2023年综合实践课活动计划.docx

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1、2023年综合实践课活动计划 第一篇：综合实践课活动支配 综合实践课活动支配 一、指导思想 综合实践活动课程是我国新一轮基础教化课程改革的重点，旨在培育学生综合运用学问的实力，觉察和解决问题的实力，去体验和感受生活，培育自己的实践实力，增加创新意识。 本学期，我班综合实践活动课程将以基础教化课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践实力，推动课程改革。 二、课程目标 综合实践活动课程的总目标是：通过相识、体验、觉察、探究、操作等多种学习和活动方式，进展实践实力，进展对学问的综合运用和创新实力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体相识，进而养成良好的特性品质。具体

2、为： 1、使学生获得亲身参与探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。 2、培育学生自主觉察和提出问题、解决问题的探究实力。 3、培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5、培育学生的公民意识、参与意识、社会责随便识和主子翁精神。 6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的实力。 三、基本要求 1、以转变学生的学习方式为动身点。探讨性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施探讨性学习的根本目的和价值不在于让学生获得多么高深的探讨成果，而在于让他们在探讨过程中获得一种主动的学习体验，受到新

3、的方法的熏陶，从而变更长期以来习惯的偏重学问接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。 2、强调学问的联系和综合运用。由于探讨性学习涉及的学习内容大多来自学生四周的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的学问，并综合运用这些学问于问题解决过程中。 3、留意过程。淡化学问目标，强调对过程的参与、理解与体验，是探讨性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，留意学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是探讨性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上甚至可以说，对探讨性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了主动的体验就是胜利。 4、强调开放。从课程建设的

4、角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必需具有自己特定的目标、内容、实施规范和可根据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又确定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。因此，综合实践活动和探讨性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创建性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。 5、重视师生互动。正因为探讨性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个特殊重要的问题。探讨性学习要求师生之间建立一种新的关系：老师不再以学问权威的身份将预定的学问传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受老师发出的指令。在开放的情境中，

5、师生将共同作为课程的开发 者、创建者和实施主体，依靠自己的才智和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。 四、活动重点 在新的基础教化课程体系中，综合实践活动课程是综合程度最高的课程形态，它不是其他课程的帮助或附庸，而是具有自己的独特功能和价值的相对独立的课程形态，它与其他课程领域具有等价性与互补性。为了增加实效性和可操作性，本学期，活动重点是: 1、与读书活动整合2、与语文教材的实践活动结合3、走进乡土文化 五、活动支配 三月份：我看“五岳、五大湖 1、制定活动支配 2、书香伴童年，搜集五岳、五大湖的相关资料 3、记录活动过程，整理资料。 4、总结活动心得。 四

6、月份：大自然给人类带来的启示 1、搜集有关大自然给人类带来启示的相关资料 2、记录活动过程，整理资料。 3、总结活动心得。 五月份：体验乡村生活 1、搜集有关乡村生活的相关资料。 2、记录活动过程，整理资料。 3、总结活动心得。 六月份：走进田园生活 1、搜集有关田园生活的相关资料。 2、记录活动过程，整理资料。 3、总结活动心得。 综合实践课活动支配 大树湾中心校 五年级 一班 2023-9-1 2综合实践课活动支配 一、指导思想 综合实践活动课程是我国新一轮基础教化课程改革的重点，旨在培育学生综合运用学问的实力，觉察和解决问题的实力，去体验和感受生活，培育自己的实践实力，增加创新意识。 本

7、学期，我班综合实践活动课程将以基础教化课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践实力，推动课程改革。 二、课程目标 综合实践活动课程的总目标是：通过相识、体验、觉察、探究、操作等多种学习和活动方式，进展实践实力，进展对学问的综合运用和创新实力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体相识，进而养成良好的特性品质。具体为： 1、使学生获得亲身参与探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。 2、培育学生自主觉察和提出问题、解决问题的探究实力。 3、培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5、培育学生的公民意识、

8、参与意识、社会责随便识和主子翁精神。 6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的实力。 三、基本要求 1、以转变学生的学习方式为动身点。探讨性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施探讨性学习的根本目的和价值不在于让学生获得多么高深的探讨成果，而在于让他们在探讨过程中获得一种主动的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而变更长期以来习惯的偏重学问接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。 2、强调学问的联系和综合运用。由于探讨性学习涉及的学习内容大多来自学生四周的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的学问，并综合运

9、用这些学问于问题解决过程中。 3、留意过程。淡化学问目标，强调对过程的参与、理解与体验，是探讨性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，留意学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是探讨性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上甚至可以说，对探讨性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了主动的体验就是胜利。 4、强调开放。从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必需具有自己特定的目标、内容、实施规范和可根据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又确定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。因此，综合实践活动和探讨性学习的目标、过程、评价诸环节都

