2023年策划一次出游活动（5篇材料）.docx

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1、2023年策划一次出游活动（5篇材料） 第一篇：策划一次出游活动 人美版 七年级 第14册策划一次出游活动教案 2023-02-28 15:53 策划一次出游活动在幻想中旅游 教学目标： 1、通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思索实力，动手实力、培育创新精神。应用相关的其他美术学问综合起来到达最正确效果。这些综合学问包括：插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色调搭配学问等。在跨学科的学问运用上也有表达，如：策划书中的旅游或出游建议书、旅游日程支配策划书中涉及到的其他学科有：文学写作学问、自然常识、地理学问、历史学问、等相关学问。 2、学生通过分组合

2、作完成，提高学生提出问题，探讨、分析问题，搜集信息、利用信息资源，解决问题的实力。使学生在合作式的美术活动中发扬团队精神，互相关心，克服困难。旨在使学生主动参与、探究、沟通、与人合作的同时进展学生的综合素养。 教学重点：策划的内容与方法 教学难点：策划内容美术表达形式 课前准备：要求学生课前对旅游相关信息进行搜集，如：自己的外出游玩路途图、纪念照片、阅历感受及物质收获，或者是报刊上刊登的旅游广告信息等。学习材料彩色各种薄厚的卡纸数张、铅笔，直尺，刻刀或剪刀、水彩色、水粉色、课型：综合探究课 教学设计： 、探讨、制定、绘制策划方案 、用线条图像物象空间表达等方法表现出游路途图 学习内容：策划出游

3、活动整体思索方法。策划书号召令的制定与绘制方法。路途图的绘制方法。备忘录的思索与画面效果设计。 学生活动： 有出游阅历的学生介绍阅历，谈旅游体会与收获。看教学课件，借鉴策划方法，分组探讨起草“号召令草案。学习手绘线条空间表现的方法，绘制出游路途图。探讨备忘具体内容，学习绘制备忘录方法。学生绽开小组间的互评。老师活动： 引导学生学会整体考虑问题、解决问题思维方法。激发学生在幻想中旅游的爱好，激起学生的创建力与想象力。讲解插图艺术、美术字设计、版式设计等相关学问要领。指导学生发挥小组合作的力气，绽开小组间的竞赛，和力完成出游活动的整体策划任务。制定评价方案，组织学生间、师生间的评价。促进学生参与教

4、学的主动性。 教学过程： 第一节 本节课目标：策划出游的内容与方法，制定策划草案。 一、组织教学： 二、出示图片引出课题，观看教学光盘。 教学活动的方式与教学方法：接受创设情境引入：“让我们放飞心情一起去游玩,好不好？我们做一次心情旅游模拟出游活动。 启发模拟情境：我们来做出游组织者或做一回小小旅行社吧！大家任选一种给起个名字好吗？ 出示课题：策划一次出游活动在幻想中旅游 用谈话的形式和学生沟通旅游的感受，探讨出游策划包括哪些内容？引发学生探讨 三、讲授新课：师生互动 策划的含义： 出游策划包括哪些内容：策划书：A、备忘录；B、建议书号召令、旅游广告； C、出游具体支配及特色简介； 提出要求：

5、在有限的时间内，各小组分工、合作探讨，尽量在策划当中发挥成员的优势，使策划具有丰富性、新颖性、组织工作既严密又科学。 四、老师小结： 根据学生的策划方案引导学生质疑，引发争论与思索。老师提示：关于环保问题、旅游文化特点、旅游的正面意义、旅游特产、旅游产品的开发等社会问题引发学生反思。老师激励学生活跃的参与课堂教学气氛。“我真的被今日的热情气氛所感染了！我很激烈！的激励学生的话做本课结束语。布置下节课学生需要课下搜集关于旅游的参考图片资料。 其次节 本节教学目标：用美术形式绘制策划方案旅游建议书、旅游日程支配策划书 一、组织教学：检查学生搜集的图片资料 二、学习策划的有关学问：观看课件范例 提问

