2023年认识动物幼儿园小班教案.docx

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1、2023年认识动物幼儿园小班教案 第一篇：相识动物幼儿园小班教案 小班教案相识动物适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿宠爱视察和表达，体验与同伴一起玩耍的快乐，尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简洁的方位词表述物体的位置关系，激发了幼儿对动物的新颖心和探究欲望，快来看看幼儿园小班相识动物教案吧。 活动目标： 1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简洁的方位词表述物体的位置关系。 2.宠爱视察和表达，体验与同伴一起玩耍的快乐。 3.激发了幼儿对动物的新颖心和探究欲望。 4.知道动物是人类的挚友。 活动准备： 1.材料准备：幼儿操作板；多媒体设备及课件；礼物筐； 2.情境准备：“动物园情境

2、、相宜玩捉迷藏玩耍的场地。 3.阅历准备：幼儿已具备相识上、下、前、后等空间方位的阅历。 活动过程： 一、找寻动物。 1.情景导入、激发爱好。 问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的玩耍，是谁藏起来了？ 2.找寻区分，大胆揣测。 提示：引导幼儿通过视察，对不同动物显露出来的身体部位进行区分，根据其局部特征揣测出动物名称。 问题： 你猜一猜有哪个小动物藏起来了？ 你怎么知道是这个小动物呢？ 它藏在了什么地方？ 3.确认方位，仿照动物。 提示：引导幼儿将隐藏的动物一一找出，并尝试说出其隐藏的方位及动物某一部位在自身的位置。 问题： 请小挚友把觉察的小动物找出来，看看你猜的对不对。 你们找到了

3、哪个小动物？如：小兔子，兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？ 二、稳固相识。 1.课件再现、核对方位。 问题：刚刚有哪些小动物和我们一起玩玩耍？ 它们都藏在哪里了？让我们看看小挚友说得对不对。 提示：边提问边演示课件，引导幼儿根据画面内容将学问进行回忆和再现。 2.材料操作、探究学习。 幼儿利用操作材料“淘气的小猫，与课件进行互动，找出相同的方位图案。 提示：关注幼儿是否能够独立找出相同的方位图案，并将“小汽车按钮放到相应的位置上。 三、快乐玩耍。 1.玩耍表达、稳固相识。 1全体幼儿隐藏起来，说出自己隐藏的方位，请老师来找寻。 2幼儿分成两组，一组隐藏起来，一组进行找寻。 2.活动延长、赠送礼

4、物。 问题： 我们还有一件东西没有找到，那我们一起来找一找吧。 你们在哪里找到的？我们一起来看看这里面是什么？这些礼物应当怎样用？如发夹戴在头上，椅垫坐在屁股下等。 请小挚友选一件自己宠爱的礼物，送给会场里的老师，还要把它送到正确的位置上。 3.幼儿带礼物，走出会场，活动结束。 小百科：动物分类学家根据动物的各种特征形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 其次篇：小班相识动物教案 英语词汇教学活动教案 Dog, pig, monkey,rabbit 授课对象：中心幼儿园小四班 授课人：李艾文爷爷 李炳昌 Objectives1在

5、仿照玩耍中感受动物的明显特征，情愿学说单词 “dog, “pig “monkey, “rabbit。2 宠爱和老师一起玩耍，体验英语活动的快乐 Teaching Aids 小狗、小猪、小猴子，小兔子的幻灯片及毛绒玩具 Procedures I.Warm-up 1、打招呼 老师引导幼儿用学过的问候语互相打招呼。 Lets greet each other.(Hello!Hi!Good Morning!Nice to meet you!) 2、问问题，引起话题 老师问幼儿：你们宠爱动物吗？ 你们宠爱什么动物？ 、Presentation 1、看图片，感知小动物的英语名称 请幼儿看图片，听英语，让幼

6、儿初步感知和理解小动物的英语名称 dog, pig, monkey, rabbit。 2、玩耍：看谁举得快 老师说出小动物的英语名称，请幼儿举起相应的小动物玩具。速度可不断加快。 Lets play a game “who is faster? Therere toy animals.I say the name, and you raise the toy.、Practice 1、玩耍：猜猜谁来了 老师把四个毛绒玩具藏在黑板后，露出动物的耳朵，让幼儿猜猜谁来了，尝试用英语进行回答。 Lets play a game “who is coming?.The animals are behind

7、 me.You can have a look and guess.Look carefully!Who is coming? 2、玩耍：抱抱小动物 老师引导幼儿抱抱自己宠爱的毛绒动物，并激励幼儿说说动物的英语名称 Dog, pig monkey and rabbit, which do you like? Come and hug it.Say it in English.If you like dog, hug it and say “dog.、Production 玩耍：亲密接触 老师在玩耍角供应动物的长毛绒玩具，让幼儿在玩玩具的过程中，说说动物的英语名称，用学过的英语与动物打招呼。Yo

8、u can go and play with the animals.When you are playing, say hello to them.(Hello, dog!) 第三篇：相识幼儿园小班教案 活动目标： 1：相识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。 2：在玩耍中，感受数学活动带来的乐趣。 3：引发幼儿学习数字的爱好。 4：能在集风光前大胆发言，主动想象。 活动重难点： 重难点：相识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。 活动准备：PPT 糕点玩具若干 关键问题的设计： 一、复习1和 2这是数字几，你相识吗? 我们一起来读一读吧! 老师里有哪些

