2023年篮球运球三步上篮教案.docx
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1、2023年篮球运球三步上篮教案 第一篇:篮球运球三步上篮教案 中学篮球三步上篮 篮球运动是初中学生特殊宠爱的一项体育运动,培育学生篮球活动的爱好,大部分学生宠爱篮球运动,对篮球活动主动性很高,我做了如下支配:篮球场一块,篮球11只,篮球说课稿 一、本课的指导思想及思路本节课是遵循体育与健康课程标准的精神,本着务实、探究、创新的思路。以学生身体练习为主要手段,以学生的“健康第一为指导思想,课堂上留意学生运动技术的教学,充分调动大部分学生的主动参与性,进展学生 一、本课的指导思想及思路 本节课是遵循体育与健康课程标准的精神,本着务实、探究、创新的思路。以学生身体练习为主要手段,以学生的“健康第一为
2、指导思想,课堂上留意学生运动技术的教学,充分调动大部分学生的主动参与性,进展学生自主探究实力,培育学生合作实力。教学中充分民挥评价的激励与诊断功能,关注学生的个体差异与进步,使每一位学生都能体验到胜利的喜悦,促进学生的全面进展。培育学生的自信念和实践实力,使学生养成深厚的学习爱好和产生愉悦的心情,主动主动地完本钱课学习。 二、教材分析 篮球运动是初中学生特殊宠爱的一项体育运动。开展利于活动可以进展学生的奔跑实力、快速反应实力和身体的灵敏性和弹跳力。可以培育学生的合作意识和团结拼搏精神,建立和谐的人际关系,培育学生篮球活动的爱好,有助于学生终身体育熬炼身体的意识的形成。 三、学情分析 本课的授课
3、对象是初二年级男生。共有40人。大部分学生宠爱篮球运动。对篮球活动主动性很高。本节课通过学习三步上篮技术技术,并以竞赛形式加以稳固,由于该年龄段学生活泼好动表现欲强,往往在运动过程中会忽视平安问题,所以在教学过程中要着重提示学生要听从支配,留意平安,加强爱惜与关心。 四、教学目标 根据教材和教学对象的分析,我确定本课的教学目标为: 1认知目标:使学生初步相识行进间单手肩上投篮的方法,基本驾驭运球三步上篮的步伐。2技能目标:进展学生的上下肢、腰、腹肌的力气和动作协调实力。 3情感目标:培育学生遵守纪律,互相协作的优良品质,增加集体荣誉感。 五、教学方法 本节课主要接受示范法,讲解玩耍竞赛,引导启
4、发法和自主探究的教学方法,并通过老师的教学引导,转变学生的学习方式,形成一种互帮互学,自主探究的学习气氛。通过激励,放手学生思索、探讨、合作创新以及玩耍竞赛到达激发学生学习爱好,培育学生创新精神的目的。 六、教学过程 本节课教学过程分为:起先部;基本部分;结束部分;三个阶段。 一起先部分(12分钟) 1、上课常规:体育委员整队,师生问好,宣布本课内容、教学目标,并强调平安意识,这样支配是为了尽快进入课堂状态,杜绝运动损伤的发生。让学生带有目的进行学习活动,有利于课的顺当进行。 二基本部分(30分钟)1讲解示范运球三步上篮完好动作 2学习原地徒手三步上篮动作 3学习原地持球三步上篮动作 4学习行
5、进间运球三步上篮动作 5玩耍:运球上篮接力赛尝试行进间快速运球,通过接力竞赛,培育学生合作实力,启发学生 思维,探究控球方法,提高控球实力。 6老师巡回各组进行指导,与学生沟通。适当的参与各组练习,给学生做出秀丽、精确的示范,加深师生的感情,使学生在轻松快乐的气氛中自学总结,针对一些出现的问题,老师小范围上点拔,订正和指导。 三结束部分(3分钟) 1、放松练习 2、课后小结 3、支配课后练习,宣布下课 4、回收器材 通过放松练习消退疲乏,加快身心复原,师生沟通学习的心得,让学生自己体会在本节课的学习过程中学到什么,悟出什么道理。最终老师进行以表扬激励为主的评价。 七、场地器材 合理美观的场地支
6、配和组织是完成教学设计的前提保证,为此,我做了如下支配:篮球场一块,篮球11只。 八、意料效果 因在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重点、难点,学生的状况等进行了比较透彻的分析,教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理的特点,学生的认知规律以及动作技能形成规律,意料会顺当地到达本课制定的教学目标。学生能在老师的指导下认真参与各项练习,课堂气氛活跃,师生情感融洽。意料平均心率为130-135次/分,练习密度为40-45%。 说是“三步上篮其实只有两步而已: 1-先让练习拍球、运球,最好是练到盲拍的程度,就是不看球可以带球娴熟的跑。 2-然后就是练习上篮的脚步。先不拿球,向前走步,慢一点
7、,右脚落地时候,在心里喊“一,下一步左脚落地时候,喊“二,然后顺势把右腿全起膝盖抬起来接着带动身体向上跳,这个姿态是仿照我们上篮起跳的动作,确定要练熟,动作确定要连贯、安逸。假如是左瞥子,就练习左膝盖上抬抬 3-拿起球,带球走一步拍一下。右脚落地时候把球拿在手里,左脚落地右膝盖上抬的时候把球向上抛,作投篮状,投篮应当会吧? 4-从三分线外起先,带球沿边线往篮板的方向跑。过了1/2半场时候起先往篮板的方向跑弧线。在快接近篮板时或许三米左右,起先拿球迈腿,即步骤2、3。5-投篮时候的瞄点,是篮板上的黑框右边线,球出手力度确定要温顺。留意两点: 1-上面我介绍的是右撇子的方法,假如你是左撇子,那方向
8、相反。2-依次是先迈一大步后迈一小步,然后起跳,跳得越高,球出手时离篮板越近,就越简洁进球。 3-在此之前最好多练习一下篮下的擦板投篮。 4-这是最基本的上篮,这个练好以后再练那些花哨的上篮动作比较好 其次篇:篮球运球三步上篮技术教学设计精选 篮球运球三步上篮技术教学设计 一、教学设计理念:篮球运动是由跑、跳、投等动作组成,是在快速、激烈、对抗的状况下通过传递、抛接、运拍,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,篮球赛攻防频繁,技术动作多样,使之富有吸引力深受宽阔中学生宠爱。通过篮球运动,可以进展学生跑、跳、投等基本活动实力,提高灵敏、速度、力气、耐力
