2023年四下综合实践教案.docx

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1、2023年四下综合实践教案 第一篇：四下综合实践教案 四年级下册综合实践活动教案 第一单元 外出活动保平安 教学目标： 1、让学生了解生活中的一些外出活动的平安常识，知道每个人都应当珍惜生命，懂得平安的重要性，增加学生的自我爱惜意识，提高自我爱惜的实力。 2、驾驭必要的平安行为的学问和技能，养成在突发事务中正确应对的习惯，提高学生的平安防范意识和应急避险实力，保障学生健康成长。 3、培育学生的搜集整理信息的实力，做一个生活的有心人。教学过程： 第一课时 一、谈话导入 当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家确定特殊兴奋。但外出活动，稍不留意也可能造成人身损害。怎么样远离这些危险呢？让我们一起

2、来探讨吧！ 二、准备探讨的问题 1、针对各种外出活动，同学们准备探讨哪些方面的平安问题？把自己的想法和同学们一起沟通。 2、小组沟通想法。 3、开阔思路外出活动保平安 把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感爱好且有条件探讨的问题进行探讨。 4、确定主题 我们小组确定的主题是： 三、开展实践活动：了解外出活动的平安问题 1、调查 同学们在外出活动时，遇到过哪些平安问题？大家的平安意识如何？让我们进行一次调查吧。可以在老师的关心下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。我想了解的问题 1、你在外出活动时遇到过哪些平安问题？ 2、这些平安问题发生的缘由是什么？ 3、你觉得外出活动

3、会存在哪些平安问题？ 4、进行户外实践活动时，你会先考虑平安问题吗？ 5、到公共场所活动，你会先了解平安出口吗？ 6、在公园、游乐园游玩时 整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等平安问题 同学们的平安意识还不强 有些地方的平安措施不到位 2、采访 到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生平安事故的案例和缘由，并作好记录。有条件的组织学生课外活动或电话采访校的综治副校长探讨，确定采访对象时，要选择能给我们供应最牢靠的信息的人。如： 我们学校的状况可以到校长那儿去了解 这些问题教化主管部门应当最清楚 我们可以到医院去体采访 小组沟通确

4、定采访的内容： 事故状况 事故地点 事故缘由 3、沟通 通过前面的调查和采访，同学们有哪些感受？把自己的想法和大家进行沟通。其次课时 学会爱惜自己 一、搜集资料 1小学生外出活动时应当留意哪些平安问题？怎样才能避开意外损害？出现事故后应当如何处理？让我们通过查阅图书、上网搜寻等方式了解相关信息。事先让学生自己先准备这些工作2学习小资料：书本第3页 3、全班沟通 二、询问请教 1同学们还可以询问专业人员，或者请教老师和家长，了解外出参加各种活动时应当留意的平安问题。事先让学生自己先准备这些工作2学习小资料：书本第4-5页 3、结合自身的实际状况，谈谈自己是否做到以上的平安要求呢？ 4、全班沟通

5、三、实地考察 1、选择就近的公共场所进行实地考察，看一看哪些地方设置了平安警示标记，了解到这些地方活动需要留意的平安问题。或让学生回忆曾看过的平安标记或搜集相关平安资料 2、小组探讨沟通 四、整理资料 请同学们把搜集到的资料进行整理。还可以分类制作成资料卡片。公共场所平安基本学问书本第5页公共场所出现意外时的平安撤退法则书本第5页第三课时 一、学问竞赛 1、在班内举办一次学问竞赛，看看同学们对外出平安的基本常识的驾驭状况。外出平安学问竞赛 如：和家人一起游泳时如何保证平安？要选择有信誉的旅行社 2、小结，评议 二、视察分析 1、视察下面这些图中的小挚友在做什么，说一说这样做有什么危险。假如你见

