2019九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学随堂练习.doc

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1、1第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界课题课题 2 2 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学 第 1 课时 对蜡烛及其燃烧的探究 1下列化学学习的特点一般不通过实验探究来进行的是( ) A关注物质的用途 B关注物质的变化 C关注物质的性质 D关注物质变化的过程和现象 2小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是( ) A反复实验，并观察是否有相同现象 B认为与本次实验无关，不予理睬 C查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D向老师请教生成黑色物质的原因 3在“对蜡烛及其燃烧的探究实验”中，属于化学变化的是( ) A燃烧过程中蜡烛熔化 B产物水蒸气凝

2、结成小水珠 C二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 D蜡烛熄灭产生的白烟在空气中扩散 4在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会_ _ 。 结论：石蜡的密度比水_ _，不溶于水。 (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是_ _、_ _、_ _。把一根火柴梗放在 蜡烛的火焰上(如图)，约 1 s 后取出，可以看到在_ _处(填字母)的火柴梗最先碳化。结论：蜡烛火焰的_ _温度最高。 (3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_ _，片刻后取下烧杯，迅速向烧 杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现_ _ 。 结论：蜡烛燃烧

3、以后的生成物是_ _。5以下是观察水的三态变化的探究活动步骤，其中没有体现化学学习特点的是( ) A常温下，观察水的颜色和状态 B用托盘天平称量一杯水的质量 C将水放入冰箱中冷冻，观察水的状态 D将壶中的水煮沸后在上方放一块干冷玻璃片，观察现象 6小明同学在探究蜡烛及其燃烧的实验中，做了一个有趣的“母子火焰”实验，在燃着的焰 心上插一根导管，在另一端导管口点燃产生“子火焰” ，据此实验，下列有关分析正确的是( )A子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 2B这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较高 C要使该实验成功，导管不宜过长 D导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 7在点燃蜡烛时，小红发

4、现有一根粘有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你跟小 红一起探究，并回答相关问题。 【提出问题】食盐是否能延长蜡烛燃烧的时间？ 【猜想假设】一定量的食盐可延长蜡烛燃烧的时间。 【实验探究】探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。 【实验方案】取 6 支相同的蜡烛。在其中 5 支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另一支作对 照实验，分别测定它们的燃烧时间。 【实验结果】食盐质量/g00.10.50.70.91.0 燃烧时间/分钟101518232527 燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭【实验结论】从所得实验结果可初步分析出两点结论： (1)_ _ 。 (2)_ _ _。 【实验反思】 (1

5、)此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如：_ _ _ (至少写出一点)。 (2)你认为此实验结果有什么实际应用价值？参考答案1A 2B 3C 4 (1)浮于水面上 小 (2) 外焰 内焰 焰心 a 外焰 (3) 水雾 澄清的石灰水变浑浊 水和二氧化碳 5B 6C 7 【实验结论】(1) 食盐可以延长蜡烛燃烧的时间 。 (2) 所加食盐并非越多越好，从此次实验来看加入 0.7 g 时效果最好 。 【实验反思】 (1) 必须进行三次实验取其平均值(或其他物质能否延长蜡烛燃烧的时间) (2)建议蜡烛厂家在蜡芯周围加少量食盐，能延长蜡烛的燃烧时间，从而节约石蜡。第第 2 2 课时课时 对人体吸入的

6、空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1某同学在科普书上看到，淀粉遇碘会变为蓝色。他在做此家庭小实验时，向热的大米粥中 加入碘酒，发现并未变蓝色。面对此“异常”现象，他不应该采取的做法是( ) A认为自己做错了，继续做其他实验 B查找相关资料，探究原因3C反复实验，并观察是否有相同现象 D向老师请教 2郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳气体。 就这一过程而言，属于科学探究环节中的( ) A建立假设 B收集证据 C设计实验 D得出结论 3将燃着的火柴分别插入如图所示的甲、乙两个集气瓶中，出现的现象是( )A甲熄灭，乙变旺 B甲变旺，乙熄灭

7、 C甲、乙都变旺 D甲、乙都熄灭 4某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含 量的不同，其主要操作步骤如图所示。(1)图 a 中收集到了一瓶人呼出的气体，请你简述收集方法：_ _ 。 (2)如图 b 所示的实验中，呼出的气体使澄清石灰水出现的浑浊较多，证明呼出的气体中二氧 化碳的含量比空气中二氧化碳的含量_ _ (填“高”或“低”)。 (3)进行图 c 所示的实验，呼出的气体使燃着的木条_ _，燃着的木条在空气中能够_ _，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量_ _(填“高”或“低”)。 (4)如图 d 所示，对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的

8、玻璃片上的水雾多，证明呼出气 体中水的含量比空气中水的含量_ _(填“高”或“低”)。 5某实验测出的人的呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：气体 吸入气体 呼出气体X78%75%Y21%15%CO20.03%3.68%H2O0.06%5.44% 其他0.91%0.88% (1)请你判断(填物质名称)： X 是_ _，Y 是_ _。 (2)参与人体新陈代谢而消耗的气体是_ _(填物质名称)。 (3)要证明呼出的气体中含有水蒸气，你的实验方法是_ _ 。4(4)X 气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出气体中体积分数却减少，原因是_ _。 6小明同学根据二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊的原

9、理，运用图示装置探究“人体吸 入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量多少” 。请你依照下列探究方案，积极参与，仔细观察并记 录现象，完成实验报告。方案与操作观察与记录结论与分析将澄清的石灰水倒入集气瓶(用量约占容积的 )，并用插1 2有两根玻璃管的橡胶塞塞紧 瓶口将装置静置约 30 s无明显的现象说明空气中二氧化碳的含量 较少用嘴对 B 管均匀呼气约 30 s澄清石灰水变浑浊说明呼出的气体中含有较多 的二氧化碳参考答案参考答案 1A 2C3B 4 (1)向盛满水倒立在水槽中的集气瓶缓缓吹气，直到水全部排出，盖上正放 。(2) 高 (3) 熄灭 燃烧 高 (4) 高 5 (1) 氮气 氧气 (2) 氧气 (3) 对着一片干燥的玻璃片呼气，玻璃片上出现水雾 (4) 主要由于二氧化碳和水蒸气的含量增加引起的_ 6无明显的现象 说明空气中二氧化碳的含量较少 澄清石灰水变浑浊 说明呼出的气体中含有较多的二氧化碳