2023年远程培训总结（精选）.docx

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1、2023年远程培训总结（精选） 第一篇：远程培训总结精选 远程培训总结 我于今年3月份有幸参加了远程培训学习，这是我第一次通过网络来学习的，这次培训对我来说真的太需要了，特别是新课改的学问。因此我在这次培训中特别投入，尽量多挤出时间反复看专家的视频和学习内容，并把它们下载下来留做日后接着学习。在这里我对主办方表示深深的谢意。下面将我的心得体会总结如下： 一、思想上的感悟 、此次学习是在网上学习，无论是学习课程内容还是提交作业、发贴等都需要有电脑方面的学问，同事们都请教我怎么登录学习，怎么发贴，关心他人，他们快乐也是我最大的快乐，让我感到我的业余爱好有用武之地了。在这种良好的气氛下学习，真是其乐

2、融融，充分展示了合作学习，共同成长的画面。另外，此次学习是远程性质学习，靠学习者自主自觉的学习。每天上线，查看留言，欣赏简报，拜读优秀文章，倾听专家讲座，身处这样的气氛中，你不能不激烈，你不能麻木不仁，我信任，这次远程教化培训激发了每一位参培学员的激情，我们辛苦，但我们享受着，我们收获着，我们充溢着，虽说牺牲了休息的时间，但我觉得物有所值，意犹未尽。因为我心中常记：活到老，学到老，学无止境。 2、在学习老师职业倦怠的心理调适后，使我正确相识了自己，学会释放，学会调整自己。 二、专业学问上的收获 1、老师教化观念的转变 老师的责任就是要让学生养成自觉的学习习惯，将学习转化为自觉的行为。我们面对的

3、是一个个活生生的个体，他们有自己的思想、思维和思索。我们必需摒弃过去的那种师道尊严的脑筋，蹲下身子，放下架子，要以同等的姿态和学生交挚友，要敬重他们，关爱他们，营造师生和谐的环境。我们才能向下实施我们的教学行为。所以，民主、同等、合作的师生关系是引起学生主动学习的前提，只有在这样的环境中，我们的课堂教学才是有效果的。另处，在这次学习中，我也收获了很多激励和感动。在我的作业或研修日志的留言里同行们激励的话语，让我更加明白：其实，老师是需要激励的，学生更是需要激励的，我们总是被这些发自内心的激励的声音所感动着，激励学生也是老师的职业道德的一种表现，我们每个老师都要加强。 2、加强了对备课的相识。

4、通过学习备课实务与技能和备好课教学设计，使我相识到“备课不等于“背课，老师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不行能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。处理好“预设和“生成之间的关系，预设要适度，要留有空间。过度的设计必定导致对教学的限制，导致对学生活动和进展的包办、强制干预。在教学过程中，则应关注学情，精确把握“生成，拓展学生思维空间。重视老师的其次次备课“课后备课。必需尽可能地征求学生的看法，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面进展服务。 3、通过学习新课程理念下的创新教学设计，使我相识到进行教学设计是老师从事任教的 “看家本

5、领，数学教学设计的过程，既是教学内容分析、学情分析的过程，也是数学教学目标分析的过程；既是教学策略设计的过程，也是教学过程的设计过程，同时也要关注教学反思的问题。因此，我在今后的教学中要加强数学教学设计的探讨，主动提高自己的数学教学设计实力。 总之，通过接着教化老师远程培训的学习，使我相识到老师要加强自身的素养培育，最重要的就是要学有所长，还要有过硬的专业学问，要学会取长补短，加强与同事们沟通和沟通，在工作中认真负责，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的老师专业进展学习中，不断的积累阅历，完善自我，超越自我。 其次篇：远程培训总结 远程培训总结 今年接着教化学习打破了以往学习的模式，接受网络

6、学习的方式，既便捷又随时随地可以学习；既让我学习了很多新的理念，扩展了自己的学问，开阔眼界，提升了自身的专业实力，又让我领会了名家风采，共享了同伴收获中的快乐；既让我重新谛视自己，自我反思，又完善了自己。 一、参加远程培训学习，网络课程内容丰富，学习方式多样，给了我很多的选择。此次的老师远程培训学习，内容包括通识和课程两大内容，在每个讲座后都设有专题作业，我们可以一边听讲，一边用三言两语写下自己的感悟和体会，当然还可以在“教学设计反思日志“培训感言处记录下自己的学习体会和思索；另外，此次远程培训学习还给我们供应了很大的学习沟通平台，比方我们可以把自己听课后的思索或平常教学中的困惑与同行们一起沟