6、：发起出游活动建议书应涉及哪些内容？作为旅行社的一个旅游广告应怎样写？ 老师总结：作用是发起人的号召与动员，文字语言要生动有力，具有吸引力，具有煽动性。 提问：为了给出行者一个具体的旅游建议，可以拟定一个具体的出游支配日程支配策划书，大家探讨怎样设计？有哪些内容？ 老师小结：具体支配是给出行者一个具体的建议获周到的服务。同时也可借此介绍旅游点的特点、文化特色旅游中支配的有特色的活动、玩耍、表演、当地特产、可收集的旅游物品、旅游地的地理条件、出行所需准备的物品，旅游地为游客准备的旅游设施、旅游服务项目等都可以策划到具体旅游内容中。 三、作业要求： 1、每组完成建议书、旅游具体支配策划书两张作业。

7、 2、策划书的技能要求：除文字符合写作要求外，不能有错字、病句等整个画面要用美术的形式表达。 如：运用版面编排学问，设计出美观、清晰、有特色的策划书。运用插图、手绘线条表现、等美术学问进行策划图的绘制。 3、用手绘线条、淡彩形式绘制备忘录。 力求画面新颖、版式清晰、视觉传达尽量精确、富有特性化。 四、评价与小结： 老师指导学生展示、评价、老师总评。评出内容丰富奖、最正确创意奖、最正确艺术奖。最正确合作奖等奖项。 学生活动：探讨： 1、为本组的活动起名； 2、以往旅游阅历及感受； 3、本次旅游性质、内容； 4、学生根据阅历分组探讨，各抒己见、互相协商，统一看法拿出特性化的策划方案，书写成文字草案

8、，各组派代表发布自己的策划草案。 5、学生其他各组对发言方质疑，探讨相关问题如：时间、季节、旅游地点吸引指数、特色、旅游的过程支配和理性、服务特点、环境爱惜等。 6、学生学习具体方法和必要的美术学问技能。 1、绽开探讨。结合自己的社会阅历。 2、可根据自己的出游阅历和社会上的旅游广告介绍绽开联想进行探讨。 3、学生小组内分工，合作完成建议书、日程支配策划书的绘制。 4、学生用搜集的图片信息动手创作，分工完成绘制图文并茂的“策划书“号召令 “备忘录作业。 5、学生互评： a、学生各组在投影仪上展示自己的策划书。并讲解说明创作意图，主要特点。自我评价，打分 b、各组探讨进行他评。打分有学生代表算出

9、平均分。 教学思想： 1、激发学生对出游活动的爱好。 2、使学生了解策划学问。 3、启发学生特性化的创新思路。 4、美术课的特点就是能够充分发挥学生自主性、活动性和创建性，本节课老师活动1/3时间，学生活动2/3时间，从这种结构，就可看出学生活动和自由支配时间占了较大的比例，因此就要求老师充分调动全部学生的主动性，引发其爱好，扩展其思维。 5、使学生发挥主动性与创建性，在有限的时间、空间里能进行无限的联想和创作，在教学活动交织融合，创设活跃的教学环境，为学生搭建合作与创新的舞台，使学生得到美术活动中的情感体验。 6、评价学生完成学习任务不仅从学习技能方面，而且考虑到学生的个体差异，综合评价学生

10、参与教学、学习主动性、合作性、创新性、即学习的看法等因素。美育与德育教化融为一体，目的是促进学生进展。 教学反馈： 如何理解出游活动的整体策划？主要对本课学习内容谈体会、感想。在这次策划活动中应用了哪些相关学问？如：其他学科学问、社会实践学问、生活阅历等对教学过程中出现的问题提些建议。学生的出游名称策划创意：例如：以 旅行团形式的名称有：梦幻巴黎之旅、魔幻岛勇者之旅、彗星漫游、南极星球运动会之行、黑暗森林五日游、月球之行以自助游形式名称的有：花仙子春游队、太空探险之旅、洋娃娃王国之行、幻想风之旅、异次元空间星球出行、另类时空侏罗纪公园之旅以上出游行动的内容支配是在学生充溢想象的虚拟空间绽开的。

