2023年大学生课余生活状况调查.docx

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1、2023年大学生课余生活状况调查 第一篇：高校生课余生活状况调查 高校生课余生活状况调查 _同学: 您好,这是一个关于课余时间支配的调查问卷,用以对当代高校生生活支配的探讨。您回答的真实性将干脆影响探讨结果。问卷调查将仅用于探讨。对于您的回答将保密。感谢您抽时间予以协作！- 填写要求:1.请你在所选择的答案上打对号。 2.选择多个答案的，请你在认为合适的答案上打对号。 3.填写文字的题目在流出的横线上填写。 4.对注明要求你自己填写的内容，请在规定的地方填上你自己的看法。 1.您的性别是 A女 B男 2.您所在年级是 A大一 B大二 C大三 D大四 3.您一般利用课余时间做什么多项选择： A学

2、习看书 B做兼职 C逛街、购物 D 睡懒觉 E.回家 F.旅游 G.参加一些活动 4.你是否能依据支配支配自己的课余生活： A.可以B.一般可以C.一般做不到D.从没有完成过 5.你支配课余时间是重要从_角度考虑动身。 A.促进学习B.充溢高校生活C.进展个人爱好D.欢乐随便E.其他 6.你盼望通过课余时间形成: A.适应社会的基本社交实力B.更好的学习实力C.基本的探讨技能D.表达实力E其他 7.你平常的课余时间从事: A.学习B.兼职C.上网D.外出逛街E.社交F.体育运动G其他 8.你每周的上网时间： A.5小时以下B.5到10 小时C.10小时到15小时D.15小时到20小时E.20小

3、时以上 9.你每周兼职的时间为： A.5小时以下B.5到10 小时C.10小时到15小时D.15小时到20小时E.20小时以上 10.你每周体育熬炼的时间： A.2小时以下B.2到5 小时C.5小时到8小时D.8小时以上 11.你一般与挚友的交往： A.比较频繁B.有时C.间或D.其他 12.你每周除去上课外的学习时间： A.3 小时以下B.3 到5 小时C.5 到 8 小时D.8 到 11 小时E.11小时以上 其次篇：河南省高校生课余生活状况调查探讨报告 河南省高校生课余生活状况调查探讨报告 高校给我们供应了足够的时间和广袤的空间，这个自由的舞台是高校生提升自我、实现自我价值的重要场所。根

4、据有关部门统计，高校中的课余时间几乎是上课时间的3倍，如何处置和利用如此多的课余时间确定着高校的生活质量和自我进展状况。我们以河南省在校高校生的亲身阅历与感受，借助于确定的探讨资料及设备，对本省高校生的课余生活状况进行了调查，觉察：我省绝大多数高校生课余时间用在去图书馆、上网上；也有一部分花在消遣休闲、健身运动、外出逛街游玩等方面上；只有极少部分在学习的同时做些兼职工作，增长阅历、熬炼自己。为进一步了解我省高校生如何处理和协调学习、生活和社会实践之间的冲突，我们对这一课题进行了认真调查探讨，在调查分析的基础上，结合实际提出了几点建议，为我省高校生合理有序地支配自己的课余时间，和有关部门制定政策

5、做出决议供应参考。 一、调查方式 (一)问卷 1、问卷设计 我们通过对河南省部分城市特点的总结，根据自己的亲身体会和与其他同学的沟通对话，并结合有关资料，在老师的指导下，编制出了河南省高校高校生课余生活调查问卷，问卷内容主要包括四大部分：第一部分是基本信息了解，有5个小题；其次部分是课余生活状况调查，共4个小题，其中关于课余时间支配一题，我们以多项选择形式共设置10个选项，并要求以占用时间的多少进行排序，覆盖面广而且便于统计；第三部分是根据上一部分课余时间支配状况一题设置的选做题，旨在了解时间支配的缘由；第四部分是关于被调查者主观感受的调查，共8个小题其中两题是开放式问题。 问卷的问题有选择式

