2023年语文九年级第六单元名著导读《简爱》同步练习.docx
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1、2023年语文九年级第六单元名著导读简爱同步练习 20232023学年部编版语文九年级下册名著导读简爱同步练习 1.简爱中,简爱对罗切斯特的宣言令人动容。这宣言是在怎样的状况下发出的?从中你读出了一个怎样的简爱? 你以为,因为我穷、卑微、不美、矮小,我就没有灵魂,没有心吗?你想错了!我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财宝,我就要让你感到难以离开我,就像我如今难以离开你一样。我如今跟你说话,并不是通过风俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是同等的因为我们是同等的! 2.名著阅读。 1下面的表达
2、与简爱原著有不相符之处,请改正。 牧师圣约翰深爱着简爱,请求简爱嫁给他并和他同去印度,但被简爱拒绝了。 2简爱是大家熟识的艺术形象。请根据你的阅读体会,写出她身上令人赞许的某种精神品质,并举一例说明。 3.阅读下面文本,完成以下各题。 “真的,我得走!我有点恼火了,反对说,“你以为我会留下来,做一个对你来说无足轻重的人吗?你以为,就因为我贫困、卑微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!我的灵魂跟你的完全一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财宝,我也会让你感到难以离开我,就像我如今难以离开你一样。我如今跟你说话,并不是通过风俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神
3、在同你的精神说话;就像我们都已经离开了人世,两人一同站在上帝脚跟前,是同等的因为我们是同等的! 1这段文字选自英国女作家_作者的小说简爱,写的是女主子公同_人物名互诉衷肠的情形,是全书最感人的篇章之一。 2“无足轻重在句子中的意思是:_。 3将语段中画线的两个句子改写成一个句子。 4文段中的“我为什么“有点恼火并说“我得走?请结合原著,从故事情节和人物性格两方面分析缘由。 情节缘由:_ 性格缘由:_ 4.简爱的作者_与她的两个姐妹_和_并称_三姐妹。简爱这一故事主要发生在_、_、_、_四个地方,其中_最重要。简爱最擅长的的技能是_。 5.阅读下面名著选段,完成以下各题。 “离开桑菲尔德,我感到
4、苦痛,我爱桑菲尔德;我爱它,因为我在那里过着丰富、快乐的生活,至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所敬重的人,同我所宠爱的人,同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经相识了你,如今感到自己非从你这儿被恒久拉走不行,真叫我害怕和苦痛。我看到非走不行这个必要性,就像看到非死不行这个必要性一样。 “我跟你说,我非走不行!我有点恼火了,反对说,“你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?你以为,因为我穷、卑微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我
5、一点美和一点财宝,我就要让你感到难以离开我,就像我如今难以离开你一样。我如今跟你说话,并不是通过风俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是同等的因为我们是同等的! 1“我和“你分别是作品中的哪两个人物? 2画线句子表现了“我怎样的性格特点,请简要分析。 3联系整部作品,写出“我受到践踏,被弄得僵化,被排斥在同光明、活力、崇高的切交往之外的两个重要的人生阶段,并结合小说情节分析“我非走不行的缘由。 6.运用课外阅读积累的学问,完成以下各题。 1简爱的作者是_填国籍作者是夏洛蒂.勃朗特,女主子公最终和_填人名终成眷属,过上了华蜜的生
6、活。 2阅读下面一段文字,按要求填空。 宋江道:“军师言之极当。今日小可权当此位,待日后报仇雪恨已了,拿住史文恭的,不拘何人,须当此位。A在侧边叫道:“哥哥休说做梁山泊主,便做个大宋皇帝你也肯!宋江大怒道:“这黑厮又来胡说!再若如此乱言,先割了你这厮舌头! 人物的对话中,我们能读出A这个人物的_、_性格特点。 7.阅读简爱选段,完成以下各题。 “唉,我两次做了对不起你的事,如今很懊悔。她停住了。“或许这终归无关紧要。她喃喃地自言自语说:“那样我或许会好过些,但是,向她低声下气实在使我苦痛。 “但愿你能听从劝告,忘掉这些,舅妈,宽容慈爱地对待我 “你的脾气很糟,她说,“这种性格我到今日都难以理解
7、,九年中,不管怎样对待你,你都耐着性子,静默无声,而到了第十年,却突然发作,火气冲天,我恒久无法理解。 “我的脾性并不是像你想的那么坏,我易动感情,却没有报复心。小时候,有很多次,只要你允许,我很情愿爱你。如今我恳切盼望同你和好。亲亲我吧,舅妈。 我把脸颊凑向她嘴唇。她不愿碰它,还说我倚在床上压着她了,而且再次要水喝。我让她躺下时因为我扶起她,让她靠着我的胳膊喝水把手放在她冷冰冰,湿腻腻的手上,她衰竭无力的手指缩了回去了迟滞的眼睛避开了我的目光。 “那么,爱我也好,恨我也好,随你便吧,我最终说,“反正你已经彻底得到了我的宽恕。如今你去请求上帝的宽恕,安眠吧。 可怜而苦痛的女人!如今再要努力变更
