2023年铅笔字社团活动总结.docx

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1、2023年铅笔字社团活动总结 第一篇：铅笔字社团活动总结 铅笔书法社团活动总结 书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智。为了提高学校班级黑板报的质量，我在书法教学中，本着“以人为本的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展粉笔社团的教学活动，并取得了确定的成果，为我校其次课堂的进一步丰富和进展起到了确定的推动作用。 一、铅笔书法社团活动稳步进展 在本学期接着开展 铅笔书法社团活动，一到二年级中在书法方面有特长、字体美感较好的同学以自愿报名的形式参加了本社团，

2、坚持每周三下午最终两节课进行培训，同时也激励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的缺乏。 二、让学生驾驭正确的执笔、运笔、书写的方法 在教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生驾驭如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格依据标准催促学生。另外，还要求学生留意写字卫生，不随便丢笔头等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。 三、合理支配学习内容,按部就班学书法。 为让学生能够从入门起先，按部就班。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁 的常用

3、汉字，最终根据学生驾驭的书写水平，学习一些有教化意义的名人名言、警句及古诗等。 四、开展各种竞赛活动 为了表达学生一个时期的学习程度和训练结果，开展书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在班级黑板报中展示，起着典范示范作用。给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和练习的信念。 五、活动过程中存在的一些缺乏之处 在总结成果和阅历的同时，还必需醒悟地看到存在的缺乏和问题，务必实行切实有效的措施，加以认真探讨和解决。 首先，书法学习比较枯燥乏味，社团同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些

4、方法来调动学生的学习主动性、主动性。 其次，学生到位的状况不是很好，部分学生因班级活动等缘由人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来确定的影响。 在下个学期的工作中，我更要以主动的工作看法去完成工作任务，把铅笔字社团活动开展的更好。 2023.6 其次篇：铅笔书法社团活动总结 铅笔书法社团活动总结 棘洪滩小学 吴向予 书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智。为了提高学生的书写质量，我在书法教学中，本着“以人为本的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展

5、铅笔字社团的教学活动，并取得了确定的成果，为我校其次课堂的进一步丰富和进展起到了确定的推动作用。 一、铅笔书法社团活动稳步进展 在本学期接着开展 铅笔书法社团活动，一到二年级中在书法方面有特长、字体美感较好的同学以自愿报名的形式参加了本社团，坚持每周四下午其次节课进行培训，同时也激励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的缺乏。 二、让学生驾驭正确的执笔、运笔、书写的方法 在教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生驾驭如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培育，在平常训练中严格依据标准催促学生。另外，还要求学生留

6、意写字卫生，不随便丢笔头等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。 三、合理支配学习内容,按部就班学书法。 为让学生能够从入门起先，按部就班。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简洁的常用汉字，最终根据学生驾驭的书写水平，学习一些有教化意义的名人名言、警句及古诗等。 四、开展各种竞赛活动 为了表达学生一个时期的学习程度和训练结果，开展书法作品竞赛，让一些优秀书法习作在班级宣扬栏中展示，起着典范示范作用。给学生供应熬炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和练习的信念。 五、活动过程中存在的一些缺乏之处 在总结成

7、果和阅历的同时，还必需醒悟地看到存在的缺乏和问题，务必实行切实有效的措施，加以认真探讨和解决。 首先，书法学习比较枯燥乏味，社团同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习主动性、主动性。 其次，学生到位的状况不是很好，部分学生因班级活动等缘由人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来确定的影响。 在下个学期的工作中，我更要以主动的工作看法去完成工作任务，把铅笔字社团活动开展的更好。 2023.12.25 第三篇：铅笔字教案 铅笔字教案 第一课 铅笔写字姿态和执笔方法 教学目的： 1驾驭铅笔的写字姿态和执

