2023年部编版一年级学习准备期教案.docx

《2023年部编版一年级学习准备期教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年部编版一年级学习准备期教案.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年部编版一年级学习准备期教案 第一篇：部编版一年级学习准备期教案 学习准备期我是中国人 1.能按要求听读句子“我是中国人和儿歌国旗多美丽，初步了解正确的 读书姿态。 2.视察图画，初步了解我国是一个多民族的国家，相识五星红旗。 3.能在老师的指导下勾画中国地图的轮廓，能在地图中找到北京和上海的位置； 初步了解正确的执笔姿态。 4.感受作为中国人的傲慢，产生爱祖国、爱家乡的情感。 5.在“传声筒、“找不同、“送礼物三个玩耍活动中，做到认真听、用心记、细致看、大胆说。 1能按要求听读句子“我是中国人，初步了解我国是一个多民族的国家。2感受作为中国人的傲慢，产生爱祖国、爱家乡的情感。 1器材

2、：击鼓传花用的花、鼓和卡片 2ppt课件 三课时 第一课时 1.能按要求听读句子“我是中国人，初步了解正确的读书姿态。2.能在老师的指导下视察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。3.感受作为中国人的傲慢，产生对祖国的酷爱之情。 4.了解语文课堂中倾听、发言的基本要求，产生学习语文的爱好。 一、图片导入，引出学习准备期主题 1.视察课文插图，说说图上的小挚友都背着什么，心情怎么样。2.引出学习准备期主题“我上学了，沟通成为一名小学生的感受。要求学生 沟通前，先举手。 二、视察图片，了解56个民族 1.接着视察图片，和同桌一起探讨：图上小挚友们穿的衣服为什么不一样。2.指名重复老师刚刚提出的问题

3、。 3.老师讲解：我国是一个多民族的国家，一共有56个民族。图上的这些小挚友 就分别来自56个民族，大家快乐地团聚在一起。 4.借助短片，了解几个民族的风俗习惯和服饰特点，知道虽然民族不一样，但 我们都是中国人。 三、读课文 1.听老师指读ppt上的句子“我是中国人，要求：师指读到哪里，眼睛看到哪里。2.老师读句子，生跟读，要求跟读时，先认真倾听，再仿照老师正确朗读。3.读句子“我是中国人。 四、激发情感，总结所学 1.欣赏歌曲大中国，借助图片进一步了解中国。2.玩耍：看图猜民族。图上是各民族风俗或服装3.齐读句子：我是中国人。 4.老师总结： 小挚友们，今日是第一堂语文课，我们学会了读句子“

4、我是中国人，知道了中国是一个多民族的国家，还知道了在课堂上怎样听读句子，怎样举手发言和认真倾听。盼望大家能宠爱上语文课，还能把学习的好习惯带到以后的每节课中。 其次课时 1.能按要求听读儿歌国旗多美丽。 2.相识五星红旗，知道它是中国的国旗，进一步感受作为中国人的傲慢。3.能在老师的指导下勾画中国地图的轮廓，能在地图中找到北京和上海的位置，产生爱祖国、爱家乡的情感；初步了解正确的执笔姿态。 一、复习回顾，导入新课 1.出示课文插图和句子“我是中国人，各种形式朗读句子。 2.播放天安门广场升旗仪式视频，边看边想：天安门广场上，解放军叔叔在干 什么？ 3.指名沟通，再次提示，回答下列问题时，先举手

5、。 二、相识国旗，听读儿歌 1.欣赏儿歌国旗多美丽。认真听，说说从儿歌中听到了些什么2.沟通。1相识国旗，知道国旗的底色是红色，上面有五颗黄色的星星，一颗大，四颗小。 2知道升国旗时要立正向国旗敬注目礼，以此表达自己对国旗的敬重，对祖 国妈妈的酷爱。3.跟读儿歌。 1认真听老师读儿歌，老师读到哪里，眼睛看到哪里。2跟读儿歌。3齐读儿歌。 三、了解国旗，学唱歌曲 1.沟通：在哪些地方看到过国旗。 2.播放视频：中国运动员夺冠，国旗在奥运赛场升起。知道国旗是一个国家的 象征，感受作为一个中国人的傲慢。3.欣赏歌曲国旗多美丽。 四、勾画地图，学习执笔 1.出示中国地图，说说中国的地图像什么。 2.玩