6、单项选择、多项选择和开放式两种形式组成。 2、问卷发放与回收 我们对河南省高校进行了一般分析，最终选择了2所专科学校和4所本科学校包括综合类、师范类、理工类和农大中的大一2023级、大二2023级、大三2023级在校学生为调查对象，以电子邮件、邮寄和当面作答的形式进行发放，共发放270份，专科学校每所35份，本科学校每所50份，在每个 1 年级内随机抽取学院和专业进行发放，由于异地学校以电子邮件和邮寄形式发放，问卷回收大约用了两周的时间，时间较长一些。 调查最终回收242份问卷，有效问卷134份，无效8份，有效回收率为87%，可以作为探讨结论的根据。 二访谈 为深化了解一些学生的课余生活状况和

7、高校课余生活的感受，我们还进行了访谈调查，以便提出一些切实可行并且有利于改善高校课余生活的建议和对策。 访谈形式有干脆访谈和间接访谈网络访谈，进行的是个别访谈，关于访谈对象的选择，我们一部分是随机抽取的，另一部分则是为了弥补问卷调查对象专业选择不均而确定的主要是体育生和艺术生。 二、数据统计与分析的方法 由于对SPSS工具不熟识，加上问卷数目不多，对于回访问卷的处理我们用的是记“正发和excel表格，对每一部分进行分工统计，为防止出错，共统计了三次，用时5天，总的统计为：大 一、大 二、大三各占比例24%，44%，32%，男女比例为46%和54%，得到考牢靠的样本数据后，根据探讨分析目的，统计

8、各项选项的数目及所占百分比。 通过高校生课余活动支配的不同年级间的纵向差异和不同性别间的横向差异进行分析，从高校生的课余活动状况与之期望的状况间进行比较分析。 三、数据分析与论证 从统计的结果看，河南省的高校生课余时间运用欠合理，不能够充分合理的利用课余时间；大部分学生对待自己的课余时间支配表示不合理，一部分学生觉得很多课余时间都被奢侈掉了，在高校虚度光阴。 四、建议与对策 (一)社会方面 高校是学生步入社会的一个桥梁，高校生在学校的一切准备都是为了更好地适应社会，实现自我进展，促进社会进展，因此，高校生的课余生活支配与学校所在地区的社会经济、政治、文化不能说没有丝毫的联系。学生适应社会的前提

9、是要了解社会，然而，对于一个在读高校生来说，他的大部分 时间都是在学校度过的，他有足够时间去了解学校所在地区的文化特征，而且，河南省地处中原，进展历史悠久，有着优良文化传统，不同城市又有着不同的文化气息，如郑州兼具现代科技与传统文化，开封、安阳、洛阳等地区有着深厚的历史韵味的同时又有着自己的城市特色，很多学生都是异地就读，即使是当地人由于接触较少对自己的政治经济状况和文化也不甚了解，因此，学校所在地区在进展的同时还应当为学生了解社会供应便利条件，为学生供应更多的实践机会。例如，信阳毛尖在全国享有确定的声誉，它的大力宣扬使在信阳就读的高校生在茶文化的熏陶下，有了深化了解茶叶、进行实地考察的机会，

10、一方面扩大了茶文化的传播，另一方面又为就读高校生供应了走出学校进行社会实践、了解社会的机会，到达“双赢。再如，郑州作为省会，这个地区的高校遍地开花，这与其发达的经济和多样的文化有着亲热的关系，因此，在进展经济的同时很多工厂和企业可以适当地为高校高校生供应兼职和实习岗位，实现校企有效联合，使高校生做好正式步入社会的准备。 (二)学校方面1、2、引导高校生合理支配课余时间 创建良好的学校环境 根据统计，我们可知河南省高校生大多数都对课余生活稍作支配，但是60%的学生认为不能合理利用课余时间，认为学校方面有必要对高校生的课余生活进行指导。高校生的课余时间是自由的，所以对待高校生的课余时间支配，学校只