11、大多数学生对太空充溢幻想，吃的是奇异的太空食品，玩的是从未有过的玩耍，观看的是以地风情和异种类的特产。这样的幻想之旅的策划大大的激发学生的想象力，培育的创新意识。学生们纷纷为自己的出游行动出谋划策，强调服务意识和环保意识。培育学生综合实力。 教学设计建议： 可与本课本中的旅行团标记、旗帜、帽子、文化衫、旅行包的内容结合设教学内容更丰富。 其次篇：策划一次出游活动 第 10课策划一次出游活动在幻想中旅游 镇巴县杨家河学校凤少良 教学目标 1、在于通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思索实力，动手实力、培育创新精神。应用相关的其他美术学问综合起来到达最正确的艺术效果。这些综合学问包括

12、：插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色调搭配学问等。在跨学科的学问运用上也有表达，如：策划书中的旅游或出游建议书、旅游日程支配策划书中涉及到的其他学科有：文学写作学问、自然常识、地理学问、历史学问、等相关学问。 2、学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，探讨、分析问题，搜集信息、利用信息资源，解决问题的实力。使学生在合作式的美术活动中发扬团队精神，互相关心，克服困难。旨在使学生主动参与、探究、沟通、与人合作的同时进展学生的综合素养。 教学重点：策划的内容与方法 教学难点：策划内容美术表达形式 课前准备 、要求学生课前对旅游相关信息进行搜集，如：自己的外出游玩路

13、途图、纪念照片、阅历 感受及物质收获，或者是报刊上刊登的旅游广告信息等。 、学习材料彩色各种薄厚的卡纸数张、铅笔，直尺，刻刀或剪刀、水彩色、水粉色、课业类别：综合探究课 教学设计：、探讨、制定、绘制策划方案 、用线条图像物象空间表达等方法表现出游路途图 教学过程： 教学反馈： 、如何理解出游活动的整体策划？主要对本课学习内容谈体会、感想。 在这次策划活动中应用了哪些相关学问？如：其他学科学问、社会实践学问、生活阅历等 对教学过程中出现的问题提些建议。 学生的出游名称策划创意： 例如：以旅行团形式的名称有：梦幻巴黎之旅、魔幻岛勇者之旅、彗星漫游、南极星球运动会之行、黑暗森林五日游、月球之行 以自

14、助游形式名称的有：花仙子春游队、太空探险之旅、洋娃娃王国之行、幻想风之旅、异次元空间星球出行、另类时空侏罗纪公园之旅 以上出游行动的内容支配是在学生充溢想象的虚拟空间绽开的。 大多数学生对太空充溢幻想，吃的是奇异的太空食品，玩的是从未有过的玩耍，观看的是以地风情和异种类的特产。 这样的幻想之旅的策划大大的激发学生的想象力，培育的创新意识。学生们纷纷为自己的出游行动出谋划策，强调服务意识和环保意识。培育学生综合实力。教学设计建议： 可与本课本中的旅行团标记、旗帜、帽子、文化衫、旅行包的内容结合设教学内容更丰富。学生作品: 课堂评价活动：图片 课堂上各组同学分别给其他组打分进行互评，老师最终评价。

