2023年谈谈小学劳动教育（含5篇）.docx

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1、2023年谈谈小学劳动教育（含5篇） 第一篇：谈谈小学劳动教化 浅谈小学劳动教化 ny学校y z 劳动教化是小学教化的一个重要组成部分，是向小学生有支配地进行劳动教化的主要途径。它对于培育学生酷爱劳动，学会劳动，在德、智、体诸多方面和谐进展，具有特别重要的意义。老师要教化学生初步懂得劳动创建社会财宝,劳动荣耀。从小培育学生酷爱劳动，酷爱劳动人民的思想感情。使学生学会一些浅显的劳动学问，增加学生的动手实力，促进学生身心健康进展。基于以上的要求，我在劳动教化中进行了尝试： 一、通过儿歌、玩耍、猜谜等形式激发学生的爱好学习最好的刺激是对学生所学内容的爱好。老师一上课就要接受多种形式教学，创设生动活泼

2、的学习情境，引发学生的学习爱好，把学生的思维和留意力调整到主动状态，为学习新学问奠定心理基础。特别是低年级的学生，留意力简洁分散。因此利用歌曲导入简洁集中他们的留意力，从而到达教学目的。如在教学小学劳动第一册第3课时，我先让学生唱歌曲我有一双勤劳的手，“我有一双勤劳的手，样样事情都会做-同学们唱得很起劲。我趁机问：“小挚友们，你们有没有一双勤劳的手呢？同学们异口同声地回答：“有！“那么你们能做些什么事情呢？同学们七嘴八舌地说开了，有的说会刷牙，有的说会洗脸。“小挚友们会做很多事情，那么你们会系鞋带吗？今日老师来教你们系鞋带。我就把系鞋带的步骤告知同学们，然后大家一起动手系鞋带。小挚友们做得特别

3、认真投入，收到了较好的效果。又如在教学 相识家畜这课时,我用谜语“头顶两把刀,身穿黄皮袄,走路慢悠悠,耕地是能手导入新课，也收到了良好的教学效果。 二、在劳动教化中渗透爱国主义教化 在劳动教化中除了传授劳动技术技能技巧，提高学生的劳动实力以外，还要根据教材中的不同内容渗透爱国主义教化，陶冶学生的思想情操，激发学生的爱国情感，如第九册第12课“动画虎门销烟一课，通过观看录像虎门销烟让学生了解虎门销烟的历史背景，林则徐其人其事，鸦片给中国旧中国带来什么样的灾难以及虎门销烟的历史意义。接着老师用生动的语言讲解并描述：今日我们为了纪念这一令中国人民扬眉吐气的史实，让我们一起动手制作“动画虎门销烟，把人

4、民群众搬烟到投池，销毁鸦片的情景组合进一个画框，牢记历史，振兴中华！同学们受到了感染，怀着崇敬的心情，认认真真地完成了他们的作品。我认为在劳动教化中渗透 爱国主义教化可以提高学生们的民族自尊心，自信念和傲慢感，树立从小爱祖国，长大为国争光的信念。 三、对劳动作品进行“再创建，培育学生的创新意识实力创新思维是创新精神和创新实力的核心。这种思维方式具有主动性和独创性，是创建者在剧烈创新意识支配下将大脑中有的感情和学问信息，借助于想象和直觉，以突发性飞跃的形式进行的重建、组合、脱颖、升华所完成的思维，其观点问题需有新的创意。因此，在劳动教化中，老师要留意培育学生的创新思维。如在教学完第九册第十课金鱼

