支配相应的学习活动、玩耍活动、家长工作、环境创设等，让课程的总目标层层落实

9、到一日生活的每个环节。(2)接着加强随堂听课:在深化一线工作之余，园长和年段长、教研组长着重对青年老师进行预约、推门听课，了解班级各方面的状况，对老师教学组织支配等环节的合理性进行刚好反馈、沟通，商讨可行的改良措施，完善班级教化教学的管理。 3、加强专业探讨，为老师成长供应舞台。 (1)加强教研工作管理，定期组织老师开展业务学习，保证教研活动时间，并定期催促、分析、调整、增加保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。 (2)接着开展一系列的园本教研活动，解决在教学活动中的困惑。共同探讨教学中的难点问题，老师找寻相关的阅历文章或理论，进行集体学习、研讨。有支配地进行教学观摩研讨、评比活动。 (

10、3)本学期将协作区学前科组织开展以指南为指导，探究科学实施幼儿评价的一系列活动，激励老师主动参与活动。 (4)开展课程玩耍化背景下的集体教学活动展示，将课程玩耍化的精神实行到幼儿园集体教学活动中。要求老师全员参与，各老师针对课堂中有关问题一起研讨，并从中寻求最正确教化途径，执教老师要写好反思。 4、加强幼儿常规习惯的训练，促进幼儿全面进展。 (1)立足习惯养成，重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，每周老师明确品德习惯养成教化的重点，培育幼儿自己的事情尽量自己做的习惯，留意礼貌教化，利用各种节日，开展形式多样的节日教化，通过多种途径在一日活动中渗透，把幼儿良好习惯养成真正落入到实处。 (2)

11、丰富幼儿户外活动。坚持每天的晨间户外体育玩耍的熬炼，体育器材和玩耍内容做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参与。 (3)创设丰富的区域玩耍活动的环境，供应丰富的玩耍材料，重视区域玩耍活动的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域玩耍活动的空间。科学支配幼儿的一日生活，保证区域玩耍活动的时间。留意活动的趣味性和综合性。加强玩耍活动的指导，让幼儿在快乐的玩耍中增长学问和阅历，获得各种实力的进展。以崭新的面貌迎接区教化局督导组的检查。 5、加强课题探讨，不断完善课题试验方案。围绕我园开展的两个课题，在总结上学期阅历的基础上，不断反思本学期探讨的方向和目标。力求做到实而细。每一

12、位老师根据自己课题进行大胆尝试和探讨，激励老师由阅历型向探讨型转变。加强课题过程管理，根据课题开展状况，催促课题组人员做到课题活动期初有支配，期末有总结。 四、每月工作支配 八、九月份： 1、组织老师开展暑期园本培训。 2、各班级召开新生家长会。 3、年级组制定教研组工作支配，组织老师集体备课。 4、新学期创设班级和公共环境，布置区角。 5、各班制定区域玩耍活动支配。 6.制定班级、个人、小组课程玩耍化建设学期探讨支配。十月份： 1、“玩耍活动中老师的视察记录与分析案例共享与研讨 一2、班级幼儿评价工作的实施及阅历沟通。 3、开展推门听课活动。十一月份： 1、“玩耍活动中老师的视察记录与分析案

13、例共享与研讨 二2、各年段段长根据探讨专题开展课程玩耍化探讨活动观摩、研讨。 3、接着开展推门听课、预约课活动。 4、组织各年段向家长开放半日活动。十二月份： 1、对各班幼儿进行学期测评。 2、“玩耍活动中老师的视察记录与分析案例共享与研讨 三3、各班级幼儿教化教学质量自查。 4、各年段段长根据探讨专题开展课程玩耍化探讨活动观摩、研讨。 5、接着开展推门听课、预约课活动。一月份： 1、各班撰写幼儿进展状况报告单。 2、各年段段长做好阶段探讨总结工作和资料整理归档工作。 3、年级组回顾、完善本学期所订支配，修订下学期教学支配。 4、做好学期总结和资料整理工作 第三篇：2023小班秋季教研支配 幼