7、通探讨。通过这些丰富多彩的学习，从理论上我学习到了“教化科研选题等；从专业课上我学到了“初小学生作文教学的改进之道等。我感到通过这些方式的学习，我的学问结构又得到了一次升级，仿佛电脑中的软件又更新了一次。 二、参加远程培训学习，使我更新了教化教学理念。教化教学理念也要与时俱进，这是我思想上的最大转变。“授人以鱼，不如授人以渔正是远程培训的教化教学理念，传统的“以老师为中心的教学模式，已不能适应新课程“自主、合作、探究的学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身进展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的理念所取

8、代。老师应适应时代的进展，做好自己的角色定位，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进初中语文教与学的改革深化。 三、参加远程培训学习，给我创建了自由沟通合作的空间。在“远程培训的学习中，可以形成资源共享。我们有很多不懂的东西，在这个平台上可以互动沟通，可以发表自己的见解和主见，俗话说：“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。我们可以取长补短，互助共赢。在这个平台上由于学习的人多，大家互相关心，合作学习，共同探究，所以学到的东西是很多人在高校里所学不到的，更是在以往的接着教化中难以学到的。可以说，这是一个任何特地学校或者任何自学自修的学习途径所无法比拟的好平台。通过这次远程培训，我

9、彻底打开了固步自封的思想，充分利用自己工作之余时间，在网络平台和学友们、同事们共同探讨，沟通共享，获得大量的信息，共同解除困惑，使大家的理论学问和实践实力得以提高。 四、参加远程培训学习，是促进我专业成长和进展的难得的机遇。通过培训，夯实了我的专业学问基础。鲜活的教学案例，生动活泼的情景素材，丰富了我的专业学问，提高了我的业务水平，开阔了我的视野。专家们用渊博的文化学问旁征博引地给我们讲解并描述了深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发，使自己的教学理念到达更高的理论水平层次，提高我的专业素养。在今后的教学探讨工作中我要把学习理论学问摆在首位，在具体工作中用专家、名师理论学问讲座指导教学探讨

10、工作并转化为自己的实力。 五、参加远程培训学习，使我树立完善终身学习的思想。我国古代儒家的精典著作礼记学记中写道：“是故学然后知缺乏古人尚且有如此的相识，更何况我们今人呢？特别是身处第一线的老师，更不行一日不学。我们要围围着自身的专业去学习，学习本专业的学问体系，“学高为师，德高为范这是千百年来不变的真理。过去我们也进行过接着教化。然而由于没有明确的专业导向，在学习的过程中不得不盲目地抄一些笔记和做一些作业之类的东西来应付了，那样的学习收效甚微。今日有了“远程培训这个平台，可以让我们自主选择时间和地点进行学习，它不受时间和空间的限制，不受智力和年龄的限制，不受爱好爱好的限制，更不受经费的限制。

11、 感谢远程培训！让我深深牢记老师的责任，为胜任新时期的重任，将不断学习、思索、不断提升。 六年级探讨性学习支配 为了落实课程改革对学习方式转变的要求，提高综合实践实力，全面推动我校的探讨性学习课程的实施，六年级将严格依据教化局的通知精神，特制定本学期探讨性学习支配如下： 一、实施对象及内容 1、实施对象：六年级全体学生 2、活动内容：以“快乐的休闲生活和“防灾和减灾大行动为主题，针对学生的年龄特点，驻足本校实际，主动开展了解学生休闲生活和与防灾减灾有关的社会调查、社区服务与社会实践、劳动与技术训练等综合实践活动，引导学生在“做“考察“试验“探究“设计“制作“想象 “反思“体验等一系列活动中，全

12、面了解学生休闲生活和驾驭相关防灾减灾学问和科学探究技能。 二、活动目标 全面了解和驾驭相关的学问和科学探究技能，驾驭相关探讨实践技能，提高综合实践活动课程的管理和设计实力。 三、具体措施 1、前期动员阶段月 日 月 日 1组织本组语文老师会议，教研组长细心讲解活动的重要意义，让语文老师提高相识，加强对学生和家长的指导，全力搞好本学期的探讨性学习活动。 2多与家长沟通，做好家长的动员和培训工作，充分发挥好家长对本次活动的指导作用，确保活动质量。 2、准备阶段月 日 月 日学生根据自己的爱好爱好与本班同学自愿结组，商定确定要探讨的课题，制定小组支配并进行初步的查阅资料。 3、实施阶段月 日 月 日