6、到这种状况会怎么办？书本第6-7页6幅图片游泳时打闹 在高压电线下放风筝 扒正在行使的机动车 拿工具姿态不正确 在危房旁边玩耍 逗危险动物 2、分组探讨，全班沟通 3、同学们在外出活动中还见过哪些担忧全的行为？说出来提示大家。 三、总结与沟通 1沟通 通过探讨，同学们确定有很多收获。让我们回顾自己的探讨过程，梳理探讨结果，与同学们沟通共享。2收获和反思 沟通：同学们对外出活动的平安问题进行了探讨，确定有很多收获，把自己的收获和体会与大家共享。填写书本第7页的 我的收获和反思： 其次单元 查找资料 教学目标： 1、加强对搜集资料的相识，培育学生搜集资料的良好习惯； 2、让学生了解并驾驭图书馆、互

7、联网等搜集资料的方法； 3、提高学生口头交际表达实力和写作实力。教学过程： 第一课时 一、谈话导入 在综合实践活动中，我们常常通过查阅相关资料找寻需要的信息和答案。所以，查阅、整理资料是综合实践活动最常用、也是最基本的方法之一。下面是明明搜寻生活中的小窍门的案例，让我们和明明一起行动吧！ 二、搜寻生活中的小窍门 1、爱好话题：近几天，明明新买了一支钢笔，但它经常不出水。后来同学对他说：“我告知你一个小窍门，把钢笔反复吸入肥皂水，然后用清水洗净，钢笔就好用了。果真，回家一试，结果还真灵验。同学们，你们也对它产生极大的爱好吗？那就让我们开展一次“生活小窍门，快乐大搜寻综合实践活动。 2、同学们准备

8、了解哪方面的小窍门呢？ 3、小组探讨： 生活中的小窍门可多了，我们应当分头去查找。 4、汇报：经过探讨，我们小组确定查找节能方面的小窍门。明确目标：查找资料，首先要根据自己探讨的问题，确定需要哪些资料。 三、我们在行动 1、确定查找资料的途径 从哪里能找到自己需要的这些小窍门呢？大家集思广义，把能够供应信息的渠道进行了分类。确定查找资料的途径：在查找资料时，可以多项选择择几种途径找寻自己需要的资料，这样获得的资料会更全面。知情人士 老师、挚友、家长、专家 相关单位 政府部门、科研机构、社会团体 印刷品 图书、报纸 电子信息 互联网、广播、电视 2、你还知道哪些获得资料的途径？ 四、小结 其次三

9、课时 一、我们在行动搜集资料 1、访问 访问是搜集住处最干脆的方法。老师、家长、和社区的爷爷、奶奶都有丰富的生活阅历，向他们请教确定会获得很多有用的信息。 2、走进图书馆1为了获得更全面的资料，我们可以到图书馆去，那里可是查阅资料最志向的场所。提示到图书馆查阅文献资料，首先要了解图书的分类，这样才能快速找到自己需要的资料。2有问题可以找图书管理员帮助。3问：找到相关的文献资料后怎么做？ 阅读 找到资料后，我们先用跳读的方法快速地把资料大致阅读一遍。提示 看题目、书目和摘要 精读 记录 小组成员探讨： 提示：记录资料主要接受笔记式，在对原文理解的基础上抄录或摘录，并要登记书名、页码，便于以后核实

10、查找。还可以在摘录资料的空白处写上 其次篇：四下综合实践教案 2023-2023学年下学期四年级下册综合实践教案 黄坑中心小学 林秀萍 第一单元 平安教化 一、平安亲近水 教学目的： 1、通过活动，让学生相识和了解户外活动中的平安隐患，学习、驾驭一些预防和应对危险发生的方法，时刻将平安牢记于心。 2、培育学生搜集资料、处理资料的实力，通过实践活动，走入生活，增长科普学问，初步形成人与自然和谐相处的意识。增加社会交际实力、语言表达实力及合作精神。 3、培育学生的科学探究实力和利用网络搜集并整理信息的实力。 教学过程： 一、导入 1、师谈话导入。 2、出示案例聚焦： 1案例一： 暑假里，小涛瞒着父