11、能实行引导的方式，而不能强制，学校可以通过设置确定的询问机构关心和引导高校生支配课余生活，尤其是对大一新生，大一学生刚刚进入与中学迥然不同的宽松的高校，面对突然多出的课余时间会感到不知所措，这就要求询问机构或者老师主动关心他们，比方，引导他们对自己的高校生活或者职业生涯做出一个合理的规划，是高校生活具有支配性，另外，号召老师通过课堂，学校通过各种传播媒介实行启发诱导的方式，潜移默化地培育学生主动合理的支配课余时间，使高校课余生活更加丰富多彩，更加充溢，使学生的综合素养实力有所提高。 3、开展丰富多彩的校内文化环境 校内文化表达着高校的管理特色，对学生的全面进展有着重要影响。通过校内文化活动的开

12、展，不仅使能够合理利用课余时间，而且对学生健康心理进展、健全人格培育和特性进展具有极大的主动作用。校内文化活动可以从以下几方面进行开展： 第一，丰富社团形式。社团开展得形式可以灵敏多样，可以在校内，也 可以进行校外实践，尽量使学生多贴近社会生活。 其次，开设表达当地文化特色的选修课程。“专业课程+选修课程是高校课程建设的特色，在合理支配专业课程的基础上，应尽力使学校选修课多样化，表达校本特色，留意好用性，使学生获得更多的学问技能。 (三)学生自身方面 1、学会对高校课余时间进行合理规划 高校是个自由宽松的国度，面对足够的课余时间，部分学生会感到无所适从，于是有些学生选择把大量时间花在读书上，“

13、一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事，导致实践实力的缺乏；而有些则过度地放纵自己，单纯追求消遣休闲，致使自己学业荒废，一事无成；还有一部分学生只顾做兼职挣一些零花钱，不能合理搞好学业与工作的关系，时间支配不合理。 那么，如何协调学习、生活和社会实践之间的冲突，使高校生活既丰富又充溢呢？我们认为，可以从以下几方面着手： 第一，首先要对自己的高校生活进行合理规划，分长期规划和短期支配，短期支配日支配、周支配和月支配即要确定短期内要完成什么学习任务，参加什么活动，合理而具体地支配每项任务，长期支配包括学期支配与学年支配，即对自己要取得成果进行意料，等到期末或年终时，看一下自己到达的目标与预期目标是否一样，

14、根据结果支配下一阶段的任务。 合理的规划应当具有可行性和确定的灵敏性，同学们在制定的支配时可以向同学或者学长学姐请教，也可以请老师进行指导，尽量使自己的支配合理完善，制定了支配，可以和同学进行互相监督，按支配执行，是自己的高校生活合理有序。 其次，要进行理智选择。高校校内的课余生活丰富多彩，除了日常的教学活 动之外，还有各种各样的讲座、探讨会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等，这些活动对于高校新生来说，确实是令人纷繁芜杂，对于如何支配课余时间，高校新生常常心中没谱，遇到什么状况都想去试试，随便性很大，很难有效利用高校有利环境和资源。 2、尝试着在学校周边进行自主创业 高校的进展能够扩

15、大消费，促进地区经济的进展，在校内的周边，我们可以看到很多旺盛的餐饮、服饰等行业，高校生可以利用这些优越条件开拓攻击的一番小天地，结合自己的实力和爱好，进行自主创业，但是创业前要做好准备工作，进行多方面的询问。例如，我校政法学院某学生曾以自己爱好，创办了信阳市首家“立方格子铺，受到了学校大力支持，取得了非凡成就。 五、总结 第三篇：高校生业余生活状况调查 江西理工高校2023-2023学年其次学期行政管理专业社会调查与统计试验报告 摘要：作为当代高校生，我们在努力学好科学文化的同时，也应当更多地关注和丰富我们的课余生活。本篇调查报告接受抽样调查的方法对我校的200名高校生进行了调查。从高校生的