13、 1在组长的带着下，依据支配进行材料的收集和整理，并形成初步的探讨结果。 2班主任老师组织学生进行探讨成果的初步汇报，并从资料整理主体是否突出和充溢、汇报形式等角度进行具体的指导，完善探讨的结果。 4、汇报阶段(月 日 月 日) 1结合班主任点拨，在小组长的指导下对自己的探讨结果进行进行完善，做好汇报的准备。 211月15日快乐的休闲生活汇报展示会，12月15日防灾减灾大行动汇报展示会。 3成果展示形式多样，各学习小组结合本组主题自行设计。4年级进行本学期探讨性学习的展示活动，并对优秀小组和指导老师进行表奖。 竞赛后的感言 各位领导、老师，大家好。今日坐在这里，最想表达的就是对学校，对大家的感

14、谢。虽然是我个人出去竞赛，但是我没有孤军作战，而是带着集体的才智和力气去赛场上打拼。当我遇到困难时，大家向我伸出救济之手，当我没底气的时候，大家静默地激励我。当我劳碌的时候，领导和老师们为我解除后顾之忧。所以我的胜利离不开学校和大家伙，请允许我真诚地说一声感谢！ 如今教化局的活动越来越多，我简洁说一下自己的参赛的阅历。盼望能给大家一些启示： 1、相识自己 为了准备这次竞赛，我曾经受过病，神经性头疼，什么也干不了了，不得不停下来看病。我也恨过自己，干嘛这么辛苦。可话说回来，这活能推了吗？不能！因为这不仅仅是个人的事，而是代表学校、教化局、廊坊去征战，轻言的放弃是坚决不允许的。调整好自己的心态，调

15、理好身体，接着准备，因为自己的实力很弱，即使拿不到好成果，也不能让自己缺憾。所以开学后，每晚我只睡五个多小时，利用最静的空间，高效学习。 2、平和心态 大家都知道，人外有人，天外有天，从廊坊走向省里竞赛，历程艰辛，而且不占优势。所以参赛前我给自己确定的目标是：重在参与。五项中，哪项强，就要发挥极致，哪项差，从哪些微小环节可以弥补，尽力去做。这样平和的心态，把我自己应有的水平发挥了出来。 以上是我不成熟的想法和做法，说得不对的地方，请大家多多见谅。假如以后谁有什么需要找到我，我也会尽自己所能！感谢大家！ 高效课堂之我见 霍路 高效课堂急需解决的问题： 1、小组长组织实力的培育 由于班容量大，建立

16、了16个学习小组，组长的实力差异很大，这就影响了小组在规定时间内的学习效率。在展示环节中，每次支配学习任务的时候，小组长首先明确任务，然后确定怎样领着组员学习，探讨，沟通，补充。从这点看，各个小组长的实力很需要互相影响，取长补短。 2、展示环节要有的放矢 对于高年级的课文学习，一般接受两课时，在第1课时的学习中，可以完全放手；在其次课时，研读课文时，还要表达扶放的原则。学生经过懒散的假期，学习状态不佳，而且学习课文的方法渐忘了，遇到重点句、段不知怎样去学；组长的实力有差异，小组内的学习又缺乏组织实力，致使小组沟通环节的学习效率流失。所以研读课文时，先以全班沟通代替小组沟通，领着组长沟通，探讨，

17、补充，形成实力，再放手还原成小组沟通，再做展示，可能课堂效率会高些。小组创建在实际操作的方法： 我班共72人，分成16个小组及8个对子组，然后依据成果单的排名，分出各组的1、2、3、4号，以座位就近结组，这样就保证了各组的学习实力相差不大。难度大的由组长来展示，简洁些的可以3、4号来展示，这样也保证了各组竞争的最大公允性。 加强组内组长对组员的量化积分，和各小组间的评比，保证小组学习有效开展。 第三篇：远程培训总结 初中思想品德课远程培训学习总结 初中思品课程远程研修培训就要结束了，因为有了这次研修学习，我们过得很充溢，很精彩，收获多多。因为这次远程研修，我们体验了一次全新的现代网络生活。 这

