2023年语文教研组活动策划方案.docx

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1、2023年语文教研组活动策划方案 3篇语文教研组活动策划方案 语文教研组活动策划方案1 几年的教学实践，不断地探讨与改良，“限制自学教学模式的五个环节逐步完善，形成了一个整体的循环。但在课堂的具体操作时，总会出现或多或少的微小环节问题。本学期开展的巡回听课活动，主要是解决这些问题为主，对教学模式进行创新。为保证本次活动有效开展，特制定活动方案如下。 一、指导思想 以课程改革基本理论为指导，以“坚决不移沿着XX小学教学模式改革试验道路前进为主题，围绕语文学科“限制自学“教学模式试验探讨工作的中心，依据求实创新的基本原则，接受校本教研行动探讨的基本方法，以“限制自学教学模式中解决学生提出的问题以及

2、老师预设的问题为重点，从而使学生驾驭解决问题的方法，以提高解决问题的实力。 二、活动目标 1、结合前几次听课活动探讨的结果，学生已经初步学会提出问题，并且会进行问题的筛选，质疑实力有了进一步的提高，本学期主要是初步完成“限制自学教学模式中培育学生解决问题的实力有效方法的初步验证工作。 2、初步学会运用校本探讨中行动探讨的基本方法。 三、活动原则 1、全员参与原则。语文教研组的成员全体参加，以及学校主抓教学的领导，并主动邀请其他教研组的老师。 2、留意过程原则。活动要关注结果，更要重视备课、说课、听课和评课过程。组内老师要依据活动方案做好参与集体备课、说课、听课和课堂教学评价和反思，提炼阅历，觉

3、察问题，提出问题，分析问题，解决问题，提出改良措施。 3、实事求是原则。评课活动要立足实际，围绕本次的探讨问题绽开，不说套话，直入主题，互相学习，共同提高。 四、活动要求 1、上课老师要提前三天提交教学设计其中包括“导学案。组内全部老师搜集培育解决问题实力的方法，经过集体探讨，根据即将教授的课文内容和学生的实际状况，确定方法，最终组内通过，必需经过各级领导审批通过，再授课。 2、小组内老师要主动参与集体备课、说课、听课、评课活动。 3、授课老师要在课后撰写教学反思，并发表到博客上。 4、进行阅读教学。 五、活动地点 XX小学各班教室。 六、活动方式 接受“集体备课上课评课课后反思的方式。 七、

4、组织机构 1、领导小组： 组长： 副组长： 成员： 2、工作小组： 组长： 成员： 八、日程支配 活动支配阶段1、10月1日xx负责起草活动方案。 2、10月8日10月9日，集体探讨并修改活动方案。 3、10月10日上报各级领导审批活动方案。 九、活动实施阶段 1课前备课：时间10.1310.14地点：网络教研 2.课前说课：时间：集体备课前以及上课前两分钟地点：各班教室或多功能教室。 语文教研组活动策划方案2 备好课是上好课的前提。为了充分发挥集体的才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体语文老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的阅历和学生实际状况，特

5、制定我校语文组集体备课活动方案如下： 一、指导思想 依据学校教研室和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组探讨基地的作用，有支配、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学探讨，发挥集体才智，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻老师课业负担，促进老师业务素养的提高和业务实力的进展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教化教学质量，顺当圆满地完成备课任务。 二、备课组工作目标和任务 1、接着认真研读语文课程标准和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教化的特点。 2、集思广益，发挥集体的力气，坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一

6、作业量和作业格式。认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所遇到的疑难问题，形成良好的教研气氛。 3、明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学支配，分析教学重点和难点，探讨教学策略及施教方法等。 三、基本要求及原则 1、固定时间，固定地点，固定内容，每次固定一位中心发言人。 2、统一目标，统一内容，统一进度，统一作业及测试题。 3、让思维碰撞思维，用才智点燃才智，以情感沟通情感。 四、重点工作 1、开展备课活动。每周三下午五六节课进行备课活动，固定时间，固定地点，按年级全部老师全部到位。由组内人员轮番担当主备人，每篇课文支配好中心发言人，主备老师供应集体备课探讨稿，具体阐释教材的重

7、难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录，填好备课记录。在备课资源共享的基础上，集体探讨、协商，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好运用的“旁批。主备人记录下自己的点滴进步、缺乏与改良措施，不断完善自身。 2、探讨教学疑难问题。除了每周一次的备课组活动，各位老师平常在办公室主动开展讨教活动，共同探讨教学中所遇到的问题。如探讨作业的布置以及新授学问的稳固措施，沟通在本周教学中遇到的困惑的问题，本周教学中胜利或失败的地方、沟通后进生辅导措施、沟通调动学生学习主动性的方法等等，不断反思，撰写教学论文。 五、实施方法和程序 1、集体备课以各年级学科组为单位，要求各年级学

8、科组老师全部参与集体备课研讨活动。 2、时间统确定为每周一、周三下午最终一节课，地点为教研组办公室。 3、开学初备课组长先对整本教材每一单元的目标、重难点、教学法进行分析，根据课标要求合理制定集体备课支配时间、内容、主备人等。 4、为确保集体备课质量，要求超前备课，提倡超周备课，中心发言人在集体备课前3天把备课准备材料分发给其他组员，让组内同事有熟识、探讨和准备的时间。 5、创设浓郁的探讨气氛，让每个人都有展示自我的空间，都有发表看法的机会。 6、备课组长必需做好活动记录包括时间、地点、参加及缺席人员、备课内容、发言记录、最终结果等，集体备课教案原稿装订存档，学期结束后交教务处。 7、基本环节

9、：集体备课按“个人提议-共同研讨-形成共案-充溢调整-实施教学-反馈反思几个环节进行。 语文教研组活动策划方案3 一、以新课程为导向，以促进学生进展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以老师作为探讨的主体，强调理论指导下的实践性探讨，培育学生的分析概括实力，总结提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的进展和老师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。 二、指导思想： 1、以课改为中心，以素养教化为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要主动发挥教学探讨、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是进展；

10、工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推动以培育创新精神和实践实力为重点的素养教化，为学生获得终身学习实力、创建实力、生存进展实力打下良好的基础。 2、搞好探讨，组织好老师认真搞好课堂教学模式的探讨工作。 3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。 4、深化目标教学和小学课改的探讨是实施素养教化的一个重要途径。课堂教学是素养教化的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素养教化落到实处。 三、状况分析 老师状况： 老师自身留意学理念，重实践，练内功，求进展，教研组内留意抓老师教化、教学水平的提升和教学流程的管理。 学生状况：略。 四、活动形式、制度保障 建立以“自我进展，同伴互助、专业引领为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论谈，教学反思，结对帮扶、阅历沟通，调查探讨、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干老师与老师对话、专业人员与优秀老师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观摩，教学开放日，为老师参与校本探讨搭建平台，创建条件，灵敏运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题。