8、笔方法。 2能用正确的写字姿态和执笔方法练习写字。3培育学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。4培育学生细心视察的品质，在习字过程中渗透审美教化。课时支配：一课时 教学过程： 一、导入新课 1请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的爱好。2说说自己的感受。 3师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必需驾驭正确的写字姿态和执笔方法。今日我们学习第一课，铅笔写字姿态和执笔方法 4板书课题，第一课，铅笔写字姿态和执笔方法 二、写字姿态 1出示正确的写字姿态图。请学生说说图中的学生是怎样坐的？ 总结：正确的写字姿态要求：头正、身直、臂开、足安。2全班学生练习正确的坐姿，师巡察订正不良坐姿

9、。 三、执笔方法 1老师讲解执笔方法 2老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿态和执笔方法练习写字。学生练习写“ 三、九、中、元 老师巡察，重点指导写字姿态和执笔方法 五、课间活动 手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。 六、学生用正确的写字姿态和执笔方法练习写字。 七、小结 同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿态和执笔方法正确，才能做到正确、整齐，有速度，盼望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。 其次课 横和竖的写法 教学目的： 1使学生驾驭横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。2写好带有这两种基本笔画的字“十、“三、“工等，留意生字中横、竖的写法

10、。 3培育学生细心视察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4接着培育良好的握笔姿态，坐姿。课时支配：一课时 一、导入新课 1今日老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2师范写：、3学生评议，起笔、收笔的轻重。4思索：横、竖的书写有什么特点。5揭题，板书课题 二、指导书写“。 一1师范写，生视察结构，琢磨如何写重笔。2指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。3全班练习写三个“ 二指导书写长横、短横。 留意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻。1指名板演：评议 2全班练习长横、短横各写三个。 三、指导书写带有横的字。1指名读：一、二、三。2引导视察占格。板书 3生仿例写字，

11、同桌四周同学竞赛、评议。 四、指导书写“一。 1师范写，生视察结构，琢磨如何写重笔。 2指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。3全班练习写三个“一 二指导书写垂露竖、悬针竖。 留意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。1指名板演：评议 2全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。 五、指导书写带有竖的字。 1指名读： 十、土、士、干、上、王、工、止、正。2引导视察占格。 3生仿例写字，同桌评议。 六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。 七、小结 八、课外展示 第三课 撇的写法 教学目的： 1使学生驾驭撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。2写好带有这种基本笔画的字“千、“

12、开、“左等，留意生字中撇的写法。 3培育学生细心视察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4接着培育良好的握笔姿态，坐姿。 一、导入新课 1上节课我们相识了两个笔画挚友，今日我们再来相识一个。2出示“ ，同学认读。3师范写“ ，请同学评议。4揭示课题，板书课题 二、指导书写 斜撇、平撇、竖撇、弧撇。 1老师指导学生视察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。留意：行笔方法不同。 2指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。 3全班练写，老师巡察辅导。 三、指导书写带有撇的字 1指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、。2引导视察“千、开、左、天四个字中撇的写法。

13、3指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。4总结：行笔方法不同，形成各种撇。5全体学生练习写这些字 四、练习行款 抄写一段话。 五、小结 六、布置作业 从生字表中找出五个带有撇的字。第四课 捺的写法 教学目的： 1驾驭捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。2写好带有这种基本笔画的字“八、“全、“之等，留意生字中捺的写法。 3培育学生认真视察，分析字形结构的实力。 4培育学生正确的握笔、写字姿态和良好的书写习惯。5渗透审美教化。 一、导入新课 1检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正。2请同学说说二、三课学习的是什么笔画。3师：今日我们学习写捺。 二、指导书写斜捺、平捺 1视察斜捺、

14、平捺的不同。 留意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。 2请同学在田字格中写，结合习字要点，学生绽开评议。 3学生在写字本上临帖、老师巡察，订正不正确的坐姿、握笔姿态。 三、指导书写带有捺的字 1认读以下生字“ 八、入、人、木、禾、本、全、2书空，思索这些字中的捺的写法有何异同。3细致读帖，自己分析字形结构。 4请学生上台书写“ 八、全、之，学生评议。5学生练习，老师接着巡察。 四、行款练习课外展示环节抄写一段话。书法作品描红 五、小结 1展示学生作品 2请书写佳的同学演板。 3请学生代表发言“怎样培育认真书写的习惯。 六、作业 1准备一幅习字