16、各种业余生活状况动身，探讨高校生在校期间的生活、学习、消遣、健身等调查项目，从不同的方面做比较分析，找出隐藏在高校生高校生活的动力，让更多的高校生能够更好的支配自己的高校生活。同时，随着高校生独立意识增加、自由支配的课余时间慢慢增多，高校生对业余生活的时间支配与利用呈现了多样化的趋势，业余生活质量也不断随之下降，严峻影响了高校生的学习，甚至造成学生行为偏差。因此，增加高校生对业余生活的相识，限制业余生活的负面影响，提高高校生业余生活质量尤为重要。本篇调查报告以此为目的，阐述高校生生活中的各种问题以及供应对策性建议。 关键词：调查报告；高校生；业余生活；合理支配 一、调查对象与方法 一调查对象

17、本次我组社会调查探讨的调查总体是我校在校全部高校生，抽样对我校在校的全日制本科高校生进行调查，在调查时留意了男女的调查比例，以便利调查的探讨与分析。 二调查方法 为了解我校在校高校生的业余生活状况，针对高校生养成良好的生活习惯的话题，接受抽样调查与问卷调查相结合的方法，了解高校生的业余生活状况。本小组成员在2023年6月7日绽开了对我校在校200名高校生的业余生活状况调查，问卷接受自填式及匿名的方式，通过对问卷的统计分析进行调查。本次分发调查问卷200份，收回共200份调查问卷，其中有效问卷194份，无效问卷6份。 二、调查结果与分析 一问卷统计结果 本次问卷调查调查中有57人选择了每天或许拥

18、有的业余时间是3-5小时，89人选择了6-8小时，从抽样的问卷调查结果来看，大部分的在校高校生的业余生活所拥有的时间是比较充裕的。在校高校生在支配自身的业余生活时候，超过50%的在校高校生是间或或者担忧排支配表，业余生活没有一个时间规划，对自身的在校生涯没有一个具体的规划方案。但是，在问卷调查结果中认为自身的业余生活比较合理或者特殊合理的人数却不超过25%，大多数在校高校生都认为在校业余生活比较一般或者不合理，在校高校生的自我意识还能相识到业余生活的不合理的地方。50%的在校高校生在问卷中选择了学习、运动、逛街这三项，紧接的是上网或玩玩耍，在校高校生的生活比较单一，大多数都是徘徊在这四项之中，

19、问卷中超过50%的在校高校生选择了学习的时间为1-3个小时，同时认为业余时间应当用来学习，这些调查结果说明白学习是在校高校生业余生活首选的度过方式。其次，超过一半的问卷填写者选择了在业余生活中得到了学问和社交技巧，而少数的问卷填写者认为得到了实践实力，高校生在业余生活中得到的东西也是不尽相同的。90%以上调查对象会与他人共享自己的业余生活，其中1/3的在校高校生选择自己的室友进行共享，另外有1/4的调查对象选择了与男女挚友进行共享，在校的高校生普遍实行了就近的原则以及根据人际关系距离的远近来选择共享自己的业余生活。 二问卷统计分析 通过本次的问卷统计结果，可以看出当代的在校高校生有着充裕的业余

20、时间，也说明白作为当代的高校生有更多的时间去变更自身，完善自身。但是，调查结果显示当代的在校高校生缺乏一个规划支配的生活习惯，导致了许多人都不知道自己该往哪走，在进了高校的校门时而丢失了最初的目标。虽然很多的高校生都意识到了自己业余生活的不合理，但是很少会有人去变更自身的业余生活。由此可以看出高校生的业余生活存在相当大的问题，首先是大量的剩余时间为他们创建了更多属于自己的时间，中学灌输式苦行僧式的生活让高校生对学习充溢了厌倦之情，不断放松自己，学校在介入学生课余生活时力度不够，形式单一，内容陈旧，导致大量的学生把大量的时间放在网络上，同时上网内容只是闲聊和玩耍，使得高校生的环境更加良莠不齐，另

