2023年读书使人进步-----读书计划.docx

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1、2023年读书使人进步-读书计划 第一篇：读书使人进步-读书支配 个人读书支配 读书使人进步，使人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。苏霍姆林斯基要求老师要“读书，读书，再读书！阅读应成为老师的一种基本生活方式。老师这种特殊的职业就确定了老师必需与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。我校在宽阔师生中开展了读书活动，努力打造书香校内，让校内充溢朗朗的书声。因此，我作为一名老师，要带头主动参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素养和自身修养，努力做家长满足的，学生爱戴的人民老师。 一、我的读书目标： 1、通过学习教化经典理论，转变教

2、化观念，提高教化教学实力、教化创新实力，同时通过阅读接触更广的课外学问,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过读书，培育自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加主动地投入教化实践与改革，言传身教，为人师表。 3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。 二、我的读书措施 1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书支配。 2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、

3、读出情趣。 3、读书要与思索有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教化教学实践，读出自己的思索与见解，提高相识，培育自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，刚好写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合实力。 4、主动和其他老师互相沟通，互相启发，共同进展，并参与网络论坛沟通。借此，提高个人人文素养，培育完善的读书人格，使自己不断成长，成为有学问、更有文化底蕴的老师。 三、我的读书支配： 大量阅读书籍，做读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进。每周阅读两篇教化教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教化教学著作。本学期完成读书心得体会两篇，

4、完成读书笔记6000字以上。 读书，能够变更老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华。读书，能够不断增长专业才智，能使自己的教学闪耀出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和快乐。读书，能够变更人生，而且能促使自身去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。 四、我的读书具体时间支配： 三月份： 1、领悟学校公布的“老师读书活动方案，选择要读的书籍。 2、参加网上的读书沙龙活动。 3、拟订新学期的读书支配 4、月底完成读书笔记1500字以上。 四月份： 1、依据学校的实施方案，主动参与学校组织的读书活动沟通会。 2、重点阅读给老师的一百条新建议。举荐阅读：班主任工作漫谈。

5、3、撰写读书笔记和心得体会。完成读书笔记1500字以上，完成一篇心得体会。 五月份： 1、2、六月份1、2、参加学校组织的读书笔记和心得体会展评活动。完成读书笔记1500字以上，完成一篇读书笔记。主动参与学校组织的读书活动演讲竞赛。完成读书笔记1500字以上。 其次篇：读书使人进步 心灵的清静，与神对话 华蜜首先来自于一颗踏实安静的心：没有上下不定的忧虑，没有左右犯难的恍惑，没有瞻前顾后的算计，没有患得患失的犹疑，没有担惊受怕的恐惊，没有低声下气的巴结，顶天立地，正气浩然，平稳笃定，沉着淡然。不动如山，宽广如海，坚如金石，和如春风。 没有人有耐性听你讲完自己的故事，因为每个人都有自己的话要说；

6、没有人宠爱听你埋怨生活，因为每个人都有自己的苦痛；世人多半孤独，这世界情愿倾听，习惯缄默的人，难得几个。人一切的苦痛，本质上都是对自己的无能的生气。 一批胜利的美国50岁的人被采访：什么是你盼望你25岁时有过来人告知你的话。最多的三个回答：1不要被世俗教条蒙蔽，追随你的心和幻想；2关注你的家庭和你爱的人；3享受人生体验和珍惜快乐时间。 ：学无止境，积升而成斗。心存大志，方学而有进。/九思三平斋:回复 任志强 :清顾炎武说：人之为学，不日进则日退。为学大病在好名，为学大成在勤奋。/ 任志强 :行之限，限于自知。当为则为，时有不行为而为。但莫因不自知而为。更莫自傲而失学，自欺而失诚，自残而失志，俞

