2023年篮球教案（5篇）.docx

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1、2023年篮球教案（5篇） 第一篇：篮球教案 小篮球的基本技术与玩耍 一、教材分析： 本节课出自全日制一般高级中学教科书体育与健康高一年级教材中的选修教材。 篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在竞赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在竞赛中是很好用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素养、技术与才智为一体，对增加体质、促进健康有着主动的作用。所以它在教材中处于特殊重要的地位。二、学情分析： 本课是中学水平五球类选项教学，选择对象是高一年级，首先，他们在初中已经有了确定的基础，其次，他们的身体素养相

2、对较薄弱，对技术的理解实力也不强，心理素养相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中确定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。 三、目标设置： 1.认知目标：通过情景教学，使学生懂得行进间双手传球的具体做法和技术要领以及传球的重要性并培育他们的平安防范意识。 2.技能目标：培育学生能在侧身跑动中做出跨步接球、迈步传球动作，进展学生的身体素养以及身体的协调性。3.情感目标：通过教学，慢慢培育学生自主练习，克服困难，勇于拼搏的优良作风及互相合作实力，体验团队的价值和意义，在坚韧拼搏的同时要学会公允的对待同伴，客观的评价同伴，真诚的与

3、同伴相处。 四、教学重点和难点： 1.教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作 2.教学难点：上下肢的协调协作及传球的落点 五、教法、学法与手段： 1.教法：老师主要接受讲解示范法、完好分解法、预防订正错误动作法、表扬激励法、分组练习法，来传授行进间双手胸前传接球技术的基础学问、技术和技能的目的。2.学法：充分表达学生在教学中的主体作用，培育学生创新意识和实践实力以及自我管理实力。学生要接受视察法、表象训练法、仿照练习法、重复练习法、自我评价法和小组评价法来进行学习。 3.手段：主要有挂图的应用，出示行进间双手传球完好及分解技术动作图片让学生欣赏，老师点评提问，其目的让学生建立正确的表象，

4、使学生有直观的理解。例如：在基本部分的前两分钟让学生观看行进间双手传球挂图，同时结合老师的讲解，介绍行进间跨步接球和迈步传球的技术的动作要领。目的是让学生在练习之前对所学的行进间跨步接球动作有一个初步认知，明确动作要领和教学重、难点，主动进行表象训练。六、教学过程： 一起先部分3min教学流程： 1.体育委员集合整队，检查人数及服装。2.师生问好，支配见习生。 3.老师宣布本次课的内容、目标、留意事项，导入教学。教学意图：在课的起先部分对学生进行纪律性和平安性教化，并提出相关的要求，有利于教学的顺当进行。 二准备部分5min教学流程： 1.慢跑400m热身 2.领做徒手操 教学意图：通过慢跑热

5、身和徒手操拉伸练习，使学生的主要肌肉和关节得到有效的活动，提高学生的神经兴奋性，为基本部分教学做好身心准备。 三基本部分25min教学流程： 行进间双手传球技术教学 1复习原地双手胸前传接球技术 要求：动作正确规范，传球到位，练习30次 目的：使学生对双手胸前传接球技术动作要领进行稳固和提高，为学习行进间双手胸前传接球技术打下良好的基础。 2两人相对行进间传接球 要求：由慢到快，练习跨步接球和迈步传球的技术动作，不要走步，传球到位，练习30次。 目的：从简洁的行进间双手胸前传接球起先学起，先驾驭动作技术要领，从而解决本课重点行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。 3全场行进间双手胸前传接球练习

6、要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，要侧身跑动，传球到位，避开走步，可结合上篮提高学生的爱好。目的：增加难度，结合实际两人快速的传球推动，进一步解决本课的重难点。 四结束部分7min教学流程： 1.体育委员集合整队 2.放松整理练习 3.课堂小结 4.布置课外作业 5.支配体育骨干收还器材 6.布置下次课的内容 7.师生再见下课 教学意图：有组织的结束教学活动，慢慢复原学朝气体功能，对学生进行美育教化，展示学生创建美、表现美的实力。 其次篇：篮球教案 篮球 教材内容： 1、篮球活动课课堂常规教化，学习内容简介，课堂要求 2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧

7、滑步。 课的任务： 1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、熬炼习惯。 2、提高学生移动实力，初步驾驭所学动作基本技术。 3、进展协调实力和耐力素养，培育团结协作精神和不怕苦累的毅力 准备部分： (1)绕篮球场慢跑 (2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各48呼。 组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。 要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。 基本部分： 移动技术练习：移动是篮球竞赛中队员位置、方向、速度转变时所实行的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨

8、步转身及各种滑步和防守步伐等种类。 (1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。 (2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。 (3)侧身跑：放松前跑勿横移，留意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。 (4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。 (5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。 (6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。 (7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。 组织、教法、要求 老师逐一讲解各个练习动作要点，重

9、点与难点，并正、侧面示范，提出要求,订正易犯错误。 (1)起动： 组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿态。 教法：看或听老师信号后集体起动向前做短距离快跑。 要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。 (2)变向跑： 组织：遇障碍变向跑，如图。 教法：快跑至障碍物前面变向快跑 要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可动身。 (3)侧身跑： 组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。 教法：老师站在边线旁边，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。 要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应

10、有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。 (4)后退跑： 组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。 教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。 要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。 (5)急停练习： 组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。 教法：发出信号后排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。排做其次次急停后，其次排起先做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。 要求：急停时重心下降、停稳。 (6)滑步练习： 组织：成体操队形听口令集体练习。 教法：做好斜步站立防守姿态，先向左滑步

11、，依据“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令慢慢加快。 要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。 结束部分: 1、放松活动 2、课堂小结 3、布置作业 4、师生再见 第三篇：篮球教案 本课是一节三年级体育课，课的内容是学习篮球中的运球，三年级年龄段的学生，根据学生的心理和生理的特点，本课主要接受篮球玩耍的方式来启发学生对篮球课的爱好，然后在学习运球，但对于运球的学习，只要求学生能理解正确的运球动作主要是手型的驾驭及运球时的身体姿态。 一、准备部分 老师集合整队，学生自主找到自己的“家进行准备活动，在做热身操的时候，打破以往的老师或体委带

12、操的形式，而是在开学伊始，才用音乐，让学生跟着音乐一起律动，主要是熬炼学生敢说、敢做、敢于表现自己的性格。 二、基础部分 1、玩耍 接受玩耍竞赛的形式激发起学生对篮球课的爱好，二年年龄段的学生很宠爱进行各种玩耍，这样不仅能调动起他们的主动性，而且也为接下来的教学内容打下基础。 2、运球的学习 在主要内容的学习方面，先把学生分成几个组，每组发一个篮球，让学生每组进行自由的运球，运球之后，集合学生，老师提出问题：“刚刚大家都已经运了球，那么同学们说一说怎么样运球才能把球运的更好。在同学们发言的基础上，把正确的运球动作要领尤其是手型示范讲解给同学们，然后同学们再去依据老师的正确动作去练习，最终支配一

13、个疯狂不倒翁的玩耍，把学生的学习篮球的爱好推向高潮。 三、结束部分 进行放松运动，总结。 课后反思 本课之所以选择篮球的教学是因为如今大多数的学生宠爱上篮球课，从这种角度动身，既然学生宠爱，那么在2+1项目的选材上我们老师就应当从学生的主观意愿动身，在进行常规的教学同时，主要抓学生宠爱的运动项目进行重点的教学，使学生在九年义务教化的过程中，能够真正的驾驭两项以上的运动项目。从本次课学生学习的效果来看，学生驾驭的不是太好，主要是因为学生的领悟实力还不是很强，但就三年级的学生来看，能够把球运起来，就算是胜利的，开学时，也曾经尝试让低年级的学生学习三步上篮，但从学习效果来看特殊不志向，后来经过反思总