21、外高校恋爱也在普遍满扩大，它将成为网络之外另一种摆脱空虚的方式，其次，人际关系的缺乏，使高校生更面临一种焦虑感，功利化倾向不断加重，高校的素养培育与学生的职业实力要求产生了冲突。即使是在学习的同学，动机也很困难，不解除是为奖学金而去。但是学生在潜意识里是要求上进的，只是目标不明确，人生没有规划，再加上大量时间由自己支配，最终变成了毫无章法。 三、结论 一无支配，无目标 根据调查的结果分析，当代高校生拥有充裕的业余时间，也造就了高校生们在校所面临的逆境，不知如何去选择，不知如何去做。大部分的入校高校生在阅历了中学的奋斗后，进入校内变得无所适从，面对大量的时间不知道规划自己的业余生活，这更加造成了

22、无支配无目标的盲目境地。通常处于无目标、无支配的状态，不利于高校生培育自身的各种实力，虚度许多的时间。在这段时间中，正是高校生前往将来的重要阶段。 二偏移性 对于丰富多彩的高校生活，很多人在校内中慢慢的偏向于一种或几种项目，但是这些让他们感爱好的内容并不是许久的，也就是说与设定的目标不同，在校内生活中他们会偏离他们的目标，转而对另外的事情感爱好，但也不会许久。而当代高校生正面临着各种各样的诱惑，给他们带来了许多的困惑与不解。首先，大部分的在校高校生缺乏制作生活规划的习惯，简洁受从众心理的影响，盲目的追求不适合自身的东西，从而迷失了前进的方向。 三心理因素 在对在校高校生的调查结果中，90%以上

23、的在校高校生情愿与他人共享自己的业余生活，同时50%的都意识到自己的业余生活不合理或者一般。但是，从调查对象共享对象中来看，如今的高校生大部分都不情愿过多的与他人的沟通，而局限于自己比较亲密的挚友、家人、室友，限制了当代高校生沟通的广度和深度，封闭的内心心理，考虑许多不必要的因素，致使自身在社会交往中畏首畏尾。想要克服高校生的心理障碍，对于在校高校生的学习、生活具有重要影响。由于中国传统观念的存在，许多人想要做的事情，顾虑太多不能实现。其次，众多的高校生不情愿面对让自身尴尬的事，导致许多有益的事被有意的避开了，这不仅不利于高校生的健康成长，而且对于校内文化也有不小的负面影响。 四、建议 一良好

24、的环境 对于当代在校高校生来说，学校是学习求知的地方，这说明白各高校需为学生创建一个良好的学习环境，形成好的“学风和安静的环境以供高校生们更好的拥有学习的上进心。学校可以从思想上引导和激励高校生努力学习，从而是高校生养成合理支配自己业余生活 的习惯，为以后的生活、学习、工作供应良好的基础。高校生趋向于认为业余时间应当由个人去支配，无须学校去管。高校生盼望课余活动可以自由支配，所以对于高校生业余时间支配各大高校可以实行引导的方式，号召老师在课堂上，在学校的各种传播媒介实行启发诱导方式，潜移默化地培育学生主动健康的支配业余的生活。当代高校生大多盼望“学校开展丰富多彩的业余文化活动，健全各种管理制度

25、来加以引导，而且高校生也热切要求能利用业余的空闲时间走出学校、走向社会，参加社会上的实践活动，从而了解社会，培育自己的实力，为日后能有效地胜任各项工作打下基础。学校现阶段的客观条件还存在确定的制约性，但是可以做出行动，做出切合实际、行之有效的选择，在不断的实践中积累阅历，改善并创建条件，逐步满意高校生的多重需求。 二培育高校生正确的价值观 当代高校生大多数是独身子女，他们从小生活在优越的环境下，极易形成以个人为中心的思想状况。随着高校生的自主性和独立性越来越强，过去那种由干脆强化或外来影响而形成的价值观、人身观的状况愈来愈少，而主要依靠于青年学生的同一化过程。同一化过程原来是一种无意识的学习过