6、耍：找地图。出示几幅各国地图，学生找中国地图。3.在地图中找到北京和上海的位置。4.在老师的指导下勾画中国地图的轮廓。 1学习如何握笔，知道写字时要做到手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。 2老师巡察并刚好订正学生错误的写字姿态。3勾画中国地图的轮廓。 五、了解标记性建筑 1.玩耍：跟着地图去旅行 ppt演示：小火车在地图上开起来，相识具有代表性的建筑：北京的天安门、故宫、长城，上海的东方明珠电视塔、西安的兵马俑 2.总结： 小挚友们，今日这节课我们相识了五星红旗，会读、会唱儿歌国旗多美丽，还学会了怎样握笔。以后的语文课，我们还要用上手中的笔写一写、画一画呢！ 第三课时 1.听老师讲解玩

7、耍要求时，眼睛看着老师，不讲话、不插嘴。 2.在“传声筒、“找不同、“送礼物三个玩耍活动中，做到认真听、用心记、细致看、大胆说。 3.进一步感受作为中国人的傲慢，产生对祖国的酷爱之情。 一、复习儿歌，导入新课 1.借助图片，回顾上两节课所学内容。 2.老师介绍本节课学习内容：玩一玩三个好玩的玩耍，了解我们的祖国妈妈。 二、玩耍活动一 ：超级无敌传声筒 1.宣布玩耍规则，要求生认真听，眼睛看着老师，不讲话、不插嘴。2.指名上台示范玩耍的玩法。要求认真倾听别人说的话，用心记在心中，传话 时不加字，不漏字，不改字。3.全班分组玩玩耍。 4.为玩耍获胜组的同学敲小耳朵章。5.用各种形式读读传话的句子。

8、 传话的句子: 我是黄皮肤的中国娃。 我向五星红旗敬个礼。中国的首都是北京。上海有东方明珠电视塔。 三、玩耍活动二 ：火眼金睛找不同 1.老师宣布玩耍规则，再次提示生认真听，眼睛看老师，不讲话、不插嘴。2.出示第一幅图，图上有长城、天安门、五星红旗、中国地图、故宫、东方明 珠电视塔。生看图半分钟，记住图上有什么。 3.先后出示四幅图，生认真视察，说说图上少了什么。老师为找正确的同学敲 小眼睛章。 4.进行其次轮和第三轮的玩耍。其次轮出示的图为各学科的书，第三轮玩耍出 示的图为各类学习用品。 1.情境创设：小挚友们，再过二十多天就是十月一日，十月一日是祖国妈妈的 生日，你们想不想为祖国妈妈庆祝生

9、日呢？接下来我们就玩个好玩的玩耍，在玩耍中 给祖国妈妈献上生日礼物。 2.介绍玩耍规则，刚好表扬认真倾听的小挚友。 3.指导学生根据卡片上的图把话说完好，并为大胆上台说话的同学敲小嘴巴章。 五、老师小结 今日，小挚友们玩了三个好玩的玩耍，在玩玩耍的时候大家都能认真听、用心记、细致看、大胆说。通过这些玩耍，小挚友们还对祖国妈妈有了更多的了解。以后的语 文课，我们还能玩到更多好玩的玩耍，学到更多的学问和本领！ 学习准备期我是小学生 一、教材分析 我是小学生一课的内容是在前一学习内容“我是中国人基础上进一步推动的。书中呈现的内容不多，只有一首上学歌和简洁的配图。从这首上学歌折射的内容来看，一是要让学

10、生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换;二是从歌词中可以了解到，作为一名小学生的基本要求，以及从小树立“长大要为祖国立功劳的使命感。配的插图反映了小学生上学时高兴奋兴、朝气蓬勃的精神面貌，学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的快乐。 二、学情分析 刚刚入学的学生对自己是“小学生了，充溢了欣喜与期盼，那份激烈与快乐是人生又翻开新的一页的华蜜。一年级新生的留意力持续时间短，简洁分散，所以起先教学时，老师要接受多种方式方法,激发他们的学习主动性,使他们在爱好盎然中边玩边学,如唱一唱上学歌，跟着音乐律动等。用学生宠爱的学习方式进行学习，从而变更说教的意味，让他们自然地感受到做为一

11、名小学生的荣耀与快乐。 三、教学目标 1.视察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。 2.相识同桌、四周同学及老师，熟识教室，参观校内，感受同学的友爱、老师的亲切、校内的美丽。 3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。 四、教学重点、难点 教学重点：能够清楚、嘹亮地说清楚“我是XX学校一年级的小学生。 教学难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。 五、教学时间： 1课时 六、教学准备 1.歌曲上学歌，以及伴奏乐。 七、教学过程 (一)联系实际，启发谈话 1.老师清唱歌曲上学歌前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：早，早，早，你为什么背上小书包?

