2023年外出学习体会（推荐）.docx

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1、2023年外出学习体会（推荐） 第一篇：外出学习体会举荐 大家好： 学习永无止境，记忆将化作永久，很兴奋有这样的机会向大家汇报一下我们的外出学习培训状况及感悟。用三个词来概括：就是学习，收获，思索。 首先向大家汇报一下学习状况。学习内容与过程。年月日到月日，我们一行人到秦参加了主题为“培训班。可以说我们是一种带着珍视的心情去学习的，特殊兴奋拥有这俗样的学习机会，也特别的珍惜这次学习机会。 学习几天，共堂课，一次分组探讨。其中四堂课为室内课，以讲授式为主，专题分别为。其余四堂课为室外课，现场教学为主，主题分别为，进行分组讨时，我们几个人全程认真听课并参与了小组探讨。四天的时间，短暂而充溢。 其次

2、向大家汇报一下我们的收获。 两个收获：一是收获学问。这是看得见，说得出来的。我们带回了四堂课的录音及一堂课的课件，我们每人电脑上都有，大家有需要可以找我们。这次培训是有关方面，就我们几个学科背景而言，我的学科是，可能是与最不靠谱的，正因为如此，我认为我们几个人当中，我的收获是最大的，每堂课对我而言都是簇新的，在学问上得到了一次强劲的“充电，同时拓展的学问面。二是收获快乐。这种培训学习一点压力也没有，真的是学习着并快乐着。 最终向大家汇报的就是通过几天学习，我们的思索。通过思索从几位老师身上学到的东西。每个人的思索角度，内容是不同的。我只能说说我自己在这次培训之后的思索。从几位老师身上学到的东西

3、。对于我思索不到的地方，或是缺乏的地方，还请在方面 赐予补充和更正。 一是看法，职业看法。作为学员的我们可以看到，感受到老师的授课看法，这次培训，几位老师都是站着讲课，完全脱稿，有的年纪已经60多岁了，他们坚持一站到底，或许我们认为没必要站着讲，但从中我们照旧可以感受到四位老师 一种职业看法敬业。这无形之中就增加了对老师的好感。一个初出茅庐的作家请卓别林看他写的一部电影的脚本，问有何看法。卓别林细致看过后，摇摇头：“等你和我一样知名的时候才能写这样的东西，如今你要写得更好才行。或许那篇被念的稿每句话都有深刻的含义，但位置不同，理解不同。 二是课堂设计，也就是一篇讲稿的设计，除了清晰的规律思维外

4、，确定是有故事的，有观点的。故事在于微小环节，打动力人心的微小环节，观点要显明，当我认同这个观点时，能引起共鸣，进一步思索，当不认同这个观点时，或许正是收获所在。 三是讲课节奏的把握，每个老师都有自己的特点，或娓娓道来，或激情一些的，或夸夸其谈谈，但都有一个共同点。节奏感，听众听着不会感觉自已的思维跟不上老师的话语。 以上就是这我这次学习的体会。 其次篇：外出学习体会 学习体会 *日至*日，在*的带着下分赴*等兄弟单位进行了沟通学习。通过本次沟通学习，使我们开阔了视野，增长了见识，充分领会了*家兄弟单位不同的先进阅历、思想和理念。作为我本人也特殊珍惜这次难得的学习机会，在学习期间，认真学习，深

5、化思索，努力做到真正的学有所思，学有所得，感到收获很大，感受颇深。总结为以下几点感悟： 一、*表达出“实和“活字 一是责任压得实。龙矿集团纪委围绕 “两个责任、“一岗双责和廉洁从业等内容，实行“一对一、“面对面的方式，逐个单位约谈班子成员和关键岗位是人员，实现“全覆盖；组织各单位负责人和财务总监签订财务决算信息真实性承诺书；持续推动“一把手的“四个不干脆分管、“两个末尾签字和“一个末未表态的“421权力运行模式等等。二是基础工作做的实。比方：集团纪委组织“四管人员与供应商、开发商的面对面谈话，做到超前预防和排查线索并举；开展了“严查工作纪律、整治散漫之风，严查不作为慢作为、整治慵懒之气作风整顿