14、结及老老师的关心，明白学生对一个运动项目的驾驭，不能是一年、二年就能驾驭的，而是在九年义务的过程中，慢慢从潜入深，从易入难，从低到高，例如一、二年级的学生我只要求他会简洁的运球，懂得传球就可以了；到了三、四年运球、传球能够把正确动作做出来，在此基础上学习投篮等；到了五、六年级学习三步上篮及简洁的协作。那么这个教化就是胜利的，我们老师在教的过程中，还是要因材施教。本课教学上也存在很多缺憾。例如：从学生自由运球觉察问题，到老师提问、并示范、讲解正确动作的过程连接不是很好，课上的语言组织和与学生的沟通不好；最终导致学生在玩自己的，课是比较失败的。当然做为年轻老师的我还有待在以后的教学中不断总结阅历，

15、完善自己。 第四篇：篮球教案 体育与健康教案 行进间急停急起运球、急停跳投练习老师：李冬冬 学生：高三7-14班 一、起先部分(3分钟) 1、体育委员整队,报告出勤状况。 2、师生问好。 3、老师宣布本次课内容:篮球、素养。 4、支配见习生。 要求:集合队伍快静齐,见习生旁听,关心老师工作。 二、准备部分(6分钟)学生熟识球性练习 组织教法: 1、老师讲解练习的方法,即学生运用已经学过的动作或者仿照所见过的某些球星的动作,每人一球在指定的区域内进行熟识球性练习。 2、老师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生仿照。 要求:学生不能投篮。 三、基本部分(32分钟) 1、行进间急停急起运球练习(8

16、分钟) 动作要领:运球速度快变慢,跨步急停缓前冲,急起运球慢变快,重心前移后腿蹬。 教学重点:手、脚、身体重心协调一样。 教学方法:(1)老师先进行示范并讲解动作要领。 (2)学生分两边看示范听讲课。 (3)学生成四列横队列于篮球场中线。 (4)学生分组练习。 练习方法:学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作,根据自身实力调整快慢。 (5)老师认真视察学生动作并刚好订正错误。 (6)请个别学生示范,老师进行讲评。 2、急停跳投练习(8分钟) 动作要领:急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起,眼睛瞄准篮,抬肘伸臂,翻拨指球出手。 留意事项:前臂与手腕要限制好处手力气。 教学关键:向上

17、举球和起跳动作协调一样。 组织教法: (1)老师讲解、示范动作,学生认真视察,留意听讲解。 (2)学生分组列于中线(图2)。 (3)学生分组进行急停跳投练习。 要求:球不管有否投进,都只做一次投篮动作。 (4)投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。 (5)老师全场视察学生练习状况,刚好个别订正错误。 3、教学竞赛(10分钟) 组织教法:学生分成人数相等的小组进行半场教学竞赛,由学生担当裁判,裁判可轮番担当。教学竞赛结束后,老师进行讲评。 4、素养练习(6分钟) 组合练习:(1)俯卧撑8次;(2)加速跑;(3)“火车前进 练习方法:由队伍排头同学起先在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线,与

18、此同时,下一位同学便可起先做俯卧撑练习,与此类推,依次进行。待全组同学都跑到端线后用玩耍“火车前进返回起点。先到的队为胜,最迟到达的队集体做俯卧撑5次。 四、结束部分(4分钟) 1、放松练习 组织教法:学生成体操队形散开,听老师口令进行放松练习。 2、师小结本次课状况。 3、老师宣布下一次课内容、地点。 4、支配值日生还器材。 5、师生再见。 1、起先部分严格遵守体育课的课堂教学常规,依据常规要求进行。 2、在准备部分支配篮球熟识球性练习,其重要目的是通过运用已经学过的动作到达稳固和进一步提高篮球的基本技术;通过老师启示动作学生可以自由发挥(复习已学过的运、传接球技术或仿照球星的动作),让学生

19、更进一步学习篮球技术,提高学生的仿照实力,为以后的教学奠定基础。这次课的准备部分通过让学生自由练习,老师参与,融合师生关系,让学生有一个自主学习的空间,充分调动学生练习的主动性,为以后教改做一般的尝试。 3、在基本部分的篮球教学中,首先是运用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术(行进间急停急起、急停跳投)的教学,让学生视察老师的言传身教,通过视察、仿照、到达学习的目的:其次,在篮球教学竞赛中,让学生自己组织竞赛,学生自己轮番担当裁判工作,有利于培育学生组织实力,进一步运用所学过的篮球基本学问于实践中,通过实践又可以检验所学过的基本学问,到达一个新的水平,最终听老师的讲评,学生自己衡量自己的篮球