12、2.谈话沟通：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦!今日早晨来上学，你是怎么来的?你的心情是怎样的? (二)指导视察，读唱儿歌 1.说说图上画着什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么? 2.听老师朗读上学歌，想一想：在儿歌中，你听到了什么? 3.儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包?你会怎么回答小鸟呢? 4.从歌曲中，了解小学生的基本要求。 从上学歌里，你了解到做为一名小学生要怎么做? 重点朗读：“我去上学校，每天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。 5.听上学歌歌曲，听后沟通：你听了以后，觉得歌曲里的小挚友上学时的心情是怎样的? 6.学生跟着乐曲上学歌的伴奏，演唱上学歌

13、。 (三)实地走访，深度感受 1.过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。接下来，我们要相识班级、老师、同学。 2.(板书：我是小学生)相识同桌、四周同学及老师。听一听：听老师做自我介绍。问一问：同桌叫什么名字? 认一认：自己身边的同学分别叫什么名字? 说一说：“我是XX学校一年级的小学生。(同桌互说指名说)3.熟识教室，欣赏教室的环境布置。 说说：我们的教室怎么样? 4.师生参观校内。 参观完后，沟通：“我宠爱校内里的什么? 5.总结：庆贺大家成为一名荣耀的小学生，以后我们将在学校里学习各种学问，各种本领，健康快乐地成长。让我们华蜜地喊出：“我是XX学校一年级的小学生。 (四)

14、作业设计 1.正确地背诵上学歌给爸爸妈妈听。背完后，可以和爸爸妈妈一起唱。2.画一画自己美丽的学校。 学习准备期我爱学语文 一、教材分析 本课由三幅图画组成。 第一幅图是“读书。图画展示了一位女同学正在专心致志地读书。她的坐姿端正，双手很自然地拿着书，目光集中在书上。书直立略微向外倾斜，眼睛和书保持大约一尺的距离。 其次幅图是“写字。图上是一位男同学在认真地写字。男同学头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放在桌上，左手按住本子，右手执笔。这两幅图都在向学生展示正确的读书、写字姿态，学生可以通过看图仿照动作，并在日常的学习中加以驾驭，以养成良好的读书、写字习惯。需要留意的是，这两

15、幅图都是半身图，读书、写字时的下半身动作两脚放平于地面，学生无法看到，老师可以通过亲身示范，让学生领悟。 第三幅图是“讲故事 听故事。图上画着四位同学，他们在表演故事。从同学头上戴的头饰，可以推想，他们在表演西游记的故事。图上戴孙悟空头饰的同学在绘声绘色地讲故事，其他表演者在认真地听。讲故事、听故事是语文学习活动之一，也是深受学生宠爱的语文学习活动。此图可以关心学生初步了解语文课的学习内容和多种学习形式，从而感受到语文学习的生动好玩。 二、学情分析 学习正确的读书、写字姿态和执笔方法，对一年级学生来说是特殊重要的，它将与学生后续的学习亲热相关。所以起步阶段的学习、训练需要做到扎实、规范、到位，

16、严格要求学生，随时提示，刚好订正。由于学生刚刚入学，他们还没有脱离在幼儿园里逍遥自由的生活方式，上课或许会坐不住，坚持时间短，或许会觉得坐姿、写姿学习起来枯燥乏味，老师在教学时可以让学生在课堂上进行短频快的学习，又以反复训练加以跟进，多激励表扬坐姿、写姿好的学生。另外，坐姿和写姿的驾驭不是一蹴而就的，需要老师在长期的教学过程中不断地指导。故事，对于学生有着自然的吸引力。在课上，老师可以引导学生单独讲故事，也可以合作着讲故事，既熬炼学生的口头表达实力，也培育学生学习语文的自信念。通过这一活动，让学生把好的故事带到课堂上，让语文学习变得朝气盎然。 三、教学目标 1.了解语文学习的基本内容和意义。根