18、是我参加过的其次次远程研修，令人感到深刻难忘。在这次远程中，我受益匪浅。通过学习，我对新课程改革的理念有了更进一步的相识；通过参与在线研讨和沟通，我领会到了远程研修的魅力，有幸倾听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我熬炼了表达，增长了个人才智；通过阅读课程内容，我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最终，通过撰写提交研修总结心得，思想和相识又得到了进一步的升华。先总结如下： 一、树立正确的教化思想 现代化教化对老师的要求已远远超出“传道、授业、解惑的教学模式，而是要做学生的领路人。俗话说，“授人以鱼，不如授之以渔。我们老师要做的一项最重要的工作就是教会学生如何学习，而不是

19、简洁的灌输学问。因为将来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。老师要传授学生学习的方法，让他们自主驾驭学问，只有这样，才能让他们终身受用。 而且现代的师生关系也远远超出了传统意义上的教化者和被教化者的关系，师生之间应当互相敬重、理解、信任、合作，师生关系是一种互相教化、互相感染、教学相长的关系。因此，在教学过程中，我努力地探究教学规律，钻研教材，关心学生们建立起了自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式。俗话说：学习有法，但无定法。因此我还留意学生好的学习方法和学习习惯的培育和形成，让他们总结性的创建和运用适合自己学习特点的学习方法。 二、立足教材，努力提高课堂教学效果 教学工作可以说

20、是一项常做常新，永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的转变。虽然七年级的教材我已经上过好几年了，八年级也已经是其次次上了，但是在备课、教学过程中还是觉察一些新的问题，得到一些新的启发与阅历，因此我在教学中先读教材，对教材作深化细致的钻研，精确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，争取把每一节课都当做第一次来上。 给学生一碗水，自己必需拥有一桶水。所以我一有时间就坚持自学。主动学电脑，不断地娴熟、拓展自己的电脑学问，坚持用先进的多媒体给学生上精彩的课，提高他们的学习爱好。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激

21、发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 三、主动参加学校的教科研活动,促进自身水平的提高 反思本学期的工作，我对于思想品德课程相关的理论书籍读得还太少，还要不断提高自身修养和素养，给自己不断充电；对差生在情感上关注的不够，没能为其树立学习的自信念，在方法培育上没教给适合其正确的方法，导致差生转化工作没做好；在课堂气氛上要留意对学生做到收放自如，不能让学生过于活跃，否则不利于限制课堂纪律，进而影响学习的效果。但是，这次研修时间紧，内容多，任务重，操作程序困

22、难，给宽阔的研修学员带来了确定的困难，让我们繁忙的工作更加繁忙，盼望今后能在时间上、内容上、操作上能更利于我们的工作！ 第四篇：远程培训总结 培训总结 回首这6天的学习阅历，虽然又忙又累，但心里感到无比的充溢。通过这几天的学习，我对新课程教改下的教研工作有了全新的相识，现浅谈一下自己的一点儿心得： 一、使我重新相识了自己的职责。 教研员的基本职能是：教化教学探讨、课程教学管理、课程资源开发建设、试验与阅历推广、教学指导与教学服务。在新课程改革的今日，我们要摆正自己的位置，教研员不再只是课程的管理者、指导者、服务者，而且还是课程的建设者、开发者、创建者。要做一名合格的教研员，就不能满意于自己的一

23、桶水，更要成为“长流水，长流常新，永无止境。要有甘为做绿叶，为他人做嫁衣的牺牲精神。 二、使我对专业的听评课有了新的相识。 当前的听评课照旧存在着诸多问题，通过学习，我明确了存在的问题可以归结为“三无无合作、无证据、无探讨。这样的听评课，参与者的收获甚微，然而老师对此，时间消耗却不少。久而久之，听评课就成了老师填充听课记录本的任务，失去了它原有的意义。所以今日的专题：走向专业的听评课，令我耳目一新，再加上作业的完成，我觉得依据这个模式再去听评课，效果确定有很大的改观。 三、使我对网络教研有了新的相识。 有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻。在学习过程中多方沟通，互通有无也是一种很好的学习方式。

