2023年大学MBA课程.docx
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1、2023年大学MBA课程 第一篇:高校MBA课程 高校MBA课程分为公共课程、核心课程与选修课程三类 公共课程共三门:社会主义经济理论与实践、商务英语、商业伦理。其中商业伦理为我校新开出的课程,旨在培育学员的社会责任感,培育出具有社会公德心的职业经理人和企业管理者。 核心课程共十门,内容大体涵盖MBA学生需要驾驭的管理学和经济学基础学问和技能;每一课程的内容都比较全面,以保证MBA学生在不选修其它专业课程的状况下,对管理领域的基础学问仍有相对全面的了解。 管理学:系统地学习探讨管理活动的基本规律和一般方法,探讨在现有的条件下,如何通过合理的组织和资源配置,提高企业生产力水平,管理学是一门综合性
2、的交叉学科。 管理经济学:在经济学和管理学之间搭建一个平台,针对企业管理中的问题,运用经济学理论和学问进行科学决策,例如供求规律、企业行为、市场分析技术、生产者理论、本钱理论、市场结构、价格决策、经济体制与宏观经济政策、市场失灵与政府作用等,学会用现代经济学的基本观点分析和解决问题,驾驭企业经营目标优化的方法和工具。 会计学:学习了解会计基础学问、会计要素确实认与计量以及如何阅读财务会计报告与财务分析报告。 生产与运作管理:学习企业投入产出的过程与运行系统的设计,探讨如何将生产要素组织成现实的生产力以有效地创建出产品和服务。 营销管理:对市场营销学理论和学问有一个全面而系统的了解,学习如何建设
3、高绩效营销团队,驾驭谈判和决策管理以及客户关系管理。 人力资源管理:学习了解人力资源战略规划、企业岗位分析与岗位评价、企业人员聘请、培训、绩效考核、薪酬管理以及其他一些日常事务性业务,如人事统计、员工健康与平安管理、人事考勤、人事档案管理、员工合同管理等。 公司理财:学习了解企业经营活动中的一些财务学问,例如资本预算、融资决策以及企业管理者如何管理日常的现金和财务工作。 组织行为学:是现代管理学的重要组成部分,涉及心理学、社会心理学、政治学、社会学及人种学等学科。通过学习了解工作组织中的个体、群体行为模式是怎样的,它们之间如何互动、特性如何影响工作绩效、如何激励员工、如何适应和把握环境转变等。
4、 管理沟通:介绍人际沟通的科学基础和深层心理学原理以及人际沟通的核心原则和常规沟通模式,学习驾驭如何加强组织协调,增加团队互信,打破沟通障碍,扩大整合绩效,全面提高企业综合工作效率。 战略管理:学习驾驭企业战略的分析、制定、实施以及评价。根据企业的战略规划,对企业的战略实施加以监督、分析与限制,特别是对企业的资源配置与事业方向加以约束,最终促使企业顺当达成企业目标,实现企业使命。 选修课程既可以选修为MBA设置的特定选修课和专业课程,也可以选修一般探讨生课程,并激励跨学科选修,以进一步拓宽学问面,完善学问结构。 绩效管理领导行为战略询问市场调查与分析网络营销企业投资管理 战略本钱限制项目经济分
5、析与评价项目合同管理 专业方向课的设置是为了让学生在全面了解管理学基本学问和基本技能的前提下,对自己爱好的专业领域内的专业管理学问和技能有较深化的了解。 专业方向:人力资源管理管理询问市场营销电子商务财务分析与限制项目管理 战略管理和跨国经营 商业情报和信息平安 特色行业管理:水利水电行业MBA、电力行业MBA、医疗行业MBA、金融行业MBA、出版印刷与传媒行业MBA。 其次篇:威尔士高校MBA课程特色模版 威尔士高校MBA课程特色 1.课程设置依据英国威尔士纽波特高校的课程设计, 考评方式及教学水平同英方高校保持一样。依据学生学历和工作阅历评估入学资格,无入学考试。 2.教学留意案例分析,在