5、挂饰后，我让学生们开动脑筋，充分利用身边的废旧物品，自己动手创建成一份美。结果有的同学拿来了纸编的风铃，有的制作了竹编的蜻蜓。其中有一个同学的作品很特别，他用的材料是空的塑料牛奶瓶，他把宽的部分做成小猪的身体，窄的部分做了小猪的头。剪下来的零碎分成了小猪的耳朵和尾巴。而小猪的嘴巴呢，是用瓶盖做成的。他还在小猪的身上粘贴了美丽的花纹。他把几只憨态可掬的小猪放在一张贴着花草的纸上，就象几只小猪在花园里游戏，真是可爱了。后来，这件作品还获得了太仓市、苏州市手工劳动制作一等奖。由此可见，我们老师不能受教材的约束而要大胆放手让学生自己 创意，独立完成，充分培育他们的创新精神和实力。 四、走向社会，参加力

6、所能及的公益劳动 社会是一所高校校，我们学生除了在学校里学习学问外，还应当尽量参加一些社会劳动，做些力所能及的事，如为烈军属做好事一课，正好学校大队部有个建议，为烈军属做好事事，为了响应大队部的号召，我带着学生利用节假日来到了军属陈大妈的家里，陈大妈的儿子在部队当兵，同学们刚到大妈家，就各自忙开了，有的提水，有的擦窗，有的扫地拖地，有的学生满头大汗，但没有一个人喊声累。清扫完房间后，孩子们又缠着陈大妈讲故事，陈大妈呢，也乐呵呵地给孩子们讲起了她儿子在部队立功的事，同学们听得都很认真。最 后，同学们给陈大妈敬了个队礼，齐声说：“陈大妈，再见，我们会再来的。大家觉得这是一项很有意义的活动，不仅为烈

7、军属做了好事，同时也培育了自己助人为乐的思想品德。 五、从多方面评估学生的劳动成果 评估是教学过程中的重要手段，科学刚好地进行评估对促进劳动教化产生了较为明显的效果。我认为应当对学生的自我服务劳动，家务劳动，公益劳动等进行经常性评估，促进学生在劳动实践中亲身体验劳动的艰辛和欢乐，懂得劳动成果的来之不易，进而潜移默化促使学生养成了珍惜劳动成果的良好行为习惯。这种评估方式使大多数同学在校在家劳动看法和劳动习惯得到很大变更，他们变勤快了，自理实力明显提高。评估中部分差生在劳动上的特长得到确定评价。他们增加了自信念，有些学生还能把在劳动中敢于克服困难的志气迁移到其他学科的学习中，促进了文化学习进步。

8、以上几点只是我在小学劳动教化方面的初步尝试，并将在今后的教学中不断完善。 其次篇：小学劳动教化工作总结 5篇小学劳动教化工作总结 小学劳动教化工作总结 篇1 小学劳动教化是素养教化不行缺少的组成部分，实施素养教化必需抓好劳动教化，换言之，没有劳动的教化是不全面的教化。不全面的教化就谈不上素养教化，两者是有机的结合体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教化： 1、营造气氛使学生宠爱劳动。 劳动课上老师的首要职责不在于“教“在于导，在于营造一种生动活泼的教学气氛，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯

9、燥的卫生清扫变得富有人情味，学生干起来也特别主动;也可运用尝试觉察法，让学生独立思索，自行觉察问题，并寻求答案。老师不管用那种方法，都应留意以下两点： (1)老师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。老师应适时地参与学生探讨，并使学生忘却师生界限，消退学生的被驱使感。 (2)老师包涵学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创建的过程，老师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告知他们失败并不行怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。 2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。 儿童的劳动教化尤其要根据他们的认知特点，从感性相识入手，使他们从生活实践中了解

10、劳动的意义。带着学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们相识到劳动最荣耀，劳动最宏大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人兴奋的事。 3、教给劳动方法，使他们学会劳动。 在教学中借助生活劳动教材，根据小学劳动课教学大纲培育学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的学问与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，

11、又学会清扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展“我学会了“的活动，扩高校生的劳动范围。 4、重视评价，稳固教学效果，让他们自觉劳动。 在劳动中，老师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热忱，自觉端正劳动看法，是取得良好的劳动效果的重要保证。 学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。 学生互评。学生互相间的启发关心，比老师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。 家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长赐予评价。 老师评