7、敏洪：自卑会损害人，过分自信又接近高傲，我们需要真正的自信。什么是真正的自信？假如一个人能够坦率谈论自己的失败和挫 折，能够清楚知道自己的强项和弱势，不再以自己的长相和身材为意，能够面对别人的挖苦打击宽容地微笑，能够知道如今干的事情有意义，并且经过努力能够做更好的事情，这或许就是自信。 每个人都有自己的活法,自己的伤痛自己清楚,自己的哀怨自己明白,自己的快乐自己感受。或许自己眼中的地狱，却是别人眼中的天堂;或许自己眼中的天堂，却是别人眼中的地狱。生活就是这般的滑稽。不要总疑春色在人家，关键在于自己心态的调整。 明洪应明菜根谭云：“觉人之诈不形於言，受人之侮不动於色，此中有无穷意味，也有无穷受用

8、。 看透真伪，明镜於心，不露声色，方显胸襟；无故受辱，知世事纷纭，不见嗔恚，宽量容人；人间无净土，风起不避尘；知诈明白於心，遇屈不必急伸，事有主次，为枝节不必损其根本。 人生百态】人生就如一台戏，它需要每一个角色，黑的、白的、红的、绿的、完好的、残缺的等等，而且缺一不行。大自然有大自然的规律，剧情和舞台也有剧情和舞台的规则，学习着、分析着、吸取着、聪明着，变换着、适应着、快乐着，这才是我们演好每一个角色应持的基本看法。愿你能够在人生的舞台上尽情发挥自己的才能。 巴菲特的家教：“父母唯一应为孩子做的就是找到孩子的热忱所在，并激励全力以赴地去追求，并发挥得淋漓尽致。找出热忱所在是一个辛苦又玄奥的过

9、程，需要很大的自由空间，父母若施加压力只会适得其反。父母只要告知孩子做选择时不要考量地位或收入，要问心中的真诚和共鸣。 当愿望未能实现时，我们只好看得更远、想得更深，更细致思索什么才是自己真正想要的，什么才能会让自己真正快乐。有时没能实现的愿望反而是种解脱。-彼得 巴菲特。 愉悦的根基在自己身上，一般人总是将人生的愉悦，寄予在外界的事务上，依附于世俗的认同上。百般看重地位、财产，以及待遇、名誉等东西，自己一旦失去这些，便是沉重的打击，常会痛不欲生，其华蜜和快乐的根基也随之毁灭。假如自己真是这样过生活，那么快乐离我们是相当遥远的。为什么要让别人来评价自己的快乐程度，把握好自己。 孤寂时才想起你的

10、挚友；想得到爱时才学会付出;有职位时才努力工作；失败时才记起他人忠告；生病时才意识生命脆弱；分别时后悔没有珍惜感情；有人赞许你时才信任自己；别人指出才知道自己错了；腰缠万贯才准备帮 助穷人；蛋疼时才觉察酷爱生活。 人生征途中,不应拒绝关心,但不要依靠于关心.越接近人生最高阶段,别人越帮不上忙.每人的顶峰都是独特的,这独一无二的风景,世上没任何人有过相同体验.此时,关心会变成干扰,期盼则是一种松懈.生命的高峰体验,是命运最奇异的支配.此时,自我才是一切 第三篇：读书使人进步 读书使人进步 读书使人进步，读书使人才智，读书使人奋进。 一年前，转入学前，又改行教了韵语。正在我对自己教学感到困惑，没法

11、 突破自我时，一次和同学网上闲聊谈起这个问题，他向我介绍了魏书生老师教 书育人方法，并也凑巧，那个周末去了长春，到了联合书城买了魏书生老师写的2本书。使我茅涩顿开，似乎看到了自己教化方向。 当我看到书中浅显的说理，显明的学生案例时，我被深深的吸引了，书中介 绍他同时兼两个班的语文老师和班主任，并开会20多天也无人代课状况下，学 生照旧自己学习，并能自己讲课。这是多么强自学实力啊！看到这，我想起前 几天看到的一篇报道：“探讨说明，4-5岁时期是人的自尊心和自卑心协调进展的最正确时期，即自尊心、自信念培育的关键期。从幼儿期起步培育自信念，给 幼儿从小播下自信的种子，是形成其健康人格的关键。自信念能

