2023年大班音乐教案：大中国(打击乐).docx

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1、2023年大班音乐教案：大中国(打击乐) 第一篇：大班音乐教案：大中国(打击乐) 活动目标 1、在学会大中国舞蹈的基础上，学习用乐器为乐曲伴奏。 2、借助舞蹈动作的示意，尝试选配乐器演奏方案 3、看指挥协调地一样地演奏。 活动准备：打击乐器：小玲、铃鼓、圆舞板若干 磁带，音响，幼儿人手两根彩条 活动过程 一、老师带着幼儿随着音乐表演舞蹈大中国 二、学习探究用拍节奏，表现大中国舞曲。 1、刚刚，我们小挚友舞动彩条表演大中国，下面，我们来学习拍手伴奏表演大中国音乐好吗？ 2、老师反馈幼儿的想法，并将挥动彩条的1-17喝4-25小节的动作改成拍手的动作。 3、幼儿随乐练习变更的动作 4、幼儿尝试看老

2、师指挥做拍手的节奏动作。“我来指挥，你们看我的动作，我指到哪里，哪里的小挚友就拍手。 三、幼儿探讨配器方案 老师：你们觉得什么动作可以做摇铃的动作？拍手的动作可以用什么乐器呢？ 四、幼儿尝试看指挥用乐器演奏。 1、幼儿看指挥做乐器的仿照动作。 “我们不拿乐器，跟着老师的指挥做乐器的仿照动作，小铃是什么样子?铃鼓?呢？圆舞板呢？ 2、幼儿看老师的指挥用乐器演奏。 “请小挚友轻轻地把乐器拿起来，看老师的指挥演奏。 3、幼儿尝试交换乐曲演奏。 “如今，请小挚友把乐器放在自己的椅子上面，换一个座位，拿新乐器演奏。 其次篇：大班奥尔夫打击乐音乐教案 大班奥尔夫打击乐音乐教案 设计意图：打击乐演奏是幼儿园

3、教学内容之一。打击乐器演奏教学不仅能够关心幼儿初步驾驭演奏的一般学问和技能，而且能够进展幼儿的节奏感，培育幼儿的合作实力，中班幼儿已具备确定的节奏感，我班幼儿也曾对打击乐器中的响铃表现出了极大的爱好，以此为契机，我设计了本次教学活动，通过引导幼儿运用打击乐器进行演奏，极大提高幼儿对音乐的爱好，增加其节奏感。动名活称：看星星 活动目标：1，感受乐曲欢开心泼的旋律 2能根据老师指挥演奏乐器 3初步驾驭节奏 音 活动重难点：幼儿能在老师的指挥下演奏乐器，初步驾驭 节奏音型 活动准备：环境创设：一间宽敞光明配有钢琴的大教室 学问阅历：会唱看星星 物质材料：各种打击乐器若干，小猪和小龟头饰各一个，看星星

4、打击乐谱 活动过程： 一情境导入：创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿爱好 老师带上头饰：小挚友们，知道我们是谁吗 幼儿：小猪和小龟 老师：对啦，小挚友们真聪明，今日月亮真圆，我们出来赏月喽。哇，好多星星啊 小兔新颖的望着天上说：天上多少星星亮晶晶 小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六数不清 小兔乐呵呵地望着天空说：一闪一闪好像小眼睛 小狗说：我要问你明每天会晴？ 二，复习歌曲，熟识旋律 老师协作钢琴，带着幼儿熟识已学歌曲数星星二遍 三，引导小挚友们用身体打节奏 1小挚友们跟老师随音乐用自己的小手打节奏 2小挚友们在老师的引导下用自己身体其他部位打节奏 3请小挚友上台示范用自己身体打节奏用

5、不同部位，拍手，跺脚，拍肩等 四引导幼儿用打击乐打节奏 1幼儿自由选择自己宠爱的乐器 2全体幼儿由老师引导随钢琴练习打击乐 五，全体根据指挥进行打击乐合奏 1老师指挥，小挚友们集体进行乐器合奏 2演奏完毕，老师点评 3提示小挚友带上微笑 活动延长：设置一个星星图画区角 第三篇：大班打击乐：大中国 大班打击乐：大中国 活动目标： 1、在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。 2、能用乐器表现音乐作品气概雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。 3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。活动准备： 1、打击乐器大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。 2、节奏卡片五张，分别是|、|、|、|-|、|

6、，3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。 4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。 5、幼儿围坐成马蹄形。活动过程： 一、熟识音乐，激发爱好。 1、过渡语：今日老师给小挚友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！ 2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。 3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？ 二、熟识节奏，学习拍打。 过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？ 1、老师依次出示|、|、|节奏卡片，关心幼儿回忆阅历，复习节奏。 2、学习新的节奏类型：|-|、|1幼儿自主拍节奏。 2|-|，这个“短横线是什么意思？老师激励幼儿用各种动作表示延长符号。 3|，谁来拍拍这种节奏？老师引导幼儿与第一种节奏进行对

