2023年秋季期i学校教学教研工作总结.docx

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1、2023年秋季期i学校教学教研工作总结 第一篇：2023年秋季期i学校教学教研工作总结 2023年秋季期学校教化教学工作总结 一学期来，我校认真实行中心校和本校的工作支配，根据本学期的工作特点,立足我校实际,坚持以转变观念、留意实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在规范中求进展的进展策略，主动推动教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教化科研为抓手，扎实开展教育处工作，着力提高办学水平和教学质量。特别重视加强老师的业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，并且进一步加大常规教学管理力度，使教学工作顺当开展，教学质量有所

2、提高。现将本学期的工作总结如下： 一、规范课程设置，推动课程改革 严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，确保高质量完成各科教化教学任务。 二、狠抓常规管理，提高教学效益 1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教育处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听检查制度和教学常规反馈制度。由教育处组织科组长，对老师的教学常规工作进行定期检查及不定期抽查。 2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在接着重视基础学问、基本技能教学的同时，要关注学生情感、看法价值观的培育。具体要求如下： 精细备

3、课，让每一节课充溢。 教案是老师实施教学的方案，因此要求每位老师认真探讨教材，进行充分备课，主动参加集体备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。 严实上课，让每一位学生都有收获。 课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个老师都应严格要求自己，充分利用45分钟，认真上好每一节课。 3狠抓课后辅导，提高教学质量。 学问学得好不好，牢不牢固，还得看课后辅导工作做得如何。所以，这个学期，我们接着狠抓课后辅导工作。主要是利用自习堂到班辅导周一、周三、周五的自习堂为语文老师到堂辅导，周二、周四的自习堂为数学老师到堂辅导，引导学生加强对学习的责任心。 4作业批改要刚好，存

4、在问题要记录并重做，保证各个学问点的过关。 3、驾驭教学基本功。本学期老师大练基本功，钢笔字、简笔画，毛笔字、舞蹈等等，努力提高自己的基本功。五十周岁以下的老师进行了信息技术培训。通过这两项活动，老师语言精确、规范、简练生动；板书正确工整，清楚精练，课堂组织实力进一步增加。 4、抓好老师培训，提高老师教学水平。为切实提高老师的教学水平，我校除了主动组织老师参加上级举办的各种培训，还组织老师参加校本培训。每周四定为校本培训时间，培训内容多样化，主要是针对平常教学中所存在问题进行探讨解决，也通过观看名师教学录像、学习各种教学理论学问等，来提高了老师的教学技能水平。 5、加大了外出学习力度。学校通过

5、多种渠道，加强老师的培训，其中派老师到外地学习，如：廖燕老师到南宁参加“名师大课堂教学观摩活动；黄健操老师到港南区木松岭学校听信息课； 10月份，校长到桂林培训，十一月份黄冬年老师到南宁参加为期一周的“国培等培训工作。要求外派人员做汇报或上好示范课。 三、主动开展教研活动，提高课堂效率。 1、主动组织老师参加校内外研讨课。这个学期我们根据本校状况，支配了几位年轻的骨干老师上研讨课。在这次研讨课活动中，每个老师都认真对待，细心备课，认真上课，充分发挥了个人的教学水平。课后的评课，令老师认清了自己的缺乏，对自己今后的教学工作关心较大。 2、学校领导深化课堂听课，老师互相听课。本学期，学校领导听课不

6、少于20节，而老师听课没人不少于15节。 3、彼此支持，共同成长。我们重视优秀老师进展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，进一步培育年轻老师，促进老师整体的进展，在师徒互动中，共享阅历，互相学习，彼此支持，共同成长。同时我们抓住外出学习的机会，组织青年老师外出学习、充电，不断提高他们的业务水平。 4、组织老师参加各种竞赛，为老师争取呈现才能的平台。如：组织老师参加了镇内得微课竞赛；组织老师参加区的排球赛等等。 四、重视老师政治业务学习、提高师德修养 教育处要求全部老师加强自身得政治业务学习，老师除了具有教学实力外，还必需具有职业道德素养。所以，开学初，我们就多次政治老师进行政治业务学习，要求老