11、母单独一人到河里游泳。游到水深时，小涛不慎被漩涡卷入河底。 2案例二： 星期六下午，小宇和小伟一起到采石场的水坑边玩耍。小伟不慎滑入水坑中，险些溺水身亡。 3、师：这些溺水事故是怎样发生的？如何预防溺水事故？ 二、学习“才智加油站 1、让学生自学课本第4页的内容。 2、沟通你学到了什么学问？1游泳的留意事项2如何预防意外溺水3发生溺水时的应对措施 三、火眼金睛 1、看图课本第5页，以下这些行为平安吗？和小组同学探讨一下，并说明理由。 2、学校周边有哪些简洁发生溺水事故的危险水域？和小组成员一起，回忆在这些水域觉察的担忧全行为并记录下来。填在课本的表格中。 四、我们在行动 1、游泳保健常识大搜寻

12、 让学生查资料、沟通。 2、制作防溺水平安宣扬单。 以小组为单位，通过查阅书刊，阅读网页，采访老师等途径，收集近几年来当地发生的青少年溺水事故。 五、平安记我心 让学生诵读预防和应对溺水事故小要诀。 六、本课小结 盼望同学们平安亲近水。 二、外出游玩讲平安 教学目的： 通过案例的引导，使学生明白外出游玩时确定要做到平安。教学过程： 一、案例聚集。 1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她俩在郊外迷了路，急得在路边哭泣起来。 2、暑假里，几位同学结伴去登山。在山顶上，小芳背靠一根大树枝，准备留影。“咔嚓一声，树枝断了，小芳掉下了山崖。分析：发生这些意外事故的缘由是什么？外出游玩应当留意

13、哪些平安事项，以防止意外事故的发生？ 二、才智加油站。 1、外出游玩平安守则 P8 2、担忧全的游玩行为； 3、外出游玩发生意外怎么办？ 三、火眼金睛 视察P9的图，同学们都有哪些不留意户外活动平安的表现，请指出来并说明理由。 老师根据学生的回答，在下表中补充完好。外出游玩活动内容 担忧全行为 正确的做法 四、我们在行动。 1、情景表演 2、编制班级郊游平安告知书 五、平安记我心。 1、郊游平安小要诀 2、拓展活动 六、总结与沟通 其次单元 远离火灾 一、危险的火 教学目的： 了解基本的防火平安学问，驾驭正确的防火方法，提高平安防范意识。教学过程： 一、教学引入1、2、3、展示资料 阅读“案例

14、聚焦的例子。 小组沟通阅读案例后的感想，探讨火灾发生的缘由以及能否避开这场火灾。 二、了解火灾的种类与危害 1、阅读“才智加油站火灾的种类 2、组内沟通阅读心得，小组派代表发言，在全班沟通。 3、阅读“才智加油站各种火灾的危害。 4、组内沟通阅读心得，小组派代表发言，在全班沟通。 三、火眼金睛 1、学生独立完成 2、沟通。 四、我们在行动 1、火灾案例盘点 1翻阅报刊或通过网络搜寻，收集几起近年发生的火灾案例。2填入课本第16页的表格中。3沟通。 2、消防隐患小调查 1了解常见的消防设施、器材及其作用。 2填入表格中。 3沟通。 五、平安记我心。 1、相识火灾小口诀 2、说说自己的收获 六、总

15、结与沟通 二、不让火神光临 教学目标： 学会排查火灾平安隐患，增加自我爱惜意识。教学过程： 一、教学导入1、2、阅读“案例聚焦的两个案例。 小组沟通阅读案例后的感想，探讨火灾发生的缘由以及能否避开这场火灾。 二、才智加油站 1、学习“燃烧的条件 1自学课本第19页的相关内容。2沟通。 2、学习室内外防火要点 1自学课本第19页的相关内容，用笔划出重点内容。2沟通你的收获。 3、回忆沟通自己以前在户外活动时是否有过简洁引发火灾的的行为，反思并提出今后的改正措施。 三、火眼金睛 1、想一想，下面的行为是否存在火灾隐患，并说一说可能造成的后果。 2、找一找，自己和家人在日常生活中是否存在简洁导致火灾