14、儿园2023秋季教研支配 一、指导思想 以园务工作支配统领各项工作，全面推动和深化素养教化，以36岁儿童学习与进展指南为根据，以园本课程的探讨和开发为载体, 认真贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿进展为本、以老师进展为本的教化宗旨，提高全体老师的教化教学水平。本期我园将加强教研力度，突出教学特色，抓好园所文化，更新保教理念，充分利用家庭与社区有利资源，形成教化合力，提高保教质量、推动素养教化，提升进展内驱力。 二、工作要点及措施 1、加强理论学习，提高老师理论水平。 1、主动阅读早期教化、幼儿教化等幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，并且要学以致用，把

15、所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体老师教化理论水平。英语专业老师通过勤学、勤练、勤问等，不断提升自己的专业水平外，更要提升幼儿园老师应具备弹、唱、画、跳等专业素养。 2、进一步学习36岁儿童学习与进展指南，对指南进行深化理解、主动探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教化教学工作。树立正确的儿童观、教化观，一切从提高幼儿整体素养动身，真正表达以幼儿为主体，以老师为主导的思想。不断提高老师相识，适应新形势，适应素养教化的需要。 2、留意业务培育，提高教化质量1、教研组是老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。教研组长钟巧云老师每月组织各班老师进行教研活动，根据制定好的教研活动内容，大

16、家共同探讨、学习。提前制定主题活动支配，让每位老师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。2、开展 “手指画特色美术探讨活动。3、建立幼儿成长档案。 4、接受多种形式、方法，促进老师教科研实力。 通过“互相听课、课后反思作为教化管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教化质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在互相沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、互相学习。新老师每人听课不少于10节以上，老老师不少于5节以上。 5、留意教学反思 一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我

17、教学实践的反思。认真完成课后反思记录、视察与效果分析，从中提高觉察、分析、探讨、解决问题的实力。 6、组织老师参加园本培训，推动现代化教学。 7、激励老师主动参与各级各类论文评比，这将有效地提高老师的教学水平和教研实力。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1、根据我园实际，针对性的制定好学期目标和班务支配；每月30号前制定好下月的月支配；每周四前制定好下周的周支配，每周一写好上一周的视察与效果分析，并按时上送办公室审批和实施。切实把科学的教化理念转变为日常的教学行为。 2、研讨是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中

18、得到提升。 4、营造良好的一般话语言环境。 重视供应一般话的语言环境，主动关心幼儿熟识、听懂并学说一般话，老师一律用一般话进行教学。 5、结合自己的日常工作及教学状况，每月撰写一篇教化教学随笔，不准抄袭，每月30日前手写上交办公室，期末进行评比。 6、利用多媒体进行教学，尽快熟识一体机的功能，根据教学需要灵敏运用一体机。期末每位老师至少上传2个课件到办公室，并进行课件评比活动。 7、结合每月的主题教学活动，不定期对幼儿进展水平进行随机检查，期末进行汇总，作为班上三位老师的教绩。 三、加强家园联系，提高保教质量 加强家园联系，让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，互相

19、沟通，做好家园沟通工作，家长面前做到真心、耐性、热心、细心，使家长工作落到实处。做好家访工作，本学期进行全面普访一次，并做好登记工作。每月或不定期更换家园共育内容。 四、具体月活动支配 八月份： 1、做好环境创设和平安检查 2、准备幼儿各项生活用品及教学用品。 3、制订各项教学支配。 4、做好早操编排工作。九月份： 1、做好新生接待工作，平稳幼儿心情。加强常规训练。 2、庆祝“老师节。 3、学习新操：由级组长带着各班老师集体探讨选定内容，要求内容新颖，简洁好玩，音乐欢快，趣味性强，做到刚柔结合，并有幼儿自主玩耍。第四周前起先做操。 4、园本培训： 幼儿园一日活动保教细则学习 5、开展“礼貌大家