7、师规范自身的行为规则，不吸毒，不赌博，不做违法的事，做到为人师表。 五、组织开展各项活动,培育学生的实力。本学期我校组织开展了一系列的竞赛活动。如：“十个一校内才艺表演活动、高年级男子篮球竞赛、画画竞赛、书写竞赛、跳绳竞赛、六年级男生与老师的篮球竞赛等活动。这些活动既丰富了学生的学习生活，又提高了学生的素养。 六、工作中问题的反思 本学期教育处工作有了确定的改良,确定程度上提高了教学效率,促进了教化教学进展，并通过了自治区的均衡教化检查。不行否认,也存在着一些等待解决的问题。 如：实践中我们觉察老师教化教学观念的转变照旧需要一个过程,要付出更多的的努力。还有，在本学期的教学检查中，觉察个别老师

8、为完成任务而补教案、抄补各种记录的现象,造成了消极的影响。 总之,在过去一学期,我校在整体工作上取得了一些成果,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,假如形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。 其次篇：秋季教学教研工作总结 秋季教学教研工作总结 本学期，在教研室的具体支配指导和中心学校的统一布署下，全镇教化干部、宽阔老师，主动践行科学进展观，认真落实教学工作支配，狠抓教学常规和教学监控，深化课堂教学改革，大胆尝试新课改下教学改革的创新，因此在教学常规、质量监控、课堂教学改革、教学探讨等诸多方面取得了不俗的成果。 一、教学常规、质量监控双管齐下 1、各校都能按国家课程标准开齐课

9、程，备、教、批、辅、研、训逐步常规化、规范化、精细化，从检查状况看，各校教学案科目齐全，除劳动外，其它科目基本是电子教案，多数老师都有单元备课，有学习内容、教材简析、学习目标、学习重难点、教学流程、板书设计等环节，内容符合新的教学理念和“二五五教学模式的要求。所查各校学生作业齐全，与教学进度一样，基本能做到全批全改，老师批改善用激励性语言。预习本设计有不同的模块，对学生进行字、词、句、段、篇的训练。教研教改、集体备课、课题探讨、质量监控等常规教学落实都比较到位。 2、视导、统考、抽测、月查，监控手段多样化。 为了落实教学常规，规范学校的办学行为，促进老师提高自身的业务素养，提高课堂教学效率及教

10、学质量，中心学校每学期对一所学校进行教学视导活动。视导实行听、看、查、访、问卷调查等形式，对学校的教化教学状况，执行课程支配状况，开展教研教改状况，校内文化建设状况，老师的业务素养等状况进行了较为全面的驾驭。课堂教学，都不同程度的表达了新的教学观，让学生自主探究、合作学习，同时留意在课堂上实践“二五五教学模式和“六推六让教学策略。学校校内环境整齐，文化气氛深厚；各种制度健全、导学案编写科学、质量分析完善、作业做与改规范、教研教改与课题探讨正常开展，教学管理日趋规范。 统考、抽测、月查是我们常抓不懈的工作，通过近几年的实践检验也是行之有效的监控手段。现已形成了考风端正，教风严谨，学风深厚的良好局

11、面，歼灭了零及格和零优秀的现象，虽然学校之间照旧存在差距，但差距逐步缩小，竞争越来越激烈，去年期末二年级统考，小拔得头筹，小学获得亚军，打破了以往的垄断局面，各校主动向上的劲头势不行挡，监控出成果，监控出效率。 二、教研教改多措并举 上学期，我镇在教研教改方面实行“走出去、请进来的方法，为宽阔老师供应更多的学习机会，受益匪浅。 1、为贯彻区教研室课改精神，11月10日在小学实行了全镇小学语文、数学、英语、科学、品德等学科教学案现场编写活动，全镇共有49名老师参加了此项活动。本次活动有如下特点：全部老师都能依据新的教学理念撰写教学案，书写普遍比较工整，老师能结合教材内容正确制定学习目标，确定重难

12、点。目标制定具体、明确，可操作性强。中心小学晋林敏、李华清老师在这次活动中撰写的导学案做到了目标问题化、问题层次化，真正把教案变成了学案，导学案设计的科学、好用，值得各位老师借鉴学习。问题的设计能激发学生的主动思索、主动参与。能抓住课堂教学的关键环节，表达老师的“教与学生的“学和谐共存。教学环节清晰，前后连接得当，时间支配合理。能根据学科特点确定每节课的教学方法，合理选择教学手段帮助教学。参加英语教学案编写的老师能够充分利用远程教化资源设计教学活动，通过配对、闯关、听音操练等多种形式的玩耍活动让学生动起来，培育学生学习英语的爱好。郝春霞、陈辉、涂立红等老师的教学案书写认真，字迹特别工整。活动结