16、的行为，一起协商如何杜绝，并互相做好监督工作。填入表格中。再沟通。 四、我们在行动 1、火灾隐患大搜寻 找寻和记录各种火灾隐患，思索改良措施或解决对策。 3、填入课本第21页的表格中，并沟通。 五、平安记我心。 1、学习日常防火小口诀 2、说说自己的收获 六、总结与沟通 三、当火灾发生时 教学目标： 驾驭正确的灭火方法以及面对火险时的自救逃命技能，增加自我爱惜意识。教学过程： 一、学习“案例聚焦 1、2、阅读“案例聚焦中的案例情节。沟通感想，探讨不同人物的表现。 二、才智加油站 1、学习如何报火警 1一位同学上台模拟报警的情景，其余同学评价。2学习课本中报火警的4个要点。 2、学习火灾逃命的方

17、法1探讨不同场所的逃命方法2学习课本第23页的相关学问。 3说说书上给的四种火灾逃命的用品及设施的名称、功能、运用方法。 4区分第25页的逃命方法是否正确并说说理由。 3、学习不同类型的灭火方法1沟通不同物体起火时的灭火方法2学习第24页的相关内容。 三、我们在行动 1、火场脱险演习。 2、火灾逃命路途设计。 四、平安记我心。 1、学习火场逃命要诀 2、诵读要诀 六、总结与沟通 第三单元 黏黏世界 教学目的： 1、知道收集“黏斗士的资料和各种途径，培育独立思索、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。 2、通过找寻生活中各种用处的“黏斗士，积累生活阅历。 3、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方

18、法解决问题，并培育勇于创新、敢于尝试的科学精神。 4、在测试黏性时，能够科学公允地制定评价标准。教学重、难点： 1、知道收集“黏斗士的资料和各种途径，培育独立思索、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。 2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培育勇于创新、敢于尝试的科学精神。 教学方法：演示法、探讨法、动手实践法 教学过程： 活动一 找寻“黏斗士 师：你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士呢？ 1、小组探讨。 师：日常生活中什么时候要用到“黏斗士？会用到哪些“黏斗士？ 学生汇报。 2、分头查找。 师：还有哪些你不知道的“黏斗士？怎样收集到自己想要的信息？ 学生发言。 3、整理总结。

19、 师：“黏斗士们有哪些不一样的地方？ 学生填写书本第31页的表格，集体订正。师：你们觉察了什么？ 4、全班沟通，相识更多的“黏斗士。 5、填写第33页的学习单。 活动二 “糨糊斗士诞生记 1、师：你们想试着自己制作糨糊吗？ 师：如何制作糨糊呢？ 让学生汇报：向有阅历的人请教得到的答案。 2、准备材料。 师：下面我们一起来制作糨糊，先拿出准备的材料。师：哪些材料能被用来做糨糊呢？根据什么来推断呢？ 生：淀粉遇碘变蓝，我们可以用这个方法来选材料。试验觉察土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。 3、同学们一起试验做糨糊。 学生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士。 4、做好后，学生试一试糨糊黏不黏。 5

20、、填写第37页的成果单。 活动三 比比谁更黏 师：大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比，黏性怎么样？ 生：设计一次竞赛，让它们“较量一下就知道了！ 1、选定“参赛选手：“蛋清斗士、“芋头斗士、“胶水斗士等等。 2、设定竞赛规则和项目。 3、制定评判标准。 4、正式竞赛，学生记录在第40页的表格中。赛后得出结论。 5、填写第41页的学习单。 第四单元 珍惜我们的眼睛 教学目的： 1、了解预防近视、疼惜眼睛的学问和方法。 2、了解问卷调查的基本方法，能顺当实践调查。 3、了解制作宣扬海报的基本要求，能进行有创意的设计。 4、培育珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、酷爱生活的情感。教学重、难点： 1、了解