15、评出班级中各项优胜组，进行小型颁奖仪式。 第三篇：策划一次出游 课题：策划一次出游 课时：1课时 教学目标： 对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思索实力，动手实力、培育创新精神。应用相关的其他美术学问综合起来到达最正确的艺术效果。这些综合学问包括：插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，平面设计、手绘线条表达、色调搭配学问等。旨在使学生主动参与、探究、沟通、与人合作的同时进展学生的综合素养。教学重点： 策划的内容与方法的教学，使学生提高策划的整体思索实力，培育创新精神。应用相关的其他美术学问综合起来到达最正确的艺术效果。这些综合学问包括：插图艺术、美术字设计、版式设计、造型设计，

16、平面设计、手绘线条表达、色调搭配学问等。 教学难点： 要求学生课前对旅游相关信息进行搜集，如：自己的外出游玩路途图、纪念照片、阅历感受及物质收获，或者是报刊上刊登的旅游广告信息等。学习材料彩色各种薄厚的卡纸数张、铅笔，直尺，刻刀或剪刀、水彩色、水粉色。教学过程 第一节 一 二 组织教学 导入新课 先给学生看一个短片动画，动画内容一个处处旅游的熊但是每次旅游总是很倒霉，看完之后问大家短篇的内容，为什么熊每次的旅游都是很倒霉呢？ 学生回答说，因为熊处处旅游，但是没有很好的支配每次旅游的内容，每次都因为一些小的错误导致旅游的不顺当。因此我们这一次就是要很好的来策划一次出行旅游。 三、讲授新课 先问问

17、同学们自己去旅游你们都做过什么准备呢？回答，准备旅行的物品、旅游的形成，想好要去哪里旅游，旅游的目的，等等 大家都很清楚我们去旅游都需要很好的准备准备，再准备之前我们是应领先有一个旅行的目的和行程 去旅游之前我们先要确定去的目的，是观光还是购物或者探亲等其他的，确定了之后我们在来确定旅游的路途。 那么我如今就先来虚拟一次出游吧，首先老师确定要去北京旅游3天，盼望能够旅游购物两不误，我来问问同学们北京有那些值得去的地方呢？ 同学发言，故宫、人民大会堂、天坛、颐和园、长城、明十三陵、王府井、恭王府、天安门广场、人民英雄纪念杯，学生每说一个地方就把这个地方的名字写在黑板上，依据每个景点在地图上的方位

18、写在黑板上。 以上就是大家看到的北京的基本的景点的位置，下面我请同学们探讨5分钟，看看3天之内要如何的支配才能把几个主要的景区都玩过呢？ 学生探讨，回答下列问题 比较正确的答案是： 第一天：长城、明十三陵、这两个地方离北京的市区比较遥远可能要花费一天的时间在路途上，而且两个景区离的很近，一起游玩比较节省时间。 其次天：上午故宫、天安们广场，下午天坛和恭王府，故宫和天安门广场都是在一个地方的，可以一起看，由于故宫很大花费时间很长，支配在上午。天坛和恭王府时间不需要很长时间都支配在下午最合适 第三天：颐和园、西单或者王府井，上午在颐和园漫步，下午和晚上购物是很好的选择。 从这一次的思索和探讨之后，

19、大家对这一次旅行的策划书有所了解，明白在旅行重策划的重要性质，在旅行的支配上据要有的合理性质，那么旅行的线路图要做成什么样子呢？我们来看看老师制作的线路图 看看线路图的制作需要的主要内容 1、构图 结合教具说明同学们画图常常会画得太小剩下很多空白，或是画得太大画不完，所以大家确定要事先打稿，老师在画之前也是先支配好8个场景的位置在黑板上简洁示范打稿过程。 2、每个景点需要比较生动的描绘，让人一眼就可以看到就认出我们要去的景区的什么，或者用平面地图的方式来描绘要去的线路，地点明确线路清晰 3、箭头 除了图例要生动之外箭头也要尽量活泼可爱。课本中是有一幅图是以脚丫做箭头的这个方法很好生动好玩。我们