20、说活动。 6、建立幼儿成长档案。 7、利用废旧物品增补适合小班幼儿年龄特征的各活动区域材料。十月份： 1、开展“庆国庆爱国主义主题教化。 2、家访。 3、集体教研活动。 4、实行幼儿自理实力竞赛。 5、进一步添补活动室主题墙饰及区域玩耍材料，进行环境布置评比。 6、加强幼儿良好行为习惯的养成教化。 7、园本培训：如何培育幼儿良好行为习惯 8、召开家长委员会。 9、美术特色教学活动：手指引画。 10、幼儿常规习惯随机测查。十一月份： 1、“秋天真美丽“主题活动 2、美术特色教学活动：手指印花。 3、火灾逃命演练活动。 4、老师制作户外活动器械评比。 5、随机进行半日活动观摩。 6、园本培训：幼儿

21、园老师工作职责。十二月份： 1、开展“圣诞节主题活动。 2、实行“亲子玩耍“家长开放日活动。 3、幼儿自主玩耍、区域玩耍随机测查。 4、园本培训：幼儿园老师职业道德规范。 5、做好迎新年准备工作。 6、进一步抓好班级常规管理。一月份： 1、各班幼儿进展水平测查汇总，检查各班教学目标落实状况，评价教学效果。 2、参加课件评比活动、随笔评比活动。 3、填写幼儿评语。 4、做好期末总结工作：每班写一份班级工作总结，每位老师、保育员写一份个人工作总结。 5、做好物品归还工作。 第四篇：2023幼儿园小班教研支配 2023幼儿园小班教研支配 第1篇：小班上学期教研工作支配 一、指导思想 接着深化贯彻幼儿

22、园指导纲要试行精神，加强学习和探讨，不断更新教化理念，转变教化行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师教化教学反思实力，改良教化实践，提高幼儿园教化质量。 二、工作要点及措施 1、加强理论学习，提高老师理论水平。进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教化教学工作。树立正确的儿童观。教化观，一切从提高幼儿整体素养动身，真正表达以幼儿为主体，以老师为主导的思想。不断提高老师相识，适应新形势，适应素养教化的需要。 2、留意业务培育，提高教化质量 1教研组是老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。 在两周一次的教研活动中，根据制定好的教

23、研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动支配，让每位老师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。2开展“四课型活动，促进老师教科研实力的提高。 通过“集体说课、集体备课、集体听课、课后反思作为教化管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教化质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在互相沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、互相学习。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1根据我园实际，针对性的制定玩耍支配和班务支配，切实把科学的教化理念转变为日常的教学行为。 2研讨是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，

24、让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。 4、深化开展园本课题探讨，努力提高教研水平 加强教化理论及方法的学习，理论联系实际，更新教化观念。努力做到勤思索、多探讨，求创新。认真开展“小班幼儿良好生活常规的培育园本课题探讨。做到有支配、有准备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。 四、加强家园联系，提高保教质量 让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。 五、具体活动支配(略)第2篇：幼儿园小班教研支配范文 一、指导思想 根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培育幼儿良好行为习惯为

25、年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。 二、状况分析： 我园现有2个小班，共有4名老师，三名公办老师，一位虽然是民办老师，但也有很强的业务素养，年级组成员工作看法认真负责，主动参加教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教化教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织老师细心设计教化教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。 三、工作重点： 1.开展有效的专题探讨活动，带着全组老师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培育方面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本课程，突出