21、预防近视、疼惜眼睛的学问和方法。 2、了解制作宣扬海报的基本要求，能进行有创意的设计。教学方法：演示法、探讨法、动手实践法 教学过程： 活动一 用眼习惯小调查 师：眼睛是心灵的“窗户，不良的用眼习惯简洁导致近视、弱视，我们应当怎样疼惜自己的眼睛呢？ 生：老师我们在班里做个小调查吧，看看大家的用眼习惯怎么样。 1、了解用眼习惯。 师：我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？ 学生介绍用眼习惯，老师补充。 2、设计问卷。 师：设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯？ 学生发言，汇总后制成问卷。 3、小调查。 师：什么时间开展调查比较好？怎样让更多的同学能够认真完成问卷？ 学

22、生回答，起先问卷调查。 4、整理问卷。 师：你们首到几份有效问卷？怎样对调查结果进行整理？ 学生说出自己的想法。学生整理问卷。 5、分析总结。 师：你们得出了什么结论？ 学生填写第47页的“关于我班同学用眼习惯的报告。 6、填写第48页的成果单。 活动二 让眼睛更光明 师：你们知道怎样让眼睛更光明吗？ 生：多吃含维生素、钙、锌等的食物可以爱惜眼睛。 生：我们可以做写宣扬海报，发到各个班级，激励大家多吃这类食物。 1、学一学。 师：海报宣扬有什么特点？从已有的宣扬海报中能学到什么？ 师：怎样制作宣扬海报？ 填写第50页的表格。 2、说一说。 师：我们的海报里应当放哪些内容？ 学生发言。 师：你们

23、准备接受怎样的图画和文字表现？ 学生发言。 3、做一做。 师：版面怎样支配会比较和谐、美观？ 学生发言后，制作宣扬海报。 4、填写第52页的学习单。 活动三 个人护眼支配 师：最近一次体检结果出来了，有的同学视力下降了，还有的同学得了沙眼，卫生老师提示大家要好好爱惜眼睛。生：那我快去为自己制作一份护眼支配吧。 1、了解爱惜眼睛的方法。介绍书上讲的方法，学生再说说自己的想法。老师介绍青少年护眼六法。 2、比照个人状况。 师：大家先回想一下自己平常的行为，再请同学补充一些自己没有留意到的不好的做法。学生发言。 3、制定护眼支配。 师：针对自己的状况，今后应当从哪些方面实行护眼行动？ 学生制定自己的

24、护眼支配。 4、执行与监督。 师：怎么保证支配得到落实呢？ 生：可以请父母或同学充当监督员。生： 4、填写第56页的学习单。 第五单元 小商品，高校问 教学目的： 1、驾驭收集信息的实力，会整理信息，学会设计调查问卷，培育策划活动实力。 2、了解如何选择学习用品和纸巾以及如何为“盼望工程举办义卖会的有关学问。 3、驾驭视察、比较、调查、访问等探究基本方法。 4、培育探究的爱好，团结协作实力，接受爱的教化。 教学重、难点： 1、驾驭收集信息的实力，会整理信息，学会设计调查问卷，培育策划活动实力。 2、驾驭视察、比较、调查、访问等探究基本方法。教学方法：演示法、探讨法、动手实践法 教具准备： 教学

25、过程： 活动一 “红领巾文具店开张啦 出示第36页的情境。师：同学们需要哪些学品呢？ 1、行动前的探讨。 师：你们认为行动前需要做什么准备： 学生发言。 2、校内小调查。 师：对每一种文具可以问哪些问题？ 学生设计问题。 3、整理调查记录。 学生对调查进行整理，并汇总。 4、班级探讨。师：你们觉察了什么？ 5、填写第63页的学习单。 活动二 我也能当家 师：下周妈妈准备让小红当一天的家，但是小红必需通过妈妈的考试买到实惠好用的盒式面巾纸。大家来帮帮她好吗？ 1、实地了解。 师：超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同？ 学生发言。 出示第64页的图片。师：谁来帮她做确定？ 小组探讨后汇报，并填写