6、要求学生驾驭确定的商业管理理论的基础上,突出课程的实践作用和可操作性.3.中西方理论实际相结合, 支配国内外工商界人士举办讲座和研讨会,旨在拓宽学生的视野,调整学生的思维,使学生得以站在一个新的高度谛视和解决企业当前面临的实际问题 4.每门课程所要求的课时合理,作业量不多,留意启发性教学。作业要求用所学理论框架分析现实问题,做到理论结合实际,培育学生的独立思索和理论分析的实力。 5.在论文阶段,学生必需根据自己所学的理论学问,结合自己的工作阅历和视察体会,独立完成一篇2500-3000字的学术论文。论文合格就可以获得由威尔士高校在境外颁发的MBA文凭。 1人员与自我管理 课程目标 1培育识别个
7、人工作效率的实力 2培育如下个人及人际交往实力 a在工作和学习中管理自己 b在工作和学习中管理他人 c.制定工作和学习支配 d.解决工作和学习中的问题 3介绍有效管理的基础学问和基本技能 4探究行为问题及个人行为与群体行为之间的关系 5.供应有效管理企业人力的学问 6促成在某单位企业内运用这些学问的机会 学习效果 学完这门课程后,学生应当能够: 一展示管理自己和管理他人的实力 一呈现人际交往及说、听,写的实力 一认别个人行为的关键之处及其与个人表现的关系 分析群体行为,能理解群体作用与群体行为的关系 一理解一些基本的人事管理操作系统和程序 2作业及组织管理 课程目标 1.介绍作业管理的基本原理
8、 2.探究作业管理中的策略、营销、设计、管理和人事之间的互相关系及其他关系 3.探讨什么样的业务管理方法才能使生产、服务、公务部门及后勤部门在质量、数量、本钱、牢靠性等各方面均能满意市场的需要,同时又能充分利用各种资源。学习效果 学完本课程后,学员应能: 一识别、说明送货和服务管理系统的特征,及在其设计过程中可能接受的各种方法 一应用业务管理的各种技巧和技术 一运用宏观方法进行业务系统的开拓和管理 3财务与信息 目 标: 1培育对公司内部信息的性质的研判实力刚好管理所需信息的推断实力。 2介绍信息系统概念及其业务作用。 3理解为收集相关信息所需要的方法和技巧。 4使学生理解为制定支配、决策和管
9、理而在管理核算系统中运用的各种技巧。 5教会学生何时运用何种技巧,做校简洁的有关计算。 学习效果 本课程结束后,学员应能理解和说明: 管理信息系统的目的主要信息系统种类,包括手工系统和计算机系统 统计的基原来源及其呈现形式 一描述、理解管理核算的职能 理解为管理供应信息所需要的会计技能 一做简洁计算,这种计算涉及一些制定支配、决策和管理的技巧。 4财务与信息 目 标: 1理解财务报告的性质和目的2使学生明白一套财务报告的构架 学习效果 课程结束时学员应能: 一一根据财务报告研判公司状况 理解财务构架 理解财务报告的制定原理 理解财务报告中各种财务数据的隐含意义 5营销及其环境 目 标: 1便学
10、生留意环境对企业及其管理的重要性 2使学生理解企业所处的环境的动态性质 3使学生能够考查环境,评价环境给企业带来的影响和转变 4使学生理解营销概念及其互相作用的隐含意义 5培育学生管理企业内部的营销过程。 6培育学生考查营销环境,提出营销策略的实力 学习效果 课程结束时,学生应能: 一明白企业环境分析的主要框架,将之运用于环境评价工作 分析、评价STEP对企业的重要性,分析、评价市场调研报告和市场意料 熟识环境意料方法并用它们来分析环境 考查当前常用的营销概念 一运用营销理论解决业务问题 明白营销活动的焦点便是“让顾客满足 为企业制定营销支配 6组织分析 目 标 总的目标是使学生理解企业行为理
11、论与业务问题的关系。具体如下: 1使学生了解人们对企业的各种看法,强调企业固有的困难性。 2了解一个企业所能接受的各种组织形式,及不同组织形式对企业组织和企业行为的影响。 3了解“文化环境及其与企业高效管理的相关性。 4理解、评价各种组织过程及其与企业组织结构的关系。 学习效果 该课程结束后,学生应能: 识别企业组织结构与企业行为之间的关系 分析一个企业的结构并提出合理的改良看法 一理解不同文化及文化与企业组织结构的关系 了解主要组织过程,明白假如要从个人、小组或整个机构层次上对企业实施结构调整需要对主要组织过程作何考虑。 7商业政策与决策 目 标 1了解企业面临的战略问题及给业务管理带来的影
