2023年第二学期七年级语文教学工作总结.docx

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1、2023年第二学期七年级语文教学工作总结 第一篇：2023年其次学期七年级语文教学工作总结 2023年其次学期七年级语文教学工作总结 王世文 本学期我担负七年级9班和10班语文教学工作。学生刚进五中时，我通过与学生们的接触，初步感觉到学生们学习基础较差，学习主动性不高，部分学生学习看法不够端正，学习行为习惯不好，很多学生对新环境都感觉不习惯。只有充分提高他们的语文学习爱好，让他们由小学过渡到初中的学习生活中来。才能适应我校以导学案为主的课堂教学模式。因此一学期来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，

2、不断提高，不断进步，使学生学有所得，从而也不断提高自己的教学水平，并顺当完成教学任务。现将具体工作总结以下： 一、课余不断加强理论学习，逐步转变教学观念。我校实行“先学后教、以导学案为主的教学模式，变更了课堂教学的深层结构，留意基于方法指导的学生自主学习，我们结合自己学校学生的实际状况，也在不断探究和改良语文学科导学案教学的模式。 二、激发学生学习爱好，逐步提高学生语文素养。 学生从小学升入初中，随着最初的簇新感慢慢被枯燥代替，学习就成了一件令人厌烦的事，再加上基础原来就不怎么样，厌学的心情就像种子一样在学习的心中生根、发芽。语文是一门布满思想、布满人文精神的学科，在新课改的大背景中，培育学生

3、的自主学习实力和创新实力，已成为老师关注的热门，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而提高学生的语文素养。根据实际，我在教学中实行了如下措施： 一学习课文内容，补充课外学问。 在充分备课的基础上，我将文章的内容简化成几个问题，放手让学生去把握，让他们自己去找寻目标，然后请同学回答，其他同学可以加以订正或补充。这样大多数学生就有事做。课外之余，让学生们读其他的课外名著，拓开他们的视野，培育他们的语文阅读爱好。并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向，学习起来时才不茫然失措。 二培育主

4、动探究习惯，进展求异思维实力。 在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与各自的生活阅历、学问积累、相识实力、理解水平有关。在课堂上要同学们各抒己见。在最初阶段，同学们还会有些胆小、羞怯，而我则大胆激励，多运用胜利教化语言，慢慢的孩子们学会了阐述自己的见解，对有分歧的问题也可进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问的无穷，再博学的人也会有所不知，体会学习无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，真正让学生在学习中体验到了自我价值。熬炼了学生们的口才，也完成了教学任务。但某些学生哗众取宠，有意发表“独树一帜的见解，让同学哈哈大笑，今后还要正确引导。 三留意

5、新课导入新颖。 在教学中，我特别重视培育和激起学生的学习爱比方方，在导入新课，让学生一上课就可以臵身于一种轻松的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体呈现课文的画面让学生进入情形。比方在教黄河颂一文我利用多媒体呈现有关黄河的画面，播放有关“黄河颂的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲解并描述故事的方式导入，接受激起爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激起学生的灵性，开启学生学习之门。 四留意朗读品尝，让课堂教学有气概。 朗读能让同学们在比较中把握正确的读音，形成良好的语感。在朗读中揣摩，在揣摩中朗读，二者的结合能让学生更简洁体会

6、文章的思想感情。这种方法让同学们的主动性倍增，课堂的气氛也很活跃。除了对思想感情的把握通过朗读来体会，我还尝试让同学们品尝美语美段，去体会它为什么写得美。进而能够用文字去表达自己看到的美。 五加强合作学习，留意自主学习。 在教学形式上，力图变更把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，实行多种多样能充分表达学生自主学习、自主实践的形式。我在课上努力营造融洽的气氛，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生同等对话，同学间自由自由地沟通。 三、重视课内外结合。 美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等，以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生

7、活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂练习与课外行为练习构成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地让学生阅读水浒传等课外书；通过这些搜集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础，另外，留意学科间的整合，让学生从不同角度，接受不同的途径取得学问，培育实力。 四、充分利用多媒体教学手段，提高学习效率。 随着现代科学技术日新月异的进展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工

8、具性与人文性特点的集中表达。在教学中尽量应用多媒体，增大教学容量，也提高学生爱好。为实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个可操作的平台。 五、存在问题及改良方法。 一在“双基方面落实不是很到位，过于提倡学生的自学，老师过于放开，忽视了有些学习困难的学生，应全面关注学生的学习动态，对学问点具体落实，关心学生归纳、梳理，形成系统的学问结构。 二在作业方面，根据不同的班级、不同的学生布臵作业不是很合理，应分层布臵作业，要适量，提高学生的作业质量，从而提高学生的语文成果。 三在教学方面，教学方法比较单一，不够灵敏多样，趣味性不够。在以后的教学工作中，教法更应灵

