2023年团结友爱 助人为乐活动总结.docx

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1、2023年团结友爱 助人为乐活动总结 第一篇：团结友爱 助人为乐活动总结 团结友爱 助人为乐活动总结 在学校领导小组的支配指挥下，制定了一系列的学习雷锋、做好人办好事的活动支配，这些活动支配以“团结友爱，助人为乐为核心，在具体的策划实施上，充分发挥每个班级每名学生的主动性，培育学生们的团结互助意识。落实在日常学习中，依据要求切实开展，努力做到讲解与实践相结合。 一、学生参与，实践活动丰富多彩。 1、师生携手，互相帮助。 老师带着各班班干部，发挥模范带头的作用，发挥助人为乐的精神，为学困生和生活有困难的学生做一些力所能及的事情。 2、急人所急，助人为乐。 在学校及日常生活中，细心觉察身边有需要关

2、心的同学，帮他们一把，尽自己的实力无论是经济上资助还是精神上激励去关心他们尽快度过难关！要学会怜悯人，关心人，比方在学习上，学习成果好的关心学习成果差的，对生活有困难的人，特别是残疾人，要主动上前关心，不袖手旁观看笑话； 3、团结友爱，献真情。 全体学生团结拼搏，发扬友爱、无私奉献精神，努力为他人、为班级、为学校做出自己力所能及的奉献。学生要学会讲团结友爱，会关切人，团结人，不与同学闹冲突，有了冲突，应从自己身上找缺乏，尽量化解冲突。要学会敬重人、信任人、不揭人短、不给别人起外号，不猜忌人，坦诚待人；会容让人，宽恕人，假如别人误伤自己或者错怪了自己，不要得理不饶人，要允许人家改正错误。 二、制

3、定公约 制定如下共同遵守的公约： 1、同学之间和谐相处，不打架、不骂人； 2、不欺压弱小，不讥笑、戏弄他人； 3、和同学发生冲突时，能站在他人角度，多为别人考虑； 4、虚心学习别人特长，不嫉妒他人； 5、正确处理同学之间关系，互相关心，互相关切，大家共同进步； 6、愿意为班级做事，为同学服务，别人有困难时能主动关心。 其次篇：“扶危济困、助人为乐活动总结 试验中学 开展“扶危济困、助人为乐活动总结 一、指导思想： 扶危济困、助人为乐是一种高尚的道德品质。同样会是关心人，但不同的人，助人的动机不尽相同。只有真正对他人的怜悯、关切，把别人的困难当成自己的困难，满腔热忱的去关心解决，并从中感到快乐。

4、扶危济困、助人为乐是中华民族的传统美德，也是构建和谐社会的基础。人之初，性本善，每个人都有助人为乐，见义勇为的良知，让我们多一些对社会人性冷漠的反思与警醒，加强社会道德建设刻不待时！ 二、活动领导小组： 组 长：刘玉海学校副校长副组长：李忠山工会主席成 员 ：各年级组长和班主任 三、具体措施 为支持慈善事业的进展，弘扬中华民族“扶危济困、乐善好施、助人为乐的传统美德，构建社会主义和谐社会，试验中学主动响应上级的号召，在府城镇范围内开展以“慈善送温和，爱心献社会为主题的“慈善捐款活动，广泛地募集善款，关心困难群体解决生活、就医、上学等实际困难。 以“扶残助残济困为主题，大力弘扬扶危济困、助人为乐

5、的传统美德。把生活困难的学生、群众作为重点对象，主动开展送温和、献爱心志愿服务活动，组织学雷锋成员为孤寡老人、空巢老人、残疾人、留守儿童供应生活救助和照料服务，弘扬人道主义精神。以关爱帮困、便民利民为重点，大力开展志愿服务活动，让大家在参与中感受友谊和和谐。 开展“爱惜环境，从我做起的活动，组织搞好府城街道环境卫生，清理杂物，铲除小广告，刚好处理街道的通道堵塞。同时还提倡怎样发扬扶危济困、助人为乐的精神，如下： 、拒绝冷漠，温和互助 、干部谈论自己助人为乐的事情 、学习助人为乐的典范雷锋精神，谈感想 、论日常生活中，该怎样发扬助人为乐精神 四、参与人员 试验中学学雷锋小组共计446人 五、活动