17、据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿态和正确的执笔方法。 2.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。 四、教学重点、难点 教学重点：能够初步驾驭正确的执笔方法、写字姿态和读书姿态，在平常写字读书中养成良好的习惯。 教学难点：在平常练习中能留意正确的执笔、写字姿态和读书姿态。 五、课时 2课时 六、教学准备 1.正确的执笔方法放大图。 2.课前布置学生每人准备一个大约3分钟左右的故事。 七、教学过程 “我爱学语文(第一课时)(一)导入新课 1.谈话：我们已经是一名小学生了，我们要起先小学学习生活。你知道，我们在语文课上会学哪些内容吗? 2.(出示：课文的书目)了解语文课要学习的识字、汉语拼音

18、、课文等内容，学会了认字、汉语拼音，我们就能读很多很多的书，成为一个博学的人。3.猜一猜：语文课上，我们会有哪些学习活动? 4.引导视察书中图画：在语文课上，他们分别在干什么?(了解语文活动读书、写字、讲故事 听故事。)(二)我爱读书 1.(出示：书中女生读书图)看着书中的图画，学一学书中女同学看书的姿态。2.学生自由学指名一生将读书姿态向全班展示评价读书姿态。3.老师重点讲解正确的读书姿态，强调眼睛要离书本大约一尺的距离。4.学生订正错误的读书姿态。 5.实际演练：打开书本，用正确的读书姿态，朗读上学歌。 (三)我爱写字 1.(出示：书中男生写字图)男生在干什么? 2.(出示：优秀的铅笔字作

19、品)学习正确的写字姿态。 欣赏优秀的铅笔字作品。了解好的字，离不开正确的写字姿态。 其次篇：一年级学习准备期综合活动教案版式 建设小学一年级学习准备期综合活动教案 我爱我家 执老师：甘慕怡 让一年级学生逐步学会有序的扫地、擦桌子和排桌椅,自觉完成劳动任务；主动为班集体出力；会运用教室里的设施，能为美化班级出一份力。 第一周 活动一：做个爱洁净的好学生 播放卡通片，让孩子知道怎样做个爱洁净的好学生； 提问：视频中的小挚友有什么爱洁净的表现呢？ 答：扫地、擦桌子和排桌椅。 师生示范：邀请同学示范扫地、擦桌子和排桌椅，提示学生劳动要留意平安，不喧闹。 活动二：让学生学会“主动 主动为班集体出力是一份

20、美德，提问：同学们觉得如何为班集体出力呢？你觉得自己能为我们大家做什么呢？ 答：学会关窗户，主动相识和疼惜教室设施，不乱图、乱画，不随地丢垃圾、 故事是每个小挚友都爱听的，我们可以利用故事情节进行正面教化，在课堂上可以起到形象生动的教化作用。通过教学引导学生学会自己扫地、擦桌子和排桌椅。在教学中同样也存在着很多问题，课程内容多，教学密度加重，稳固性不够。故准备根据教学中的缺失点进行下一步细化教学。 建设小学一年级学习准备期综合活动教案 我平安我快乐 执老师：甘慕怡 让学生学会 1、上下楼梯靠右行，人多时要谦让，拥挤时要避让； 2、课间在教室、走廊内不奔跑，做即平安又快乐的玩耍 3、能在课件坚守

21、岗位，刚好劝阻同伴的担忧全行为。 第一周 活动一：学会上、下楼梯靠右走 看图片、辨方向。 老师出示三张图片，学生看。 三张图片一样吗？让学生说出这三张图片的不同之处。 介绍三张图片的内容。 老师介绍三张图片的内容：分别是在公路上，在市场上，在学校里。 老师告知我们：靠右走行的重要性，引导学生懂得在学校里上、下楼梯靠右走的重要性以及不遵守规则的危害性。 带着学生在楼梯上练习。活动二：学会做文明学生 在课中学生应当怎么做？ 在课间学生应当怎么做？ 活动三：学生进行排队及上、下楼梯的练习 学生练习：进行做操前的集队上、下楼梯的练习。 老师巡察指导。 以小组为单位进行竞赛。 师生进行沟通：表扬文明好学

22、生，激励接着努力的学生。 本课在设计活动时，根据学生的年龄特点、爱好和需要组织教化活动，玩耍活动调动了学生的主动性，如把枯燥的练习在玩耍中得到贯彻，尽量接受多种形式来吸引学生的留意力，让他们在动手，做做玩玩的过程中进行学习。通过对学生的常规练习，使学生初步驾驭学会快速集队，做到静、齐、快；上、下楼梯靠右走，不争先；课间文明活动，不做危险玩耍；轻声慢语，轻步缓行，学做文明好少年的好习惯。学生在练习中基本驾驭了常规要领，同时刚好接受小红花来表扬学生，激励学生，让学生爱好盎然。在玩耍中进行这些常规训练，让学生有成就感，积发了学生的学习爱好。整节课效果不错。 第三篇：一年级数学学习准备期总结 一年级数