13、束，中心学校经过认真评比，共举荐20余名老师参加全区导学案现场编写活动。 2、为进一步稳固远程教化资源应用普及成果,推动我区远程教化资源应用向更深层次进展，推广“班班通试点学校管理和应用阅历，11月10日，全区初中远程教化工作暨“班班通应用研讨会在镇中学实行，全区各校一百多位校长、远教管理员出席了会议。镇中学供应的四节研讨课、四节开放课充分应用远程教化资源，结合我区开展的新课改和杜郎口教学模式，给与会代表留下了深刻的印象，受到代表们一样好评。 三、教研成果硕果累累 全镇老师主动参与各种教研教改活动，陈湾联小荣获国家级小学语文说课一等奖，2023年，我镇先后承办了全区小学语文、数学、初中英语、语

14、文、历史及远程教化等研讨会7次，供应观摩课30余节，接待与会和自行观摩的老师1900多人次。 四、存在的问题 1、常规教学检查中，检查中同时觉察小学体育教案基本没有运用痕迹，中学七年级政史、八年级地理、九年级英语无教学反思，电子教学案出现“千人一面等现象。 2、新课改下，学生两极分化比较严峻。 3、农村小学怎样让课改良一步深化。 针对以上问题，新学期，我们教化干部怎样应对或者解决教学、教改中出现的问题，使教学方法、教学手段进一步优化，让不同的学生都能够学有所得，为他们的终身可持续进展奠定基础，这将是我们新学期面临的问题，也是我们努力的方向。 第三篇：2023年秋季学期学校教学教研工作总结 教研

15、工作，是一项常做常新、永无止境的工作，老师要充分相识到这一点，难么，今日我就给大家整理了五篇优秀的学校教学教研工作总结，盼望对大家的工作和学习有所关心，欢迎阅读! 学校教学教研工作总结(一) 回顾一学期的教研教改工作，我校在上级教化部门的正确领导下，加强教学常规管理，认真落实课程支配，主动开发校本课程，搞好校本教研，加强教学探讨，不断推动新课程改革，努力提高学校教学质量。一学期来，我校教研教改工作成效显著，现将此项工作总结如下： 一、加强学习，树立新的理念 1、利用每周的业务学习时间，组织老师学习先进的教化教学理念及新课程标准，留意把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还激励老师

16、自学，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教化教学理论，先进的教化教学方法、教学模式;并接受走出去，请进来的方法，主动参加镇、市组织的教学研讨活动，为我校老师供应了更多的学习机会。这样一来开阔老师的视野，提高其授课艺术。使宽阔老师能运用先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技术帮助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的实力为主，确立了“一切为了人的进展的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，信任学生都存在进展潜能，主动创建和供应满意不同学生学习成长的条件。 2、充分发挥已有的光盘、音像资

17、料、媒体手段等的作用，组织老师观看、学习，做好校本培训活动，并主动组织老师参与上级部门组织的各项课改培训活动。引导老师把学到的新理念用到实际教学之中，并认真确实提升校本培训的效果。 二、加强校本教研、提高老师素养 根据教育处要求，本期每位老师都上两节研讨课，听课后集中研讨，针对课改理念的落实状况以及“自主、合作、探究这一课题试验方式进行评课，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学特性，形成自己的教学特色。每位老师都能主悦耳课，一学期下来听课节数都在25节以上。 三、狠抓教学常规，提高教学质量 1、严格执行课程支配，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息

18、。学校加强平常检查力度，建立巡课制度，觉察问题，刚好订正处理，形成规范的课程管理制度。 2、突出检查指导管理。建立每月一次的教案、作业等检查制度，并做好登记，把检查结果在老师会上进行反馈，提出改良措施。加强随机听课，进一步加大对青年老师的培育进展，提高青年老师的业务水平。学校组织了“师徒结对活动，做好传、帮、带工作，指导老师能经常深化课堂，进行指导。 3、强化质量管理。 要求每位老师每一单元检测后都要刚好做好质量分析，查找存在的缺乏，扬长避短，并进行补缺补漏。扎实抓好各科学困生的转化工作。期中考后，每位老师都能做好期中阶段性总结，努力查找存在问题，并制定好改良措施，以及培优扶差的方案，努力提高