20、水平。 第五篇：篮球教案 大艺体快乐篮球 辅导老师： 吉凤龙 一、原地抛接球 教学目标 初步驾驭正确的接球动作 动作要领 肩、臂、腕、指放松，伸臂迎球，手指自然分开，当手指触及到球时，手臂随球后引，缓冲来球力气，保持身体平衡。教与学法建议 1、老师可从持球起先，教学生怎样正确地持球。 2、学生自由分散抛接球练习起先，让学生先自己体验正确的接球动作。 3、老师示范讲解正确的接球动作，学生再自由抛接练习。 4、学生练习到确定程度后，老师可要求学生固定站好位置练习原地抛接，要求脚不能动。 5、组织抛接球竞赛，看谁坚持到最终不掉球。评价要点 1、学生能够主动参与，认真练习；抛接球时，接球动作正确。 2

21、、抛接球竞赛中，有竞争意识和主动表现。 二、双手胸前传接球 教学目标 初步驾驭正确的双手胸前传接球动作 动作要领 原地传球时，前臂短促的向前伸，手腕由下向上转动，再由内向外翻，成为急促的抖腕，同时拇指用力下压，食指、中指用力弹拨将球传出，出球后手心和拇指向下，其余四指向前。教与学法建议 1、练习前，老师先示范讲解正确的双手胸前传接球动作方法。 2、起先练习时，可组织学生两人一组一球，老师巡察指导订正动作。 3、学生具有确定的动作基础后，可用竞赛的形式以增加练习爱好。 4、各种方式的传接球竞赛 1计时竞赛，比规定时间内哪组传的个数多2比规定时间内哪组掉球次数最少 3比速度，规定传接球个数，看哪组

22、用的时间最少。4比“耐力，看哪组坚持到最终不掉球 评价要点 1、学生能够主动参与练习，看法认真，传球动作正确。 2、能与同伴认真协作，主动思索、体验动作。 3、竞赛中有竞争意识。 三、绕身传球 玩耍目标 1、熟识球性，提高控球实力；进展身体协调性。 2、培育与同伴合作意识和竞争精神；体验胜利和进步的愉悦。玩耍准备 篮球2个 玩耍方法 分成人数相等的两组，各成两臂间隔的一列横队，各队排头持一篮球。玩耍起先，持球者按左、后、右、前的方向使球绕自己身体一周，然后把球递给本组下一人，下面人按同样方法进行，球传到排尾，在按右、后、左、前的方向绕身传递，直至球传到排头，以先完成的组为胜。玩耍规则 1、环绕

23、身体时，不得使球触及身体的任何部位，否则加绕一圈； 2、绕球方向必需一样，错者重做。教与学法建议 1、经过前四学年的篮球学习，学生的球性也是有了相当的熟识程度。本玩耍对球性的要求也是相对要求高一点，它是球性练习的进一步深化。因此，在支配玩耍前，应加强一下球性练习。 2、从基本的球性练习入手，驾驭球性练习的基本方法，进一步提高徒手玩球的娴熟性：左右指拨球；球绕颈、腰、膝、踝关节的等全身练习；胯下“8字绕球等。 3、让学生以自我创新的方式进行球性练习。学生自创练习表演，老师适时的给与指导并表扬主动探究者。 4、玩耍的其他改良方法： 1根据需要可接受其他绕球方法，如胯下、高抬腿、绕“8字、跨下击地反

24、弹球等等。 2本玩耍可改为一人绕球，另一人伺机破坏球击、手拍等，规定时间内被破坏次数少者为胜。 3玩耍可改为由学生按组自创球性练习方式进行接力，比一比看那组花样多且动作失误少。评价要点 1、主动参与、认真练习；主动视察同伴的练习和老师的示范，主动进行自创练习，敢于在同学面前表演示范自己所创的动作。 2、球性娴熟程度有所提高。 3、遵守规则，竞赛中有竞争意识和敢于主动表现。 四、步伐移动 玩耍目标 1、进展灵敏素养和反应实力，提高步伐移动技术。 2、培育视察和评价实力，加强与同伴合作，增加合法竞争意识，体验胜利和进步的喜悦。玩耍准备 平坦空地 玩耍方法 玩耍者成体操队形站好两臂间隔，成篮球防守的