26、第65页的表格。 2、请教身边的人。 师：对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸，应当怎么比较？ 生：可以自己调查，或者请教身边的人。看书第65页的内容。 3、做确定。 师：如今由你来确定选择什么样的面巾纸，哪种面巾纸既实惠又好用？ 学生填写第66页的“我确实定。 4、填写第67页的学习单。 活动三 爱心义卖会 师：下周，学校要举办为“盼望工程献爱心的义卖会，很多同学和家长都会参加，大家想参加吗？ 1、确定义卖品。 师：同学们都准备带哪些东西去参加义卖会呢？ 学生发言。 2、估价。 师：怎样为义卖品估算价格呢？ 小组探讨，说说自己的想法。 3、出谋划策。 师：怎样把自己的义卖品推销出去呢？ 小组进

27、行探讨，制定本小组的方案。 4、义卖会起先了。 5、填写第71页的学习单。 第六单元 五月初五话端午 教学目的： 1、了解和端午节有关的学问，如风俗、故事。 2、能够合理分工，协作表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简洁的学问竞赛。 3、培育民族责任心和傲慢感，加深对中国历史的了解和相识。 4、培育与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。教学重、难点： 1、了解和端午节有关的学问，如风俗、故事。 2、能够合理分工，协作表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简洁的学问竞赛。教学方法：演示法、探讨法、动手实践法。教学过程： 活动一 故事里的端午节 师：今年我们表演

28、一些与端午节由来或风俗有关的故事，来庆祝端午吧！生：好！ 1、找故事。 师：关于端午节由来或风俗的故事有哪些？故事的内容分别是什么？ 学生把课前找来的故事简洁的介绍，确定表演什么故事。最终，确定 表演屈原投江的故事。 2、小组分工。 全班分成：表演组、服装组、剧本组，各自进行准备。师：怎样将角色演得惟妙惟肖？ 3、头脑风暴。 师：你们有什么好的想法和建议？ 学生小组发言，汇报自己的想法和建议。 4、排练预演。 师：从大家的排练预演中，觉察了哪些问题？怎样解决这些问题呢？ 5、合作表演。 6、填写第78页的成果单。 活动二 巧手做龙舟 师：今年我们班开展一次龙舟制作竞赛，大家以小组为单位，各自起

29、先制作龙舟吧。 1、相识龙舟。 师：龙舟的外形是什么样的？由哪几部分组成的？ 学生探讨，回答下列问题。出示一般的船只和龙舟的图片。 师：和一般的船只相比，龙舟有什么不同的地方？ 学生探讨，汇报。填写第80页的表格。 2、做龙舟。 师：在做龙舟之前，我们先介绍一下龙舟的制作方法。学生发言，小组起先制作龙舟。 3、龙舟展示。 同学们展示各自小组制作的龙舟，并进行介绍。 4、填写第82页的成果单。 活动三 端午小考场 师：快过端午节了，我们班实行一次“端午小考场的学问竞赛吧！生：太好了！通过竞赛，大家确定会对端午节有更多的了解。 1、收集资料。 师：那怎样设计端午学问竞赛题呢？ 生：先收集资料。师：

30、收集哪些方面的资料？ 生：端午节的由来、风俗、创新、感恩。学生开展活动。 师：我们还应收集一些关于学问竞赛形式和环节的资料。学生小组探讨，集体汇报。 2、设计竞赛题。 师：围绕每个学问点，可以出哪些题目？能设计出多少种不同的题目形式？ 学生汇报，展示第77页的表格。 师：先自测一下，看看竞赛题需要做哪些调整和改良。学生小组活动，觉察问题，并进行调整和改良。 3、竞赛现场。学生开展竞赛活动。 师：今日的竞赛活动开展得特殊顺当，其次小组取得了最终的胜利，我们庆贺他们。填写第86页的成果单。 第七单元 节电小专家 教学目的： 1、通过家庭用电状况的电查，初步驾驭科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并