24、平常我们面对面的沟通机会很少，出门学习，一学期也就两三次，可以说是各人闭门造车，远程网络不仅为教研员供应了学习、沟通的平台，也为老师供应了多种网上沟通的方式，除了自学之外，尽可以与同行、老师之间沟通。多与同行沟通学习心得和体会，不仅能开阔视野，也能学习他人胜利的教研阅历，增加自己的教研实力。 培训是短暂的，但意义是深远的，它不仅使我们教研员对自己的工作有了全新的相识，同时也锤炼了我们教研员的专业素养，拓宽了我们的学问视野，关心我们找到了自身的缺乏，为我们今后的专业成长打下了坚实的基矗2023年山东省小学老师第3批远程研修起先了，自己有幸参加语文远程研修，当然感觉时间紧，也很累，但是收获很大。通

25、过这两天的学习，我对新课程有了全新的熟识，浅谈一下自己的一点儿心得： 一、使我重新熟识了自己的责任，树立了科学的教化观。 实施现代远程教化的老师不仅是照亮别人的“烛炬，更是不断充电的“长明灯。在新课程改革的今日，我们利用现代教化资源，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创建者，变更了传统的授业、解惑的角色。 老师要给学生一碗水，不能满意于自己的一桶水，更要成为“长流水，长流常新，永无止境，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。百度影音因此，我们要认清自己肩负的历史使命，树立崇高的职业道德信念，为祖国培育出全面素养的创新人材。 二、使我对自

26、己的教学水平和科研水平有了新的熟识.。 通过学习，首先使我熟识到了自己的教学水平间隔名优老师还有很大差异。我当然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析，利用所学理论往备课、备学生，往认 真讲课，往探讨课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四特别钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间往体会，多一些时间进展其他方面的素养。 培训总结 经过十天研修的洗礼，我的收获特殊多，今日当我再次细细回顾研修的始终，心中的那份感觉照旧如此深刻，只要提及研修相关的人和事，心中就会溢满别样的华蜜。假如要我用什么词汇来概括对2023暑期远程

27、研修之旅的感受，实在找不出。只能用最朴实的话语与大家一起共享自己的成长之旅。 一、研修前的苦恼： 印象中的研修-原以为还是像以前一样，听听专家讲座，看看优秀教学案例，我们做做笔记就完了，心里还有些埋怨-假期不能好好休息，旅游要放弃，心里总会产生一些抵触心情。但心里暗暗确定：要做就尽力做得最好！ 二、研修中的片花： 片花一：困惑中的我炎炎夏季，不管天气刮风还是下雨，我每天都要在8点之前骑自行车行程15千米到校研修，每天面对电脑看视频，与各地的老师们沟通心得，做作业，写评论，长达8个多小时，专家的精彩讲座，优秀老师的案例，对我们农村中学的教学有关心吗？ 片花二： 劳碌中的我经过几天的学习，我突然对

28、研修着迷了，每天在电脑前一坐就是8个小时，知道自己该停下来，该休息一下了，否则身体会吃不消的，可是总忍不住研修的诱惑，总舍不得削减这难得的机会，所以不由自主的又坐到了电脑前，吃饭成了我的休息时间。我认真研修老师们的案例，深化浅出的说明白理论，时刻与专家、学员在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩作业和点评、沟通与感悟令我流连来回。 片花三：收获中的我通过这次远程研修让我深刻感受到，在平常的教学中应当留意积累和反思，在这次作业题的设计当中，我总是有一种“书到用时方恨少的感觉，虽然我有很多想法和构思，但在作业设计当中我总是不能做到尽善尽美；虽然我很努力完成每一次作业，但我总觉得缺少

29、点儿什么，这种状况的产生使我想到在平常的教学中我太留意教参的模式，拘泥于某一固定的模式，很少关注“同课异构；特别是我感爱好的课型，我在观看欣赏之余，却很少能够静心认真思索一番，再融入自己的教学观点，更没有结合平常自己上的课写相应的反思，日积月累，总感自己在教学中收获甚微，在教学实践中难免受挫。而当我看了专家的评论文本材料和视频和其他老师的优秀教学案例，我才真正意识到自己的缺乏和今后努力的方向，我信任只要我有对历史教学执着的追求和不变的信念，再加上我自身的努 力，研修学习真让我收获颇丰。 三、研修后 此次我共完成10篇作业，100多条评论。圆满的完成了这次学习的任务。在这次的远程研修中，诸多的收