9、敏多样、生动好玩，形成有效教学。 四作文教学有效地写法指导力度不够大，作文训训练的量也缺乏，学生作文水平提高不够快。鉴于此，在今后，改正缺点，发扬优点，又快又好地提高学生的成果。 教学有法，教无定法。本学期，我们利用导学案从基础入手到提高实力直至学生学以致用，对学生进行了生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，我虽然通过自己的努力，完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但也有许多需要改良的地方，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗。 二一四年七月二日 其次篇：七年级语文其次学期教学工作总结 20232023学其次学期语文教学工作总结 这学期我接着担当七7班语文教学

10、工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，细心备课，认真上课，细心批阅作业，耐性辅导学生。对同事以诚相待，虚心谨慎；对学生关切疼惜，教书育人。教学成果是明显的：学生对语文课的学习爱好较高，考试平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作，我有如下体会： 备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容，可以依据怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习爱好；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读阅历来理解文本。 上课时，我努力调动学生的

11、思维，激励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我刚好检查学生的学习状况：或询问，或查看，以求刚好调整教学方法，补缺补差。我极力避开满堂灌的状况出现，因此学生上我的课一般不会感到累。我很留意让课堂节奏适合学生的学习心理转变：起先上课时，学生的心是担心静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：提前进班；把任务写在黑板上；对那些不能刚好进入学习状态的学生进行劝服教化，说明提高学习效率的重要性。上课特别钟左右，学生的心清静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思索。这中间我留意不断变换教学方法，从不一讲

12、到底，也不会总是让学生探讨。总之，老师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管接受什么方法，确定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。接近下课时，学生有些乏累了，这时，我会提示学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。 关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。厌烦写作业，这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样？我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比方同步作业，假如学生连课文都没有弄明白，写同步作业有什么用呢？有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。我常常

13、想，为什么语文老师这么辛苦，可很多学生的阅读实力、表达实力还是这么差？归根结底还是与老师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么教学参考、教材全解、参考教案互相比照着看，一篇课文要读好几遍，有时遇到疑难之处，还要上网查询一番。试想，假如我们和学生们一样，同样面对完全生疏的课文，我们会读懂到什么程度，我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课，我信任数学老师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文老师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课一应俱全，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文老师也不敢说他完全不需要备课了。所

14、以作为语文老师，有一项比其它科目老师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。本学期的教学也有一些缺乏之处，表如今： 一、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。 二、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室，也不能上网，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。 三、个别成果较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象照旧存在。 我想，在今后的语文教学工作中应当留意以下这些方面： 一、加强理论学习，提高理论水平 二、多读多写，提高文学水平 三、勤于反思，积

15、累教学阅历 四、进行教化教研，解决实际问题2023年6 陈晶晶 第三篇：七年级其次学期语文教学工作总结 七年级语文 其次学期教学工作总结 七年级语文备课组 二0一五年七月 随着期末的来临，七年级的语文教学工作在惊慌而用劳碌中结束了。回顾这一学期以来，我们语文备课组本着努力强化自身业务学习的方向，深化探讨教法，虚心向前辈学习的原则。经过全体成员的不懈努力，顺当的完成了本学期的教学任务。在教学中，突出六年级下册教材特点，坚持认真备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在教学中全部老师严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，留意培育学生各方面的实力，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，

16、使学生学有所得，不断提高。让他们在语文课堂上找到自己的自信，找到自己的爱好，学到自己的学问。 经过一个学期的努力，在完成教化教学工作任务的同时，我们也收获了很多宝贵的教学阅历，以下对本学期的教学状况加以总结： 一、“备好课 是搞好语文教学的前提 在本学期，我们备课组始终认真钻研教材，驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，留意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，驾驭学问的规律，把握教材的关键。根据本班学生的特点，了解学生原有的学问技能的质量；了解他们的爱好、需要、方法、习惯；了解他们学习新学问可能会有哪些困难，并针对学生实际认真选择教法，实行相应的预防措施。思索着如何把学问传授给学生，包括如何组织教

17、材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，留意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。 二、认真上课，向课堂要质量 课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地，语文又是一门充溢思想、充溢人文精神和才智的学科。这一学期，我们坚持在课堂教学中，努力表达教化新理念，力求做到让教材变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养，提高课堂教学效率。 1、留意学生为主体，努力激发学生学习爱好。 为了上好每一节课，我们认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，接受生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学

18、生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。 2、培育主动探究习惯，进展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活阅历、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我们留意为学生穿针引线，奇异点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；留意因势利导，让学生对问题充分思索后，学生根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 3、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。 课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感

19、悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 三、留意课内外结合，培育大语文学习观念。 美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 课外阅读是一种重要的精神资源，做为一名教化者，我们充分利用这种资源，发掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了广袤的天地，让我们的语文教学走出教室，走出校内，走向生活，去开拓课

20、外阅读更广袤的天地。 许多学生有课外阅读的爱好，但在“读什么和如何“读的问题上，并不很明确。他们大多只凭爱好，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积累学问，吸取技巧，用到作文上。因此，我们的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读，而且会“读，要读得更好更有收获。 四、存在问题： 1、留意阅读短文分析实力的培育，忽视了基本功的训练。 2、部分学生的学习主动性没有调动起来，学习气氛不够好，特别是差生对学习失去了信念，缺乏学习的主动性。 3、与学生的沟通不够，对差生的劝服教化，找不到行之有效的方法，教化效果不志向，导致整体教化教学效果打