6、活动；重点开展“小官弄权贪腐、党风廉政巡察、廉政有尊严主题系列活动，拓展“小官贪腐、小官弄权治理外延，将不作为、乱作为纳入政治内容。梁家煤矿纪委推行招投标赔付制度；创新专项巡察和效能监察工作方式方法，从“常规为主到“常专结合“专项为主，从“按部就班到“灵敏机动“板块轮动，探究“点穴式、“回访式，关联部门同步支配、同 类单位合并检查，提高工作效率和监督效果等等。三是在品牌创建做得“活。龙矿集团纪委结合“标准化+党建品牌创建要求，创建了“维护纪律刚性化、责任考核模块化、纠风肃纪严细化、监督检查制度化、执纪审查规范化、廉政教化常态化、队伍建设专业化的“七化品牌创建模式，不断提升“清廉指数；梁家煤矿纪

7、委推行“七化+“清正梁煤特色廉洁品牌；深化“三提活动，打造廉政品牌，全面建成“清正梁煤的特色品牌；四是文化教化形式“活。梁家煤矿纪委编制了廉洁勤政故事集廉洁从业手册警示案例电子书；创办“梁煤清风公众号、梁煤纪检电子期刊；扩建实体宣扬阵地，设立了“廉洁书吧“廉洁文化长廊；创办共享廉洁论坛，全面提升党风廉政教化效果。 二、*集团表达出“细和“新字 一是工作举措细。将日常监督和纪律审查举措细化为“接力巡查监督、精准管理监督和信息筛查监督三个日常路径，开展“监督检查月活动，推行单位、片区间的交互巡查；将基层“微腐败细化为“虚报考勤，套取工资，侵害企业利益；克扣职工工资奖金，侵占职工合法收入；瞒报工伤，

8、私下处理，损害职工权益；不正值手段赚取技术和管理创新嘉奖四种基本表现形式，进行有效预防和整治。二是基础管理细。将案卷材料归档细化为调查类和审理类两部分，并标明编号和书目清单，做到了“谁办理、谁立卷、材料收集齐全、集中统一管理；三是防控措施新。确立了“战略推动年，突出落实“三型纪检效能型、严实型、人文型、办实“两个专会基 2 层单位主要负责人对话会、基层纪检监察工作实践推介会、握实“一个抓手“分区联创新模式；建立“五联四挂制度，形成片区间、片区内、片区牵头人召集人之间的“三个竞争，实现工作主观能动性和工作实效的提升；组织实施了“干部思廉日“节俭养廉周“零宴请接待月活动，培育廉洁之风；四是文化宣贯

9、新。建立了廉洁文化墙、廉洁文化室、廉洁文化长廊等阵地，广泛开展了读书思廉、故事育廉、俭以养廉、典型引廉、警示促廉、家庭助廉等系列活动。 三、*集团表达出“真和“严字 一是制度制定真实管用。制定实施了约谈季度提示、工作留痕备案、自查自纠和签字承诺等系列制度，并将签字承诺对象扩大到领导班子成员，做到了真签字、真承诺；二是对纪检工作相识真实到位。特别是*书记谈到的五点相识和要求：一是纪委工作离不开党委的支持，党委主体责任需到位；二是副书记的作用发挥特殊重要，要做到沟通上下、联系左右，推开工作的落实；三是基层单位纪委书记的工作落实、履职到位是确保工作效果的前提，不能兼职不履职；四是全体纪检干部要有一颗

10、正义的心，要不忘纪检初心，牢记廉洁使命；五是纪委书记的个人系统思索、统筹谋划是基础，要结合单位实际开展工作。以上五点可以说既是阅历总结，有时对纪检工作人员的基本要求；四是工作要求严格。实现了以执纪监督推动业务监督，严格督办闭合，实施了两级党委巡察联动机制；严格自身建设，建立例会制度，制定文书模板32个，要求纪委书记上讲台，列举了不担当、不 3 作为的十种具体表现进行重点整治等等，均表达出了一个“严字。 总之，通过这次学习，感觉各家兄弟单位可以说是各具特色、各有千秋，都有许多值得我们学习和借鉴的地方。同时在此次沟通学习过程中也积累了阅历，充溢了自己，使自己开阔了视野，增长了见识，建议领导以后多搞

