2023年大班音乐活动《机器人》.docx

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1、2023年大班音乐活动机器人 第一篇：大班音乐活动机器人 大班音乐活动机器人 活动目标： 1、熟识音乐旋律，感受A-B-A三段式的音乐结构。 2、结合音乐形象，尝试用语言和肢体动作表现音乐。 3、体验音乐欣赏活动与参与音乐表现的乐趣。活动准备： 1、音乐机器人 2、阅历准备：幼儿了解机器人的相关学问。活动过程： 一、起先部分 听音乐进活动室表 二、完好欣赏感受音乐 一完好欣赏感受音乐第一遍。 师：今日，老师给小挚友带来一首机器人的音乐，请你闭上眼睛安静地听，听完后告知我，你对这首音乐有什么感受？ 提问：你对这首音乐有什么感受？ 小结：音乐有快有慢。节奏感强、好玩、幽默。 二完好欣赏感受音乐其次

2、遍。 师：我们再来听一遍。听完后告知我，你觉得像是发生了什么事情？ 提问：你觉得像是发生了什么事情？ 三完好欣赏感受音乐第三遍，老师出示图谱。 师：我们再来细致地听一听这首音乐，但是，我有一个要求，当你听到慢的音乐的时候，请你拍拍腿；当你听到快的音乐的时候请你双手滚动。听完后，告知我，这首音乐中有几段音乐是慢的？有几段音乐是快的呢？ 提问：如今谁来告知我。刚刚听到的这首音乐有几段是慢的？有几段是快的呢？ 师：那我再来开考你，你觉得这首音乐分成了几段？ 师：老师把这首音乐用图谱表现出来了。我们一起看一看。小结：介绍ABA三段体结构。 四完好欣赏感受音乐第四遍。 师：我们一起跟着图谱，请你坐在位置

3、上用你的动作表现这首音乐。 三、分段欣赏和表现音乐 一欣赏第一段音乐A 段，幼儿自由表现机器人的动作。师：我们先来听听第一段，你觉得机器人在干什么？播放A提问：你觉得机器人在干什么？ 小结：有的小挚友说扫地，有的小挚友说。提升：请个别幼儿示范。表现好的，请大家一起学一学。 师：那请你们跟着音乐，踩着节奏用身体动作来表现这段音乐吧。播放A小结：恩，你们把机器人表现得这么好音乐节奏踩得很准。但是，还有个别小挚友动作没有做到位。我还觉察了一个不好的现象，都挤成一堆了。师：接下来，我们再来试一试。播放A+音效师：咦？刚刚你们听到了什么声音？ 师：机器人怎么了？我们一起坐下来细致听一听其次段音乐。播放B

4、提问：机器人怎么了？ 小结：有的小挚友说机器人没电了、短路了，断电了，报废了。发疯了。师：那我再来考考你，你觉得这段音乐音乐有什么转变？ 小结：音乐很快，节奏有强到弱再到强。 师：那请你们跟着音乐，踩着节奏用身体动作来表现这段音乐吧。但是，老师要提示一下你们，要留意音乐的转变哦！播放 音效+B+A 小结：确定孩子的表现。音乐节奏踩得很牢。机器人的样子表现得很到位。但是，还有几位小挚友表现得还不够好。节奏没有踩牢，说话声音太吵。 四、完好表现音乐 师：那接下来，我们一起表现机器人这首音乐吧。播放A+音效+B+A 五、活动结束 师：小挚友们，你们玩得欢乐吗？机器人没有电了要回去充充电。活动延长：

5、1、引导幼儿结合自己的生活阅历用不同的形象表现音乐。 2、投放相应的材料激励幼儿在音乐表演区表现音乐。 其次篇：大班音乐律动教案机器人 大班音乐律动玩耍机器人地球探秘 执教人：刘健 活动目标： 1、熬炼幼儿的仿照实力。 2、让幼儿感受音乐带来的快乐。活动准备： 音乐 活动过程： 一：起先部分 与客人老师打招呼 二：基本部分 1、见过机器人吗？见过机器人刷牙吗？请小挚友探究，老师示范接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。 2、师：有一个奇妙的星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们确定乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的？ 飞船准备动身啦嗖 放音乐，幼