12、促使幼儿产生 主动主动地愿望，大胆探究，主动思索、乐于交往，经常保持快乐的心情。一 个幼儿假如具有自信念、独立感、价值观、成就感，就什么事都敢于尝试，积 极参与，各方面进展就快，并在此基础上慢慢进展乐观、勇敢和独立等性格特 征。想起这些，我突然有了一个想法，让我的学生也自己讲课会怎么样呢？魏 老师学生大，自控实力强，能调整课堂，我的学生太小学前班，正是学说话 阶段，我可以培育自信啊。可以先教，再让他们仿照我。老师在孩子眼中是神 圣的，假如让他们站在前面，把自己变成老师，那种心情将无法用语言来表达的。想到这些我就起先试验，先找自信。刚起先的前三天，让孩子细致视察我的讲课思路和方法，第四天，我试着

13、让一个孩子走到讲台上，刚上讲台，他就 惊慌忘了说什么，我就在一边提示。下面孩子看到讲台上孩子仿照我说话时，捂着嘴笑，可能觉得这是一件不行思议的事吧。我就激励讲台上的孩子“不要 怕，你已经是很勇敢的小老师，信任自己，我是最棒的。孩子在我的激励下讲 完了一个生字。坐在下面的孩子似乎受到感染。又有几个孩子把小手举起来了。一周后，孩子们站在讲台上不再害怕了。随着时间的推移，孩子们接受了自己 讲课方式。都争着抢着到前面来。我立即提出新的方案，按座位轮番到前面讲，回家可以准备一下，只要相识一个生字就可以当老师。 一位哲人说的好：“谁拥有自信谁就胜利了一半。自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充溢信念

14、去面对困难，努力完成自己愿望的动力。尊 重和信任孩子。敬重孩子，使他切实地体会到自己是一个有独立人格的人。信 任孩子，调动孩子做事的主动性，并赐予主动关注和表扬、切忌包办代替，更 不行打击、挖苦。这样既培育孩子对自己行为负责的品质，又培育了自信念 突然有一天，一位家长说：“你的方法太好了，孩子回家主动看书了，性格 也开朗一些了。这说明我的想法是对的。当按座位轮完后，我又提出了更高要 求：“声音响亮，那是自信的表现，假如能组织一下纪律更好。平常不敢大声 说话的孩子这次声音特别大，他在证明自己“我能行有几个实力不错的孩子 还能组织纪律了。并把我学的惟妙惟肖。 一个人假如缺乏自信，看不到自己的实力，

15、认为自己干什么都不行，总是不如别人，成就愿望较低，就会消极被动，实际能够完成的任务也会半途而废。久而久之，这样的心理定势，定会阻碍身心的进展。世界著名的科学家居里夫人早就向青年科学家指出：“我们应当有恒心，尤其要有自信念。美国斯坦福高校特尔门教授的探讨结果说明，那些做事有自信念的人，才是将来最有可能在工作中有所创建、有所奉献的人材。自信念往往是一个人走向胜利的起步。正因为自信，才会确立远大的志向，才会产生工作的动力，才会坚持不懈地辛勤耕耘，才能使他们的特性、才能、才智爆发出超人的力气。这是一系列连锁式的动态结构，而锁链的第一环就是自信念。 目前，许多国家都把进展和强化幼儿的自我价值感，增加其自

16、信念作为学前教化课程的一大目标，美国教化文件中，就明确把“进展幼儿主动的自我价值列于十二条之手，我国的幼儿教化指导纲要试行中也把“能主动地参与各种活动，有自信念。作为重要的培育目标 在魏老师的著作里，介绍同学超越对象，以找到自信。而我则变了一下，要在竞争中培育自信。因此，我以小组为单位，以计时的方法，那看组用时最少，认完板前全部生字3.4个胜出者到板前随便画画。刚起先，孩子们不知怎么节省时间。我就介绍了怎么做最合理利用时间。后来，我接受小组探讨方式解决怎么节省时间，一部分有组织实力孩子显露出来。像张谐璇，当时站起来就说：“咱们组接龙头。其他人一听，立即说：“行这是我没想到的。当时，只想给孩子多