12、响 2了解战略制定和实施问题 3使学生留意体制问题的困难性及其内在关系 4使学生了解解决问题及制定决策的过程 5使学生了解系统分析与设计的原理 学习效果 一理解战略管理的决策过程 理解战略分析、战略选择、战略实施的主要概念工具,并运用这些工具来解决业务及服务的组织问题。 运用问题分析技巧和创建性的问题解决技巧 运用并客观地评价基本投资项目财务分析的方法 一了解经营决策的信息系统要求 了解信息系统设计的资源含义 运用一般软件包关心制定经营决策 8人力资源管理 目 标 1学习怎样管理企业人力资源的理论学问 2将理论学问运用于企业管理 学习效果 一使学生意识到现代企业内部HRM的不同模式 一了解HR
13、M确定的内在哲理 一将这些概念运用于企业管理 9战略管理 目 标: 1.加深拓展在“商业策略中学到的学问,使学生能处理更困难的情形,更困难的管理问题。 2.通过一系列认知和试验活动获得高层次的分析、综合评估实力。 3.了解理性支配模式的局限,探讨战略进展的替代模式。 学习效果 课程结果时,学员应能: 确立目标,制订战略选择,设立选择标准 评价战略选择的业务含义和财务含义 理解战略决策的指示性模式和描写性模式 了解企业文化对理性支配的影响 10战略管理 目 标 充溢提高“战略 一中所获得的学问和实力,能自信地,有选择地运用所学学问处理最困难的、不确定的、看法分歧较大的问题。 激励学生运用最新理论
14、和探讨成果反思自己的管理活动。 学习效果 学完本课程,学生应能: 制定战略实施支配,预见实施问题可能给战略进展带来的影响。 了解困难系统行为机构的和人群的 跟踪战略和战略管理领域内的最新动态 预见觉察经营中可能产生的、道义上的窘境,并能做出恰当的反应。 11创新 目 标 1 把学生领向创建、创新 2 探讨创建性的问题解决过程和一系列相应的技巧 3.探究创建性的管理过程,考查创建创新在更大战略过程中的作用 学习效果 使学生能够: 识别、理解与创建、创新有关的概念,这些概念与个人风格的关系,急产品开发与企业持续进展之所急。 了解、运用创建性的问题解决过程,和一系列相关技巧。 了解改革思路怎样影响业
15、务方针的各个方面。 12探讨方法和学位论文 目 标 总体目标是撰写一篇连贯的、有真才实学的硕士论文。论文应表达学生在战略管理或更高层次的管理方面,对相关概念模式及文本的了解和领悟。学生应能在论文中应用、改良这些概念,理解并很好地运用恰当的探讨方法。论文学位的一部分要被接受,重要的是:必需对企业或某部门所面临的问题进行客观的战略分析。 具体目标如下 1让学生展示其从事探讨工作的实力,进展他们在特定领域的爱好和专业学问。 2给学朝气会独立地、完好地撰写一篇有真知灼见的探讨文章。 3创建环境让学生深化其已学到的理论学问、人际交往技能和好用技能。 4用多学科的分析途径进展理论概念、技能与现实之间的内在
16、联系。 5为学生供应定性、定量探讨中内在的理论观点和方法学途径。 6强化对探讨过程的理解,便学生能在更高层次的管理上运用有关探讨结果。 7供应可在日常例行工作中运用的探讨技巧。 8强化对探讨过程的理解,使学生能设计、实施探讨策略以评价实际工作。 9使学生能运用恰当的方法和途径在高层次的管理工作中分析管理问题。与其工作相关,对无工作阅历的学生来说则是假设的问题 第三篇:MBA课程 买土豆的故事 在美国的佛伦萨州曾经发生过这样的一个故事。 一个叫约翰;一个叫哈里的两个年经人,同时进入一家蔬菜贸易公司。三个月后,哈里很不兴奋地走到总经理的办公室,向总经理埋怨说:“我和约翰同时来到公司,如今约翰的薪水
17、已经增加了一倍,职位也升到了部门主管。而我每天勤勤恳恳地工作,从来没有迟到、早退,对上司交代的任务总是按时地完成,从来没有拖沓过,可是我的薪水一点没有增加,职位照旧是公司的一般职员 总经理没有立即回答哈里的问题,而是意味深长地对他说:“这样吧,公司如今预备预订一批土豆,你先去看一下哪里有卖的,回来我再回答你的问题。 于是,哈里走出总经理办公室,找卖土豆的蔬菜市场去了。 半小时后,哈里急忽忽地来到总经理办公室,汇报说:“二十公里外的集农蔬菜批发中心有土豆卖。总经理问:“一共有几家卖土豆的?哈里挠了挠头说:“我刚刚只是看到有卖的,没有留意有几家,你等一会儿,我再去看一下。说完又急忽忽跑出去。 二特