26、程，但随着年龄的增长，无意识的学习可以转变为有意识的学习典范、效仿典范。而在青年学生价值观、人生观形成过程中，典范的力气是巨大的。因此，从价值观的形成来看，我们应当激励高校生多向社会上各方面有专长的典范学习，这样一来，既有利于形成学生的良好人格，同时也顺应了时代的要求。 三校内文化建设丰富业余生活 社团是校内文化的重要组织形式，是课堂教化的补充和延长，是学生自我教化、自我管理、自我服务的大舞台，在塑造高校生健康人格方面扮演着重要的角色。学术型社团活动可以培育高校生的创新精神和创新实力；好用型的社团活动可以关心高校生弥补学问和实力的缺陷，到达学问结构的完善、基本技能的提高；消遣型社团活动可以转移

27、学生内心的惊慌心情，从而调整机体的平衡，缓和不良的困惑和压抑，复原正常的心情和情感状态。参加社团文化活动是高校生进行自我教化的良好渠道，在社团活动中，成员之间互相关心、互相激励、互相促进，其特性、爱好、特长，都能得到充分发挥和进展，人格也不断完善。所以，正确地看待社团文化，有益于高校生正确的价值观念的形成。而面对高校校内文化的多层次、多格局的进展状况，单一的社团文化似乎也跟不上时代的脚步，我们可能要在社团文化的内容与形式上多做一些探讨。内容上要处理好通俗文化和高雅文化的关系，引导高校生主动开展高层次的文化活动；形式上不能隔开校内与社会的思想和文化沟通，校内师生可以通过各种媒介和载体全方位接纳外

28、界信息，经加工后进一步丰富校内文化。内容上的丰富、形式上的活泼以及贴近现实生活，这样的社团才能让如今的高校生宠爱并关注。 五、结尾 综合上述分析，我们不难看出，高校生的业余生活是特殊重要，不容忽视的。高校校内的业余生活丰富多彩，除了日常的教学活动之外还有各种各样的讲座、文娱活动、社团活动等等。这些活动对于我们高校生来说确实是令人纷繁芜杂，但如何支配课余时间我们又常常心中没谱。 首先，制订一份学习和休息的支配，这样能使我们的休闲和学习有条不紊地进行，使身心得到有效地放松和调适。合理支配自己的课余时间，兼顾多个方面充分利用时间学习课外学问，进展个人素养和实力。其次，要对自己在近期内的活动有一个理智

29、的分析。看看自己近期内要到达哪些目标，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己进展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间支配，并且在执行支配中不断地改善和进展。努力克制受到他人的影响而打乱自己的课余生活支配的现象发生。 业余时间仅是高校生活中的一部小插曲，但却充分表达了当代高校生的生活观念。以什么样的生活方式来填充和丰富自己的课余时间，展示着我们以怎么样的看法对待生活。身为21世纪的当代高校生我们，应当通过主动参与高校的课余活动，在获得学问的同时，努力提高社会应变实力以及心理承受实力，培育健康的审美情趣，陶冶情操、完善素养、驾驭确定的劳动技能、增加实际动手实力。 第四篇：在校高校生课余生活状况的

30、调查报告 在校高校生课余生活状况的调查报告 一调研目的： 为了更多的了解如今在校高校生课余生活的现状，关心他们知道如何更好的支配自己的高校生活。 二调研的内容： 1.在校高校生在课余的时候会做些什么呢？ 2.在校高校生在课余的时候是否会进行一些恰当的体育活动？ 3.在校高校生是否会学习一些课堂之外的书籍？ 4.在校高校生在参加一些社团时是否会占用到很长时间？ 5.在校高校生是否会因为一些课外活动而占用到上课时间？ 6.在校高校生在课余时是否会有一些集体的活动去参加？ 7.在校高校生的课余生活是否是一成不变的？会感觉到厌烦吗？ 8.你们平常会怎样调整自己的课余生活呢？ 9.你对自己的课余生活还算