20、可以利用一些本身具有方向性的东西来做箭头。老师就用了脚丫这个符号，因为脚丫符号本身就比较具有方向性。 4、完成稿子以后，用粗的笔描边，上色调，可以用水彩、水粉、水彩笔或者彩色铅笔，用的颜色艳丽吸引人，尤其是旅行路途需要明确。下面大家分组探讨自己要到哪里旅行，支配景区和旅行的路途 我们探讨了路途图的制作，那么今日我来看看其他的制作，首先我们去旅游，都是准备一个人去的么，不盼望大家一起去么？那么要盼望和大家一起去用什么方法呢？ 回答是：宣扬、广告 我们要宣扬这次旅游才会有更多的人一起来旅游，这个就是策划书，犹如海报一样贴在外面吸引其他人的留意 那么下面大家想想什么样子的策划书才能吸引人的留意呢？有

21、什么必需留意的地方呢？ 1、标题要有创意才能吸引人的留意。画面生动活泼，色调艳丽。 2、语言生动，有号召力和煽动力，不要遗忘留下联系的地址，发起人 3、同学们在写策划书时也可以根据需要写一些。如：晕车的同学要带好晕车药 下面给同学看一个动画的短篇，短篇内容一个旅游的熊，因为没有带要旅游的用具而不断倒霉的短篇。 看过之后问，同学们这只熊不断倒霉的缘由是什么？ 回答是因为他没有带好要带的东西 因此我们在旅游的时候要带上各种东西，以防万一，所以我们下面要做的就是备忘录 拿出教具，教具是备忘录上画了一个背包，我想想我们在去的路上需要带什么呢？每一个同学说出一种物品，我们就拿出已经画好物品贴在背包上面。

22、这个就是我们还要再制作的备忘录。书中要求是，细心思索物质准备，用简洁的手法画出来。想要做到没有遗漏，老师的建议是用我们的脑袋先在我们已经画好的路途图上游玩一遍，边玩边想就不会有遗漏。 三、老师小结 大家都了解到这次的策划出游，的全部项目中都汇合了之前我们学习到的各种美术学问，这些学问可以在生活中广泛的运用，盼望大家能够把各种美术学问在生活中运用 第四篇：策划一次出游活动教案 第10课策划一次出游活动 一、教学目标： 1学问与实力： 通过对一次模拟出游活动的策划，使学生提高策划的整体思索实力，动手实力、培育创新精神。应用相关的其他美术学问综合起来到达最正确的艺术效果。这些综合学问包括：插图、美术

23、字、版式、造型，平面设计、手绘线条表达、色调搭配学问等。在跨学科的学问运用上也有表达，如：策划书中的旅游或出游建议书、旅游日程支配策划书中涉及到的其他学科有：文学写作学问、科普常识、地理学问、历史学问等相关学问。2过程与方法： 学生通过分组合作完成，提高学生提出问题，探讨、分析问题，搜集信息、利用信息资源，解决问题的实力。使学生在合作式的美术活动中发扬团队精神，互相关心，克服困难。旨在使学生主动参与、探究、沟通、与人合作的同时进展学生的综合素养 3情感看法价值观： 通过学习培育学生的学习爱好、明确学习责任以及乐观的生活看法、求实的科学看法、宽容的人生看法。从而使学生内心确立起对真善美的价值追求

24、以及人与自然和谐和可持续进展的理念。 二、教学重难点： 教学重点：策划的内容与方法,备忘录的设计与制作 教学难点：策划内容美术表达形式 三、教学方法 ：讲授法、探讨法、分析法 四、教具准备：教学用书、教学帮助资料、多媒体 五、学具准备：图画本、铅笔、涂色工具 六、课时支配：1课时 七、课型：新授课 八、教学过程： 一、组织教学 二、导入环节 创设情境。播放音乐春天在哪里 师：俗话说一天之计在于晨，一年之计在于春说到春天，让我想到了青春与浪漫，同学们会想到什么呢？生：探讨、回答。 师：我想大地回春，百花盛开，不仅是耕种的好季节，也是旅游的好时机。导入课题策划一次出游活动板书 二、感受新知 1、用