12、价。在上述的基础上，再由老师对学生作全面的评价，重点放在总结阅历，明确下一步的努力目标上。 5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的主动性、主动性。 每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名“教室的美容师“，把值日工作支配到人，落实到每组的值日组长，实行轮番值日;值日组长必需把值日状况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后由组长对他们做出反馈嘉奖，提高组长的主动性;开展比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一次，好的个人奖一个大拇指，结果同个人考评结合起来;新书发到学生手中，便开展“包书皮竞赛“。结合“中国少年雏鹰行动“，让孩子们进行自我服务劳动，如穿衣

13、服|、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延长到家庭，如协作家长制定劳动支配，放手让学生参加劳动，培育劳动爱好。竞赛还应适时，如在“三八“妇女节前夕，开展“我帮妈妈“活动，“我疼我的(家长)“活动，通过多种劳动竞赛，不但培育了学生的劳动实力，而且使他们懂得劳动是为人民服务，为社会做奉献的道理。 可以信任，不断加强劳动教化，坚持学学问与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务实力和劳动技能，而且定能培育出一代有学问爱劳动的高素养学生。 小学劳动教化工作总结 篇2 劳动教化是小学教化的一个重要组成部分是实行社会主义教化方针的重要内容是进行素养教化探讨的重要课题。我

14、校实行一系列措施并持之以恒抓好劳动教化工作。 一、思想相识到位，要使我校的基础教化从“应试教化转向“素养教化的轨道真正重视劳动教化关键要抓好老师的教化思想转轨。 二、成立特地的领导班子，要切实抓好劳动教化必需有一套具体分管劳动教化教学的组织。 我们成立了由学校领导、少先队大队辅导员、年级组长组成的劳动教化领导小组。 三、保证经费的投入，劳动教化教学必需重视劳动实践为改善劳动教化教学的条件为激励老师热心劳动教化教学我们在教化经费特别拮据的状况下统筹支配适当倾斜保证劳动教化经费的投入。 四、提高质量抓师资，建设一支有较高素养的劳动课老师队伍是提高劳动教化教学质量的重要前提。 为此我们对劳动课师资队

15、伍的建设较为重视。我校选择劳动技能上有确定专长的老师担当劳动课。 1、加强对青年老师的培育我们的做法一是开展“拜师学艺活动二是评比校级青年老师劳动优质课。 2、制定劳动课课堂教学评价方案。为使劳动课老师规范地上好劳动课也使学校领导精确评价劳动课我们根据教化学的基本原理根据劳动课的特点和教学大纲的要求学习外地一些行之有效的做法制定了劳动课课堂教学评价方案。实践证明该评价方案使老师教有标准领导评有尺度同时提高了劳动课的教学质量。 3、组织培训和外出学习。我们有支配地组织劳动课骨干老师到外地听课学习。 五、专题探讨促使劳动教化教学健康进展。 我们以劳动课教学大纲为指针方法上接受“试点引路总结阅历全面

16、推广的做法几年来我们先后进行了以下专题的探讨： 1、自理劳动、家务劳动基地利用“家长学校向家长和学生宣扬劳动教化的重要性用“家校联系卡形式建立家庭自理劳动、家务劳动基地。 2、公益劳动基地一是与车站、公园、图书馆联系建立公益劳动基地二是开展公益劳动活动。 3、课堂教学的探讨为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课课堂教学的探讨。 老师们共同探讨劳动课的教学目标课堂教学结构、老师发挥主导作用的几个环节。根据劳动课“以学生劳动实践为主体以训练劳动技能为主线的特点。将劳动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课三大类型。技能新授课的教学目标为“仿照和初步学会技能练习课的教学目标为“学会技能迁移课的教学目