18、别钟后,哈里喘着气跑回总经理办公室汇报,“报告总经理!一共有三家卖土豆的。总经理问:“土豆的价钱是多少?三家的价格都一样吗?哈里楞住了,挠了挠头说:“总经理,你再等一会儿,我去问一下价格。说完,又要往外跑。这时,总经理叫住他:“你不用再去了,你去帮我把约翰叫来吧。 三分钟后,约翰和哈里一起进了总经理办公室,总经理先对哈里说:“你先坐下来休息一下吧。然后对约翰说:“公司如今预备预订一批土豆,你去看一下哪里有卖的。 四特别钟后,约翰回来向总经理汇报:“在二十公里外的集农蔬菜批发中心有三家卖土豆的,其中两家是0.9美圆一斤,但一家老头的只卖0.8美圆一斤。我看了一下他们的土豆,觉察老头的最廉价,而且
19、质量最好,因为他是自己农场种植的。假如我们需求量大,价格还可以实惠,并且他有货车,可以免费送货的。我已经把老头带回来,就在公司大门外等着,要不要让他进来具体谈一下? 总经理说:“短暂不用了,你让他先回去吧。,于是约翰就出去了。这时,总经理看着目瞪口呆的哈里问:“你都看到了吧!假如你的经理,你会给谁加薪晋职呢?哈里惭愧地低下了头。 启示:人与人的思维不同,站在角度不同,处理事情结果就不同。因此就产生了确定的差距,有了差距就要学会不断反思,不断订正,从而会产生动力。江河之所以能够接连不断,就是因为有凹凸落差,有了落差就能产生动能,就能利用动能发电等,湖泊就因为没有落差就无法产生动能,看不到接连不断
20、的壮丽场景。企业也将如此,企业之间有了差距,就要分析差距,通过努力不断提升自己的创新实力,才能缩小差距,才能重新取得更好的业绩。思索: 存在着几类人:有的人主动、主动,总是在想方设法觉察问题、解决问题;有的人在工作面前得过且过,遇到问题头脑简洁,不敢有自己的想法,处处被动,拨一圈转半圈,不拨就不转,对自己份内的工作不负责任,没有支配性、前瞻性,不能举一反三,思路不清,稀里糊涂,模模糊糊。 还有一种人有见解、有实力,却是事不关己,高高挂起,自己的工作主动完成,其它的事情则多一事不如少一事,反正多做也得不到多少利益,少做也不是自己失职。 一个人有消极、不负责任的工作看法,主要是思想观念跟不上趟,有
21、人思想上始终不知道自己为谁干?总认为自己在给别人打工,这就不行能真正地主动主动和具有责任感。 工作的意义仅仅是获得一份薪水吗?我们在工作过程中可以不断提高自己的专业学问,积累丰富的工作阅历和为人处世实力,这些都将有益于我们人生和事业的胜利,其价值远远不是一份薪水所能比的。 一个胜利的企业需要的是主动、负责的员工。做一个员工和做一个优秀的员工,两者间还存在着不小的距离。要弥补这不小的差距只需一点小小的技巧:做事时前后左右多想一想,思想延长的幅度就是你将可能进展的空间。优秀的员工不是被动地等待领导支配工作,而是主动了解自已应当做什么,制定支配,再全力以赴去完成。我们提倡的是擅长视察和学习,擅长思索
22、和总结。人与人的差距,更多地表达在思索方法上,起先时可能只差那么一点点,但日积月累就会越拉越大,实力差异是客观存在的,但是看法可以将这种差异减到最低。 调整心态,独立思索,增加自己多谋善断、见机行事的实力就是胜利的法则。 一个出租车司机的MBA课程 几年前2023年,貌似在哪里望见过这篇文章,但我印象渐浅,几个月前,当我知道一个名字-“刘润!很金领,很商务的范!“他原委是谁啊? “微软的,上海的,很厉害,南大毕业的。微软中国区技术支持部经理刘润,饶有兴致的看他的blog。原来,这篇文章是出自他手,我一下子,脑袋嗡嗡,看完之后,我觉得我自己在目前在很短的时期之内原委该有怎样的心态了!与大家一起共
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