6、效果 1、组织的慈善捐献关心了很多有困难的人，他们努力生活，努力回报学校与社会，因此关注社会各阶层也是很有必要的。 2、开展了“爱惜环境，从我做起的活动，通过这次活动，提高了全体师生的环保思想意识，进一步意识到环保的重要性和必要性。 第三篇：团结友爱 团结友爱，同舟共济 高一1班关于“团结的主题班会设计 一、活动背景： 本班同学都是新生，刚刚进入到这一个班级，由于大家都还不怎么熟识，因此同学之间并没有很强的集体意识，没有很强的集体荣誉感，不少同学可能无意识中还做出一些有损班集体荣誉的事。对于班上即将组织的一些课外活动可能也会不主动参与，假如需要老师实行强制性措施，即使参与了，同学之间也不主动协

7、作，这就会使得班上的很多活动无法得以顺当进行。假如班上出现这些现象，不仅影响了老师的教学，而且也不利于同学身心的进展。为了防范于未然，因此我认为，培育同学们的团结意识，增加班集体的凝合力这个任务燃眉之急。一个凝合力强大的班级将是同学们学习的天堂，对同学们以后的生活学习将起到一个基石的作用。 二、活动目的： 本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力气大，了解互相间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。在生活中、学习中发扬团结合作的精神，增加自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉，每位同学都争做一个遵纪好学的好学生，为争创校级先进班级而努力。 三、活动准备： 1、提前支

8、配主持人，设计活动步骤。 2、提前准备小品，及支配做玩耍时所需要的道具，同时确定好参与活动的同学。 3、布置好班级的桌椅摆放。 四、班会形式： 参与玩耍、探讨沟通、小品表演。 五、活动过程： 一宣布班会起先： 主持人:男：有缘千里来会面，无缘相逢不相识。 女：我们特别有缘地相识在高一1班这个大家庭里，我们希望在这个集体中学有所成。 男：希望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感； 女：希望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能； 男：流沙不能凝集成塔； 女：建材的团结却能建立起宏伟的大厦； 合：这种力气就叫做凝合力。 女：如今我宣布高一1班主题班会正式起先。 二活动一：玩耍“报纸上叠罗汉

9、。10分钟 活动目的：通过玩耍使同学们明白集体团结的重要性。 活动过程：在地上摆四张报纸，4个组各派5名同学出来竞赛。首先，打开报纸，让 5名同学站在上面，坚持两分钟，而且脚不能踏出报纸。其次轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持两分钟，但脚确定不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸其次次对折，5个同学要想尽一切方法一齐一块小小的报纸上，并坚持两分钟。依次类推，最有方法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。 活动小结： 主持人：玩这个玩耍，需要有什么精神才能胜出？假如我们只想着自己，而不屑被别人碰触，那么我们大家都知道这个队输定了。在一个集体里，队员们都是一样的重要。集体

10、就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要用心，要热忱，而不能冷漠地推开。 三活动二：小品尴尬的局面。8分钟 活动目的：体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受。 活动过程： 情景：运动会的报名工作就要结束了，可是高一2班的报名者却寥寥无几。对于这个活动，体育委员又再一次地去动员同学。 体委请求的语气：“小宁，如今还没有人报名参加跑步，而你又擅长跑步，这次运动会你就代表我们班参赛吧？ 小宁事不关己：“我不去，要去你自己去。这么多同学，为什么要我参加？ 体委无奈：“为了我们班的利益，你就参赛吧！报名为我们班争光！ 小宁愤愤不平：“班级又不是我一个人的，不关我的事。说完转身就走出教室 体委无可奈何，

11、只能动员其他的同学了。但刚刚还在谈笑风云的同学一望见体委过来，马上走出教室。 探讨：高一2班的同学为什么不情愿报名参加运动会？这个班集体存在什么问题？ 活动小结： 主持人：我们班上也存在这种现象，这是集体不团结的表现。一个集体假如不团结的话，哪还有胜利可言。所以，通过这次活动，我们大家要维护班级荣誉，团结起来，共同努力，把我们班建设成为全校最优秀的班集体。不管是平常的活动还是学习生活上，我们都盼望能以我们是1班的一份子而傲慢，总之，1班是我们的家，我们要爱我们的家。 四活动三：语言接力赛12分钟 活动目的：进一步相识到团结才能取得胜利。 活动过程：事先把全班同学分成四组，每组人数一样多。从每组