9、东西是1个的?哪些东西是两个的呢? 二、相识数字3.今日我们要开相识一个新的数字，看看，它是几? 我们一起来用手写一写数字3吧! 数字3看起来像什么? 三、相识数字三的实际意义。 1、看看我都带来了哪些哪些东西?他们有几个?(老师出示糕点玩具) 2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿? 3、一共有三个东西，需要三个，怎么拿? 4下面哪些东西是有三个的? 四、桉数取物。 老师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。 老师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。 小百科：3是2与4之间的自然数、奇数、正整数，是从0起先的其次个质数。3是第三个非零自然数。 第四篇：幼儿园小班教案动物皮毛 小班教

10、案动物皮毛适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿宠爱、亲近黑白皮毛小动物，看看、猜猜黑白皮毛的动物，尝试了解区分各种动物的花纹，能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述，快来看看幼儿园小班动物皮毛教案吧。 活动目标： 1、看看、猜猜黑白皮毛的动物，尝试了解区分各种动物的花纹。 2、宠爱、亲近黑白皮毛小动物。 3、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 前期阅历：去动物园视察各种各样的动物，相识一些常见动物 材料准备：ppt课件、黑白皮毛小动物图片若干、常见小动物图片 活动过程： 一、创设情境，激发爱好 1、点击ppt图1：森林游乐园开张了

11、，今日是开张第一天，熊猫经理宣布：第一天先欢迎和他身上皮毛颜色一样的挚友。猜一猜会有哪些挚友来？幼儿自由探讨 2、小结：熊猫经理身上的皮毛是黑色和白色组成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色组成的动物才能来。 二、揣测、推断，感受动物的皮毛特征 1、点击ppt图2：先后出现大棕熊、北极熊和小企鹅 1大棕熊是熊猫的挚友吗？为什么？ 2北极熊你们相识吗？它生活在哪里？它是熊猫的挚友吗？为什么？ 3出示企鹅，它生活在哪里？它是熊猫的挚友吗？为什么？ 2、小结：小企鹅的肚子是白色的，翅膀是黑色的。和熊猫经理一样，小企鹅的皮毛是黑色和白色组成的，可以去森林游乐园玩。 三、猜挚友。 1、哎呀只来了一个挚友太少

12、了，我们再来请请看，好吗？ 引导孩子学讲“穿黑白衣服的动物挚友你们快来呀，快来游乐园玩呀？ 2、猜一猜，是谁呀？为什么猜它是斑马呢？ 点击ppt图3 ：出现斑马局部皮毛、再次点击ppt图3 出现斑马全身图 3、猜对了吗？斑马是熊猫的挚友吗？引导幼儿学说斑马穿的衣服也是黑白的，一条一条的，和熊猫一样，是熊猫的好挚友。 4、听动物叫声，猜猜是谁？ 点击ppt图4 ：先点击声音 5、它是谁呀？奶牛是熊猫的挚友吗？为什么？引导幼儿说出奶牛穿的衣服也是黑白的，一块一块的，和熊猫一样，是熊猫的好挚友。点击ppt图5奶牛有什么特殊的本领呢？我们每天生活中离得开牛奶吗？点击ppt图6喝牛奶对我们有什么关心？引

13、导孩子感谢奶牛，你们辛苦了。 6、森林游乐园一共来了几个挚友呀？分别是谁呀？ 点击ppt图7 ：先后出现企鹅、斑马和奶牛的皮毛花纹 7、师结：企鹅、斑马和奶牛都是穿黑白衣服的动物挚友。它们的花纹有的是黑白一条一条的，有的是黑白一块一块的。 8、咦，它是谁？怎么还有黑白一点一点花纹的？ 再次点击ppt图8 ：出现斑点狗 小结:它的名字叫斑点狗，它的皮毛上面有一点一点的小黑点，比奶牛的花纹小。和熊猫经理一样，斑点狗的皮毛也是黑色和白色组成的，可以去森林游乐园玩。 9、点击ppt图9 ：熊猫经理的挚友们在游乐园玩得真欢乐。 四、找挚友。 穿黑白衣服的小动物还有好多，我们去边上看一看找一找，找到了带他

14、们去游乐园玩。 小百科：动物分类学家根据动物的各种特征形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 第五篇：幼儿园小班教案-相识水果 幼儿园小班教案-相识水果 水果是我们生活中不行缺少的一部分，尤其幼儿对水果很宠爱，小挚友们都宠爱吃什么水果，说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的成效加以了解，培育幼儿爱吃水果的生活好习惯。 活动目标：培育幼儿动手探究的实力，让幼儿通过各种感官觉察水果的不同特点。 活动准备：自制的水果图书，油画棒。 活动过程：复习歌曲苹果 一。出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。 老师：看看老师今日带来了什么?(展示制作好的水果图书) 二。相识水果，引导幼儿觉察水果的不同特点。 提问： 1、你们相识这些水果吗? 2、你最宠爱吃什么水果? 3、看一看，想一想，这些水果有什么不同? 三。动手操作，绘画水果图书。 1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来觉察他们的不同特点。 2、激励幼儿动手绘画水果视察比较沟通结果。 3、小结统计结果 四。欣赏水果图书，总结评价。 与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你觉察了水果的哪些地方不同?