10、呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创建性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。 5、重视师生互动。正因为探讨性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个特殊重要的问题。探讨性学习要求师生之间建立一种新的关系：老师不再以学问权威的身份将预定的学问传授给学生，学生也不再作为被 动的接受者接受老师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创建者和实施主体，依靠自己的才智和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。 四、活动重点 在新的基础教化课程体系中，综合实践活动课程是综合程度最高的课程形态，它不是其他课程的帮助或附庸，而是具有

11、自己的独特功能和价值的相对独立的课程形态，它与其他课程领域具有等价性与互补性。为了增加实效性和可操作性，本学期，活动重点是: 1、与读书活动整合2、与语文教材的实践活动结合3、走进乡土文化 五、活动支配 九月份：好玩的汉字 1、制定活动支配 2、书香伴童年，搜集好玩的汉字相关资料 3、记录活动过程，整理资料。 4、总结活动心得。 十月份：我爱你汉字 1、搜集有关汉字的相关资料 2、记录活动过程，整理资料。 3、总结活动心得。 十一月份：调查错别字 1、搜集有关错别字的相关资料。 2、记录活动过程，整理资料。 3、总结活动心得。 十二月份：我为规范汉字出力 1、搜集有关规范汉字的相关资料。 2、

12、记录活动过程，整理资料。 3、总结活动心得。 其次篇：综合实践课活动支配 综合实践课活动支配 露一手活动支配 2023-2023其次学期支配总结 综合实践课是一门面对全体学生开设的以学生自主选择、干脆体验、探讨探究的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生特性养成为课程基本任务的非学科性课程。作为一门新的课程体系，首先应明确其基本指导思想，留意引导和激励学生酷爱生活、参与社会、走进科学。要让学生在生活中、实践中综合地运用所学学问和阅历，学会和驾驭觉察问题、解决问题的基本技能，培育学生的创新精神及与他人合作、为他人服务的意识，提高学生的实践能

13、通过实践活动使学生在政治思想、社会公德意识与世界观、人生观等方面得到进一步培育。 一、总的要求： 本学期，认真贯彻学校关于综合实践活动有关精神，比照综合实践活动课程实施方案，以认真的看法、务实的措施，通过学生主动参与、亲自实践组织规划来实施综合实践活动课程，激发学生的学习爱好，提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的创新精神，全面提高学生素养。不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践实力。 二、总体思路 本学期，接着搞好综合实践活动的指定领域以“班队文明建设、生命教化、习惯教化等为内容的开发，实行在主题范围内，以多种形式选择主题进行开发探讨，结合德育教化开展的活动。 每一个学生都是

14、一个活生生的人，他们有自己的情感、看法、价值观。我们开展综合实践活动则充分敬重每一个学生的爱好、爱好与特长。关心每一个学生确定自己的课题，运用表达其特性特征的方式绽开全方位探究，从中获得独有的理解。要让学生真正发挥主子翁精神，在活动中充分展示特性和才华，活起来，动起来。让学生全身心地投入到自己感爱好的活动中去。让每一个孩子都能醉心于此，乐此不疲。体验胜利，感受华蜜，创建快乐。 三、活动指导 本学期主要学会组装模型；编制笔筒；花盆彩绘设计；制作简报等活动，对学生的活动尽可能多得赐予激励、赞扬、确定、主动的建设性看法和建议，允许学生在方法上运用和成果获得上的层次差异，牢记每个学生都有特长，让学生尽

15、可能多的体验到胜利感、满意感、进展学生及其自信念。 四、活动成果的总结与沟通。 由于学生的表达实力参差不齐，所以他们最终成果的呈现方式也不一样，如：撰写小论文或调查报告、画图画、整理实物、办手抄报、编制资料册或图片集等。成果沟通的方式也可多样化：辩论、研讨、展览、墙报、刊物、口头宣扬等都可以。 第三篇：综合实践课教研活动支配 综合实践课教研活动支配 连丰乡中心小学 一、指导思想： 结合我校综合实践活动实施的现状，努力探究综合实践活动与校本课程的有机结合方式，提高我校综合实践活动老师的业务水平，从而实现进展我校学生的实践实力和创新实力的根本目标。 二、工作思路： 一加强课程研讨，整合资源优势 探