23、学学习准备期总结 金磊 在一年级数学学习准备期，主要以养成学生的学习习惯为主要任务，用老师的爱心与恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活。根据教材内容和一年级学生年龄特点，我着重培育以下几个方面的好习惯： 培育学生认真准备的习惯 在开学初对学生进行了具体的学习行为训练。如在第一周训练学生听见预备铃把数学书与文具盒摆放好，学习会找数学书，也知道要准备上课了，在上课之前，有2分钟准备时间，我训练学生念念数字儿歌和做做手指操，可以让学生静下心来进入上课的状态。训练学生上课发言挙手时，告知学生为什么上课发言要举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手安势，发言的体态及声音的凹凸。训练学

24、生翻书的本领，写完字后铅笔放法等细小的留意点，每一顶的训练我都刚好激励和表场，有时是口头，有时还嘉奖学生宠爱的彩色粘纸，学生的主动性很高，学生很快到达了老师训练要求。 二培育学生专心倾听的习惯 一年级学生好动、留意力不易集中，尤其是刚入学时，35分钟的课对于他们来说一时很不习惯，学生的留意力长期性较差。于是我就根据学生的情感转变刚好实行相应的措施。讲课充溢激情，语言要儿童化，指导学生认真倾听老师的讲课、提问。如老师讲话时，让学生眼睛随时随地跟着老师，并认真思索，作出主动的反应，并对学生所说，假如你没有认真听，老师话就会飞走了，再也没有了。再通过学生感爱好的故事和童话的情景，激发学生的爱好，如开

25、学第一节课我以森林学校开学为场景，画面中出现了大象博士、小熊、小猴等动物，小动物们背着书包兴致勃勃地走进秀丽的教室，小挚友的留意力被深深地吸引了，同学们数数的热忱高涨，一节课在小挚友的热情交谈中不知不觉地过去。其次是认真倾听同学的发言。一年级小挚友刚入学时最大的个弱点就是当别人发表看法时，不得如何认真倾听。有的一心想表现自己，有时学生为所欲为地看书，课堂的学习效率大打折扣，而且会滋长某些不良习的扩大。当这种信况出现时，我们就示意发言的同学停一下，并说：“还有几个小挚友没准备好呢！比比谁听得最认真！“他的说法跟你是不是一样，你有什么想法要说这样多次刚好的提示与沟通评价，学生能逐新养成认真倾听老师

26、和同学发言的好习惯了。 三培育学生细致观的习惯 一年级学生的留意随便性大，他们对自己感爱好的事物能集中留意，认真视察，而一些在他们看来乏味的学问则不免会心不在焉，针对学生的这些特点，在课堂上我们细心地指导他们参与学习，通过创设有效的学习情境来吸引学生的留意，培育学生良好的视察实力我们运用媒体，用色调丰富的画面引导学生细致视察，在课中经常这样对学生说：“你知道了什么“谁能有依次地把你觉察的告知大家？“你知道他現在讲的是什么？你能明白？你能再讲一遍吗？井接受竞赛的方法，对比中进一步激发学生参与视察、有序视察、细致视察的良好习惯，在教学中我充分利用好教材这一教学资源，引导学生养成看书、用书的好习惯，

27、一年级的学生因识字少，对书本中的文字及插图的理解实力差，这就要引领他们先看懂书。例如，在教学一年级“数一数时，教材供应了一幅情境图，引导学生视察图中都有些什么，让学生边指边说，并要求学生视察细致，利用课件的演示，在学生看清图意的前提下，再提出数一数的问题，让学生在图中圈一圈、连一连，感悟图中的物体有几个，可以用汉字和阿拉伯数字表示，也可以用圆片来表示。 四培育学生乐于表达的习惯 在培育学生倾听意识的同时，要激发学生“说的主动性。布鲁纳指出：“一旦儿童能使语言内化为相识工具，就比以前更能运用有效而灵敏的方式，将阅历和规律表达出来，并加以系统转换。“培育学生运用精确的数学语言表述思维过程和结果，既