31、满足吗？ 10.你盼望自己的课余生活是什么样子的呢？ 三调研的方法： 以问卷调查的方式为主，综合考虑如：实地调查，走访调查，视察调查等各种方法，最终得出完好答案。 四调查结果 根据调查结果进行合理的，整理，分析，理解，综合各方面的状况，最终得出真确答案，并提出合理的看法和建议。 第五篇：高校生网络生活状况调查问卷 编制者：陈超男 高校生网络生活状况调查问卷 您好！很感谢您接受此次问卷调查，本次调查数据仅供探讨运用，答案无对错之分，回答时请不要有所顾忌。参考自己 在最近一个月内的上网状况，请在相符的选项做上标记，感谢您的协作！ 标记要求：在作，在A、B、C、D作，在选择支“其他空白横线填写上自己

32、的信息或观点。 基本信息： 性别：男女年龄：岁 年级：系别：是否有个人电脑 1.网龄有多少年？ A.01年B.23年C.34年D.5年及以上 2.一周内你平均每天上网时间有多长？ A.12个小时B.34个小时C.56个小时D.6个小时及以上 3.上网时段大多在？ A.每天B.几乎每天C.周末D.从不上网 4.你认为上网活动在你平常的消遣活动中所占份额有多大？ A.1/2B.1/3C.1/4D.1/5 5.上网的地点大多在? A.网吧B.宿舍C.图书馆机房D.其他6.上网时你一般多做些什么？请按活动频率从高到低排列 A.闲聊B.玩耍 C.论坛发帖D.听歌E.观看影视类 F.资讯G.查阅学习资料H

33、.看小说I.交友博客 J.其他 7.你会用闲聊工具结识一些生疏人吗？ A.总是会B.时常会C.间或会D.不会 8.假如有聊得来的网友，你会提出或者接受会面要求吗？ A.总是会B.时常会C.间或会D.不会 9.你对于网恋的看法是怎样的？ A.认为是开启新恋情的一种不错的方式B.当发生在自己身上时，顺其自然 C.发生在别人身上，持观望看法D.完全不信任E.其他 10.你认为你上网是在奢侈时间吗？ A.经常这么认为B.时常C.间或D.完全不这么认为 11.你对于不健康网站(黄色网站、反动言论网站、非法枪支买卖网站、含低俗内容的网站等)持什么看法? A.经常阅读B.不常阅读C.偶然进入,爽性看看D.偶

34、然进入,立即退出E.从没关注过 12.在贴吧或者论坛里，你怎么看待网上不文明用语带攻击性言论、不道德用语等？ A.言论自由，不应限制B.要有相应制度加以规范C.言论是否得当全依靠个人素养，法制无效D.其他 13.你是否在网络上运用过不文明用语？ A.是B.否 14.是否有某些在现实生活中不好表达的言论，而在网络上，你却乐于表达？ A.是B.否 15.你会关注时事并时刻关留意大新闻的更新吗？ A.每天都会B.时常会C.间或会D.基本不会 16.网上购物是一种新型的商业服务，你参与网购的频率大致为？ A.总是网购B时常C.间或会D.从没网购过 17.人肉搜寻就是利用现代信息科技，变传统的网络信息搜

35、寻为人找人、人问人的关系型网络社区活动。你对于人肉搜寻的看 法是？ A.是有效的社会言论监督工具，提倡运用B.有悖于人道主义，严峻影响当事人的生活，应当对其加以法律限制 C.其他18.参照这一周的状况，网络玩耍占了你整个上网时间的多少？ A.全部B.3/5C.1/2D.0 19.你多半是因为什么而上网？ A.无聊，找不到其他事情做，只是打发时间B.资讯学习、时事方面 C.消遣需要D.其他 20.在长时间上网特别是网络玩耍之后，内心是否体验到懊恼、后悔等消极心情？ A.是B.否 21.对自己目前运用网络的满足度如何？ A.满足B.基本满足C.基本不满足D.不满足 22.你是否试图为变更自己目前的上网状态做过努力? A.是B.否