15、作品。 2从生字表中找出五个带有捺的字。第五课 点和提的写法 教学目的： 1使学生驾驭点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。2写好带有这两种基本笔画的字“点、“注、“虫等，留意生字中点和提的写法。 3培育学生细心视察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。 4接着培育良好的握笔姿态，坐姿。 一、导入新课 1今日老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2师范写：、3学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。4思索：点和提的书写有什么特点。5揭题，板书课题：点和提的写法 二、指导书写“、。 一1师范写，生视察结构，琢磨如何写。 2指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。3

16、全班练习写三个“、 二指导书写左点、右点、长点。1指名板演，评议 2全班练习左点、右点、长点各写三个。 三、指导书写带有点的字。 1指名读：点、火、不、六、尖、兴。2引导视察点的写法。3生仿例写字，同桌评议。 四、指导书写提。 1师范写，生视察结构，琢磨如何写。 2指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。3全班练习写三个提 二指导书写斜提、平提。1指名板演，评议 2全班练习斜提、平提各写三个。 五、指导书写带有的斜提、平提的字。1指名读：注、牧、虫 2引导视察提的写法。 3生仿例写字，同桌评议。 六、行款练习学生抄写一段话。 七、小结 第六课 横撇、横钩的写法 教学目标： 1、驾

17、驭横撇、横钩的写法。 2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点：驾驭横撇、横钩的写法。 一、复习写字姿态 二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范： 横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。 横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：友 条 你 定 2、请小挚友细致视察，书写这些汉字时要留意什么？ 友：横短撇长，“又捺向外伸展。 条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔竖钩的竖部与撇头对正。 定：字头较宽，中部较窄。下面的“人较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。 3、学生练习书写，

18、老师巡回指导，强调写字姿态。 4、描一描，写一写 岁 亮 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得秀丽。第七课 竖折、竖提的写法 教学目标： 1、驾驭竖折、竖提的写法。 2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 一、复习横撇、横钩的写法，激发学习爱好 二、学习竖折、竖提的写法 1、师边讲解边示范： 竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：忙 忘 跟 以 2、请小挚友细致视察，书写这些汉字时要留意什么？ 忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡上横伸于竖心旁右点之上。忘：字形上窄下宽，上下两部分

19、对正靠紧。 跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。 3、学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。 4、描一描，写一写 牙 根 5、比一比，改一改 很 出 四、总结，小组内评一评谁的字写得秀丽。第八课 斜钩、卧钩的写法 教学目标： 1、驾驭斜钩、卧钩的写法。 2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。 一、复习竖折、竖提的写法，激发学习爱好 二、学习斜钩、卧钩的写法 1、师边讲解边示范： 斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。 卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：心

20、 思 战 我 2、请小挚友细致视察，书写这些汉字时要留意什么？ 心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。战：“占较短、靠上，右部斜钩要长，但不行太斜。我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。 5、学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。 6、描一描，写一写 成 总 7、比一比，改一改 想 城 四、总结，小组内评一评谁的字写得秀丽。第九课 撇折、撇点的写法 教学目标： 1、驾驭撇折、撇点的写法。 2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。 一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习爱好 二、学习撇折、撇点的写法 1、师边讲解边示范： 撇折：短撇连短提，折处要顿笔，

21、提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：去 云 女 妈 法 姐 她 公 2、请小挚友细致视察，书写这些汉字时要留意什么？ 去：“土的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。云：“二的长横要平，下面部分的撇头居中。 女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。妈：女字旁的横变为提，“马上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。 7、学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。 8、描一描，写一写 法 姐 5、比一比，改一改 她 公 四、总结，小组内评一评谁的字写得秀丽。第十课 竖折折钩、横折折折钩的写法 教学目标： 1、驾驭竖折