12、第一个同学起先，一人说一句，始终接下去，中间不能说错，假如错了，就得从头起先。比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙 活动起先，老师起先计时。 活动小结： 主持人： 小制作需要合作，玩玩耍也需要合作。通过玩玩耍，我们学会了合作、团结，学会了融如集体，将个人的力气和集体融合，或许个人与集体擦出的火花并不那么光亮，但是几 十、几百个人的力气却是惊人的，因为俗话说，众人拾柴火焰高。所以，当你遇到困难时，别忘了集体是你的依靠，而当集体遇到困难时，更别忘了你是集体的一分子。所以集体和个

13、人是分不开的。 我们应当学会团结与合作。 五活动四学生感言10分钟 活动目的：让学生发表感想，加深对团结的相识。 活动过程：主持人：看了那么多，玩了那么多，信任大家都有很多想法很多话想跟大家共享一下吧？如今给大家3分钟探讨，然后请大家回答一下。学生A：“通过这次活动，我相识到一个班级确定要有团队精神。只有同学之间互相团结，才能干好事情。 学生B：“团结是一个队伍获胜的前提，也是一个班构建文明班的重要条件。 学生C：“过去我太不应当，我总是不愿意参加班集体组织的活动，不情愿协作他人，没有相识到团结对于我们自己、他人、班级的重要性。今后我确定会主动参与班上的活动，为我们班作出自己力所能及的事情。

14、六总结 主持人： 男：有人把班集体比方为一个大熔炉，班里的同学则象一块块煤炭。女：大家想要得到温和，都必需把自己点燃，放进去的煤炭越多，烧的越旺，那我们的班集体也就越温和。 男；我们要记住：温和的班集体是全班同学的热忱和爱凝合起来的。女：如今请我们的老师就我们这次班会活动来一个点评。 老师： 这个世界上并非每个人成就都是个人的，它们的胜利凝合着千千万万人的汗水和泪水。 人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力气就可以解决的。它需要合作、需要团结。 很多时候人是需要被关心的，或许独来独往是自己的特性，但是当自己不能解决的时候，你会突然觉察原来融入集体是那么重要。 团结、合作

15、的力气是巨大的是足以创建奇迹的。 我盼望通过这次活动，我们同学能够团结起来，共同把我们班建设成为一个团结友爱、同舟共济的班级。让我们在这个充溢着友爱、温和的大家庭里健康成长。 六、班会结束。 卑视同学甚至戏弄同学的； 上课大家在认真听讲，自己不想听，讲话、做小动作的； 同学有不懂的问题请教你，不予理睬； 从不记得大家给自己的关心，一旦遇到挫折，就指责他人的； 集体活动中，自己不宠爱的就找理由躲避的； 当他人给自己提出看法时，就认为是和自己作对的； 帮班里做了点事，老是觉得吃亏了； 大扫除时，总是拈轻怕重的。在一个团队时，每一个人的参与都是团队胜利不行分割的一部分。 我们要正确地看待别人，不能瞧

16、不起别人。 要多宽容别人，世界上没有十全十美的人，每个人都会有缺点。 讲求团结，珍惜友谊。俗话说地好：“天下没有不散的宴席。每份友谊都来之不 易，我们更要好好的珍惜这一段快乐的时间。 关切人，团结人。每个人都有脆弱的时候，那时候也是最需要别人关切的时候。 乐于助人。别人有困难的时候，我们要刚好伸出救济之手。 敬重人，信任人，讲究友爱，不羞辱人，不讥笑人，不戏弄人，不揭人短，不给 别人起外号。 第四篇：团结友爱 团结友爱，互帮互助，是我们做人的原则；学会学习，学会休闲是我们的班级特色；“Victory wont come to us unless we go to it 是我们的班级格言；创建一

17、个具有深厚学习气氛的和谐集体是我们的目标！ 时间在此驻守，历史在此定格，是缘让年轻的激情碰撞。我们自由生活，像天堂鸟随便翱翔；我们可爱的集体，可爱的家，融入爱的力气，生命的韶华；我们追求彼此的幻想，建构和谐的暖巢，铸就集体的辉煌！ 第五篇：团结友爱 团结友爱 教学目标： 1、通过活动，关心学生了解相识同学之间和谐相处的重要性； 2、懂得关切别人、将心比心的人际交平常识； 3、促进同学团结，促进学生身心进展。教学过程： 一、放找挚友音乐开场，主持人讲开场白。 同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好挚友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今日的活动，信任大家