16、讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的探讨性学习相结合的专题探讨，共同探讨课程的有效实施，整合各校优势，实现资源共享，在协作和沟通中互相沟通，互相沟通，互相学习，共同促进，共同进展，共同提高教学质量，共同提高各校师生探讨和实施本学科的实力，二关注师生需求、促进师生进展 激励老师主动参与课题探讨，把课题试验作为综合实践活动课程资源加以开发，主动参加市级、镇级组织小学综合实践活动课程优秀论文评比，优秀活动案例的评比。在沟通中增知，在实践中长才，留意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。老师要充分开发、利用各种教化资源，包括家长资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的

17、实践性、活动性、生成性动身，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生特性充分进展创建空间，面对学生的生活世界和社会实践，关心学生体验生活并学以致用，推动学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体相识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐进展，激发学生的真正爱好，促进学生的持续进展。 三完善课程管理、抓好课程实施规范 要求有关老师认真制订好“年级综合实践活动支配和“班级综合实践活动支配，按课时认真组织学生开展综合实践活动。切忌随便挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程理念设计教学，老师在活动过程中要进行有效的指导和关心。 要认真刚好积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实

18、施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋，设计并用 1 好方案卡、行动卡、反思卡等。 三、工作支配： 三月份： 1、学习有关新课程改革和综合实践活动等理论书籍，提高老师的业务理论水平。 2、探讨、制定学校综合实践的学期工作支配，组织学习落实。 3、各年级制订本学期综合实践活动支配。 4、各年级探讨设计主题活动方案。 四月份： 1、学校综合实践教研组开展集体备课活动。 2、建立学生“综合实践活动档案袋。收集学生活动过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最正确作品、老师、学生和家长的评价表等。 3、展示各年级主题活动的阶段性成果。 五月份： 1、认真贯彻执行

19、综合活动指导纲要，加强理论学习。 2、征集综合实践活动的精品案例，进行展示、沟通、研讨。 3、围绕教研内容进行互查，各年级组织分析、反思、整改。六月份： 1、做好资料的收集整理工作，上交主题活动资料，评比优秀活动案例。 2、总结沟通本学期的综合实践活动状况。 第四篇：初中综合实践课活动 支配 初中综合实践课活动 一、工作思路及目标 本学期，初中综合实践活动的教研工作仍坚持深化实施素养教化，全面推动课程改革；以课程改革为中心，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量为重点；以“厚德强能，用心研教，进一步提高教化教学质量为宗旨，接着提中学学两学科老师的综合素养和业务水平与教学实力，促进两学科的教研工作

20、和课程改革的从深进展，进一步加大教学探讨和教学改革的力度。 二、综合实践活动课程开发与探讨的指导思想 20232023学其次学期综合实践活动课程实施支配重点着眼于进一步彰显课程特性，以“走向社会，走进生活，走进自然为主题，突出课程“开放，关注探究“过程，不断完善课程形态。提倡在探讨过程指导以及探讨方法指导领域的纵深进展与大胆突破创新。同时围绕综合实践活动课程实施和管理过程中遇到的重点、难点问题，主动开展专题探讨，开展课题培训，加强指导，切实提高老师在综合实践活动课程各领域的探讨水平和专业素养，在实践中接着探寻最正确的课程实施方法。组织老师认真学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，进一步提高相识

21、，增加课程意识，提升组织和指导课程实施的水平。 三 活动措施 支配 1、定期组织区级综合实践活动 评比工作，不断总结、反思和沟通活动的成果，为学生供应更多更好的素材性资源。 2、利用网络优势，形成沟通的平台，建立市、区、校三级“综合实践活动课程 网页，为学生刚好了解综合实践活动课程进展的理论与动态、丰富教化资源、沟通阅历、解决困惑供应支持和关心。 3、新学期将接着组织学生，开展好综合实践活动的专题学习或观摩研讨活动，营造良好的学术气氛，接着为参与综合实践活动供应沟通和研讨的平台，以促进郊区综合实践活动课程的进一步实施和水平的提升。 第五篇：支配2023综合实践课支配 新集中学2023-2023

22、学年综合实践活动课程工作支配 一、指导思想 依据省教化厅课改的有关精神，开齐课程，开足课时，制定任务与相关职责，认真领悟并贯彻综合实践课程的实施要求，使学生获得参与专题探讨、社会实践与社区服务的切身体验，驾驭科学探讨的基本方法与实践技能，培育服务意识与奉献精神，学会合作与共享、敬重与欣赏，养成实事求是的科学看法、良好的生活看法，关注自然、关注社会、关注将来，形成良好的社会责任感和使命感。 二、领导机构： 1领导小组： 组长：陶月梅，学校副校长 组员：刘春锋，全校班主任 三、课程内容指导 一探讨性学习活动的内容分别来源于自然、社会、自我三大领域。具体有: 人与自然。如环境爱惜、生态建设、能源利用