22、折钩、横折折折钩的写法。 2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。 一、复习竖折、横折的写法，激发学习爱好 二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法 1、师边讲解边示范： 竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折略微圆转。横折折折钩：横画较短，两竖画上短下长，皆向左斜，钩与上折对正。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：亏 写 马 乃 杨 秀 2、请小挚友细致视察，书写这些汉字时要留意什么？ 亏：两横靠上，长横要平，竖折折钩形小。写：突宝盖不行太宽，“与上窄下宽。马：上小下大，底横要平，竖折折钩较大。乃：上窄下宽，上横画略斜，撇长略弯，居中起笔。杨：横折折折钩较大

23、，上窄下宽。秀：上下对正，“乃略小。 3、学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。 4、描一描，写一写 鸟 张 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得秀丽。第十一课 横折折撇、横撇弯钩的写法 教学目标： 1、驾驭横折折撇、横撇弯钩的写法。 2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。 一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习爱好 二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法 1、师边讲解边示范： 横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：远 建 级 阳 队 都 2、请小挚友

24、细致视察，书写这些汉字时要留意什么？ 远：点与右边部分上横平齐，长捺后段较平。建：建字底略低，长捺稍斜。级：绞丝旁两个撇折上下对正，“及的撇较长，下段伸向提下，捺略向外伸。 阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日形短居中。队：“人的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。都：“者较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。 3、学生练习书写，老师巡回指导，强调写字姿态。 4、描一描，写一写 及 部 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得秀丽 第四篇：铅笔字书法教学支配 硬笔书法特长班教学支配 刘艳芬 教学目标 1.在书写过程中，使学生养成良好的书写姿态和执笔姿态。2.指导学生把字

25、写规范、写秀丽。3.通过书写，培育学生认真负责、专心致志、持之以恒的好习惯。，提高他们的审美情趣。 二、具体措施 1.介绍书法的材料工具，正楷字的笔画名称，进行规范笔画教学欣赏。2.给学生介绍古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。3.都给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。 4.让学生了解铅笔楷书基本笔画的特点及写法，并规范书写带有这些笔画的字。5.让学生把握字的间架结构，了解并学会独体字、左右结构、上下结构以及包围结构的字在田字格 里的位置。 6.每周完成一篇作业上交。 2023年3月篇二：一年级书法教学支配 一年级写字教学支配 郑有均 一、基本状况分析 本班有学生51人，刚入

26、学的大多数学生都还未养成良好的习惯，没有驾驭正确的写字方法和技巧，更需要老师耐性的指导和催促。 二、教材分析 在实际写字过程，老师要做到学期“三勤，一是口勤：既多对学生的写字姿态要求，多提示不正确的写字看法和多评析指导；二是手勤：多亲自示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能刚好改正不规范的地方，才能调动起练字的主动性。 三、教学目标 1、培育学生写字的爱好和审美实力。培育学生认真写字和疼惜写字用具的习惯。使 学生养成认真细心的学习看法和良好的意志品质。 2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步驾驭了汉字的书写方法。 3、通过学习学生养成正确的写字姿态，驾驭

27、执笔、运笔方法。 4、培育学生酷爱祖国语言文字的情感。 四、教学措施 1、教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要娴熟运用，偏旁、结构的书写要留意驾驭规律外，还要留意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。 2、课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必需经常练习，持之以恒。 3、学会正确方法，养成良好习惯。 临帖是将字帖放在视觉的最正确位置，依据字帖得用笔方法，结构特征干脆用笔仿写。没有字帖，就看书写。所以，从小学会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生特殊重要。 4、课内、课外相结合。 写字教学每周一节课，加上老师讲解所占去的时间，学生练习的时间很少，假如不利用课余时间复习、练习就会复