8、她惯有的想法,已经为时太晚了。活着的时候,她始终恨我临终的时候,她确定照旧恨我。 1选段中里德太太说“我两次做了对不起你的事,是哪两件事? 2请分析选段中画线句子中“缩“避开的表达效果。 3选段中,面对即将死亡的曾给简爱留下了无法磨灭的童年损害的舅妈,简爱是怎样做的?她的做法对我们做人有什么启发意义? 8.名著阅读 1填空。 _的代表作简爱胜利塑造了一个独特的女性形象。主子公简爱虽貌不惊人,矮小瘦弱,却人格独立,内心强大,具有剧烈的自尊心和抗拒精神。这个人物的出现,改写了英国传统女性_的形象。 2阅读选段,回答下列问题。 地名他很熟习,即使有时候绕点儿远也没多大关系,好在自己有的是力气。拉车的
9、方法,以他干过的那些推、扛、挑的阅历来领悟,也不算特别难。况且他有他的方法:多留神,少争胜,或许总不会出了毛病。至于讲价争座,他的嘴慢气盛,弄不过那些老油子们。知道这个短处,他干脆不大到“车口上去;哪里没车,他放在哪里。在这偏僻的地点,他可以沉着地讲价,而且有时候不愿要价,只说声:“坐上吧,瞧着给!他的样子是那么恳切,脸上是那么简洁可爱,人们好像只好信任他,不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心,也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿,或许不相识路,所以讲不出价钱来。及至人们问到,“相识呀?他就又像装傻,又像耍俏地那么一笑,使人们不知怎样才好。 做生意自有做生意的门道。祥子才刚入行,似乎就摸到
10、了门道。他的“门道是什么? 祥子外表忠厚恳切、实则明白且小有心计的特性特点,可以从哪些地方看出来? 9.阅读下面文本,完成以下各题。 仲夏明媚的阳光照耀着英格兰。天空如此明净,太阳如此绚丽,在我们这个波涛围绕的地方,难得有一个这样的好天气,如今却接连很多天都这样。仿佛有一群意大利天气,像欢快的过路鸟从南方飞来,栖息在英格兰的悬崖上歇脚。干草已经收了进来;桑菲尔德四周的田野一片青翠,已经收割过了;大路让太阳晒得又白又硬;树木郁郁葱葱,特别茂密;树篱和树林枝繁叶密,色泽浓重,和它们之间满地阳光的光明的牧草地形成很好的对比。 在施洗约翰节前夕,阿黛勒在干草小径采了半天野草莓,采累了,太阳一下去她就睡
11、了。我看着她睡着,然后离开她,到花园里去。 那是二十四小时中最可爱的一个小时“白天已将它炙热的火耗尽,露水凉快地着陆在喘息的平原和烤焦的山顶上。在太阳没披上华丽的云彩就朴实地沉落的地方,铺展着一片庄重的紫色,在一个小山峰上方的一点上,红宝石和炉火般的光芒正燃烧着,高高地远远地扩大开去,变得柔软再柔软,覆盖了半个天空。东方有它自己的悦目的湛蓝的美,还有它自己的谦逊的宝石一颗缓缓升起的孤独的星;它不久就要以月亮傲慢,可是如今月亮还在地平线下面。 我在铺道上散了一会儿步;可是一阵淡淡的、熟识的香味雪茄烟味从一扇窗子里飘了出来。我望见图书室的窗打开了有一手宽光景;我知道可能有人从那儿窥视,所以我就走开
12、,到果园去。庭园里再没有哪个角落比这儿更隐藏,更像伊甸园。这儿树木葱郁,鲜花盛开,一边由一堵高墙把它和院子隔开,另一边由山毛榉林荫道像屏障似的把它和草坪分开。终点是一道坍塌的篱笆,这是唯一把它和孤寂的田野分开的东西;一条曲折的小路通向篱笆,路两边是月桂树,路的那一头是一棵大七叶树,树的根部有一圈座位。在这儿,可以闲逛而不让人望见。在这样蜜露着陆、这样万籁俱寂、这样暮色渐浓的时候,我觉得我仿佛可以恒久在这树荫下徘徊下去;但是初升的月亮把月光倾泻在比较开阔的地方,我受了引诱,正穿过园里较高的花丛和果林的时候,我的脚步却被阻挡了不是被声音,不是被景象,而是再一次被一阵警告性的香味阻挡了。 香蔷薇、青
13、蒿、茉莉、石竹、玫瑰都早已把芳香作为晚间祭品奉献出来了;这股新的香味既不是灌木香又不是花香,而是我很熟识罗切斯特先生的雪茄的香味。我回过头来听听。我望见果实正在成熟的树木。我听见夜莺在半英里以外的树林子里歌颂。看不见什么走动的人影,也听不见任何走近的脚步;可是那香味却越来越浓;我得抓紧逃走。我从通灌木丛的小门走去,却望见罗切斯特先生正在走进来。我往旁边一闪,躲到常青藤的隐藏处,他不会待久,他会很快就回去,只要我坐着不动,他绝不会望见我。 可是不黄昏对他来说跟对我来说一样可爱,而这个古老的花园也是一样迷人。他信步往前走去,一忽儿拉起醋栗树枝,看看大得像梅子似的累累果实;一忽儿从墙上摘下一颗熟了的
14、樱挑;一忽儿又朝花簇弯下身去,不是去闻闻它的香味,就是去欣赏花瓣上的露珠。一只大飞蛾嗡嗡地从我身边飞过,停在罗切斯特先生脚边的植物上,他望见了它,弯下腰去细致看看。 节选自简爱其次十三章,祝庆英译,上海译文出版社1980年版 1选段赏心悦目的景物描写示意了什么。 2简爱以主子公“我的视角表达,有何好处? 3读完简爱,你的脑中呈现出一个怎样的简爱形象? 10.阅读下面文本,完成以下各题。 约翰里德的种种暴虐专横,他姐妹的种种高傲冷漠,他母亲的种种憎恶,佣人们的种种偏心,一古脑儿都像积聚在浑浊的井里的污泥沉渣一样,在我混乱的脑海里翻腾起来。我为什么老受熬煎,老受欺侮,老挨骂,一辈子也翻不了身呢?我
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