23、、农作物改进、生物多样性爱惜、自然资源爱惜与开放利用、天文地理探讨等。 人与社会。如社会关系探讨、企业进展探讨、社区管理、人群心理、人口 探讨、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济进展、宗教探讨、贸易与市场探讨、乡土文化与民俗文化探讨、历史遗迹探讨、名人思想与文化探讨、传统道德探讨、传统文化与现代文明探讨、东西方文化比较探讨、民间文学、艺术探讨、影视文化探讨、群众传媒探讨等。 人与自我。如中学生生理与心理问题探讨、中学生行为方式探讨、学生社团探讨、学生群体关系探讨、学生消费探讨、学校制度与学生成长探讨、班级制度与文化探讨、社会适应探讨等。 二社会实践的主要内容如下 社会各行各业的体

24、验性活动。如学工、学商、军训、学农、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等。 学校传统活动、值周班活动或社团、俱乐部活动。学校传统活动包括科技节、体育节、艺术节、成人仪式教化等，是学校每年例行举办的重大节日和活动。 实地参观、考察、访问或生存熬炼。实地参观和考察的内容一般为某地区的自然景观、历史文化遗产、教化基地、社区环境、传统生活习惯、现实社会生活、经济进展状况和生产方式等，可结合春游与秋游活动进行；访问则一般以典型人物、特殊群体、热点事务等为访问对象；生存熬炼则是将学生置于生疏的社会环境，使其寻求维持生活的方式，熬炼生存实力。 社区民俗活动。组织学生参加社区按照民间风俗习惯所开展的活动，使其

25、通过体验社区生活获得传统文化的熏陶，感受地域文化，形成对社区的归属感。 三社区服务内容应是学生力所能及的社区活动，社区服务内容一般可分为三类：通用内容、特色内容和自选内容。 通用内容：如拥军优属、敬老服务、扶贫帮困、法制宣扬、环保卫生、领养绿地、科普活动、电脑培训等。特色内容：城市学校可以进行的活动有居民小区公共卫生、社区辅导如保健学问讲座，法律学问讲座等、板报宣扬、维持交通秩序以及其他志愿活动。农村学校可以进行的活动有参加农忙、扫盲辅导、乡村农技站组的科技活动等。 自选内容：激励学生根据自己的特长，结合生活实际，发挥主观能动性，在社区服务上形成自己的特色项目。 四、年级工作支配： 初一年级：

26、 1、社会实践-军训，年级组布置任务，宣扬课改精神，制定军训活动必填表格-组织学生认真做好军训小结-分组、班内沟通军训有感-填写社会实践活动表格-网络操作师生全员培训-指导老师培训、各小组长培训-集中时间进行网上录入工作-学生自评与互评-指导老师点评-学生提交学分认定申请-指导老师认定学分-年级组负责人审核学分。 赛假布置一次与春节活动有关的社会实践活动。 2、探讨性学习-师生培训大会-年级组制定方案-拟定探讨课题-师生确定可行性探讨课题-成立探讨小组，推选组长、聘请指导老师-小组制定开题报告，交老师审批，不行行或不规范者驳回重写-指导老师网络培训-老师网上开题-组长启动，录入报告，提交老师审

27、批，课题正式启动-学生以组为单位按开题报告中分工开展探讨需各种必备表格，老师随时进行指导特别是供应方法与资源-中期探讨状况小结，不断改良，规定时间集中上传工作-老师根据学生的活动记录进行客观点评，反馈信息-小组长集中组内探讨状况，撰写结题报告，并上传，提出结题申请-学生组内进行自评与互评-指导老师审批进行学分认定。 3、社区服务：利用寒假时间，布置一次为期5天的社区服务活动任务，交学生自主完成，做到有主题、有真实活动内容、有服务对象签字证明盖章及联系方式，有活动感悟，及指导老师点评。初二年级： 1、探讨性学习：每班确定探讨性学习课题4-6个，每组815人。在每班内结合六高校科各选定一个探讨性学

28、习课题，必需取得各学科老师的认同，指导谁该课题实施的可行性和留意事项，然后由小组长撰写开题报告，交指导老师审批，确认后即可开展课题探讨。课题一旦开题，师生互动关系随即形成，指导老师必需全程跟踪，指导学生的整个探讨活动过程，觉察疑问即时指导解决，随时对学生的活动进行客观的评价与信息反馈，推动课题的进一步开展。活动中期，必需进行总结，组织学生汇报阶段活动成果，解答相关疑难问题。 2、社会实践活动：根据暑假布置的活动任务，在班内由班主任和学生自主组成各活动小组46个，举荐有责任心、实力较强的学生为组长，由学校兼职老师进行相关培训。然后由各组聘请一名任课老师作为本组指导老师，负责指导学生的相关活动、评