31、能通过视察觉察家庭用电状况中存在的问题，培育独立思索实力。 2、通过穿插了解家中电器状况，并制作节电小贴士，加强动手实力和语言表达实力。 3、培育节电意识和环保意识，养成擅长与家人沟通的习惯，树立爱家精神。教学重、难点： 1、通过家庭用电状况的电查，初步驾驭科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过视察觉察家庭用电状况中存在的问题，培育独立思索实力。 3、培育节电意识和环保意识，养成擅长与家人沟通的习惯，树立爱家精神。 教学方法：演示法、探讨法、动手实践法 教学过程： 活动一 家庭用电状况调查 师：“节点标兵家庭评比活动快起先了，每位同学赶快去收集最近半年家里的用点状况，好去参加班级评比。

32、1、确定调查内容和方法。师：要知道家庭用点状况，可以从哪些方面进行了解？ 学生互相介绍自己的方法，小组汇报。 2、搜寻家庭用电状况。 师：调查行动起从前，先想一想怎样将调查结果记录下来？ 生：可以设计一张“家庭用电状况调查表。学生填写第91页的调查表。 3、整理数据。 学生填写第92页的人均用电量表，并将调查数据整理成图表。 4、班级评比与沟通。 师：其他同学家庭用电状况怎么样？与他们相比，你们家的状况怎么样？ 学生评比。 师：为什么在人数相同的状况下，有的家庭用电能比较少？ 学生发言。 5、填写第93页的成果单。 活动二 节电小贴士 师：电是一种宝贵的能源，节省用电，人人有责。 生：我们应当

33、从家庭节电起先，做些小贴士提示家人留意节电。 1、家中侦察。 每位同学家中有哪些电器？家人平常运用电器的状况如何？ 生答。 2、搜集节电窍门。师：谁来说说看，节电有哪些窍门？ 可以先让用电少的同学发言，其他同学进行补充。 3、制作小贴士。 师：我们可以制作一些节电小贴士，时刻提示自己。师：做小贴士要考虑哪些问题？ 学生探讨，发言。 4、看效果。 师：小贴士起作用了吗？家人的行为有了什么样的转变？ 学生汇报。 5、填写第97页的成果单。 活动三 设计配灯方案 师：王老师忙着装修新居，这些天她正为选用什么样的灯具犯愁呢。我们来给她出谋划策吧！ 1、相识灯的类型和照明特点。 师：说说灯有哪些类型，以

34、及各种照明的特点？ 学生汇报课前到旁边的灯具市场进行调查得到的资料。 2、增长选灯学问。 师：选择灯具时应从哪些角度进行思索？ 生：要从房间角度考虑，从好用、节能方面考虑。 3、了解新居状况。 师：我们先来了解一下王老师的新居状况。出示第100页的新居草图。介绍新居状况。 4、确定配灯方案。 师：怎样针对不同房间的需要，制定配灯方案？ 学生说自己的方案。 师：请其他同学给他的方案提些改良看法。学生发言。 5、填写第101页的成果单。 第八课生活变变变 教学目的： 1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的转变状况，相识社会进展与进步，感受科技和经济进展给人们生活带来的影响。 2

35、、学会通过各种途径收集资料，增加独立思索、分析、比较、归纳等思维活动。 3、培育成果表达与沟通实力。 4、培育互助友爱、乐于倾听他人看法，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习实力。教学重、难点： 1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的转变状况，相识社会进展与进步，感受科技和经济进展给人们生活带来的影响。 2、培育互助友爱、乐于倾听他人看法，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习实力。 教学方法：演示法、探讨法、动手实践法 教学过程： 活动一 餐桌上的转变 出现场景：小明说：“每当我挑食时，大人们总会感叹说：真是身在福中不知福。莫非他们小时候没东西吃？ 师：我们可以问问大人们当