18、会对这些问题有确定的了解。 二、互相采访活动。 全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：自己的姓名、年龄、家庭状况等；自己的爱好、爱好、特长、特性特点等；其他有关的状况。 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。老师告知其他同学要留意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人竞赛。 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访状况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。 三、带着你的挚友来聊一聊。请一些同学邀请自己在班上的好挚友上台，说说为什么能成为好挚友，或挚友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。大约对挚友 四、将心

19、比心，换位表演。 1、我们在与挚友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。 2、一个同学走路，因路滑不留神踩到另一个同学，使得这同学很生气，结果两人吵起来。 3、一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 演员在这个时候定格，主持人说话：遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看二个短剧中的演员换位，接着表演。 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起留神点走就是了。两人兴奋地离去。同桌的同学想：我遗忘带东西的时候，同学也经常关心我，如今别人有困难，我也应

20、当关心别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，特殊友好。 4、短剧在这里再定格，主持人问：为什么换种想法，换个角度，结果竟会有如此大的转变呢大家探讨，随便发表看法。 5、主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或冲突都很简洁解决的，并且还能增进双方的友谊呢！ 五、同唱一支歌。 请一对好挚友出来领唱挚友，全班齐唱。 六、互相赞美活动。 同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：你写的字很秀丽，我始终很佩服你。你学习真勤奋，我始终都赶不上你。等等。接受赞美的同学说：某某同学，感谢你。 七、老师总结。 同学们，人的一生有许多感情是

21、很宝贵的，其中之一就是友谊。著名科学家培根说：友谊能使快乐倍增，使苦痛减半。李白也告知我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及挚友的情意深。所以同学们，请放开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的华蜜和财宝！请记住：友谊之光犹如荧光，四周越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的挚友，感谢！ 请让我来关心你 教学目标： 1、知道同学之间友爱互助的故事。 2、见同学、伙伴有困难能关切、关心。 3、情愿关心有困难的同学。教学重点： 初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。教学难点： 让孩子们能真正做到团结、友爱，互相帮 教学过程: 一、玩耍导入，明确主题： 同学们，我们来做个“盲人过公路的玩耍，好吗

22、？ 师找个学生做盲人，蒙上眼睛，准备过公路。 当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？通过谈话，引出今日活动的课题：请让我来关心你。 二、情景表演，辨析导行： 、出示班上叶子青的画，看他的画多好呀，可是，他缺少一支红色的笔。所以，太阳没有涂上颜色。哪个小挚友谊愿借给他一枝红色的笔呢？ 情愿的同学，请给太阳涂上颜色，等他涂好后，让他说说他情愿关心叶子青的理由。 2、小品表演 课间两个小挚友追跑，一个同学不留神摔倒了。另一个小挚友一边说不是我撞的，就跑走了。 看完请学生说小挚友是怎么做的？对不对？为什么？ 师小结：同学之间难免会发生一些冲突，我们要学会正确处理，同学之间要团结友爱

23、。板书：团结友爱 写字时觉察铅笔断了，问同桌借，可同桌不愿借给他。 看完请学生说小挚友是怎么做的？对不对？为什么？ 师小结：在学习生活中我们都会遇到困难，同学之间要互相关心。板书：互相关心 三、运用观点，行为指导： 假如你是他们遇到下面的状况，你会怎么做？请你开动脑筋帮他们一下好吗？我们实行各小组竞赛出点子，看哪组同学想的方法好，想的方法多，就评为“金点子小组。 (1学下课了在草坪上乱跑乱跳。 (2美术课做手工，小明做了一个精致的火箭，可是桌子却布满了小明扔下的废纸屑。 (3)小红不爱吃青菜，你有什么方法关心她吗?(4)洋洋不会写作业，你有什么方法关心他吗?(5)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你