6、儿跟随老师一起做动作 3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序？老师引导幼儿做一遍，再次听音乐做一遍。 三：机器人首领听说高邮湖特殊美丽，确定来看看放音乐，做动作。 1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿仿照机器人怎么钓鱼。放音乐，让一个幼儿仿照地球人钓鱼，其他幼儿仿照机器人看地球人钓鱼 2、放音乐，让一个幼儿仿照地球人划船，机器人其余幼儿跟着学 3、请一个地球人幼儿把刚刚的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人幼儿跟着一起做。 四：飞船着陆在了我们高邮的体育馆让幼儿站在小凳子后面请幼儿说一说在体育馆看到了什么跑步，举哑铃？让幼儿用动作表示出来。 老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，

7、听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作 五：玩耍地球人找机器人做挚友 1放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作地球人，机器人的动作不一样，音乐一停，地球人去找一个机器人做挚友找到挚友后要手对手 2再请一个地球人幼儿教机器人两个动作游泳，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人机器人变成了地球人，玩耍接着进行 六：活动结束 听着音乐用机器人的方式和客人老师再见。 第三篇：幼儿园大班音乐活动教案机器人及教学反思 大班音乐活动教案机器人含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能大胆合作创编，体验玩耍的愉悦，学习机

8、器人走路、跳舞的姿态手、脚伸直，动作僵硬，培育节奏感，学习遵守玩耍规则，快来看看幼儿园大班音乐活动机器人含反思教案吧。 活动目标： 1、学习机器人走路、跳舞的姿态手、脚伸直，动作僵硬，培育节奏感。 2、能大胆合作创编，体验玩耍的愉悦。 3、学习遵守玩耍规则。 4、有感情地学唱歌曲。 5、情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动准备： 1、机器人的玩具及图片。 2、活动前了解有关机器人的基础学问。 3、录音机、磁带。 活动过程： 一、听乐曲、做动作。 1、幼儿听乐曲，熟识乐曲的旋律。 2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。 二、创编动作，讲规则。 1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。

9、 2、确定幼儿创编活动的状况 3、告知幼儿音乐玩耍的规则。 三、明规则、做玩耍 1、老师担当“管理员，与幼儿一起玩耍一遍。 2、幼儿拖选一名同伴担当“管理员，玩耍进行一遍。 3、引导幼儿评价玩耍的状况后，玩耍接着进行。 教学反思： 我觉察小挚友对机器人的概念很局限，认为机器人都是机械身体，走路很慢，长得很丑。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的爱好。我在开课时，就让学生欣赏更种各样的机器人，例如：机器猫，阿拉雷在启发他们机器人功能时，则播放机器人竞赛：机器狗足球竞赛，机器人跳舞竞赛这样彻底打破了他们对机器人不好的印象，激发了他们的创作力。虽然能很好的开发学生的创新意识，但是许多画面对于孩子来

10、说还是比较困难和抽象的，学生在创作过程中老师不能四平八稳的指导，就使得有些底子差的孩子构图不是那么的好。但是从语文的角度而言，他虽然用画笔表现不出美丽而富有创意的画面，但是他可以通过语言表达出精彩的内容，这何尝不是另一种收获呢？这节美术课的重点目标是要培育学生丰富的想象实力和创作实力。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的爱好。 学生在欣赏完课件上各种功能的机器人之后，爱好都很深厚，我也努力地挖掘他们的想象力，让学生先是探讨：什么场合需要怎样功能的机器人，什么人群需要怎样功能的机器人。大家在热忱探讨完之后，我又请学生构思一下作业的创作构图，加上同学之间地互相建议和老师的相机提建议，这样子关心学