7、比，体验快速拍节奏的感觉。 三、观看图谱，连贯拍节奏。 1、老师出示图谱，激励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？老师关心幼儿稳固练习。 2、老师与幼儿一起看图谱拍节奏。 3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。 四、选择乐器，探究合奏。 1、老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。 2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做挚友。 3、老师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。 4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。 5、老师激励幼儿接受不同的动作表现合奏部分

8、的节奏。 6、幼儿再次演奏，老师出示大鼓与幼儿一起演奏。 7、老师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲“大中国。 结束语：今日我们用乐器演奏了一首好听的乐曲大中国，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？ 第四篇：大班打击乐：大中国 打击乐：大中国 活动目标 1.在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。2.能用乐器表现音乐作品气概雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。3.按自己的意愿选择乐器，学习协调地演奏乐曲。活动准备 1.打击乐器大鼓一面，圆舞板、铃鼓和双响筒若干。 2.节奏卡片五张，分别是00 、0 、 、 0 0，其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。3.音乐磁带，乐曲的节奏图谱。活动

9、过程 一、老师关心幼儿回忆已有阅历，激发他们活动的爱好。1.老师出示“大中国三个汉字，引导幼儿认读。这是什么字？看到“大中国三个字，你想到了什么？ 你爱我们的大中国吗？爱她就大声的唱出来！ 2.幼儿听音乐感受乐曲。1激励幼儿跟唱歌曲“大中国。 我们一起边拍手边大声地歌颂，还要把爱中国的感情唱出来，好吗？2大声的歌颂心里有什么感觉？ 老师小结，并激励幼儿一起用身体动作表示。 二、熟识节奏感，徒手拍节奏。 1.老师依次出示00 ，0 ， 节奏卡片，关心幼儿回忆阅历，复习节奏。 2.学习新的节奏类型： ， 0 0 。1幼儿自主拍节奏。 2 ，这个“短横线是什么意思？老师激励幼儿用各种动作表示延长符号

10、。 3 0 0 ，谁来拍拍这种节奏？老师引导幼儿与第一种节奏型对比，体验快速拍节奏的感觉。 三、幼儿观看图谱，尝试徒手连贯拍节奏。 1.老师出示图谱，激励幼儿自主地边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉得哪里有困难？老师关心幼儿稳固练习。2.老师与幼儿一起看图谱拍节奏。 3.幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。 四、幼儿选择乐器，探究乐器合奏。 1.老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。 2.请幼儿为乐器找相应的图谱做挚友。 3.老师引导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。 五、幼儿完好演奏。 1.幼儿听乐曲演

11、奏，师：比一比，哪一组的节奏拍得最稳最有力？ 2.老师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲“大中国。 六、总结评价，结束活动。 第五篇：大班打击乐大中国活动教案 大班打击乐大中国活动教案 学前 112 刘璐 王湘湘 67 许彬君 毛晨晨 68 顾文艳 陈梦婷 一.活动目标： 1、在学习舞蹈大中国的基础上，学习用打击乐器为大中国伴奏 2、看懂乐曲图谱，根据舞蹈动作的节奏，探讨相应的节奏型 3、按自己的意愿选择乐器，看指挥协调的演奏乐曲。 二.活动准备： 物质准备： 1、打击乐器手摇铃，碰铃，沙锤，沙蛋，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。 2、音乐伴奏，乐曲的节奏图谱。 3、人手彩带两条。 阅历准备：已学会舞

12、蹈大中国 三.活动过程： 一、复习舞蹈，熟识旋律。 全体幼儿一起跳大中国 1师：小挚友们，还记得我们上一次课学习的舞蹈大中国吗？我们一起来跳出来吧！ 二、初识图谱，稳固节奏 1师：老师刚刚看到我们小挚友跳的都很好，那如今老师想请你们用拍手来给我伴奏，我来跳舞，到最终高潮那里请小挚友跟老师一起来挥动我们的彩带。你们准备好了么？2老师留意视察了一下我们大家拍手的节奏有的不统一，那我们如今就来看看 3我们先来看我们高潮的地方，舞蹈动作是怎么做的啊？这个舞蹈动作给你一种什么感觉呢？我们可以用什么手势来解决？那我们就用飘着的彩带来表示延长的动作。 4那我们的图谱上还有什么呢？老师如今用手指到哪里，你们就

13、跟我一起拍手，老师要是指的快，那我们拍手的速度也要快。 三、观看图谱，指挥节奏。 老师引导幼儿根据图谱再次练习用手拍节奏。老师指挥幼儿分组拍手来演奏大中国。 1师：我们来跟着音乐一起来用手打节拍吧！ 2师：如今啊，老师想当一次小指挥，老师指到哪里，哪里的小挚友就拍手。 四、选择乐器，探究合奏。 幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。老师指导幼儿进行练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏。老师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲“大中国。并请剩余的同学给大中国伴舞。 1如今，先请小挚友来玩一玩我们的乐器，再来看看我们可以怎么用他们来演奏。 2这首歌曲高潮的地方比前面要更加昂扬，所以我们可以用哪种乐器呢？ 3那如今，我们就用我们选好的打击乐来演奏一次吧！ 4老师又要变成小指挥啦，指到哪里哪里的小挚友就来演奏，再来几个小挚友来伴舞。 结束语：今日我们用乐器演奏了一首好听的乐曲大中国，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？