11、一些类似活动，通过这些实地学习沟通和分析，不断的借鉴胜利阅历，不断的增进互相友谊，不断的开拓我们的视野，鼓舞我们的斗志，增加工作的危机感和紧迫感，坚决我们把纪检工作做得更好的决心和信念。但我认为，我们学习的着眼点不应当仅仅拘泥于别人的胜利做法，而应当更重要的是学习他们的先进理念、创新精神、工作理念和独特的创意，这应才是学习沟通的根本。因此，我们应只有从这些方面入手来不断深化自己本次学习沟通的相识，并不断的落实到具体工作之中去。 第三篇：外出学习体会 外出学习体会 此次外出听课，让我收获很大。老师们的授课，各具特色，亮点纷呈，充分表达了先进的教学水平，设计精致，语言精练。这些课，无论是在学问结构

12、、授课方式上都表达了新课程提倡的素养教化观念，充分表达了以学生为本的新型教化理念。 综合这些老师的教学方式，我觉得以下几点值得我们学习借鉴： 一、擅长营造和谐的课堂气氛 上课不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师和学生在情感上没有沟通，一堂课的效果将是不会很好的。我所听的每节课的起先，都有一项师生情感沟通的活动。这些活动不仅拉近了老师和学生之间的情感，而且有的渗透了语文学习方法的指导，有的激发了学生学习新课的情感。例如，张老师在执教月球之谜时，课前就与学生进行了很好的互动，与学生探讨月亮还有那些称呼？背诵关于月亮的古诗，充分调动了学生的主动性。龙老师在执教白杨这一课时，首

13、先与学生进行了互动，老师带学生玩“过目不忘的玩耍，学生的主动性一下就被调动了起来，很快就投入到了学习中来。 二、为评价的有效而评价 在课堂学习的过程中，我们不能奢望学生的每一次回答都能精确、全面，甚至有创新，但也要爱惜他们的主动性，给他们指出错在哪里及今后的努力方向。在以往的授课中，老师提出问题，让学生尽情发挥，而我们的回答却经常是一模一样，都是“很好，不能指出学生答案的缺乏，不能给学生指明应向哪个方面努力，甚至根本不顾学生的回答，只是说出自己的答案了事。假如我们能以 “你是个爱思索的小男生，或“你很会预习，或“你太细心了，或“你说得特殊精确、全面，或“你回答得虽然简练，但不太全面等等来加以评

14、价，效果将会更好。试想，听到“你太细心了，学生在后面的学习中能不细心吗？听到“你是个爱思索的小男生，他在以后能不爱思索吗？听到“但不太全面，他再回答下列问题时能不考虑从多角度看问题吗？我想在这样的评价语中，学生怎能不为之激昂呢。 三、引导学生在读中感悟，留意培育学生语感 “阅读是学生特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。老师要把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深化思索，让学生真正地与文本对话，与文本沟通。我所听到的每堂课都做到了上面所提到的这一点。进行欣赏性阅读，让学生读出情感。通过启发想象，唤起学生已有的生活体验和已有的情感积淀，启动情感，学生读起课文来才

15、能找到感觉，读出味道。让学生充分地感受，全身心地诵读，让语言所抒发的情感溢出纸面，引起学生心灵的震撼和情感的共鸣，这正是我们语文老师努力到达的语文课堂的奇妙境界。何老师支教的草原这一课就将读这一环节发挥的淋漓尽致，学生完全沉醉在大草原的美景中。下面听课的老师页收到了很大的感染。田老师在执教狼牙山五壮士时，指导学生读书，进行了充分的渲染，学生完全投入到了角色当中去。 四、老师语言具有艺术的魅力 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。谁能将它运用得恰到好处，就能把学生引出狭小的课堂，深化人的心灵 深处在听卖火柴的小女孩这课时，我就有很深的体会，黄老师通过自己的语