19、合格率与优秀率。 四、开展教研活动，提高教学质量 教学质量是学校的生命线，教化质量的优劣干脆影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把提高教化质量作为本学期的中心工作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作： 1、通过考试成果分析的方式摸底，深化分析各班现状。根据各班教学质量的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源，增加老师的质量意识，寻求 科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过老师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。 2、进一步完善教学常规管理的制度。为了规范教学管理，制定并完善了?等一系列教学管理制度。在考核中加强了教学常规的考核力度，加强了随机抽查的力度，通过对老师备

20、、教、辅、改、考各环节的检查，了解教学中突出的问题，刚好予以指导订正。 3、主动开展各项教研活动。开展了“待进生思想教化、“复习课教法研讨等一系列教研活动，组织全校老师进行计算机、新课程培训，收效良好。我校实行的老师新课程培训活动、信息技术培训与考核活动，激发了老师学习的爱好。学生竞赛活动更是深受学生欢迎。通过一系列活动的开展，培育了一批有特性、有特长的学生，提高了学生的综合素养。 五、存在的缺乏： 1、部分老师对新课程标准把握还不够精确。少数老师对教研的成果没有很好地运用于平常的教学之中。 2、由于老师教学任务重，教研活动的支配还有得进一步落实，有时支配好支配被临时的任务或外出等工作耽误。

21、3、由于种种缘由，部分老师的学习仍显得缺乏，阅历无法上升为理论，学习跑皮面、不深化。 4、教学阅历缺乏，学生第一手资料驾驭不够等。 总之，教研工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，我们不能停止脚步。回顾本学期，我们创建着、体验着、收获着;展望下学年，我们期盼着、憧憬着、努力着? 学校教学教研工作总结(二) 本学期，是不寻常的一个学期。课程改革的教化春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们主动投身到这一宏大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。 一、

22、扎实开展教学常规管理工作 促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教化支配的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，认真组织学习漳州市教学教研常规(修订本)。结合我校实际认真制定了教学教研工作支配，并组织各学科教研组制定活动支配，明晰思路。严格按部颁课程支配要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实状况，觉察问题刚好反馈并进行跟踪检查。 1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们照旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改看法。全面落实教学工作的“十字方针，即备课要“深，上课要“

23、实，作业要“精，教学要“活，手段要“新，活动要“勤，考核要“严，辅导要“细，负担要“轻，质量要“高。老师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析，每课教材分析)、有“三维目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。 2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度。在确定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织老师认真探讨、总结教学失误所在，刚

24、好补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精确驾驭各班的教学质量状况，刚好反馈，刚好指导，留意各学科成果的实质性提高。 3、抓好“培优补差工作，抓好学生良好学习习惯的养成教化。老师全面关切学生，敬重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差工作的实效性。 4、各学科教研组每学期检查2次，教育处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并具体记载检查状况，写出相应的小结，对存在的问题刚好提出整改看法，对能刚好写好教学反思的老师赐予表扬和激励。 通过肃穆认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实到了实

25、处，学校的教学质量也在稳步上升。 二、切实转变老师的教学观念 当前，基础教化课程改革的浪潮已普及全国各地，更新教化教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的老师，身系重任。唯有切实转变教化教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作，组织老师共同学习。并结合实际工作谈谈体会，撰写学习心得。各年级老师备课正常化、规范化、特性化。通过认真学习，新课程理念基本上深化到每位老师的脑海里。 三、努力提高老师的自身素养 新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学转变，老师应不断地加强自身素养的提高。每学期初就制定了教学和教研工作支配，通过“走出去，请进来等形式，切实提高老师