28、可以使学问得到内化，又能促进思维的进展。如在教学“相识几个和第几个时，首先要让学生说一说图意，在明白图意的基础上想一想用数几说一句话，然后组织沟通。学生充分地说出一共有几个人在排队买冰淇淋，某个人排在第几，第几排的是哪一个，他前面有几个人，后面有几个人。在说的过程中，体会几个与第几个的不同含义。 五培育学生认真书写的习惯 认真书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习看法，养成认真负责的习惯有主动的意义。书写美观、工整是学生的基本功。一年级学生在做课堂作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的进展是必不行少的，所以我特别重视写数字的教学，我要

29、求严格统一，甚至字写多大，哪个字从哪里起笔先写什么，再写什么，都应提出具体要求。刚起先教写数字我觉察学生书写的基础差异很大，有些学生我一教，就能写的特殊秀丽，也有连握笔的姿态不对，要手把手教，自己独立写的时候又写不好了，特別有几个重读一年级的学生，字是会写了，但写的很不规范。我针对这些状况，我指导学生在田字格里写数字，然后在幻灯出示学生写得不好的数字，让学生找出写得不好的缘由，接着进行让学生自己写的字进行改良。我还进行写字竞赛，第一次竞赛挑出最好的展览，没有被选上的可以再写，写得好的还可以挑出展览，学生们主动性很高，没过多久，每个学生都能写出秀丽的字了。 每个孩子就是一个世界，虽然他们对学校生

30、活和学习适应的时间长短都有所不同，但通过一个月的细心引导、教化，学生的生活自理实力、学习纪律、学习习惯都有了明显的改善，学习的爱好也有所提高。但良好的学习习惯的养成不是一蹴而就的，所以在以后的教学中对学生的学习习惯还要严格要求，反复训练，并持之以恒。 第四篇：一年级学习准备期发言) 家长会 一、孩子入学前的状况： 孩子们在学龄前已形成了一些习惯，使得他们在课堂的倾听、语言的表达、专注的时间、行为的习惯等各个方面已经有了不同。 1、从幼儿园进入小学，这对孩子和家长来说都是一个重要的关口。许多家长为了让孩子更好地适应小学教化，已教会学生一些简洁的数学学问，或者也有部分学生参加了一些机构培训班的数学

31、学问学习，2、一年级新生刚入学不久，对小学生活既有簇新感，但又不习惯，因此一时难以适应。新颖多问，对一切新事物都感爱好。表现欲强、好胜心强、活泼好动，留意力保持时间短。据心理学探讨，在小学一年级阶段，孩子的自我意识自信念、自尊心、自我评价等进展速度最快，而且在这个阶段，孩子刚起先学习，惊慌担忧.很多小挚友对其父母的依靠性很强，从事某项活动的实力不象成人那样长期，简洁厌倦疲乏。 “零起点不等于“零准备。我认为一年级的学生还是应以培育良好学习习惯为主，让他们尽快适应小学的生活。有了好的习惯就像有了牢固的地基，那样我们的学生才能慢慢学会自己学习，这比先相识多少个字，会做多大数的计算有用的多。终归在小

32、学阶段，最重要的不是“考了多少分，而是“该怎么学习。学习习惯培育的最重要时期应在小学学习阶段，更应当渗透于一年级学习中。因为在小学阶段培育的学习习惯，可能会影响人的一辈子。因此，我们就更要抓住孩子刚入学的这段最正确时期，重视培育良好的学习习惯，在准备期中将习惯的培育与数学教学内容并进。 二、将“听、说、读、写、做的要求贯穿在准备期的数学学问教学中： 1、听的习惯 倾听也是学习。教化心理学家对人的一系列交往活动进行探讨，结果觉察在人们的各种交往方式中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。一连串的数据告知我们，人有约一半的时间在听，听是人们获得学问的主要途径之一。因此可以说，学会倾听是特

33、殊重要的。在课堂上要擅长倾听。这里的“听，包括两层意思：一是认真倾听老师的点拨、指导；二是要认真倾听同学的发言。在要求认真倾听其他同学回答下列问题中，细致想想他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议。所以，在学习的过程中，时时都应留意培育孩子倾听的习惯。包括家长在家和孩子沟通的时候也要留意孩子是否认真倾听。 在开学几周准备期教学中，我们会将“听的学习习惯的训练分别融入了课堂教学之中。如：在说一说中要求学生能够安静地听他人发言，不插嘴。分一分中能听懂老师所说的活动要求，并简洁复述。数一数中在认真听讲的基础上能复述老师的话语以及听着数中会确定听到的声音次数，并会用圆圈、数字或竖杠记录