30、获让我在这段时间里享受着，成长着，历练着。我觉得，这次培训，它给我们带来成长的最广袤空间和最美的教化蓝图，在不知不觉间净化了我的心灵。我将用我研修所得，变更自己的教学方式，也期盼着农村的孩子也能跟我一样收获一片浓浓的绿荫，或许这片绿荫能变更孩子们一生的命运。 培训总结 班主任远程教化培训已经结束。回顾这一段时间所走过的历程我感受良多。远程教化的方法是一种全新的教化方法，变更了以往的教化方式。突破时间、空间的限制，人与人沟通不受空间约束，学习时间也不必受上下班，白天晚上的限制，可以充分发挥人的自主能动性，因地制宜，结合自身的特点，实行相应的时间或地点自我学习。我们可以在网上观看视频，进行网上沟通

31、、探讨，向课程专家、指导老师和一线老师学习。这次培训让我开阔了视野，每一天都有着不同的收获。 我们二班的老师们在百忙之中努力地学习，主动地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点还在网上学习，这些老师的认真精神真是值得我学习。他们提交的作业观点独特新颖，方法行之有效，行文优雅俊秀，圆满完成了各项学习任务。在培训过程中，我认真批改老师们的作业，作出评价。同时主动与老师们沟通，反思自己的教学，总结阅历和教训。 这次培训，拓展了我的教化视野，提升了我的教研实力，让我的教化思想和教化行为有了真真实切的转变。在今后的教化教学中，我会不断学习，提高自身素养的同时提高学生的学习爱好，做一名优秀的老师。 几

32、多辛苦，30多个日日夜夜，奔跑于学校、办公室、宿舍之间几多感慨，专家的讲座、文章的沟通，感慨于专家的教化才智、教化志向、教化奉献、观点的精辟 几多感动，感动我乡一部分老年老师，虽近暮年却仍怀着炙热追求，克服身体上、技术上的许多困难，看视频，发表作业、提交评论 几多惊异，几多震撼。惊异于同在研修路上的许多同行，看法之认真，作业提交之快、观点之新颖独到震撼于教化形势进展之快，同时深感育人的责任之重大。春暖花开，2023年班主任远程研修揭开序幕，贵州路小学远程研修班的骨干班主任在区教体局及学校领导的指导下，主动参与研修。本次研修我校共有老、中、青10名老师参与其中大家按时完成每一项作业，并在教化教学

33、实践中认真实行学习精神，做到学以致用。两个月的时间，老师们的收获是沉甸甸的。现将学校培训工作进行总结： 一.明确目标，了解内容 培训目标：利用远程研修模式，在专家引领下，通过网上探讨、案例分析、自我反思等形式的对话沟通，关心班主任诊断和解决班级管理问题，提高班主任有效实施班级管理和教化的实力，加强小学班主任队伍建设。 我校通过动员大会、观看视频、集中探讨等方式，使10名老师相识到参与学习的重要性及重要意义，对每阶段的学习任务有了清晰明确的相识，并且了解培训内容，在培训中做到有的放矢。 二、领导重视，解读文件 学校领导高度重视，刚好收取文件，解读文件，重视研修中的新闻报道工作，学校指定德育处负责

34、，明确要求和责任，全面、精确、刚好地反映并了解研修班班主任的研修状况。 三、全员动员，做好“预热工作 学校设立分管领导，认真总结前两次培训的阅历，组织没有参加培训人员，学习文件精神，传达学习要求。并根据上级要求设立通讯员，利用校本培训开展全体参培人员动员大会，使一线班主任从思想上意识到本次培训的重要性。 四、多渠道进行学习沟通 学校充分运用AM、网络、班主任会议、校本培训、级部内研讨等多渠道开展组内学习，请参培过的老师共享学习心得。班主任老师在日常繁忙工作中仍通过以上形式刚好进行资源共享，形成了老、中、青一帮一，连带学习的良好气氛。学习过程中，老师们接受集中学习与小组学习、自主学习相结合的方法

35、，重视在老中青老师中形成互学、互沟通的学习气氛，极大地促进了学员主动性，取得良好效果：学员上线主动，学习活跃，能按规定完成作业，在资源数、作业数、课程留言等项目中表现突出。多次成为市南2班表扬的学校之一。在市南区2班第五期的学习简报编辑工作中，各位老师共同努力，实现了人人都参与性、人人都思索，并踊跃报名参加了编辑工作。在市南区2班学习简报中，我校邵岚老师的学习时间到达全班最多，得到了辅导老师的表扬。 在我市班主任远程培训活动即将落下帷幕之际，我校参培老师看法更加端正，学习热忱高涨，在6月份3次数据统计中，均得到市南2班负责老师的表扬。本次参加培训的老师中，有处于新婚休假中的年轻人，有在家休病假