26、们的业务水平和实力，老师外出听课次数日渐增多，邀请县城老师到我校进行课堂指导。使得音乐教学质量有了较大的飞跃。要求老师用全新理念备课，在备课中充分考虑学生特点和特性差异及本班实际，备课要做到能突出特性，能站在学生的角度去考虑。课前有准备(资料收集)，课后有拓展。备课要做到两次备课检查，留意于实践后的反思，老师均有确定量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格把关，觉察问题，刚好指出，并进行跟踪检查。每次检查，均公正评价，刚好反馈，发扬先进，总结提高。有力地提高了老师们的教化教学水平，取得了显著的成果。只有以更足的干劲，更大的精力，投身到教学改革的浪潮中，教化才有盼望。 四、关注学生特性差

27、异，进展学生的潜能新课程提倡 教化是为了一切学生的进展。学校不但重视改革课堂教学，而且重视进展学生的特性特长，培育学生的创新精神和实践实力。本学年，促教促学活动正常开展，利用六一儿童节协作少先队大队部开展了如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也绘声绘色，开展了朗读竞赛、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。在老师们细心、用心、耐性地指导下，在学生勤奋学习、刻苦熬炼、坚持不懈的努力下，学生的技能、特长又上了新层次，取得了多项可喜可贺的好成果。在这次全县音体美抽测中取得了好成果并得到了领导的认可。 五、全面客观地评价每一个学生 新一轮课程改革提倡“立足过程，促进进展的课程评价方式

28、。为此，学校组织全体老师就“如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯。最终全体老师达成共识：不仅要关注学生的学业成果，而且要进展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力关心学生建立自信，激发其内在的学习动力。 六、家校联系 新进展、新突破学校一向重视亲热与家长的联系，每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。本学期，为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。我校在六一时开展了家长座谈会，特别邀请了本村中的村书记、村主任、老人协会会长及一些较关切支持学校工作的热心人士等，这足以说明：村干部及家长对教化愈来愈重视，这是令人欣喜的现象。会议的胜

29、利召开，主动推动了村、家、校工作的进程，为以后取得广泛的家校联系指明白方向。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。课程改革的春风以势不行挡的劲头吹进了每一所校内，在教化这方广袤的沃土上，有了我校这样一批酷爱教化事业的年轻老师队伍，我们完全有信念将教学改革进行到底。不久的将来，我们将看到梨花盛开的美丽风景线。 学校教学教研工作总结(三) 本是我校实施教化体制改革其次年，一年来，我们紧紧围绕提高师生素养为目标，以德育教化为先导，以教研教改为突破口，抓严过程管理，在学习、改良、完善中前进，现将一年来教化体制改革取得的成果与存在的问题及下一步工作思路汇报如下： 一年来，我校以提高课堂效益，打造高效课堂为

30、教学工作重心，以“六个一工程为抓手(“六个一即每位老师一学年读一本教化教学专著、一学期写一本读书笔记、写一本有价值的教案、集一本“错题集、写一本听课笔记、一周一练粉笔字。)，在提高老师业务水平，提升老师职业道德修养方面做了大量卓有成效的工作。 一、切实可行的教研教改促教化教学质量提升 一)改革教学评价机制，激发老师工作热忱。 1、改革教学评价机制。为充分调动老师工作主动性，促进老师队伍的优化与进展，学校对以往教学评价机制进行了改革，实施“进则奖，退则罚的教学成果奖惩制度，一改以往不管生源优劣，以年级平均分为基准的做法为教学成果的优劣是老师自己与自己比，进则奖，退则罚。此举承认生源的差异，对老师

31、的评价客观、公正、公允，受到宽阔老师的热情拥护。 2、设立“多元激励奖。为激励先进，树立典范，学校在评优方面也进行了改革，据教龄不同、岗位不同设立了“多元激励奖，奖项为：教学质量优胜奖、教学质量进步奖、胜利班主任奖、课堂教学风采奖、本职工作精彩奖、爱生模范奖、胜利辅导奖、教坛新人奖、优质团队奖、突出奉献奖。多元激励奖设立的奖项之多，使全校四分之一以上的老师在不同领域获得嘉奖，扩大了嘉奖范围，树立了更多典型，调动了更多老师的工作热忱，有力地推动了教化教学工作的开展。 二)规范教学行为，抓严教学常规微小环节管理 微小环节确定成败，微小环节彰显素养。为使学校老师在整个教学过程中有遵循的规范要求，使学