26、本年级组科研特色。 2.开展扎实有效的常规教研活动，提高老师根据班级幼儿实际状况自主备课的水平，并能刚好反思。 3.带着年级组老师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与老师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和协作。 三、内容与措施 一行为习惯专题探讨的有效开展 1.提高老师的理论素养 加强专题理论学习，调动教研组全体老师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培育有关的资料，接受引领式学习与互相沟通学习相结合的方法，组织老师进行学习研讨。为开展专题探讨活动奠定扎实的基础。2.提高老师的实践实力 理论最终要落实到实践，因此开展有效的教化实践课程是我们专题探讨的生命力所在。为此我们主要从以

27、下几方面入手： 1扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织。 2供应多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽可能和探讨活动结合起来。 3提高老师评课质量，重在觉察问题，解决问题，促进教化理论落实到教化实践。 二开展扎实有效的常规教研活动。 每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有支配、有目的、有效果。认真组织老师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动关心执教老师提出教案修改看法。激励老师在教研活动中大胆、主动发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高老师的反思实力。 三组织形式多样的家园互动活动 我们以专题为中心，通过以下三种

28、形式来开展家园互动： 1讲座形式。主要通过讲座向家长宣扬介绍教化幼儿的方式方法，为家长供应家教的理论根据和良策。 2调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深化了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的进展。 3家长沟通会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的相识。 四、具体工作支配 二月份： 1.召开新学期家长会。2月10日2.制定年级组教研支配。2月17日完成上传 3.研讨这学期专题探讨的内容和方式，做好资料的收集和整理。4.政治学习浮幼文明办公室的评比方案 5.专题理论学习：浅谈小班幼儿良好行为习惯的培育 6.基本功展示：自弹自唱 三月份： 1.政治学习：中小

29、学老师职业道德规范。2.基本功展示：折纸 3.专题教学案例设计沟通准备：每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例4.家长讲座主持人：陶宏英 内容待定四月份： 1.家长半日开放活动。第十二周2.理论学习：浮桥幼教中心管理手册 3.政治学习：太仓市学前教化五年行动支配 4.中心新建园参观后沟通。5.专题研讨课 五月份： 1.政治学习：关于进一步推动家校合作，办好人民满足的教化的实施看法 2.“幼儿自我服务实力展示活动 3.5年以上老师评优课观摩研讨 4.家长沟通会主持：苏莉5.专题公开课 6.迎“六一庆祝活动 六月份： 1.庆“六一亲子活动 2.教研组工作小结 3.专题展示课 4.专题探讨资料的整理

30、 第3篇：幼儿园小班年级组教研工作支配 一、指导思想 立足“以幼儿进展为本的理念，以幼儿园教化指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作支配的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，充分深化课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。 二、工作重点与措施 1、组织老师学习探讨幼儿园教化指导纲要，深刻理解其精神实质。同时，激励各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，互相沟通，使以儿童进展为本的教化理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以表达，促进保教质量的提高。 2、本学期我组将结合我园具体工作支配，根据小班幼儿的年龄特点与实际状况，有目的、有

31、支配做好教化教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教化教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步。 3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成沟通共享，互动反思的良好气氛。开展集体备课，分析教材，遇到教化教学中的问题大家一起探讨，共同找寻解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的进展水平。 4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组老师专业水平和教化活动质量，提高活动成效及老师的自我反思和教化评价实力。 5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设

32、，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿主动参与环境创设，充分表达以幼儿为主体的特色环境。留意发挥环境的教化价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的爱好点，从孩子的爱好动身，创设富有班级特色的教化教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿特性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。 6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简洁的平安学问，形成初步的平安意识。 7、各班每月至少家园联系一次，平常利用多种手段与家长沟通，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育活动。 三、具体工作支配 八月份 1、做好幼儿入园前