25、预备姿态，即两脚开立，屈膝降低重心，脚跟稍抬起，两手张开，面对组织者，随组织者的手势做动作。组织者的手向左、右摇摆，玩耍者做右、左侧滑步；向前、后摇摆，玩耍者撤步做向后滑步和上一步做向前滑步。玩耍规则 1、依据各种滑步的技术要领做。 2、做错方向或反应慢者表演一个节目。教与学法建议 1、做玩耍前先进行左、右侧滑步，上步和后撤步的动作。在由学生自由组合成学练小组进行互相视察、互评，共同提高。 2、起先玩耍时，可以慢一点做单个动作练习。待娴熟后，可以快一点或三、四动作一起练习。对玩耍出错者也可以接受“咬耳朵的方式给与激励。 3、集体玩耍完后，可以让学生自由分组，充分发挥想象，利用各种脚步移动进行自

26、创玩耍的练习，并向全班的同学展示。评价要点 1、激励练习主动并能与同伴互相探讨和认真体验动作的学生。 2、滑步和上步、撤步驾驭较好且有进步。 3、对敢于在同学面前表演、创作花样较多且合理适用的组给与表扬和激励。 五、投篮晋级 玩耍目标 1、进一步驾驭投篮动作，提高投篮的命中率，并且能驾驭不同位置的投篮技术。 2、培育学生合作意识、视察和评价动作的实力以及敬重和关爱运动实力弱的同伴。玩耍准备 以篮球场篮圈中心的投影点为圆心，画一条半径为5.8米的弧形线，并在弧上画五个分别为0度、45度、90度、135度、180度的点为投球点，并分别编为1、2、3、4、5号。篮球1个。玩耍方法 先将玩耍者排定投篮

27、依次。玩耍起先，第一人在1号点投篮，若命中则晋升到2号点接着投篮；直到投篮未中时，则留在该投球点等待下轮次接着投篮；若五个投球点全部命中，则从1号重新起先。前一人投篮不中时，换下一人进行。规定轮次后，以命中球数多者为胜。玩耍规则 1、投篮时，脚不得踩线或过线。 2、命中者晋升到下一投球点投篮，未中者换下一人进行。 3、投篮时应按依次在各点进行投篮。教与学法建议 1、老师进一步强调投篮时的“一抬、二伸、三压，以及动作的连贯性。 2、让学生自由组成学练小组，一人做动作另一人视察关心动作的订正。给学生充分的空间让其自己体验投篮时的抬、伸、压的动作。以提高学生的视察和评价实力。 3、玩耍的其他改良方法

28、： 根据学生的个体运动实力的差异性，在竞赛时，对投篮实力弱的学生投进一球可以晋升两级，以激励其投篮的主动性。 可以利用增加投篮点和变更投篮距离来增加玩耍的难度。 玩耍也可以投地上的篮筐。 4、相关玩耍链接 一加一投篮竞赛在固定的点进行投篮，投篮时对投进一球的队员接着投，直到投不中时在把球传给下一人；若一投不中，则不准再投把球传给下一人。评价要点 1、投篮动作正确，姿态较规范，动作用力依次合理，命中率提高；投篮技术在原来的基础上有所的提高。 2、激励和表扬投篮命中率高的学生；对投篮实力较弱的学生敢于在同学名前表现自己给与表扬和激励。 六、传球追逐 玩耍目标 1、提高移动中的传接球的技术，增加其协

29、调协作传球的意识。 2、培育团结合作，敢于创新，大胆尝试以及加强责任感教化和对运动实力弱者的敬重。玩耍准备 篮球场地一块，篮球一个，红布带若干条。玩耍方法 全体玩耍者分散在篮球场内，指定三名玩耍者为“追逐者系上红带标记以示区分，其中一人手持篮球做好准备。玩耍起先，三名追逐者互相进行移动中的 传接球，并在传接球过程中，用球触及其他玩耍者，被触及者系上红带标记，参加到追逐者行列进行玩耍，追逐着不断增加，直到其他玩耍者全部被触及到为止。玩耍规则 1、追触者只准互相传球，不允许运球或走步违例同篮球竞赛规则要求。 2、追触时，只能手持球球触人，不允许用球掷击人。 3、北追逐者如被逼出界时按被触及论。教与