32、校教学秩序正常运行，我校对原有教学常规工作进行了细化。 1、修改、补充教学常规要求。学校对以下内容进行修改、补充：老师集体备课和编写教案要求;老师上课、作业布置与批改要求;教研活动制度;老师听课制度;老师辅导学生要求;课堂教学评估标准;青年老师培训制度和要求;语文、数学、英语、藏文学科作业布置批改要求;各学科学生作业规范要求;学生课堂常规要求等，通过上述举措使教学常规管理更科学，更合理，更好操作，进一步规范了老师的教学行为，为深化开展教化教学改革，全面提高教学质量供应了有力保证。 2、严把教学质量监控，强化教学过程管理 1)实施教学质量监控。学校除对半期、期末进行质量监控外，在日常教学管理中，

33、对语文、数学、藏文、英语学科实行一单元一测试一小结一上交的方式。即单元考试结束，学科老师将“教学质量分析表(从学问严峻缺陷、存在缘由、探讨对策三方面进行小结)、讲评订正后的试卷一并上交教研室检查。教研室从学生卷面书写、老师批改、二次批改等方面指出缺乏。通过监控全面驾驭教学状况，对存在的问题刚好指导，促其老师不断调整教学策略，进而提高教学质量。 2)强化薄弱学科。教研室不定年级、不定时间对薄弱学科进行单项抽测。具体内容：计算、概念、应用题;语文基础学问、阅读、作文、英语单词、语法;藏文朗读和写作等。此举无疑是对薄弱学科打了一剂强针剂。 3)改革校级考试。学校以提高教化教学质量大探讨活动为契机，本

34、着解决问题，查找教学软肋，切实发挥指挥棒的功能作用，对校级学科考试进行改革。语文：提高作文分值，三年级20分，四至六年级25分;杜绝作文批改浮夸现象;藏文：35年级增加朗读(重点课文，考前一周完成)，二年级增加造句，三年级增加“看图写话，四、五、六年级习作;英语：13年级增加听力;45年级增加朗读(重点课文，考前一周完成);数学：规范答题要求，操作题务必做到规范，如，画图一律运用铅笔，否则判为错。 4)狠抓六年级教学质量。认真分析六年级学科和学生的现状，引导相关老师进一步明确教学中存在的问题，实行针对性的应对举措。加大六年级管理力度，实行管理团队一人负责一门学科的方法，抓好、抓实六年级工作。为

35、奖优罚劣，学校制定并修改了六年级升学考试奖惩制度，使之更科学、更合理、更人性化，为提高教学质量起到保驾护航的作用。 5)提倡把错误当作重要的教学资源的理念。学校要求每位老师每学期集一本“错题集，记录日常教学及测试中学生出现共性甚至是特性错题，便于有针对性地进行讲解及课后辅导，为今后教学积累宝贵资料。半期、期末教研室搜集“错题集，把共性错题出在试题中，以此检查辅导效果，到达突出重点、突破难点的目的。 6)留意学问的拓展与积累。从升学考试来看，试题具有确定灵敏性，这要求我们在各个年段日常教学中要适当拓展，留意方法的传授，留意学生多种实力的培育。交给学生学法，提倡“让学，让学生学，设计有助于开拓思维

36、的习题，通过举一反三，到达触类旁通。各班不拘形式进行语文课外学问积累，内容三五天或一周一换，每天或每堂课前利用三、五分钟诵读，最终到达熟能成诵，如此，日积月雷，积少成多，学生学有所得。 7)改良“家长开放周活动。家长开放周每学年实行一次，每次为期一周时间，时间为上半年四月初，不排课，常态化教学，一周内家长随机随时进入课堂。除课堂教学外，开展才艺展示，家长开放周内每天下午第三节课为才艺展示时间，课间支配家长参观校内功能室。通过举办“家长开放周活动让家长全方位了解孩子在校学习、生活状况，同时通过开门办学的做法广泛征求更多更好的看法或建议，努力打造家长满足的学校。 三)提升老师专业素养，促老师专业成