36、年的状况，用表演来反映几代人餐桌上的转变。 1、探讨要了解哪些信息。 师：可以从哪些方面了解餐桌上发生的转变？ 学生说方案。 2、收集信息。 师：你们都收集到了哪些信息？ 生：我们回家采访了爷爷奶奶、爸爸妈妈，并总结了如今家中餐桌上发生的转变。 学生汇报自己收集来的信息。 3、确定表演内容。 师：怎样表演能突出餐桌上发生的各种转变呢？ 生：我们来演故事。小组写小剧本，填写第107页的“小剧本。 4、表演前的准备。 师：根据表演需要，我们组成不同的筹备组，分头做准备。学生分成：服装组、表演组、道具组。各组具体介绍一下各自的准备工作。 5、表演现场。 师：经过细心准备和亲热协作，我们大家的表演取得

37、了极大的胜利。庆贺大家。 6、填写第108页的成果单。 活动二 新旧物品比一比 师：我们三代人的生活物品发生了很大的转变，让我们一起找找看。 1、找一找。 生：我们各自视察了一番家中平经常用到的各种物品，并向爷爷奶奶、爸爸妈妈询问了以前他们都会运用哪些物品。学生汇报各自收集的资料。 2、用一用。 师：我们把各种新旧物品都找来用一用。学生介绍自己的运用过程。 3、比一比。 根据各自视察和体验的状况，说说对这些新旧物品有哪些不同点。学生回答自己的比较结果，填写第111页的表格。 4、说一说。师：说说你们的觉察和感受。学生小组发言。 5、填写第112页的成果单。 活动三 家乡交通的变迁 师：班里要实

38、行“穿越时间隧道展览会，呈现最近30年家乡的转变。每个小组准备展示什么方面的转变？ 1、确定怎样开展调查。 师：家乡交通转变涉及的方面比较多，我们可以从什么方面进行调查？ 学生定各自小组的主题：公共交通工具、家庭交通工具、交通设施。 2、分组进行调查。 学生分组绽开调查，汇报各自的结论。 3、探讨展示内容和形式。 师：我们对获得的信息进行了整理分析，如何布展？ 学生绽开探讨，汇报。 4、为展示做准备。 师：我们根据需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作支配，如今起先准备吧！学生活动。 5、走进“时间隧道。 6、填写第116页的成果单。 第三篇：四下综合实践教案 四下综合实践教案 钟加友 1、

39、巧用压岁钱 活动目标： 通过活动让学生了解压岁钱的由来，养成节省用钱的好习惯，学会科学的理财方法；同时在活动中养成相识自己，善待他人，学会共享，的优良品德 活动准备： 在家采访父母或爷爷奶奶，1、压岁钱的由来？ 2、父母长辈小时候有多少压岁钱，他们是怎样用的？ 活动过程： 一、芝麻开门 1、谈话导入 同学们，春节是我国的传统节日，过春节的时候有哪些传统风俗呢？你知道压岁钱的由来吗？大家沟通。 2、老师小结：压岁钱，是中国民间普遍盛行的礼俗现象。压岁钱有两种：一种是以彩绳穿线2龙形，置于床脚，岁末用来压祟的祥瑞物。另一种是最常见的，即由家长用红纸包袱分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦

40、可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁与“祟谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。 二、视察在线 1、两幅插图，让学生视察，他们做得对吗？ 1奶奶给压岁钱小红，小红说：“奶奶真小气，才给10元压岁钱。 2小明拿到了压岁钱，兴奋地说：“我要用压岁钱买一车子玩具！ 2、全班沟通。 三、点击问号 1、长辈给你压岁钱时说了什么？你心里是怎么想的？ 2、你准备怎样运用这些压岁钱？ 四、巧手作坊 四下综合实践教案 钟加友 1、今年你得到了多少压岁钱？请你做个统计。 称呼 小计 金额 称呼 金额 总计 2、请父母带你到旁边的银行，学会把多余的钱存入银行。如今我们来了解一下 存款的一般步骤： 领取存款单