33、的各项准备工作 2、商讨并制定九月份教化教学支配、玩耍支配确定主题：我上幼儿园啦！ 3、集体备课第一周 4、环境创设 九月份 1、稳定新生心情，建立良好的生活、学习常规。 2、制定年级组及班级各类支配 3、接着进行活动区域和环境创设工作 4、庆祝老师节、国庆节 5、编排小班器械操 6、商讨并制定十月份教化教学支配与玩耍支配主题：小小的我 7、一课多研活动：快乐的小车周露、叶秋梅 8、家园联系：发放“幼儿成长记录第一次 9、教科研积分活动 十月份 1、庆祝国庆节 2、班级环境创设评比 3、教学案例反思周露 4、区域活动观摩每班一个观摩重点 5、老师活动展示常云霞、周露、李慧 6、小班家长会授课老

34、师：常云霞 7、商讨并制定十一月份教化教学支配与玩耍支配主题：我和我家 8、教科研积分活动 十一月份 1、个案辨析会叶秋梅 2、环境创设与区域材料增设 3、老师说课活动 4、青年老师活动展示周露、李慧 5、家园联系：发放“幼儿成长记录其次次 6、商讨并制定十二月份教化教学支配与玩耍支配主题：冬天来了 7、青年老师才艺展示说课、弹唱等 8、家长开放活动小一班：常时云 小二班：周露 小三班：李慧 9、教科研积分活动 十二月份 1、青年老师区域活动案例沟通李慧 2、青年老师成长档案沟通周露 3、环境创设 4、加强生活、行为习惯教化：冬天不怕冷 5、小班幼儿垒高竞赛叶秋梅 6、教科研积分活动 7、各班

35、特色展示小一班：讲故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈 8、家园联系：发放“幼儿成长记录第三次元月份 1、庆祝元旦对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示 2、幼儿成长档案及进展评价研讨 3、幼儿进展状况测查评价 4、小班年级组、各班、个人工作总结 5、幼儿离园平安教化 第4篇： 一、指导思想 以幼儿园教化指导纲要为指针，在校长室的关心下和园领导的干脆领导下，结合本组实际，加强教化探讨，以推动素养教化，培育幼儿创新实力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面进展。 二、工作目标与任务： 1、更新教化观念 我组要接着认真学习纲要的四个部分，领悟纲要制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力

36、将新理念转化为教学实践行为。 2、推动素养教化，培育幼儿创新实力 重心集中在老师组织教化活动的实力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要表达层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿主动主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种实力充分得到进展。 3、加强教研活动的开展 1本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式为“自荐式，教研组长、骨干老师要起到模范带头作用，空课老师一起来听，听后进行评析，让老师明白有价值的教化活动原委应当怎样来组织，从而提高老师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有支配，责任到

37、人，形成主动向上、互相研讨的良好气氛。 2充分利用学校为我们供应的现代化学习设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到互相学习的机会。认真写好教化笔记，并刚好上传，让大家共享教化活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同共享，共同出谋划策，从而共同提高。第5篇： 一状况分析： 一组内老师基本状况分析： 本学期我们小班组共三个班级，七位老师。其中一位二级老师，四位一级老师，两位高级老师。青年老师占90%。 二师资状况分析： 1优势： 1组内有5位老师曾将担当过小班班主任，有确定的小班年龄段教化教学阅历，其中3位老师接着留任同一年

38、级组，由于共同合作、互相磨合过，大家已对她人的工作方式有所了解，互相间的协作也会比较默契。 2其中2位高级老师工作看法主动向上，肯吃苦，能压担，干劲足，学习主动性高，简洁形成良好的教研气氛。34年的几位青年老师在23年的熬炼中逐步走向成熟，在老老师的引领下，已经克服了班级常规、支配制定、家长工作等问题，在主动参与园内外的业务学习实践活动中，努力尝试把吸取的优秀教学阅历与自己的特长结合融入教学，取得了不少的进步。 3青年老师各有特长，其中有2位获得了区青年老师评优三等奖及区教坛新秀的称号，在组内简洁发挥自身业务的实力。还有3位老师是广告设计专业毕业，对于网络媒体操作比较娴熟，在家园联系形式与方法