37、长。 1、开展校本培训。为提高老师业务水平，促进老师专业成长，充分发挥已培训骨干老师的引领作用。学校将上半年定为校本培训时间，培训授课老师为前期参加国培的骨干老师，一来既是对培训老师汇报课的检验，同时对老师在培训期间也起到了约束作用，使之到达一人培训全校受益的目的，做到了人尽其才。 2、抓好教研工作 一)是成立教研室。据本校实际制定了教研室工作制度，细化了教研员工作职责，教研室的成立解决了校级考试出题、校级教研活动的制定及组织、青年老师的帮扶、小课题的探讨、赛课的评比等问题，确保了教研教学活动有序、保质、保量地开展。 二)是抓好集体备课。为变更泛滥的复制、粘贴现象给教学带来的负面影响，以教研促

38、教改，提高课堂效率，各教研组开展了自主备课和协作备课相结合的“协作微小环节备课，并对协作微小环节备课提出了具体要求。协作微小环节备课加强了老师的合作沟通，在共享集体协作备课教案的基础上，从教材处理、教学策略、拓展练习、单元小结四个方面对教学方案进行原创而富有特性的设计，突出了老师的教学风格和教学优势。协作微小环节备课是我校打造高效课堂的必由之路。 三)是开展教学沟通活动。为促进我校教化进展，加快教研教改步伐，在广州海珠区菩提路小学老建平老师的牵线搭桥下，我校与广州海珠区菩提路小学胜利开展了教学沟通活动，通过观摩课、评课，探讨了教化教学问题，促进了两校间的了解，增进了友谊，并就下一步建成“手拉手

39、学校达成了意向，为今后长期沟通，共同进展打下坚实的基础。 四)提升老师职业修养，让教化充溢爱。为使老师职业道德教化更加感性，更加形象、直观，学校拓宽教化渠道，一改平常单调的理论说教，组织宽阔老师观看印度影片地球上的小星星，影片通过讲解并描述一位美术老师以他高尚的人格魅力关心一名被家庭放弃的有语言障碍的孩子最终战胜困难的感人故事。动情的画面，温和的话语使观影的老师为之动容，到达了无声胜有声的效果。与此同时，在老师中广泛开展老师阅读教化教学专注这一活动加强修养，提升老师职业素养。 五)因地制宜，促学生全面进展 1、开设阅读课。为提高学生阅读水平，学校开设了阅读课，并制定了阅读课管理细则，通过一年的

40、努力学生们的阅读习惯基本养成。我们深信，加以时日，阅读课开设的效益必将显现。 2、进行家访活动。学校在制定家访工作制度时明确规定了家访的量化指标、家访的原则、家访的内容以及家访的留意事项，尤其对家访对象做出了“八必访的规定(“八必访：尖子生家庭;父母离异的单亲家庭;生活有特殊困难的学生家庭;病残学生家庭;行为偏差的学生家庭;思想、成果上有重大转变的学生家庭;学习困难的学生家庭;外来务工子女家庭等。)通过家校齐抓共管，共同教化好学生，避开了家访流于形式，做到全面了解学生，对事故的发生起到了防患于未然的作用。 3、开展学科竞赛活动。学校根据学情，在开展活动中，留意对学生特长与基础相结合，普及与提高

41、相结合，使学生在活动中熬炼实力，展示特长。如，拼音关乎学生整个学习生涯，事实证明拼音没有补课成效，针对此，拼音学完后一年级全体学生进行拼音过关检测。使竞赛真正成为课堂教学的补充和持续，有力地推动各学科的教学，进一步拓展学生认知与熬炼的空间。 二、丰富多彩的团队活动促学生健康成长 我校始终以德育为首，走“以德育人、严抓常规、形成特色的德育工作之路，通过丰富多彩的团队活动促学生健康成长。 1、加强校内文化建设，充分发挥环境育人作用。学习提倡“让每一面墙壁说话，让每一面墙壁成为文化。为此，充分利用板报、校内宣扬橱窗、“小蜜蜂广播站、国旗下讲话、班队课、参观德育室向学生进行国史、校史、争做五好公民、四

42、个好少年等内容的教化，充分发挥阵地的育人功能，让学生在深厚的校内文化气氛中耳闻目染受到潜移默化的熏陶。 2、抓好行为规范养成训练，实施常规育人。行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。学校实施“周行为养成教化，细化了学生周行为养成教化目标，对学生进行“道德规范、“文明礼貌、“言行规范等教化，与此同时班主任结合“周德育养成教化目标把行为规范渗透到教学活动中，使学生明辨是非，遵纪遵守法律，礼貌待人。 3、创设活动载体，使德育在活动中得到落实。 一是开展革命传统教化。学校结合重大节庆日、纪念日组织宣扬教化和实践活动。开展了“爱我林芝、清洁家园学雷锋活动、“童心向党歌咏活动、实行“六一庆祝活动、“清