29、价工作及赋分等事宜。学生活动由年级组统一支配微机课时间或其它特地时间完成网上操作。 3、社区服务：操作流程与方法同社会实践。 五、相关操作要求和流程： 1、课时和学分：初一初二本学年要求完成探讨性学习一个，学时为108学时，6学分；一个社会实践活动，36课时，2学分；社区服务一个：即暑假作业的网上操作，学时为5天，折合40学时。初三完成一个探讨性学习，54学时，3学分和一个社会实践活动2学分。 2、培训指导：分年级全员培训指导老师，教科室和学科教研组负责落实。 3、资料和职责：认真填写活动过程表开题报告，活动记录，结题报告，指导老师收集整理装订成册，一个课题一本资料，指导老师是课题责任人。 4

30、、网上操作：课题前期资料准备好后，由年级统一支配学生上机操作。启动课题，开题报告，个人记录，结题报告，学分认定 5、学分认定：指导老师根据各组学生的活动状况包括看法、责任心、活动成果、活动形式评定等级给分。根据省课改综合社会实践课的基本要求指导老师要严格把好质量关，不符合要求的要退回重做。 6、评价： 1指导老师把握指导的课题组的整个过程，通过对学生参与活动的看法、探讨成果、实力水平、活动效果等因素，作为评定该课题等次的主要根据，等效可分别记为ABCD四等，并给予不同的学分，其中D等为不合格，指导老师可驳回要求该组重新完成，直到合格后方可认定学分。A等上报年级组及课程指导小组。 2年级组进行审

31、定，确认上报课题组的成果与等级，优秀者上报学校赐予全校通报表彰，并给予相应学分。其中探讨成果形式规定为电子文档、课件、制作实物等。校级表彰的课题可参加全校综合实践活动课成果展示活动，并赐予确定的物质与精神嘉奖，然后由学校举荐参与上一级市省及国家级评优活动。3优秀课题组的指导老师由年级组与课程指导小组审定，赐予确定的物质和精神嘉奖，并作为优秀老师的评定根据。 综合实践活动课程工作支配 三河市新集中学 2023925 2023-2023学年其次学期综合实践工作支配 一、指导思想 以素养教化理论和新课改精神为指导,根据教化局教研室的工作要求,我们将加大综合实践活动课程理念的学习力度,创新学习的形式,

32、吸取兄弟学校的宝贵阅历,结合本校的特色,主动构建综合实践活动的评价体系,努力把这门课作为一门重要的课程要求去实施,去开发,使之常态化,促进学生的全面进展.二、基本理念 自主选择、主动探究,进展特性,面对生活,实践体验,学以致用.过程为主,结果为辅,培育技能,整体相识,不断完善,和谐进展.三、主要工作 (一)加强理论学习,提升新的课程理 加强老师的理论学习,明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义,是工作目标明确,操作正确,效果明显.用正确的理论指导学科教学实践.(二)加强课程研讨,整合资源优势 探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合,与学校课程的探讨性学习相结合的专题探讨,共同探讨课

33、程的有效实施,整合各校优势,实现资源共享,在协作业沟通中互相学习,共同促进共同进展.四、操作过程 1、确立活动主题:本学期初步预定师生共同开展三个活动课题,课题的来源由学生自己提出，老师结合实际，指导、组织、协调、总结每次活动。 2、制定活动方案：老师和学生一起议定每一个具体活动方案、活动的目标、内容、方式、条件及预期的活动成果等 3、组织开展活动，老师根据活动方案，结合实际状况，灵敏运用各种方式方法，赐予学生最有效的关心。老师留意引导学生的后继思想，表达活动的生成性。 五、活动支配： 三月份 ：制订本学期工作支配 3月28日承办吴江市初中综合实践活动课例指导课的探讨 组织相关老师参与各种教研活动，进行理论学习。四月份：4月13日去第一试验中学参加综合实践研讨活动 学生选题，根据活动课题制定活动支配 组织老师进行集体备课 五月份：学生开展综合实践活动。 组织老师去兄弟学校学习，或请专家老师到学校开展讲座，提高老师队伍专业素养。 六月份： 综合实践活动评价，综合实践活动成果展示。 综合实践活动案例汇编，资料汇总。 综合实践活动课程工作支配 三河市新集中学 202335