25、课件出示范画。 师：大家请看，这些海报，设计的怎么样？ 生：很好看，很秀丽等。师：哪里秀丽？ 生：探讨、发言。标题醒目，文字内容生动，插图设计夸张、协调。 教学意图：导出策划书，老师引导学生找出策划书中的美术因素，如：标题以艺术字的形式出现，在文字部分书写的色调加以转变，并在适当的地方画一些插图美化版面。 师：策划书又有什么作用呢？ 生小结：发起人的号召和动员，语言和装饰要鲜活好玩，具有吸引力！ 2、展示策划书和路途图图片。 师：制作策划书和路途图的目的是为了干什么？ 生：出游导出本课主题 3、师：你宠爱旅游么？为什么？ 生：增长见识，结交挚友、美食 4、师：你最想去哪里？去这些地方需要带什么

26、？ 生：探讨，回答。远途，近途，市内，市外准备物品各不相同 5、展示图片，提问：前期准备够么？导出备忘录 6、学生沟通探讨，备忘录的作用：备忘录可以记录有关活动或事物，起着揭示、记录或者提示作用。 7、老师展示图片，提问：你能利用上学期学到的手绘线条图像来绘制一个备忘录么？ 8、欣赏手绘线条备忘录。 三、实践阶段 1、怎样制作？ 老师讲解方法：要带什么？地点、天气、气候用什么装？远途、近途画出来涂色完成 2、欣赏手绘备忘录，学生分组或个人制作。 3、老师巡回指导，展示并点评优秀作品。 4、评价标准，强调外出平安，留意环境卫生。 5、学生作品展示。 四、课堂小结 本节课主要让同学们了解策划出游的

27、内容和方法。以往的生活中，这类事情都是由学校或家长操劳，一般来说大家不大理睬其中的繁复的微小环节。通过这次学习正好给了大家亲力亲为的机会。通过这次活动体验自主学习和解决问题的快乐，相识美术与生活，美术与文化之间的联系。 五、板书设计 策划一次出游活动 策划书 路途图 备忘录 课后反思 本课是学生特殊感爱好的学习内容，旨在通过策划一次出游活动，使学生学习策划的有关学问。并把与之相关的其他学问综合起来应用以到达最正确效果。在这次策划活动的教学中学生学习了包括策划书、路途图、备忘录的学问。本课的内容设置，贴近学生的生活实际，以学生熟识宠爱的内容，引起情感的共鸣，拉近学生与课堂的距离，提高了学生学习美

28、术的爱好。本课设置的三个方面，假如全部讲透，不但时间不够，学生也会觉得乏味。所以在课程设置上，我偏重于学生出游最感爱好，参与度也最高的备忘录。一方面激发了学生的主动学习的热忱，活跃了课堂气氛；另一方面培育了学生的创新精神、动手实践实力和团队精神。学生在设计制作过程中出现各自为政的局面，本课原支配以小组合作的形式完成，但很多学生出游目的地不统一的问题。在此问题上我觉得可以统一成长途旅行和短途旅行两种，这样学生在设计制作的时候可能会博采众家之长，设计起来内容会更加丰富多彩，小组合作也可以得到充分的表达。在老师点评环节，让学生自己展示作品，给大家介绍自己独特的备忘录。提高了大家的参与度，也给了学生一

29、个自我呈现的平台。由于时间问题，学生作品基本没有涂色，都停留在手绘阶段。这也让我起先思索教学中如何给学生足够的空间去展示自己。在课程中我渗透了出游需要留意的平安问题和环保问题，加强了学生的情感看法价值观教化。总之这一节课还有很多缺乏之处，需要不断提高自己，拓展学问面，在今后的教学中不断摸索，探究，让一节课变得更加有意义。 第五篇：策划一次出游活动教案 策划一次出游活动教案 教学目标： 要让学生明白：关于策划一次出游活动这一系列活动，不但能让自己饱览大自然美丽风光，还能培育自己对祖国的酷爱，还能熬炼自己的组织实力、写作实力、美术设计实力、动手实力、集体协作实力等多种实力。 教学重点： 1、策划的