17、标为“娴熟。劳动课的课堂教学结构为“激发爱好操作示范学生实践课堂小结作业布置五个环节。老师在劳动课中要重视“入门指导巡察指导小结指导作业指导这四个发挥主导作用的环节。国家教委新的劳动课教学大纲公布后我们在课堂教学中加强技能训练的基础上、重点探讨培育学生的创建性思维和树立质量观念目前正在进一步探讨和探究。比照纲要我们今后决心以劳动教化的“硬件建设为重点以提高劳动课教学质量为中心以实现素养教化为目标把我校的劳动教化教学进一步抓好。 小学劳动教化工作总结 篇3 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们根据小学生的年龄、心理特点，

18、组织好劳动课的实践活动。 一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动爱好 主动的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动爱好带有短暂性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。本学期学校开设了一块欢乐农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。 二、让学生在实践中进展 皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的.学科。只有让学生主动的投入实践劳动，才能将学问转化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。 小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特

19、的途径实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带着学生参观，组织学生课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视学生的合作意识、培育创新意识。 (1)在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是觉察独创等一切创建性活动的源泉。在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动学生思索问题的主动性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象。例如，在纸工课上，学生折出的东西特殊多，有的连老师都没想到，这时，我就适时

20、表扬那些学生，对其作品赐予激励和确定，这样就能激发学生的创作爱好。本学期学生的纸工作品有二幅被选为大运会纪念作品。 (2)在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以班级活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。班级之间开展竞争，使每一名学生的特性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激烈为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素养的养成、互

21、助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。如每天包干区清洁和保洁进行被评比。 (3)在实践操作中体验胜利的快乐 苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个觉察者、探讨者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特别剧烈。每个学生总是盼望自己胜利，总是能得到老师的赞许，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的快乐是特殊重要的。 老师应尽力满意学生的成就需要，关心学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的快乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发学生内在的学

22、习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，老师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成果平平的学生，他将终生受益。英国教化学家斯宾基说过：求知假如能给学生带来精神上的满意快乐，刚好无人催促，也能自学不辍。 创新是学问经济的源头，劳动技术教化与其他学科一样，都担负着传授学问、培育技能和进展实力的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理，在智力、实力诸方面培育学生视察力，在此基础上培育学生的创建意识。 总结一学期的工作，我们只要意识到学生具有创建潜能，不断激

23、发学生的创建欲望，坚持教、学、做合一，主动创建条件，劳动教化将使多数学生创建力迸发出明丽的火花。 小学劳动教化工作总结 篇4 劳动教化是学校教化不行或缺的一部分，为培育学生劳动意识，熬炼学生劳动实力。本学期我们从以下几个方面入手开展了劳动教学工作： 一、学习大纲，提高相识 秋季开学初，我们组织学习了九年义务教化全日制小学劳动课教学大纲。大纲指出：劳动教化是实行我国社会主义教化方针的主要内容之一，劳动教化是小学教化的一个重要组成部分。全日制小学开设劳动课，是向小学生有支配地进行劳动教化的主要途径。它对培育学生酷爱劳动、学会劳动技能，在德、智、体诸方面和谐进展，具有特别重要的意义。通过学习，找出差

24、距，老师们相识到：不认真地进行劳动课教学，学生就无法驾驭一些基本的劳动学问和技能。也就没有正确的劳动观念和良好的劳动习惯，更没有酷爱劳动和劳动人民的思想感情。 二、健全组织 我们成立了劳动教研组。聘请责任心强、教学阅历丰富的老老师为组长，两位青年骨干老师为副组长，教研组成员有各班班主任和劳动科任老师。教研组在开学初制定了切合实际的教研支配，和语、数主要学科一样，同等对待，催促老师制定并落实教学支配，使之做到目的明确、重难点突出，进程支协作理。在教研支配中规定，其中要检查劳动备课和作业;每个科任老师必需执教一堂观摩课，从中评比出优质课，期未进行考试、考核和总结。 三、落实常规 抓好劳动课教学的关