16、言魅力将这个小女孩的幻想与现实的对比描绘的淋漓尽致，当音乐想起的那一刻、当学生们充溢感情的朗读的时候，我的眼泪在眼里直打转。作为一个旁观者都能被感动，更何况是身临其近的学生呢？ 五、课件制作精致，好用性强。 语文阅读材料往往接受秀丽的语言文字来表现事物。而事物不仅可以通过语言文字来表达，而且还可以通过图片、影像、声音和动画等多种媒体来表达。运用多媒体手段将真实的声音、生动的图像、跃动的影像和形象的动画呈如今学生面前，学生就会很简洁地感受到语言文字的美。本次参加讲课的老师都充分发挥了多媒体技术在语文课堂教学中的重要作用。老师们的课件都经过细心的设计，好用有效，不花哨，不杂乱。无论从课题材料的搜集

17、上还是从视听效果上，都富有创意。 六、今后努力的方向 通过本次外出听课，让自己相识到了自己在很多方面需要提高。1.多读书 经常教化学生要多读书，告知他们“书中自有黄金屋，但是，自己却读的 书少之又少，文化底蕴缺乏，说出来的话总是很生硬、干瘪。尤其在知道学生作文时，有时候词穷的让我觉得很尴尬。因此，作为一名语文老师确定要多读书，丰富自己的学问，正所谓“腹有诗书气自华。 2.细心的备课 一堂课的胜利与否与你的准备工作是密不行分的。在平常的教学中，应当切 实做到备学生、备教材、备教法、学法。 3.多做、多听、多学。 4.作为一名年轻的老师切勿偷懒。 总之，在每节课中，都能感觉每位授课老师的独具匠心、

18、周密细致，因此每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的教学过程中，来逐步地提高和完善自己的语文教学，让我们的语文课堂真正成为高效好用的教化平台，让学生在宽松和谐的气氛中，去探究学习对自己终身有用的语文。 第四篇：外出学习体会 外出学习心得体会 一、基本状况介绍： 九月二十一下午和九月二十二上午，我有幸参加了苏鲁豫皖小学数学特级老师展示课暨罗庄区自能高效课堂推介会的学习。会议邀请了王广袤老师江苏青年名师，先后荣获江苏义务教化课程改革先进个人，读书先进个人学问型示范职工等荣誉称号和卞强主任国家级培训专家，著名小学数学专家为我们做了优质的课堂展示和精彩的学术报

19、告。 其中九月二十一日下午听了四节课，分别是来自江苏的青年名师王广袤老师的两节课解决问题的策略和奇异的幻方，还有来自罗庄的名师王永胜老师执教的平行四边形的面积和徐银执教的笔算除法。九月二十二日上午，国家级骨干老师培训专家卞强教授为我们作了释疑高效课堂的学术报告。 二、课堂教学听课的收获： 通过几位老师的课堂教学展示，感觉收获很大，现做一下简要的汇报： 1、重视信息的收集，分类整理。如王广袤老师执教的解决问题的策略收集了用转化的思想来解决不规则图形的一些典型例题，并用课件操作了用“切、补方法把不规则图形通过平移，旋转把不规则图形转化为规则图形。 2、重视学生的动手操作、列表、画图。如王广袤执教的

20、奇异的幻方让学生自己尝试用“依次斜排法将2-10依次斜排填入，构造一个三阶幻方。 3、留意了学问的转化。如王永胜老师执教的平行四边形的面积，利用将平行四边形转化为长方形后，形态变了，面积不变的特点，从而推导出平行四边形的面积公式：底高。课的最终用平行四边形是由两个完全一样的三角形组成，从而推导出三角形的面积公式：底高2.三、倾听专家报告的收获： 一个人能走多远，要看与谁同行，在教化的这条路上，更是如此。卞强主任的释疑高效课堂专题报告给我们老师更多的借鉴与思索，让我们在改革的路上锲而不舍追求的同时，别忘了沉下心地去思索。卞主任从三个方面娓娓道来，如话家常。以往阅历的课堂正在行进中的课堂高效的课堂