11、生脑海中形成大致的构图格局，便于大胆创作和想象添加。最终在作业展示环节，也请学生纷纷上台来向大家讲解并描述自己创作的好玩和新颖之处，顺便师生为他的作业提一些合适的建议供他作参考。 本文扩展阅读：机器人Robot是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是关心或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。 第四篇：大班音乐活动 大班音乐活动：雨中接妈妈 执教老师：夏兰兰 一、活动目标： 1.教幼儿学会唱歌曲，理解歌词内容，在反复倾听中感受歌曲的旋律。 2.通过视察图片，情景表演等方法理解并记忆歌词。

12、3.在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。 二、活动准备： 1、教学挂图、教学课件。 三、活动过程 一、起先部分 1.听音乐红苹果做律动。 2.播放课件，以谈话的方式引出课题。 “听，什么声音？看，那边走来了谁？这么大的雨，他要干什么？这节课我们来学习歌曲雨中接妈妈。 3.发声练习 1=C2/423 4| 5-| 5 55 |5 55 | 5 43 2|1-| 橘子圆又圆，圆圆圆 圆圆 圆，橘子圆又圆 二、基本部分 1.老师范唱，让幼儿完好欣赏歌曲，然后回答下列问题： 1歌词里面说了谁？ 2歌曲是几拍子的？歌曲有几段？ 3刚刚发生了一件什么事？他做了什么事？ 2.老师范其次遍范唱歌曲，幼

13、儿记忆歌词。 3.引导领幼儿按节奏朗诵歌词。 节奏：| 0| 4.教幼儿整体朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清晰精确。告知幼儿这首歌曲是说唱形式的，说的部分要跟随节奏并吐字清楚。 5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。 6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导说唱部分。 7.老师带着幼儿完好的演唱歌曲。 8.幼儿引导幼儿以情带声的演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。 9.老师带着幼儿有感情的演唱歌曲。 三、结束部分 1.小结学习状况，对幼儿进行思品教化。 2.幼儿听音乐出活动室。 第五篇：幼儿园大班音乐活动教案爱跳舞的机器人 大班音乐活动教案爱跳舞的机器人适用

14、于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能大胆创编机器人舞蹈的动作并随乐表演，熟识音乐旋律，感知机器人动作断顿的特点，体验仿照、创编与表演舞蹈的快乐，快来看看幼儿园大班音乐活动爱跳舞的机器人教案吧。 1.熟识音乐旋律，感知机器人动作断顿的特点。 2.能大胆创编机器人舞蹈的动作并随乐表演。 3.体验仿照、创编与表演舞蹈的快乐。 4.熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 5.认真倾听并主动参与歌颂活动。 白板课件、视频、音乐 一、出示机器人图片，产生爱好。 1.利用聚光灯出示机器人局部图片。 师：猜猜，谁来了？ 师：你见过的机器人是什么样的？ 二、欣赏音乐，感受音乐的节奏与风格。 师：细致听一听你会

15、觉察什么？ 三、观看视频，视察、仿照、表现机器人的动作特点。 1.视察机器人的动作特点。 师：机器人是怎样跳的？ 小结：机器人跳舞是一顿一顿的。 2仿照机器人动作特点。 3表现机器人的动作特点。 师：假如你是机器人，你会做什么动作？ 四、根据音乐，创编机器人舞蹈。 1.根据第一段音乐，创编动作，并用图谱记录。 师：这么多的动作，哪一个适合表现第一段的音乐呢？ 2.根据其次段的音乐，创编动作，并用图谱记录。 师：音量大的时候适合做什么样的动作？变小后会有什么转变？ 3复制第一段图谱，完成图谱创作。 4看图谱完好练习自编舞蹈。 五、表演机器人舞蹈。 本文扩展阅读：机器人是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是关心或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。