25、键是课堂教学。我们把住备、教、辅、改、考五个教学环节，使劳动课教学同其它学科一样，有条不紊地进行。 教研组严格催促科任老师先备课后上课，不备课不得进教室。依据教研支配，本学期我们组织了各年级7人次劳动观摩课，老师们普遍重视了劳动课的实践性，如废物利用手工品制作、折纸模型、烹饪，师生共同操作，课堂气氛活跃，教学效果好。调动了主动因素，深化了教学改革，提高了课堂教学质量。 四、走出教室 除开课堂教学外，我们还重视对学生进行公益劳动教化。学校与社区、敬老院保持联系，定期上门服务，受到好评。 近几年来，由于我们加强了劳动课的教学管理，重视实践，使学生既学会了一些劳动的基本学问，驾驭了劳动的基本技能，培

26、育了正确的劳动观，又美化了校内，创建了良好的教学环境，促进了学生的身心健康进展。 小学劳动教化工作总结 篇5 为了让学生在劳动中习得学问，在劳动中提升动脑、动手实力，在劳动中收获学习的快乐，xx中心小学多举措开展劳动教化活动。 陶苑基地习得学问。每个学期初，学校要求相关老师根据自己班级的学生特点确定合适的劳动课，本学期包括摘菜和洗菜、缝扣、果蔬拼盘、洗衣服等内容。主题课上，老师都会轮番带着学生来到学校的陶苑基地内，理论联系实践，深化浅出地教授学生们劳动学问和技能。 农事课程学科融合。结合学校市级劳动课题，课题组根据农村学校的实际状况，开发了农事课程群。在各科老师的支持下，该校的农事课程和语文、

27、音乐、美术等融合，开发农事博览绘本、田园古韵、田园读写绘、大地飞歌、农事绘画等系列课程，引导学生在了解相关农事学问的基础上，提升学生动脑、动手、动口等多种实力。 家校联系劳动实践。学校不定期地开展家庭劳动实践活动，不仅向家长传达关于劳动的教化理念，还呼吁家长协作学校监督学生的劳动过程，并进行拍照记录。同时学校还要求班主任每周对班级学生进行劳动教化，并开展班级劳动评比，让“劳动二字深化人心。 第三篇：小学劳动教化工作支配 小学劳动教化工作支配 时间消逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个支配吧。支配到底怎么拟定才合适呢？以下是我帮大家整理的小学劳

28、动教化工作支配，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 小学劳动教化工作支配1 劳动课是九年义务教化重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生驾驭简洁的劳动方法，劳动教化教学工作支配。提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学支配。 一、班级基本状况分析： 本学期六年级共8人，学生整体素养不错。但思想教浮躁，大多数同学酷爱劳动，个别学生劳动看法不端正。 二、驾驭基本学问状况 学生的基础学问驾驭较好，但不爱动手操作，劳动看法需要端正。 三、熟识教学内容、重难点、课时支配本册劳动课共15课，内容分为三部分： 自我服务和家务劳动; 手工制作

29、; 生活小常识。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和接受实力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。 四、教材的重难点: 手工制作这一部分，本学期共有19周，支配了16课时，每周一节正课。 五、本学期教学工作支配 通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，根据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下支配。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况。 1、对学生进行好的思想教化，告知他们劳动创建了人，劳动是最荣耀的，讲一些酷爱劳动的小故事，来培育他们酷爱劳动的好习惯。 2、认真钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好

30、每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生驾驭劳动技能和各种实力的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生驾驭劳动方法，学会总结规律，在学生驾驭了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生创建一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中驾驭学问，提高了技能，陶冶了品德。变更过去单一的理论测试的评价制度。 3、本学期要从三个方面评价学生的劳动。 平常的劳动。 对待劳动课的看法。 家务劳动。即：一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级;其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进行综合评定，这样全方位地调动了学生酷爱劳动的

31、爱好。 4、结合学校的实际状况，老师接受灵敏的教学方法，充分调动学生酷爱劳动的爱好。 5、经常带着学生参加适当的社会实践活动，培育他们大胆创新、勇于竞争的实践实力。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体支配来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。 小学劳动教化工作支配2 老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了校长开学初的工作支配后，针对自身的特点制定个人工作支配如下： 1、读书学习；留意个人