17、一些自由发表看法空间，可以说这是意外收获。为了让孩子完全成为活动主子，我就教他们如何记录时间。只要我说出竞赛所用的时间，有一个孩子就到前面写出时间，然后评出输赢，正好学校的大奖赛起先了我们班的孩子就给听课老师讲了一节自己的课，主管领导听后，赐予了确定。当然，我的试验只是在韵语活动课中，别的领域我还未想好方案。 让孩子迎接困难吧。对困难的胜利跨越，都是对自己的一次确定，都会增加一份自信。应多激励孩子学习勇敢行事，不断战胜，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。当孩子战胜了困难，实现了自己的愿望时，自信念就会提高，我们应当特殊留意孩子的第一次尝试，这将是他人生道路上的良好起步。一个人只要有胜利的决心和信

18、念，就能保持最正确状态，把全部的集中到追求目标上。只要坚信自己胜利的人，才会取得胜利。在孩子努力拼搏，尽力向胜利的顶峰攀援时，多给孩子些激励和支持吧。 孩子们在韵语课中精彩的表现，令我惊羡，这让我看到了自己教化的曙光。 看到孩子们冷静地站在讲台上，看到他们自信的眼神，我感到了这正是我追求的教化价值是书籍给了我才智，是名师给我指引了方向。多看书，受益无穷。用我的一句座有铭作为结束语“无论你走到哪里，都别忘了，你是读书人。 第四篇：读书使人进步 读书使人进步 姚鹏飞 浙江省绍兴市元培中学分部二7班 指导老师：赵彩娣 培根曾经说过：读史书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人

19、庄重，规律修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。臧克家也曾说过：读过一本好书，像交了一个益友，除此之外，还有许许多多的名人们都曾提到过读书的用途，全部人都一样认为，读好书是有百利而无一害的。而我，也是认为读书使人进步的一员。我偏爱于阅读科学，而正是科学，让我在阅读的过程中发生了变更。 在初一刚开学的时候，我是一个对理科极其不感冒的男生，与许多人眼中所认为的表情木讷、带副眼镜的理科男完全不同，因此，妈妈给我报了一个家教班，没想到，我的人生发生了巨大的变更。在家教班中，那位家教老师用幽默幽默的语言和恰当的比方，以及对题目方法的正确分析，使我从那时起的科学成果突飞猛进，因此，我也深深地酷爱上了科学这门学

20、科。 可是，在书本上的那些学问太少，已经无法满意我那求知欲指数爆表的大脑了，于是，我起先了我的疯狂阅读。在家里，一进门，你就会在鞋柜上觉察一本介绍科学冷门小学问的书，每天在早上穿鞋脱鞋的时候，我都可以翻阅一两条。在客厅里，四大名著上面压着一层厚厚的杂志，那都是每一期的科学内容，我一份也没落下，在厨房里、书房的书柜中、餐厅的餐桌上、卧房的床头边，甚至连厕所的马桶盖上，处处都有我留下阅读科学的痕迹。正因为如此，当同班同学还在为F浮=G排=液gV排液而头疼不已时，我已在爱因斯坦的宇宙相对论和平行宇宙的海洋中畅游；当大家还分不清氧化反应、分解反应和化合反应时，我已对复分解反应、置换反应和中和反应有了确

21、定程度上的了解；在同学们最终弄清了单质化合物、氧化物和混合物之间的关系时，我也懂得了酸性氧化物、碱性氧化物还有酸酐之间的关系这都是读书带来的好处。 许多家长都认为课外读物只会让孩子成果下降，我却不是那么认为，一些好的读物像世界名著等等，能够使学生在享受阅读带来的快乐的同时，了解到一些风土人情、世俗文化、名人轶事、科学现象等，更能启发学生对学习的爱好，也可以丰富同学们的学问面。读书使人进步，我信任这一句话，而我们也更应当做到这一点。去尽情地阅读吧！体会阅读给你带来的精神上的粮食，它可能赛过一顿满汉全席；去快乐的阅读吧！不要让阅读成为你们的任务，而要让书籍成为你们的益友；去自由的阅读吧！当你空闲的