21、了折扣。 总之，作为有责任感的教化工作者，今后我们必需以高度的敏感性和自觉性，力求通过不断地学习，不断提高自身的实力，改良教学中的缺乏，尽职尽责地做好工作，力图做课程改革中的合格老师，以完成肩负的神圣历史使命，为全面提高语文教化教学质量而努力奋斗。 第四篇：20232023学年其次学期七年级语文教学工作总结 20232023学年其次学期七年级语文教学工作总结 本学期我担当七年级7(8)班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高

22、自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 (一)、留意新课导入新颖 “爱好是最好的老师。在教学中，我特别留意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据

23、不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,比方在教一文我展示有关三峡的画面,播放有关“三峡的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感;也可用讲解并描述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。(二)、培育主动探究习惯，进展求异思维实力 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活阅历、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在

24、思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。,这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来 语文课本中的每一篇课文都是

25、文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在三峡的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。此时的学生充分表述他们的真实感受，引导学生选择自己阅读感悟

26、的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。 三、留意课内外结合 美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读西游记等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但离党和人民的要求还有确定距离，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努

27、力奋斗! 第五篇：2023-2023其次学期七年级语文教学工作总结 龙门中学2023-2023其次学期 七年级语文教学工作总结 龙门中学 于伟 本人本学期接着担当龙门中学七年级语文教学工作。不觉间，一学期结束了。回顾本学期自己在七年级语文教学中所走过的路，感慨良多。虽然学生在期末考试中取得了确定的成果，但缺点和缺乏更是不容回避的，现将本学期工作总结如下： 一、教学目标完成状况： 在本学期七年级语文教学中，本人根据开学初制定的教学支配及质量目标，和学生一道经过一个学期的努力，大多数学生驾驭了确定的语文学习方法和技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步，成果也有了相应提高，但总体成果照旧很不志

28、向。主要缘由是本届学生自入学来语文基础普遍很差，两极分化严峻，优差分化更为明显。本次期末考试，本班参考44人，及格44人，及格率不到100%，优秀5人，优秀率11%,人均分72.4。就试题整体状况来看，学生成果普遍偏低。对此，本人深感任务之困难，责任之重大。 二、课堂教学方面 本学期，本人始终坚持认真提前备课，不但备教材并根据学生特点因材施教。上课时认真讲授，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，培育学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，教学方法力求受到学生的宠爱，能够和学生主动的融合在一起，教学任务顺当完成，学生的学

29、习效果比较志向。 同时，本人还利用早自习时间对学生进行背诵指导,并进行了听写和默写。让他们对古诗文娴熟驾驭并强化训练。通过午休时间对学困生进行辅导，耐性讲解，刚好查缺补漏。 学生的作业做到了认真刚好批改，根据学生的自身状况，有区分的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的缺乏，关心他们树立学习的自信念，端正学习看法，明确学习目标。 三、个人提高方面 1.业务方面：本学期内，本人主动参加学校组织的各项活动，定期或不定期听取学科领导和专业导师和相关学科老师的课共27节，以学习他们好的教学阅历。同时依据学校要求，利用闲暇之际坚持强化“三字一话，尤其是粉笔字书写的练习。 2、读书方面：我利

30、用课余时间进行了自我充电，更新教学观念，树立课堂效率意识，向课堂45分钟要质量。每天确保了半小时到一小时的读书时间。依据学校要求定期撰写学习笔记；研读了教化刊物；保证了读书的效果，并学以致用。本学期阅读的书目如下：做最好的老师李镇西、给老师的100条新建议、尽心就是完备、爱心与教化、微小环节确定成败、教化学、有效教学的基本功、中小学语文教学大纲。 3.培训方面：在本学期开学前，本人提前四天到校，主动认真参与县教化局组织的接着教化培训。本学期十月份，又参与了学校要求的网络研修培训。培训过程中，本人时刻坚持认真听课，认真笔记，主动思索，踊跃沟通。取得了极大收获，得到诸多确定。 四、正视自我，明确今

31、后努力方向 本次期末考试，七年级语文成果虽然较好，但学生整体素养照旧存在很大差距，本人认真进行了反思，缘由主要有以下几个方面： 1、在部分课堂教学中为了充分调动学生学习主动性，尝试杜郎口教学模式，对学生基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高； 2、对学问点的检查落实不到位； 3、对差生的劝服教化缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入虽然投入很多，但对学生和教材照旧缺乏深化的挖掘和探讨。 针对以上状况，下学期本人的改良措施如下： 1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓对学生作业的检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上； 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力； 4、实行措施，加强训练，落实学问点。培育大语文教学观念。 总之，由于诸多因素的影响，在七年级语文教学中，失误和缺乏在所难免，并且教学是一个按部就班，不断提高的过程，良好成果的取得也并非朝夕能就，探究之路照旧漫长。但是本人坚信，只要自己不断改良，主动进取，确定能在今后的教学中给本届七年级学生和龙门父老交一份志向的答卷。