32、素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创建的教化。用教化理论武装自己，为了自己的教化教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍.，如：师生沟通的艺术，教学策略，教化新理念，课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。 2、师德；老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的.要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和

33、爱心奉献给学生、奉献给教化事业，我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教化事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会以进展的目光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 3、教化教研；教化教学离不开教学探讨，为了提高自己的教学，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并主动完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新，改革传统的教学方式-老师教，学生学，学生的学习爱

34、好不高，而且不能充分培育学生的探究实力.在本学期中，我将运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习爱好，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并刚好进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生宠爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 4、自我管理；作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自_己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。 小学劳动教化工作支配3 劳动教化是全面贯彻党的教化方针的基本要求，是实

35、施素养教化的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为了更好地抓好我校劳动教化工作，根据阿城区义务教化学校学生寒假劳动教化指导建议文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。 一、明确教化目标，加强组织领导 通过劳动教化，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和主动的劳动看法，使他们明白“生活靠劳动创建，人生也靠劳动创建的道理，培育他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创建的精神，为他们终身进展和人生华蜜奠定基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教化的气氛，把我校创建成劳动教化特色学校。为了有序、有效推开工作实施，实现既定的劳动教化目标，确定成立胜利小学劳动教化工作领导小组。具体名单如

36、下：组长：xx副组长：xx成员：教育处各学x主任、一至六年级班主任 二、坚持基本原则，发挥育人功能 充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面进展。坚持思想引领。劳动教化既要让学生学习必要的劳动学问和技能，更要通过劳动关心学生形成健全人格和良好的思想道德品质。坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校内文化、家庭教化、社会教化的劳动教化功能，让学生在日常学习生活中形成劳动荣耀、劳动宏大的正确观念。坚持实际体验。要让学生干脆参与劳动过程，增加劳动感受，体会劳动艰辛，共享劳动喜悦，驾驭劳动技能，养成劳动习惯，提高动手实力和觉察问题、解决问

37、题的实力。坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，支配适度的劳动时间和强度，做好劳动爱惜，确保学生人身平安。 三、抓住关键环节，开展教化活动 1、学习生活技能，提高自理实力。引导学生根据年龄特点，学习力所能及的生活技能，利用这个寒假学会1-2项，培育生活自理实力、劳动观念和劳动看法，提高劳动教化实效性。 2、关心家务劳动，减轻家长负担。引导学生结合疫情期间的特点，关心家长开展家务劳动，担当力所能及的家务劳动，学习做好清洁卫生，消毒防疫工作。弘扬中华优秀传统文化，开展好孝老、敬亲、爱老等活动。 3、开展爱好劳作，体会劳动乐趣，引导学生开展各种爱好劳动

38、，创作各种手工作品，促进手眼协调、手脑协调实力，体会劳动乐趣，提高劳动技能。 4、利用家访，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和将来长远进展中的主动意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和关心者，形成劳动教化合力。 四、劳动成果展示，评比劳动达人 1、确立学生劳动评价方式，评价内容包括参加劳动次数、劳动看法、实际操作、劳动成果等方面，把具体劳动状况和相关事实材料通过撰写劳动叙事作文，制作手工作品，拍摄劳动实践照片、小视频等方式展示沟通劳动教化成果。 2、开学后，以班级为单位召开劳动教化主题班会，评比班级“劳动之星 “家务劳动小达人、“手工达人“种植小能手等荣誉称号

39、，在全校进行展示评比出学校的“劳动小能人。 3、把老师对学生的劳动教化和班级劳动管理状况与绩效考评相结合，有效增加老师们对学生劳动教化的主动性和主动性。 4、上交形式： 1每个班级每月制作两篇劳动美篇，在1月31日和2月22日分别以组为单位上传，开学后上交美篇文本。 小学劳动教化工作支配4 劳动课是九年义务教化重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生驾驭简洁的劳动，劳动教化。提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学支配。 一、班级基本状况分析： 本学期六年级共8人，学生整体素养不错。但思想教浮躁，大多数同学酷爱劳动，个别学生劳动看法