30、学法建议 1、本玩耍时参照篮球相关规则进行的，因此在玩耍前要加强一下对篮球规则的理解。 2、先进行原地传接球的练习，再进行一些行进间的传接球练习。在行进间传接球练习时要特别强调不能走步，同时，介绍走步的裁判手势和有关定义。 3、让学生自由组合学练小组，互相帮学。体验如何在快速移动中传接好球。通过练习探讨练习，老师适时给与指导，引导其形成正确的动作概念。 4、玩耍的其他改良方法： 可将触及的方式改为用排球掷击腰部一下的部位不得用力过猛。 此玩耍可改为两队竞赛，一队追触另一队，被触及者退出竞赛；亦可双方都在场内抢球或掷击对方腰部以下部位，谁抢到球谁为追掷者。 为增加玩耍的难度，可以接受规定传球手法

31、的形式来进行竞赛。如：反弹球、左手传球等等。评价要点 1、移动中传接球的实力有所提高，能知道走步的裁判用语和手势。 2、传接球富有想象力，动作合理有效。 3、竞赛中团结合作，敬重和关爱对手；敬重和关切运动实力弱者。 七、拾、放球投篮接力 玩耍目标 1、提高移动和运球速度以及上篮技术。 2、进展学生合作意识和竞争精神，以及敢于面对困难的精神。玩耍准备 篮球场1块，篮球2个。玩耍方法 将玩耍者分成人数相等的两队，成纵队分别站在两端线外，队前的中线处各放1个篮球，组织者发令后，排头跑到中线捡起球，快速运球至对面球篮投篮，投中后按原路运球至中线，把球放回原处，在跑回端线击本队其次人的手掌，其次人按同样

32、方法进行，全队做完，以速度快的队为胜。 玩耍规则 1、前一个玩耍者跑回端线后必需击其次人的手掌，其次人才能跑。 2、投篮时必需投中才能返回。教与学法建议 1、进行上篮的练习，让学生进一步学习体验上篮的动作。提凹凸手上篮、高手上篮的技术动作。 2、自由分组进行运球和上篮的练习，互相学习，互相关心，引导学生通过视察和互相评价，以提高自我学习的实力。 3、玩耍的其他改良方法： 此玩耍可稍加改动。起点端线与中线之间的跑动过程可以改为单脚或双脚跳、侧身跑、障碍跑等；也可在其间设一放球点，玩耍者捡起该处的球至中线换球后运球投篮。 运球接力：规定投篮方式的接力；在场内做上标记，进行曲线运球的接力。 可以在场

33、上放上标记物，过障碍物运球上篮接力。评价要点 1、运球、投篮实力有所提高。 2、互相激励，主动参与，正确面对失败与胜利。 3、敢于拼搏、敢于争先。 八、端线篮球 玩耍目标 1、提高传接球和运球技术，培育对抗意识和战术意识。 2、培育与同伴合作和竞争精神，互相激励，体验胜利，感受胜利的愉悦。 3、培育学生正确的对待运动中遇到的粗暴的行为，运动时自我爱惜。玩耍准备 在篮球场两端内侧1米处各画一条与端线平行的直线交于两边线，作为禁区。篮球1个。玩耍方法 将玩耍者分成人数相等的两队，每队610人，各队选1人为接球员站在对方禁区内，其余人分散在场内。玩耍起先，两队在中圈争球后，双方绽开攻守对抗。把球传给