28、生。充分利用中午时间，每周一、周二、周四中午练习写字。在平常提高对学生的作业质量要求。 五、教学时间支配 每周一节写字课。共计十四课时 2023.9.篇三：一年级书法教学支配 一年级书法教学支配 一、基本状况分析 一年级有10个教学班，有学生485人，刚进入课堂的小挚友简洁记住一些具体的、形象的事物，在情感看法上老师要作很大的努力，大多数学生都还未养成良好的习惯，缺乏自信，较为可怕，学习的主动意识不够，没有驾驭正确的写字方法和技巧，对意愿的表达较为模糊，更需要老师耐性的指导和催促。 二、教材分析 一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写学问。每节

29、课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过刚好展览写字好的学生的作品，在学生中提倡一股自觉练写的风气。为此在刚起先练字时就严把关，并在思想上做些教化。 在实际写字过程，老师要做到学期“三勤，一是口勤：既多对学生的写字姿态要求，多提示不正确的写字看法和多评析指导；二是手勤：多亲自示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能刚好改正不规范的地方，才能调动起练字的主动性。 三、教学目标 1、培育学生写字的爱好和审美实力。培育学生认真写字和疼惜写字用具的习惯。使 学生养成认真细心的学习看法和良好的意志品质。 2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步驾驭了

30、汉字的书写方法。 3、通过学习学生养成正确的写字姿态，驾驭执笔、运笔方法。 4、培育学生酷爱祖国语言文字的情感。 四、教学措施 1、教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要娴熟运用，偏旁、结构的书写要留意驾驭规律外，还要留意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。2、在教学中，加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，课堂指导与课后练习相结合进而驾驭所学的汉字，把字写好。 3、临帖是将字帖放在视觉的最正确位置，依据字帖得用笔方法，结构特征干脆用笔仿写。经常练习，持之以恒。没有字帖，就看书写。学会正确方法，养成良好习惯。 4、课内、课外相结合。 写字教学每周一

31、节课，加上老师讲解所占去的时间，学生练习的时间很少，假如不利用课余时间复习、练习就会复生。充分利用中午时间，每周一、周二、周四中午练习写字。在平常提高对学生的作业质量要求。 五、教学时间支配 每周校本1上写字课。 第五篇：(铅笔字)爱好小组活动支配 铅笔字爱好小组活动支配 杨夫梅 一、指导思想 为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体健康进展。本学期要加强写字教学，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯。 二、活动内容概述： 写字以教写规范楷体字为主，主要由基本笔画的教学横，悬针竖，垂露竖，撇，点提，竖钩，横折，捺和长横，短横，垂露竖，悬针竖，撇，长捺，平捺，点，提组成，增加了课本的

32、可读性。 本学期教学内容简明、形象、好用。每课时都由范字、笔画的书写要领，例字，常规笔病等几部分组成。书写要领使在行笔时重难点上升为文字，在记忆的同时把书写时留意点内化为“规则形式。例字的设置进一步让学生感到学而有用，并能受到“艺术美的熏陶，有利于培育学生写一手好字的爱好。常见的毛病，把易出错的字形一一列出，以便学生自查自纠，自我鉴定。 三、活动目标要求： 1、能按“写字歌中“身直，纸正，头正，肩平要求做到用规范的姿态书写铅笔字 2、能用正确的握笔方法书写铅笔字。 3.学习驾驭基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。4.培育学生对铅笔字的深厚爱好。 5.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教化。

33、 四、活动重点难点： 1、写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。 2、驾驭写字的基本学问和写字的基本技能。改良措施： 1.严格要求，养成习惯，1 各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应当严格要求。严格要求学生依据“写字歌中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时的口号。 2.认真备课，提高质量。 认真探讨每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。 3.严格把好每一次的批改作业关，让练字成为一种习惯。 每天都认真批改，评比作业、刚好指导，激励，并定时实行优秀作业展。4.开展书法类竞赛，激发学生的爱好。5.为学生创建一个好的写字气氛。