43、明扫墓缅怀烈士等实践活动，使学生在革命传统教化中增进爱党、爱国、爱社会主义的情感。二是进行社会实践活动。学校实行请进来的方法，请地区税务局到我校进行税法宣扬讲座、开展以“践行节能低碳，建设美丽家园为主题的节能减排系列宣扬活动、参加军训活动，通过活动增加了学生的服务意识，提高了社会责任感。三是参加各种竞赛活动。学校号召学生不失时机参加各种活动，先后参加了地区“复兴中华，从我做起、“中国梦征文竞赛、“金色童年，放飞幻想书画作品展、“复兴中华，从我做起演讲竞赛，通过多彩的活动，丰富了学生的学习生活，熬炼了学生的实力，培育了良好的爱好爱好。 4、加强平安宣扬教化，引导学生感悟生命价值。我校坚持“平安第

44、一，预防为主的方针，扎实开展 “平安校内活动，加强平安宣扬教化，引导学生感悟生命价值，努力营造良好的校内治安环境和育人环境。组织各班观看防震减灾动漫宣扬片;邀请地区交警支队实行平安学问讲座、地区电力公司进行平安用电学问讲座，引导学生更好地爱惜自身平安，珍爱生命，遵守交通规则，健康平安地成长;开展“防灾减灾宣扬教化活动及大课间防震疏散演练活动。上述一系列活动的开展，有效地提高了全体师生防灾减灾的意识和避险自救的实力，切实提高了学校防灾减灾工作水平。 5、塑造一个亮点，深化健康教化。为加强学生的健康教化，学校开设了健康教化课，实行春冬传染病防治学问专题班会;前往地区党校听取由地区科技局组织的 “H

45、7N9禽流感专题讲座。通过对学生的宣扬教化，使学生驾驭卫生学问，培育良好的卫生习惯。 6、开展阳光体育运动。学校将学生每天在校体育活动不少于1小时的阳光体育活动落到实处，除开齐体育课外，坚持开展每天上下午各30分钟大课间活动，学生们或做眼保健操，或跑步，或跳绳，或做课间操，或跳校内集体舞，或做各种玩耍，丰富多样的课间活动缓解了课堂学习的疲乏，增进了学生间的友谊，促进了沟通，学生们其乐融融，快快乐乐、健健康康地成长。 三、取得的成果 一年来，在全体师生的共同努力下，我校在教化教学各领域取得了确定的成果。白玛曲吉老师在全国“百佳语文老师大赛中获得小组甲等优异成果;在全国英语大赛中我校学生分获一、二

46、、三等奖;在地区教体局组织的“小语素养大赛中我校民央、周定芳老师分获其次名、第三名;在中国梦我的梦征文赛中我校学生取得了一、二、三等奖，学校获得“优秀组织奖;在第16届推普周，“中华经典诵读大赛“中我校学生获其次名;在林芝地区中小学生足球赛中我校获得二等奖;在今年小升初考试中，我校有38名学生到达体检分数线，录用人数居地区榜首。 四、存在的问题 1、升学压力造成的应试现象与素养教化的要求仍有确定差距。 2、对老师、学生的评价仍重成果，“应试现象照旧存在。 3、因升学压力造成师生负担照旧较重。 4、音体美专职老师照旧紧缺，影响教学质量。 5、老师编制缺乏。我校实施精细化管理，对老师要求逐步提高，老师的工作更加细致。12年级(三年级也存在)每位老师带两门主课，对学校实施的质量监控“一单元一检测一小结及对学生出错的作业进行二次批改等要求，因老师课时多、作业量大而无法实现。增加老师编制，一位老师教一门主课，老师才有时间与精力执行学校决议，提高教化教学质量实行的一系列措施才能落到实处。 五、明年的工作支配 1、建立“手拉手学校。在今年与广州海珠区菩提路小学开展教学沟通的基础上，明年与该校签署“手拉手协议，并正式开展长期有效的教化教学沟通活动。 2