34、下来。 2、说的习惯 儿童期是进展口语的最正确期，抓紧这个时期逐步形成良好的语言习惯，家长千万不要以为“说只在语文课上，数学课上的说其实就是反映了孩子的思维过程，当然一年级小挚友需要我们指导些“说的方法，在课上老师首先会引导学生把话说完好，更重要的是从生活语言向数学语言的转化。学会说：“我是这样想的、“我的想法和他不一样、“老师，我也想来说一说等语句。但是一节课的发言机会终归有限，所以老师也会通过“同桌说说、和好挚友说说、小组内说说等形式，增加语言熬炼的机会，有意识的培育学生运用规范的语言来表述，慢慢使其形成规范的数学语言。 家长可以做的是：孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗

35、？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也到达了稳固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今日学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习稳固的过程，熬炼孩子的口头表达实力 3、读的习惯 让孩子会看书，从书本上间接获得新知，良好的读的习惯必需从低年级抓起。这不仅仅是一个学习习惯的培育问题，同时也是教会孩子的学习方法、培育孩子数学学习实力的一个重要方面。在学校里我们会要求用小手点着老师读的地方，“指读可以使孩子把留意力集中到所学的学问上。长此以往的持之以恒，还能关心孩子尽快驾驭数学中涉及到的常用文字，对理解题意能起到主动的作用，所以阅读在数学学习中特殊重要。 4、写的习惯 低年级学生的书写习惯特殊

36、重要，书写不认真，会造成孩子在计算上的马虎，简洁看错数字和符号，所以我们在准备期的时候就会教会孩子怎么用尺、铅笔、橡皮、垫板，养成孩子良好的学习习惯，例如我们可以用儿歌的形式关心孩子学会用尺：“小手按着尺两端，笔尖沿着尺边走。良好的书写习惯不仅能提高作业的精确率，而且对端正学习看法，养成认真负责的习惯有着主动的意义。 5、做的习惯 在数学课中我们会经常进行学具的操作，学具操作得当，可以关心学生理解数学概念和解题思路，在课中我们平常会重视教具的示范作用，并指导孩子正确、规范地操作学具，如何轻拿、轻放，如何快速摆放、如何操作等。 我们在一年级新生准备期的习惯培育中，也为一年级学生订立了三步走的目标

37、： 1、学会做好课前准备，初步养成小学生应有的学习习惯； 2、能够养成基本的听说读写习惯； 3、逐步培育孩子上课专心听讲，能够独立思索、质疑问难，养成良好的合作学习习惯。一年级准备期的小学数学教学只是一个开端，是为了更好的进行后续教学。虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于一年级小学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要我们家校协作引导得法，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。 三、数学是一门规律性较强的学科，要想孩子爱上数学，就要培育孩子学习数学的爱好。 首先要留意多激励，少指责，让孩子获得胜利体验；二是让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，

38、剪一剪，激发孩子的学习爱好。 三、爱玩是孩 子的天性，在家的时候家长可以陪孩子玩玩耍，我们先不要告知小挚友们这是 学习数学，在起先玩之前，必需要说好一个玩耍规则。例如用人民币来算数，这是小朋最宠爱的一种玩耍啦！学会了也是生活中的一个小本领，由于年龄比 较小，出去买东西都很少接触到钱。我们给小挚友准备大小不等的面值，分成 两份，两个人一起玩，通过小玩具开一个模拟玩具商店，买卖玩具的玩耍，增 加小挚友在花钱和找钱的数字玩耍中感爱好，感受到数学来源于生活。 每个孩子就是一个世界，虽然他们对学校生活和学习适应的时间长短都有所不同，但我信任通过老师的爱心与恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习

39、生活。 第五篇：一年级学习准备期总结 2023学第一学期一年级入学准备工作总结 幼儿园的孩子以玩耍活动为主，而进入小学后则是以学习为主，每节课有35分钟，许多一年级新生都会感到不适应。为了使一年级学生尽快地适应小学学习生活，从本学年第一学期起，我们学校一年级入学初期设置了24周“学习准备期，放慢学习进度，着重关注学生学习爱好、学习习惯和行为习惯的养成，促进师生情感沟通。这是“以学生进展为本的先进教化理念在小学启蒙阶段的具体表达，也是对适龄入学的孩子认知规律及教化规律的有益探究。下面就来谈谈准备期的工作与总结: 一、召开新生家长会 学校的任何工作都离不开家长的支持与协作，为此，在9月1日新生报到