22、时候，无论何时何地，都能从书中得到学问，也是消磨时间的好方法。 让我们来看看那些爱读书的人吧：施洋通过搓脚夜读，最终成为了七大罢工运动中著名的工人领袖；鲁迅通过卖奖状换钱读书，成为了宏大的无产阶级文学家、思想家；王亚南把自己绑在柱子上读书，最终成为了著名的马克思方法经济学者他们都享受在这读书的乐趣之中。有人认为他们读书很苦，可我不觉得。认为，是求知欲促使他们为了更加能够更好地融入到书本中而做出那些在他人看来很诧异的举动而已。我也是这样，有时拿着一本科学书在厕所里，一旦看到吸引我的地方，我可能就会被马桶“吸住。一坐是一两个小时，我想这就是我从书中所获得的乐趣吧！ 去阅读吧！读书使人进步！ 老师点

23、评： 本文以自身体验动身，写出了自己对读书的心得“读书使人进步。一个小男生从对科学的不感冒到被家教老师的激发爱好再到疯狂的读书终有所成，其中感情真挚，内容丰富，名言例子信手拈来，各种修辞恰到好处，读后不禁会对这个酷爱科学的小男孩会心一笑。而且此文也能够唤起学生、家长、老师对“如何有益阅读课外书的良性思索。当然，书的海洋是无穷的多样的，不应当偏食，建议在阅读科学课外书以外，多读读各式各类不同类型的有益书籍，从中获得更多的乐趣也获得更多的学问。 第五篇：读书使人进步 读书使人进步，求知使人成长 各位老师，各位同学： 你们好！我叫黄健涵，特殊兴奋站在这里和大家探讨读书的问题，今日我为大家演讲的题目是

24、读书使人进步，求知使人成长 尊敬的同学们，你还记得，我们第一次背上书包高兴奋兴的走进学校时的情景吗？你还记得，我们打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新颖吗？因为踏进校门的那一小步，我们的人生就跨进了一大步。人生的探究之旅由此启航，我们以才智为帆，勤奋作桨，起先驶向那无比浩瀚的学问海洋！ 我们的学校，是学问的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。在这里，没有压抑、没有权威、没有功利，有的是可爱的同学们，有的是良师益友，除此之外，还有可爱的课本，对学习的执着，对学问的不懈追求。同学们，在如此的宝库中、走廊上、乐府里，我们沐浴着早晨的阳光，你是否想过，今日该干些什么呢？晚上睡觉前，你又

25、是否问过，今日收获了什么呢？狄更斯说过，“我所收获的，是我种下的。每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易、李时珍等人的胜利之路证明白这一点。你是否也渴望像他们一样，以勤奋去获得学问，提高你的才能，变更你的人生？在这里，我送一首诗给各位：“胜利的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，却不知当时它的芽儿，曾浸透了战斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！确实，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？我们正处于学习的黄金时代，奇妙青春年华，岂能让光阴虚度？只有勤奋求知、拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音！ 培根说过，精神上的各种缺陷

26、，可以通过求知来改善正如身体上的缺 陷，可以通过适当的运动来改善一样。在这个万紫千红的世界里，我们通过视察、倾听、思索还有发问，能让我们学会求知并获得一个又一个的财宝。求知不仅仅是一种生存的本能，谋生的需要，更是一种人生的看法，还应当是生活的享受。孟德斯鸠说过，宠爱读书，就等于把生活中孤独无聊的时间换成巨大享受的时刻。唯有求知，可以染绿内心的荒漠，唯有求知，才有望变更世界的荒芜！学问变更命运，真知影响人生，这是早已被多数胜利事例、多数伟人证明白的道理。校内，本就是求知者的乐园。在这里，有思想的火炬在漫漫长夜穿越荒原，踏遍坎坷，跨过低谷，照亮你前行的长路；在这里，我们乘着书的翅膀，拂过千山万水，走近自然，走近科学，走近胜利的彼岸！ 同学们，只要我们树立远大志向，脚踏实地刻苦学习不懈探究，就确定能用辛勤和汗水铸就美丽人生！让我们努力学习，从我做起，从今日做起，打造书香校内，走好求学之旅，让文明的火炬通过书籍在你我之间相传，让勤奋的汗水浇开学问之花！让才智之光照亮我们的心田！我们用拼搏书写一个无悔的青春！