34、对方禁区内的本方接球员即得1分。由对方在端线外发球，玩耍接着进行。以先得20分的队为胜。玩耍规则 1、执行篮球竞赛的有关规则。 2、接球员不得在禁区外接球，其他队员均不得进入禁区，否则由对方发边线球。 3、发球时不得将球干脆传给接球员。教与学法建议 1、由于本玩耍对传接球的技术基本功的要求较高。因此在玩耍前，建议先复习一下一前所学个的各种传接球的方法。如：单手肩上传球、反弹球、背后传球等。 2、学生以学练小组的形式进行各种传接球的练习。老师主动引导学生运用创新探讨练习的模式进行主动的创新，老师适时的进行指导使其创新更加合理。老师要刚好合理的对有创新精神的个人或小组给与确定和激励。 3、玩耍前介

35、绍一下篮球的有关规则以及一些裁判的术语和手势。如：推人犯规、拉人犯规等等。 4、玩耍时激励学生用脑去打球，主动的激励学生在玩耍中要有创建性的传球和战术的协作。激励学生大胆的尝试有难度的传球，对合理运用和取得好的效果的学生可以给与加分，以激励大胆创新和大胆尝试者。 5、玩耍的相关改良： 为增加玩耍的难度，可在球场的四角画出四个小禁区，每方两个进行竞赛。 为增加传球专项项练习，可接受规定传接球的方式进行玩耍。如：反弹球、跳球传球等等。 玩耍中可以允许接受任何的方式进行攻防。如：运球突破、掩护、传切等等。评价要点 1、主动参与，能与同伴合作，遵守规则，主动争取顺当。 2、主动思索，大胆创新，大胆尝试

36、。 3、理解懂得简洁的篮球规则，擅长处理玩耍中的冲突事务。 九、篮球赏析 教学目标 1、初步了解篮球竞赛规则中的裁判手势。 2、初步学会观看篮球竞赛。 3、初步了解一些篮球赛事和有关篮球的报刊杂志。教学内容： 一、篮球裁判规则： 1、犯规：犯规是违背规则的行为，含有与对方队员的身体接触或违背体育道德的举止，对犯规队员要进行登记，按规则的有关条款进行惩处。 侵人犯规：阻挡、撞人、拉人、推人、非法用手等。违背体育道德的违规。 2、违例：是违背规则，违例后罚发生违例的队失去球权，将球判给对方队在最靠近发生违例的地点掷界外球。 出界违例； 运球违例； 带球走违例； 3秒、5秒、10秒违例。 3、竞赛时

37、间与分节： 竞赛可分成：两个半时两节，每半时20分钟，中场休息为10分钟或15分钟；四节，每节12分钟，一、二节和三、四节间休息为2分钟，其次节与第三节间的休息为5分钟。 二、篮球赛事简介： 1、联赛： 国内：中国篮球甲级联赛，简称CBA；中国篮球高校生联赛，简称CUBA；中国女子甲级联赛，简称WCBA。国外：美国篮球联赛，简称NBA； 欧洲篮球联赛等等。 2、国际赛事：篮球锦标赛、篮球世界杯赛等等。 三、有关篮球的电视节目和报刊选登近期 电视节目： 篮球公园 CCTV-5 CBA联赛转播 CCTV-5/CCTV-2/地方台 NBA转播/直播 CCTV-5/CCTV-2(周五、周二) 杂志报刊

38、 当代体育 体育世界 NBA时空 四、观看NBA、CBA和动画片灌篮高手精彩节选碟片。教与学法建议 1、篮球规则比较多且单调，因此教学时可接受形式多样的教学方式，向学生讲解一些简洁常用的规则。教学时可结合挂图、录像等方法进行讲解。 2、篮球赛事留意介绍CBA、NBA等知名赛事，以及赛事的相关内容。具体教学时，可以先让学生自动介绍自己了解或知道的赛事。然后，老师进行补充讲解，以充溢讲解内容。讲解时可以适时的介绍这些电视和报刊杂志的主要内容和播放与发行日期等等。 3、篮球相关节目的介绍：主要介绍近期的节目和最近发行量较大的报刊杂志，介绍节目的播放时间和杂志的发行时间。 4、彩画面节选，留意看一些有关灌篮画面和一些裁判的手势等等，和有关的课堂讲解的内容，以提高和激发学生的学习爱好。评价要点： 1、进一步增加对篮球规则的理解，看懂简洁的篮球手势。 2、学会观看和欣赏篮球竞赛。 3、能主动主动参与学习。