40、不端正。 二、驾驭基本学问状况 学生的基础学问驾驭较好，但不爱动手操作，劳动看法需要端正。 三、熟识教学内容、重难点、课时支配本册劳动课共15课，内容分为三部分： 自我服务和家务劳动; 手工制作; 这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和接受实力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。 四、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，支配了16课时，每周一节正课。 五、本学期教学工作支配通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，根据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下支配。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况。 1

41、、对学生进行好的思想教化，告知他们劳动创建了人，劳动是最荣耀的，讲一些酷爱劳动的小，来培育他们酷爱劳动的好习惯。 2、认真钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生驾驭劳动技能和各种实力的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生驾驭劳动方法，学会规律，在学生驾驭了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生创建一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中驾驭学问，提高了技能，陶冶了品德。变更过去单一的理论测试的评价制度。 3、本学期要从三个方面评价学生的劳动。 平常的劳动。 对待劳动课的看法。 家务劳动。即：一方面从学生

42、平常的值日，义务劳动等状况，评出等级;其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进行综合评定，这样全方位地调动了学生酷爱劳动的爱好。 4、结合学校的实际状况，老师接受灵敏的，充分调动学生酷爱劳动的爱好。 5、经常带着学生参加适当的活动，培育他们大胆创新、勇于竞争的实践实力。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体支配来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。 小学劳动教化工作支配5 以培育学生全面进展、实施创新教化工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践实力为重点，认真开展劳动技术教化，促进学生动手与动脑箱结合，形成初步的劳

43、技意识和实践实力。 一、工作重点 1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培育学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，留意劳动技术教化与相关学科的整合。 2、开展劳动实践活动，带着学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。 二、具体措施 1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教化、勤俭节省的教化、讲科学的阅历教化。 2、加强现代教化技术手段的运用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培育学生的创新精神和操作实力。以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学生宠爱的课程之一。 3、开展“争当小试验家科学小组活动，成立综合实践组、科学组、环教组、手工组等，组织三年

44、级至五年级学生，双周一次有支配地开展活动。 4、结合具体状况，带着学生参加校内外有意义的实践活动。在活动中培育学生的劳动意识和劳动实力。 第四篇：XX小学劳动教化实施方案 XX小学劳动教化实施方案 劳动教化是全面贯彻党的教化方针的基本要求，是实施素养教化的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。近年来，劳动教化存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机会削减、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。为此，XX小学立足于学校教化与家庭教化、社会教化相结合，从小培育劳动习惯入手，培育学生的劳动意识，关心学生形成良好的行为习惯，促进学生健全人格的进展。 一、明确

45、劳动教化的主要目标 通过劳动教化，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和主动的劳动看法，培育他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创建的精神，为他们终身进展和人生华蜜奠定基础。 二、坚持劳动教化的基本原则 充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面进展。 1.坚持思想引领。劳动教化既要让学生学习必要的劳动学问和技能，更要通过劳动关心学生形成健全人格和良好的思想道德品质。 2.坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校内文化、家庭教化、社会教化的劳动教化功能，让学生在日常学习生活中形成劳动荣耀、劳动宏大的正确观念。 3.坚持实际体验。让学生干脆参与劳动过程，增加劳动感受，体会劳动艰辛，共享劳动喜悦，驾驭劳动技能，养成劳动习惯，提高动手实力和觉察问题、解决问题的实力。 4.坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，支配适度的劳动时间和强度，做好劳动爱惜，确保学生人身平安。 三、实施步骤和策略。 1讲解说教，形成酷爱劳动导向。 通过班会课劳技课、少先队活动课、家长会、家访等多渠道，对学生进行劳动意识强化教化。如：利用班队会，开展以酷爱劳动为主题的班队会，绽开探讨，深化理解什么叫“劳动？怎样做才算是酷爱劳动。老师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动