24、有什么方法关心他吗? 四、典范示范，拓展延长： 1、请同学们夸夸我们班曾经能主动关心同学的学生。 2、小挚友，看着你们的笑脸，我想你们的爸爸、妈妈也确定在为你们兴奋，那么你能说说你在家里怎么关心大人做事的。集体背新三字经。 四、谈话总结，歌声升华： 今日这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，互相关心，团结友爱，我们就会收获、很多的快乐、这个世界也会变得更美丽。 让我们全班同学深情地齐唱请让我来关心你这首歌吧！ 板书设计： 请让我来关心你 团结友爱 互相关心 敬重他人就是敬重自己 教学目的： 1、加深对“敬重的了解和相识，呈现敬重的内涵。 2、相识到“敬重他人就是敬重自

25、己的重要性，从而促进家庭的和谐，师生的融洽，同学之间的和谐相处。 3、发扬中华民族的传统美德，提升品德修养，提高自身素养。教学重难点： 教化重点：加深学生对“敬重的了解和相识，明白它的重要性。教化难点：在学习生活中学会如何敬重他人才能赢得他人的敬重，学会妥当解决各种摩擦和冲突。教学准备：课件 教学过程： 一、设置悬念，导入主题。 1、同学们，我们如今的生活很华蜜，但却有很多同学不懂得敬重他人，也不懂得敬重自己。怎样才能敬重自己，敬重他人呢？这就是我们今日班会探讨的主题：敬重他人就是敬重自己。 2、什么是敬重他人呢？ 师：敬重他人有什么重要性呢？ 二、思索与沟通。 1、“照镜子表演。 一个同学做

26、友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地仿照出来。 2、“对大山对话。 猜猜大山说什么？ 3、镜子里的人和大山的看法说明白什么？ 三、回顾与反思。 问：在我们的生活中是否发生过不敬重他人的事情或自己没有受到敬重的状况？ 1、学生举例。请几位同学举出自己在家里、在学校里、在生活中不敬重他人的事情或自己没有受到敬重的状况？ 2、情景再现同学们平常不敬重他人的一些场景。让同学来找茬：看看图中的同学有哪些不敬重他人的行为，并说说应当怎么做才是敬重别人的？ 3、老师举例。 四、定则导航如何敬重他人 师：当然，有时候并不是我们心里不敬重他人，而是我们不知道如何去敬重

27、他人。懂得怎样去敬重他人，不让他人尴尬。这是一种真诚的人文关心，其实敬重往往表如今一些微小环节上，比方着装、语言、动作 1、学生分组来制定“敬重细则：在家里，敬重父母亲人需要留意哪些？在学校，敬重老师、同学需要留意哪些？走出校门，与社会上的生疏挚友相处需要留意哪些？小组探讨，写成条目，等会沟通。 2、汇报探讨结果。 1第一组：如何敬重父母亲人？2其次组：如何敬重老师同学？3第三组：如何敬重生疏人？ 五、总结提升。 敬重他人就是敬重自己，一个集体往往就靠这种互相的敬重维系着成员之间的和谐与默契。敬重是一缕春风，驱除寒冷，带来花草的芳香；敬重是一把火炬，照亮黑夜，给人前进的志气。让我们在沐浴春风，

28、享受光明的同时也要敬重他人，传递温和。 学会合作,共谱和谐乐章 教学目的： 1、使学生初步相识到学会合作的重要性，增加合作意识。 2、了解合作一般应有的正确看法和方法。 3、通过训练，培育学生初步的合作实力。教学重点： 1、了解合作一般应有的正确看法和方法，并尝试合作。 2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相协作、合理分工等合作和行为基础。教学重点： 1、在活动中领悟到学会合作的重要性。 2、通过教学、使学生的合作意识和实力有所提高。教学准备： 多媒体设备、图片、电脑课件、气球、充气管、棉线、纸杯、水、水缸等。教学过程： 一、在故事情境中相识合作。 1、故事激趣： 我想给大家讲一个故事

29、，想必这个故事大家都是听说过的。故事说的是：一天，上帝带着一个传教士来到地狱，这儿的人围着一个盛满粥的大锅坐着，每人都有一把勺柄太长的勺子，谁都无法将食物送到自己的嘴里，只能挨饿。上帝和传教士又来到天堂，这里的人也是围着一口大锅，手里也拿着一把长柄勺子，看上去他们却很快乐。上帝见传教士对此迷惑不解，便说明说：“这里的人都学会了喂对方。这个寓言故事是广为流传的，讲的正是“独立与“合作之间的区分。地狱里面的人，都只为自己着想，想着该怎样才能让自己吃到粥，不挨饿。这是不行能的。而天堂里面的人，他们知道互帮互助，他们互相给对方喂粥。这样一来，不但使自己能吃到粥，又可以使大家都不挨饿。这种两全其美的事情