39、上可以起到引领作用。 2、缺乏： 1由于组内青年老师占大多数，有一位老师是今年社会聘请的新老师，其他也都是2-3年的一级老师，因此在教化教学方面阅历缺乏，保育理念相对高级老师来说有确定差距。 2团队探讨气氛不浓，在课题探讨与专题总结上缺乏阅历。 3根据去年小班组的状况，青年老师中表现出缺乏自信，不擅长表现自我的现象较多。 三探讨点状况分析： 1、上学期探讨点状况分析： 2023学小班组专题生活活动中培育幼儿自我服务实力的探讨，全组老师以沟通、现场分析老师的行为以及案例分析、阅历提升等多种形式深化了解了小班幼儿自我服务实力培育的必要性和可能性同时以案例分析研讨老师是如何为创建机会，培育幼儿的自我

40、服务实力。以及老师利用哪些资源培育孩子的自我服务实力，最终拓展为如何利用家长资源培育孩子的自我服务实力。 2、本学期探讨点的分析： 本学期小班组的专题为生活活动中关注师幼互动有效性的探讨，专题第一阶段全组老师共同对师幼互动的概念进行界定随后了解生活活动中进行有效师幼互动的目的与必要性。第三阶段探讨生活活动中师幼互动的形式以及生活活动中有效师幼互动的策略最终以微格教研的形式进一步剖析生活活动中师幼互动的行为。这四个阶段进行，同时借助去年小班组专题探讨的有效阅历，围绕重点问题和探讨点进行递进式的探讨。可借鉴的阅历结合本次探讨点： 1、全组老师可接着接受实践研讨、案例分析、行为跟进等教研方式，比较扎

41、实有效地围绕重点探讨以及主要问题开展探讨。同时可加入微格视察分析老师互动行为的有效性。 2、探讨点结合了小班年龄特点，以生活活动为载体进行探讨。本专题接着围绕生活活动进行专题的探讨。主要围绕集体活动中老师的有效师幼互动。 3、过程中融入家长资源，关心参与专题探讨。 二、指导思想 根据人幼两年规划、本园园务支配、业务支配的要求以及本教研组的实际状况，从“幼儿进展为本的理念动身，确立“生活活动中关注师幼互动有效性的探讨 为重点；以“完善幼儿园课程方案为抓手，将园本活动课程进行探讨、推广；坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践探讨等手段，不断验证、完善园本教参，提升教研组的整体探讨水平，促进老师、幼儿

42、、课程一体化进展。老师共同探讨孩子的行为、共同反思老师的实践，以科研为导向提升老师专业素养和保教质量，从而推动每次活动的质量。三工作目标： 1、以新教材运用、实践为重点，加强学习，切实实行幼儿园教化指导纲要，不断更新教化观念，将理论内化为老师实际的操作行为，积累园本阅历文本资料。 2、以师幼互动有效性为探讨重点，通过有效反思与行为跟进，开展幼儿自我服务实力的培育，增加组员视察意识，提高老师视察、分析幼儿的实力。 3、通过教研实践活动，提升老师专业化素养。充分挖掘每一位老师的实力与特长。四主要工作及措施： 一以纲要指南精神指导，加强理论学习疏导，促理论水平的提高。以新教材运用、实践为重点，加强学习，切实实行幼儿园教化指导纲要 项目一：园本教参的实践与验证： 1幼儿园特色课程实践： 以幼儿园上学期园本文本教参家长参教活动方案集、基地活动方案集、优质活动方案集为实践重点，验证完善园本教参。 1加强老师备课资料的互助结对检查，指导老师日常反思调整的有效性，为园本教参完善供应根据。 2认真解读幼儿园课程实施方案中小班幼儿的年龄特点，依据小班课程要求与内容，指导老师加强幼儿园特色课程的实践与验证。2完善园本教参： 1根据业务支配要求，加强每月在运动环节对老师的指导，关心老师创设出更加具有挑战性的幼儿运动的环境。 2以上学期主题背景下区域活