36、的年轻妈妈，还有毕业班的老老师，在这种状况下，我校老师仍能提前完成学习任务，在留言数量、作业完成状况等多方面走在了市南2班前列，发扬了我校优良传统。 五、成果与缺乏 在领导、老师一样努力下，贵州路小学远程研修工作扎实开展，其中，我校全体老师学习主动性多次受到市南2班老师的表扬，在信息撰写方面，我校通讯员也做到了刚好、保质。贵州路小学将发扬本次研修中扎实务实的学习看法，并将所学运用到自己的工作之中。 培训总结 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索纵观当今教化，老师“传道、授业、解惑已缺乏以满意现代学生的需求、时代的需要，他们要求老师不断学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到

37、自己学习的必要性、重要性，一味以过时的学问和观念去教化我们的学生，穿新鞋走老路，其结果如何是不难想象的。老师职业劳动的示范性特点也要求老师要终身学习。尽管每种人生千差万别，但从规律上存在着一个普遍的进展模式，即：“相识自我实现自我超越自我。在自我人生的这一规律演进中，相识自我是人生的前提，实现自我是人生的关键，而超越自我则是人生进步的原动力。没有老师不想实现自我的人生价值，没有哪位老师不想追求精彩人生，超越自我、完善自我。 无论是做人以其高尚的人格、良好的修养引导学生，还是做事以其创新的精神、实力引导学生，都需要自身连绵不断的学习和修炼，缘由只有一个进行终身教化者必先成为终身学习者。 我们如今

38、正在参加远程研修，这次培训会主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了讲解；通过讲座、看视频、研讨等这样的形式，老师们学的、听的都特殊认真，而且感受颇深，可以说受益匪浅。大家一样认为，这次培训会不仅能提高理论水平，了解了当今历史教化现状及进展方向，而且使我们深深地体会到应彻底变更过去传统的教学理念，要接受一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的爱好、培育学生的阅读实力为主。通过培训开拓了大家的视野，也开拓了课堂教学的新思路。 这次培训我学到了先进的教学理念，要真正把学生当成是学习的主子，要想让学生学习好，做好学生的思想工作、提高学生学习的爱好是关键。对于教材的一些处理也在

39、这里找到了共鸣，让我自己大胆的根据需要进行必要的修改，对有些内容降低难度。 通过远程研修，我可以畅所欲言，老师们亲切成肯的点评，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多学问，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也深深的感到自己学问的匮乏、教学理念的落后、教化教学方法的单一，我确定在以后的工作中： 1、借助远程研修，多学习、多沟通，使自己的学问面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。 2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，细心设计练习题，有效地进行分层教学，使全部的学生都不掉队，让他们成为真正的才智型人才。 3、老师每时每刻都要

40、学习，所以，我将在今后的工作之余加强教化理论和教学方法的学习和探讨，多读一些有价值的教化书籍，努力提高自己的整体素养。一份耕耘，一分收获，信任在以后的工作中，我会更努力。作为老师，就应当这样，不能够止步不前，我会始终不断的努力下去的，我信任这是我能够做到的，我的教学生涯还有很长，所以说，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 第五篇：2023远程培训总结 2023远程培训总结 惊慌、高温又快乐的2023年初中老师新课标课例探讨全员远程研修就要结束了，感觉真兴奋，缘由是收获很大。如今我清楚了怎样对课堂进行视察。以前听课时，是用大脑去体会是否符合3-5-x 教学模式，是记录老师和学生在黑板上写了什么，是

41、去分析老师上课是否拖堂了，是去视察老师的教态怎样，是去查找老师在课堂上有没有范科学方面的错误等。通过学习学会了课题视察技术，在观课时，还要视察教学目标的达成度，要视察学生自主学习的参与度，要视察教学结构，要视察教学活动转化，要视察课堂提问，要视察课堂反馈，要视察结构性语言，要视察学生语言流淌，要视察学生学习状态，要视察师生移动路途，要视察叙事性文字，要视察师生互动语言等。 但是，也有使人兴奋不起来的地方，不知是网上没有表达清楚，还是老师的理解实力不高等缘由，总感觉不到学习期间每天是否确定完成了当天的任务，有时会带着压力进入梦乡。 无论怎么说，总的来讲还是高兴奋兴的完成了现阶段的研修任务，我感觉对以后的教学工作确定会有很大的关心。