30、，何乐而不为呢？ 2、问题探讨： 请同学们分析以下图片出示的工作需要多少人才能完成？图片略 出版一本书； 制造一辆汽车； 唱一台好戏； 三峡工程； 师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作！小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只要大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的胜利！就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作，共创和谐社会。 3、引出“合作 思索:盲人和瘸子怎样才能过独木桥?1要求学生结合问题情境分析合作的含义；2学生探讨后老师归纳； 合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。 4、了解合作 1学生看表演并分析得出：共同

31、的目标是合作的基础。学生表演：两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想打球，一个想赶写作业，两个互不谦让，最终只好各做各的事了。同学们边看边思索“他们能在一起合作吗？为什么？ 学生小议后分析：这两位同学没有共同的目标，是不能合作的，因此要合作就必需要“共同的目标。2学生辨析后明确：合作要坚持原则。课件呈现问题 、有同学考试时不会做，叫你给他抄，并容许给好处，你能与他合作吗？为什么？ 、有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好挚友，你就隐瞒不报告。你认为这种“哥们义气的做法对吗？ 老师小结：我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪遵守法律。对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作，否则

32、就不能合作。 二、在合作的玩耍中学会合作。 1、合作性玩耍：比比谁的气球多。 以组为单位进行玩耍，边竞赛边思索：怎样才能使合作获得胜利？哪些行为有利于合作？玩耍要求： 每组派三人组成参赛小组，充分利用老师给的三件东西充气管、气球、棉线给气球充气，不能用嘴吹。在规定时间内给气球充气，多者为胜。时间3分钟。非参赛同学边为本组加油边视察和思索老师的问题 2、领悟到有效合作的行为基础。学生分组探讨。 请冠军组的同学说说自己在竞赛中的想法、做法。请同学们结合竞赛谈谈相识，并找出有利于合作的行为。老师小结：互相友爱、互相谦让、互相协作、合理分工、学问和实力。 3、分析推断，深化理解。 1请学生谈一谈有关合

33、作的故事、成语或俗语。 2在合作中怎样使对方满足你，接受你呢？以三道推断题关心大家理解。 分组推断：每次请一个组的代表回答选择的答案，要求其他组的同学倾听并思索分析的合理性 合作的伙伴的想法不符合自己的想法怎么办？ A、心里不痛快，不兴奋。B、甩手不管，看笑话。 C、细致想想他的话也可能有道理。自己的做法被合作伙伴误会了怎么办？ A、心中很委屈，但不作声。B、由此发生争吵。C、不争吵，在背后发牢骚。D、真诚地说理，想方法消退误会。合作中两个人都需要某件东西，怎么办？ A、抢在别人前边先得到。B、合理协商，共同运用。C、为了胜利，主动谦让。 3结合上述分析，要求学生分析自己是否擅长合作，并与好挚

34、友互相合作交换心得，共同进行。 老师小结：觉察了问题，可能有的同学会为自己的缺点而感到惭愧，可是老师信任大家找到问题后确定会克服它，从一个不擅长合作的人转变成为一个受欢迎的人，擅长合作的人。 三、在实践活动中尝试合作。结合理论尝试合作玩耍：衔纸杯传水 衔纸杯传水要求： 1、人员选4名一组，共选8名学生，男女交替协作。分二组同时进行竞赛。另有二名学生帮助第一位学生倒水。 2、每组帮助倒水的学生将水倒入第一位学生的水杯内，第一位学生用嘴衔纸杯，再一个个传递下去，最终一人将纸杯内的水倒入一个小水缸内，在限定的时间内，缸内的水多者获胜。 3、限时四分钟。师小结：公布玩耍结果 团结就是力气，合作就有优势。在现代社会里，假如你想获得胜利，就应当想方设法获得四周人的支持和关心。只有你真诚地对待别人，对方才会与你真诚合作。请记住这句话：我为人人，人人为我！愿我们大家都能学会合作,共谱和谐乐章。学生齐唱歌曲众人划桨开大船结束本课。