30、内容与方法。 2、策划书、路途图、备忘录的设计绘制要点。 教学难点： 1、策划的内容和形式的新颖、生动、丰富、鲜活好玩。 2、组织工作的严密性、科学性。 教具准备： 旅游风光视频或图片，策划书，路途图，备忘录等范画版本。 教学过程： 1组织教学 2接受创设情境引入：播放MTV“北京欢迎你 老师：这是什么歌？歌中唱的是哪里？在这阳光明媚的季节里，大家想不想一起出去游玩！假如给你一个机会让你组织一次大规模的旅游活动，你可以做好吗？ 学生：情愿旅游，可以做好。 老师：说起来简洁做起来难！大规模的旅游活动可不好组织，仅仅靠我们自己个人去通知拉人可不行。这节课我们来做一次模拟出游活动。 启发模拟情境：我

31、们来做出游组织者或做一回小小旅行社吧！全班一共5个小组，我们把他当做一个旅行社，每组推选一个组长也就是旅行社经理，全全负责本次活动的支配。 出示课题：策划一次出游活动3讲新课： 策划的含义：策划是指人们为了达成某种特定的目标，借助确定的科学方法和艺术，为决策、支配而构思、设计、制作策划方案的过程。 出游策划包括哪些内容：A策划书B、备忘录C、路途图 老师：关于发起出游活动建议书应涉及哪些内容？具有哪些特点？作为旅行社的一个旅游广告应留意哪些方面？ 学生：简洁、易懂、吸引人、打动人、图文并茂、色调艳丽。老师总结：作用是发起人的号召与动员，文字语言要生动有力，具有吸引力，具有煽动性。 老师：为了让

32、别人信任你有精彩的组织实力，必需给旅游者一个具体的旅游建议，可以拟定一个具体的出游支配日程支配路途图，大家探讨怎样设计？有哪些特点？ 学生：景点具有代表性，先后依次明确，易懂。 老师总结：具体支配是给旅游者一个具体的建议获周到的服务。同时也可借此介绍旅游点的特点、文化特色旅游中支配的有特色的活动、玩耍、表演、当地特产、可收集的旅游物品、旅游地的地理条件、出行所需准备的物品，旅游地为游客准备的旅游设施、旅游服务项目等都可以策划到具体旅游内容中。 老师：出游活动准备物品应涉及哪些内容？作为旅行社的备忘录应怎样用图案表现出来？ 学生：吃、喝、用、药品、照相机。 老师总结：考虑到方方面面，旅游装备、食

33、品、药品。示范：出游名称策划创意 例如：恐龙世界之旅、童话之旅、太阳系漫游、南极之行、卡通世界五日游、月球科技城之行、海底漫游、昆虫王国旅行团、太空探险、人体微观世界一日游、幻想之旅 提出要求：在规定的时间内，各小组分工、合作探讨，尽量在策划当中发挥成员的优势，使策划具有丰富性、新颖性、组织工作既严密又科学。 老师小结：根据学生的策划方案引导学生质疑，引发争论与思索。老师提示：关于环保问题、旅游文化特点、旅游的正面意义、旅游特产、旅游产品的开发等社会问题引发学生反思。老师激励学生活跃的参与课堂教学气氛。 4作业要求： 每组为一个旅游团，起个好名字，自选旅游地点。在组长的领导下共同合作完成策划书、路途图、备忘录3张作业，也可多完成几套，选出最好的三张作品。 5课堂小结，下节课前每组选出三张作品，由全班同学推选评委，搞个竞标活动，选出最正确旅行团。