40、的当天，我就召开了“为了孩子，我们一起努力一年级新生家长会。在家长会上，作了学习准备期的说明，使家长明确了此次调整课程的缘由，了解到在新生入学初期将支配24周的“学习准备期。在这段时间，语文、数学、英语等各科的教学内容均发生了转变，进度放慢了、内容削减了。在准备期中，加强了小学与幼儿园的连接，变以往重“学问传播为重“爱好培育，让学生在活动、玩耍中顺当实现幼儿园到小学的平稳过渡，留意学生学习爱好和习惯培育。教学活动在学期之初已取消，取而代之的是趣味玩耍，通过儿歌学习和集体活动，让一年级学生感到成为小学生是很快乐的，并让他们从进小学课堂的第一天就宠爱学校，培育他们学习的爱好，养成良好的学习习惯。

41、二、习惯养成，留意微小环节 学习准备期，重在培育学生良好的学习习惯，激发学生的学习爱好，为进一步的学习打下扎实的基础。在这一个月的时间内，主要从以下四个方面培育学生的学习习惯。 1、学会听 认真听老师说话，不随便打断，能主动协作老师的话；专心听同学的发言，能初步推断正确与否，并能做恰当地订正或适当地补充；逐步养成边听边记的习惯。 2、学会说 发言先示意；表达时，口齿清楚，声音嘹亮，回答下列问题合理、完好；能按要求主动思索，主动表达自己的想法。 3、学会读 能按要求认读字词、指读课文，口齿清楚，声音嘹亮，不拖调。 4、学会写 驾驭正确的握笔姿态和写字姿态，书写规范，字迹端正，簿本整齐。培育学生的

42、学习习惯，主要通过以下三种举措： 1、运用口诀、儿歌、顺口溜或一些儿童化语言，简洁易懂，便于记忆，贴近学生。如，翻书时，师：小挚友，翻书啦！生：翻书啦！师：翻翻翻 翻到第_页。生：翻翻翻 翻到第_页。如，读书时，师：准备读书。生：左手压，右手点，小眼睛，看着书。 2、老师示范引导，优秀学生示范。如，在课堂上，老师讲课充溢激情，声音嘹亮。朗读时，进行范读，并指导朗读。请读得好的孩子领读。经常表扬几个听得认真的同学，树立典范。 3、以激励为主的评价。如，课堂上，师：表扬他！生：边拍手边说棒棒，你真棒！如，师：“你真是一个聪明的孩子！“你也说得很好，假如声音再大点就更棒了。等激励性语言。课后，通过“

43、你真棒、有进步、加油、读书认真、主动发言、老师宠爱你等小印章进行激励。 通过一个月的培育，学生的学习习惯明显有了较大的改善。表达在： 1、上课时能保持姿态坐端正，专心听老师说话，不随便打断，能听懂老师的话。 2、能做到发言先示意，不随便插话；上课举手发言的人数增加；回答下列问题比较完好。 3、朗读时，能做到声音嘹亮，整齐一样；驾驭了正确的指读姿态；学会了适当地停顿，大部分学生能做到精确流畅地朗读，朗读质量整体有所提高，顿读、拖调现象明显削减。 4、能驾驭正确的握笔姿态和写字姿态，能初步做到写字时一心一意。在接下来的教学中，要接着渗透学习习惯的培育，从微小环节入手，从缺乏入手，反复抓，抓反复，使

44、学生形成良好的学习习惯。 四、实施中的困惑 由于学生来自不同的家庭，有着不同的生活环境，家长的学历层次也参差不一，家长对孩子教化的重视程度也各不相同；他们来自不同的幼儿园，所驾驭的学问程度也不尽相同，所以在驾驭所学学问上差异较大。相同的学问点，有的学生没教就已经会了，有的学生课后补了好多次，仍驾驭不好，因此课堂上往往会顾此失彼，照看到了学有余力的学生，学习困难生跟不上；照看到了学习困难生，别的学生又思想分散了。 此外，入学准备期的学习任务相对简洁、轻松，学生情愿学，也学得快乐。可是，接下来的“读儿歌识字学拼音则感觉一下子难度增加，任务加重，学生很难应付，学习起来相对要吃力些。 五、今后的设想 今年的学习准备期结束了，但我们的工作还没有结束。我们要刚好地总结学习准备期的所得、所失，给明年的一年级老师留下值得学习借鉴的宝贵阅历。把兄弟学校胜利的阅历，供应给本校老师学习，不断提高我校老师的业务水平，为明年学习准备期的顺当开展打好坚实的基础。 民办志华小学 方历娟 2023年9月30日