9、等身体素养和动作的精确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培育学生勇敢坚韧、机智、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一样、亲热协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。 二、教学内容分析:本课教学内容是篮球运球三步上篮技术,三步上篮是篮球运动中最主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队互相协作的重要桥梁作用,是更好地学习各种技术和战术的基础,它们好坏干脆影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量,所以我们必需高度重视学习和驾驭这一技术。本课是八年级体育课中学习篮球运动的其次节课,起着承上启下的作用,运球三步上篮技术的基本方法并不困难,但要做到精确、娴熟、隐藏、快速,同时要
10、快速转换连接其它技术动作,就比较困难。因此,本课着重让学生驾驭三步上篮的动作方法和要领,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题探讨 教化论文 日常工作 三、学情分析:本次课的授课班级为八年2班,男生20人,女生20人,共40人。学生的体育运动技能虽然有差异,但学生总体身体素养都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维实力、创建实力,擅长学习,本课接受了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法,按部就班、层层深化、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在实力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力到达教学目标。 四、
11、教学目的1、学问目标:学生能说出三步上篮的动作要领 2、技能目标:85的同学能完成三步上篮技术,进展灵敏与协调实力,提高弹跳力。通过玩耍,进展学生的位移速度。 3、情感看法及价值观:培育学生相识自身的价值与实力,学会欣赏他人,增加个人对集体的责任感,发扬学生互相学习及团结协作的精神。 五、本课的重、难点:重点:让学生驾驭三步上篮的动作方法、要领难点:提高学生的控球实力和三步上篮的节 六、教学策略: 1、本课的教学指导思想主要接受老师启发指导,学生反复练习的教学策略,进展学生的特性,充分发挥学生的主体作用,运用灵敏多变手段,做到身心结合,努力到达教学目标。 2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规
12、整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。 3、全课教学的内容及手段,用按部就班、分解和组合的方式进行教学,同时创设情景教化,既引起学生学习爱好,又陶冶了学生情操,可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果.用竞赛法引起学生学习爱好,增加团队精神。 第三篇:第十课篮球-三步上篮 篮球-三步上篮教学设计 一、指导思想 本节课是遵循体育与健康课程标准的精神,本着务实、探究、创新的思路。以学生身体练习为主要手段,以学生的“健康第一为指导思想,课堂上留意学生运动技术的教学,充分调动大部分学生的主动参与性,进展学生自主探究实力,培育学生小组合作实力。立足于面对全体学生的进展,关注学生的个
13、体差异,落实因材施教,区分对待的教学原则,使每个学生学有所得,学有所乐,学有所获。教学中充分民挥评价的激励与诊断功能,关注学生的个体差异与进步,使每一位学生都能体验到胜利的喜悦,促进学生的全面进展。培育学生的自信念和实践实力,使学生养成深厚的学习爱好和产生愉悦的心情,主动主动地完本钱课学习。 二、教学目标 根据教材和教学对象的分析,我确定本课的教学目标为: 1.学生主动参与运球接力竞赛与三步上篮的学习和练习,能在课堂教学活动中,互相合作,自主探究学习。 2.80%以上学生进一步驾驭行进间运球和三步上篮技术,进展灵敏与协调实力,提高弹跳力。 3.培育学生相识自身的价值与实力,学会欣赏他人,增加个
14、人对集体的责任感。 三、教学重难点 1.教学重点:让学生驾驭运球和三步上篮的动作方法、要领。2.教学难点:提高学生的控球实力和三步上篮的节奏。 四、教学方法 本节课主要接受示范法,讲解玩耍竞赛,引导启发法和自主探究的教学方法,并通过老师的教学引导,转变学生的学习方式,形成一种互帮互学,自主探究的学习气氛。通过激励,放手学生思索、探讨、合作创新以及玩耍竞赛到达激发学生学习爱好,培育学生创新精神的目的。 五、教学过程 本节课教学过程分为:激发爱好、热身导入;师生互动、自我展示与评价;身心复原三个阶段。 一激发爱好,热身导入 1、上课常规:体育委员整队,师生问好,宣布本课内容、教学目标,并强调平安意
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