21、，在倾听的过程中，会场始终洋溢着学术的气氛。我们这些一线老师更是感同身受，如以往课堂中的重视个体独立，确信量的成效让更多的学生陷于题海训练中，疲于挣扎，夸大形式的作用等等在平常的课堂中并不鲜见。听了卞主任的报告，让我自己更坚信自己的改革之路，并为自己今后教学积淀了理论的基础，不竭的动力。 学习结束了，但思索却仍持续着，佩服他们已形成的独特教学风格和敏锐的数学教学思想，学习他们深厚的教学功底、精湛的教学艺术，太多太多的学习在等着，也让我在内心深处不停地反思自己的教学行为，警示自己刻苦钻研，努力做一个有底蕴的小学数学老师！ 第五篇：外出学习体会 外出学习体会 2023年10月28日星期六在滨州高新

22、区其次小学，听了北京西城区教化研修学院小学部副主任，数学教研员、特级老师刘克臣老师的专题讲座。他的讲座不温不火，有条有理，娓娓道来，如山间的清泉涓涓而流，又如夏日的凉风拂面而来一成天一个人一讲到底，但从不感到泛味，意犹未尽。 刘教授深化浅出从小学数学思想方法到核心素养、数学教化的终极目标；从数学的核心培育学生思维到有效教学从做好教学设计起先；从教学设计到对教材的整体把握；从老师应具备的专业学问到教材分析、教学目标、情境创设、合作学习等可操作的微小环节；从数学问题的解决到关注学生的学习过程；作了详尽的阐述。他的讲座既有高大上的理论学问体系，又有可操作的具体范例，使每个参训老师产生了共鸣，收获颇丰

23、，受益非浅！ 话题 一、把核心素养理性的植根于心中。什么是核心素养？即具备数学基本特征、适应个人终身进展的和社会进展需要的必备品德与关键实力。包括数学运算，直观想象、数据分析、规律推理、数学抽象、数学建模。提到数学教化的终极目标：即东北师大史宁中校长提出的：会用数学的目光视察现实世界、会用数学的思维思索现实世界、会用数学的语言表达现实世界。数学抽象是从现实世界进入数学的，是一种基本的数学思索。刘老师举了一个例子：当俄底修斯刺杀独眼巨人并离开克洛普斯国后，那个不幸的老人每天坐在山洞口照料着他的羊群。早晨母羊外出吃草，每出来一只，他就从一堆石子中捡起一颗石子，晚上母羊返回山洞时，每进去一只，他就扔

24、掉一颗石子。当他把早晨捡起的石子都扔掉时，他就确定全部的母羊都返回了山洞。这时候石子和母羊就是概念抽象的简约阶段，当我们把石子和母羊数出来用数字表示出来就是抽象的符号阶段。再把符号进行比较，建立关系就是抽象的普适阶段。话题 二、基于贯穿，把手中的工具读透用好。他提出了教案是老师自己的财宝，可接受开天窗式备课。就是老师可以重复利用自己的备课，在上面圈圈点点，修改再利用。 话题 三、直面学生的现实在于职业意识。由于儿童的内心只信任指尖，提议建立数学试验室。真正有意思，有意义的数学试验应当是在小学。提出算数思维和代数思维的区分。算术是一个一个解决问题，代数是一类一类解决问题。犹如算式法和方程法。 话题 四、促进学习活动的质大于形。提出情景创设的几点建议：第一：现实生活中学生熟识的具体情境。其次：现实生活中学生不熟识的真实情景。第三：超现实的或者是虚拟的。第四：学生已经习得的学问的积累。小组合作要求：要有规定动作和自选动作相结合。话题 五、从数学教学到数学教化。讲到了数学与音乐、与雕塑、与美术等艺术的渊源，应当就是德育教化范畴了。 一天的学习让我产生了对小学数学教学的深刻思索，也让我相识到自己水平的缺乏。因此，我特别感谢领导给了我这次学习的机会，让我有了前进的目标和方向，信任自己在以后的工作中确定会做的更好。